徐州市中小學初定考試

A. 徐州市中小學教師初定考試復習提綱

五、新課程
1、09年是我市教育現代化推進年，作為一名教師，你是怎樣理解「教育現代化」的？
(1)教育現代化要求必須更新舊的教育思想、教育觀念，改革舊的教學內容、課程體系、教育手段方法、教學模式、教育評價體系和教育管理體制，以適應社會現代化建設的需要。
(2)教育現代化的特徵：教育的普及化、終生化、個性化、國際化(開放化)、信息化、全民化、科學化、法制化、多樣化。
(3)教學思想的現代化，教育手段的現代化，學生學習方式的現代化。
2、面對課程內容的變革，教師應如何面對？
(1)教師必須更新知識結構，准確把握學科知識，不斷擴展相關知識；
(2)教師必須增強課程開發能力，挖掘地方資源和校本資源，完善教材內容；
(3)教師必須提高整合課程內容的能力，將不同學科知識綜合起來，將學科知識與現實聯系起來。
3、目前正在進行的新課程改革，是中國教育的一場自我革命，為讓學生在課堂上有「問題」，我們教師應當採用哪些有效辦法？
(1)要樹立正確的問題意識；(2)要掌握讓學生在課堂上有「問題」的方法(3)要培養學生善問問題；
4、「減負增效」提高課堂效率是關鍵。根據教學實踐你認為一堂好課的基本要求有哪些？
(1)教學目的明確； (4)課堂組織得當；(2)教學內容正確； (5)師生積極性高；
(3)教學方法恰當； (6)教學效果顯著。
5、結合你在教學中的實例，談一談你對「啟發性教學」這一方法的理解？
啟發性教學是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。
6、研究教材是提高學科教學質量基本要求。請簡要分析除研究教材外如何提高學科教學質量?。
(1)要在鑽研理論知識的同時，了解社會生活和學生認知實際,根據現代教學理念，在生活中備課，在學生中備課。
(2)要做到：備學生，備教學設計，備課標，備知識點，備考綱，備訓練，備教法，備學法； (3)同時要做到：貼近生活，貼近社會，貼近學生。
7、陶行知先生說過：「好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學」。對於這句話，你是怎樣理解的？
學生在整個教學過程中始終是認識的主體和發展的主體，強調了在整個教學過程中應以學生為主體。
教師在教學過程中的作用，不能是簡單的知識傳授，而應當為學生的認識的發展提供種種有利的條件，幫助、指導學生學習。
8、觀察是把握一些看似微不足道但又無比重要的細節的最有效的方法。作為教師應如何培養自己的觀察能力?
(1)確立觀察目的；(2)制定觀察計劃；(3)觀察現象，探尋本質。
9、簡述教師在教學中如何創新?如何教出個性?
(1)設計獨樹一幟的個性化教學思路；(2)尋找與眾不同的個性化教學藝術；
(3)塑造別具一格的個性化教學風格；(4)展現略高一籌的個性化教學品位。
10、你認為教師怎樣才能讓課堂教學在「預設」的基礎上煥發「生成」的活力，讓教學閃動靈性的光芒？
(1)喚起學生的情感和內心體驗；(2)樂於與學生對話，傾聽學生的發言；
(3)巧妙點撥，精巧的引導；(4)對學生多元解讀，不失時機地抓住來自學生思維的閃光點；
(5)提倡學生自主感悟，開放和互動的課堂能激發學生生命的潛能。
11、教師如何才能做到在教學時底氣十足、游刃有餘？
(1)要做會學習型教師；(3)要做協作型教師；(2)要做反思型教師； (4)要做實干型教師；
12、有效教學中的一個重要環節是教師有效的布置作業。你認為如何有效的布置作業，從而充分發揮作業的功效?
(1)作業並不是越多越好，也不是越少越好(2)精心設計作業內容，提高學生做作業的興趣；
(3)作業的形式要新穎，使學生對作業樂此不疲 (4)作業要精，要有度，教師要抓重點、難點，盡量壓縮作業，減輕學生課業負擔。
13、新的學生觀就是把學生放在第一位，也就是要求教師懂得如何關愛學生。你認為關愛學生要從哪些方面做起?
(1)關心學生的行為習慣；(2)關心學生的學習；(3)關心學生的成長；
(4)要把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力(5)把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；
(6)把創造還給學生，讓教育充滿智慧挑戰(7)把精神發展的主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。
14、和諧融洽的課堂氛圍對於學生的學習是十分重要的，你認為應怎樣創造一個和諧融洽的課堂教學氛圍？
(1)要有平等的觀念，營造民主平等的師生關系。(2)要尊重學生的個性。
(3)要掌握學生的心理，了解學生的實際需要。(4)選取典型材料，調動學生的積極性，激起學生的興趣。
15、結合實際，談一談教師如何培養學生的創造性？
(1)創設寬松的學習環境，給學生留有充分選擇的餘地，改革考試制度與考試內容；
(2)保護好奇心，解除個體對答錯問題的恐懼心理；
(3)鼓勵獨立性和創新精神；(4)重視非邏輯思維能力；
(5)開設培養創造性的課程,教授創造性思維策略。
(6)加強發散思維訓練，推測與假設訓練，頭腦風暴訓練。
16、「以活動引領教學」是新課程的重要理念，但是當前在實際教學中，有些老師只注重形式上的熱熱鬧鬧，為了活動而活動，你認為應該怎樣改變這種情況？
(1)設計活動一定要圍繞目標而進行，目標要明確。(2)活動設計要考慮學生實際的需要。
(3)活動的互動要體現師生、生生之間的互動。(4)教師的引導、點撥一定要到位。
17、和諧融洽的課堂氛圍對於學生的學習是十分重要的，你認為應怎樣創造一個和諧融洽的課堂教學氛圍？
(1)要有平等的觀念，營造民主平等的師生關系。(2)要尊重學生的個性。
(3)教師要掌握學生的心理，了解學生的實際需要。(4)選取典型材料，調動學生的積極性，激起學生的興趣。
18、課堂提問應該注意哪些方面？(答四條即可)
(1)課堂提問必須有啟發性；(2)課堂提問必須針對學生學習的實際情況；
(3)課堂提問必須有助於學生理解課文的主要內容；(4)課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度；
(5)課堂提問應該避免無效性，力求有價值；(6)課堂提問應該力求新穎；
(7)課堂提問要面向全體學生，課堂提問要注意問題的科學性、正確性，課堂提問要注意對學生的中肯的評價。
19、改革關於強化實踐環節、豐富教學內容的要求，說說你的建議。
(1)要積極開展多種形式的社區服務、社會調查等實踐活動；
(2)教學內容可從教科書擴展到所有學生關注的、有意義的題材；
(3)時事政策教育、黨團活動、班級活動等也要與課堂教學建立互補關系；
(4)力求使課程的實施面向學生的整個生活世界，形成網路式的教學系統，以利於全面提高學生社會參與的能力。
20、寫教案是每位老師必須做的事情。那麼新課程理念下的教案應該怎樣來寫？
要體現三維教學目標——備新課程標准——備學生——備教法——備學法——備教學手段——備分層教學——備訓練——備教學反思
21、提高學科教學質量，僅僅靠研究教材就能夠保證嗎?請簡要分析。
不夠。要在鑽研理論知識的同時，了解社會生活和學生認知實際，根據現代教學理念，在生活中備課，在學生中備課。
【或者:備教材，備社會，備學生；】【或者:貼近社會，貼近社會，貼近學生。】
22、在教學過程中，必須正確認識並處理好教師「教」與學生「學」的關系，請你結合自己的教學實踐，談談是怎樣做的。
教學過程中教師和學生之間這種相互聯系、作用、制約關系，
(1)轉變教學觀念，在教學中充分體現出以教師為指導，學生為主體的「共同參與」的活動過程。課堂教學應是師生共同活動的過程，不能光是教師講、學生聽。科學知識不是教師講懂的，而是學生自己開動腦筋悟懂的。作為教師，要善於調動學生學習的積極性，當好探索知識的引路人，而不要當保姆，抱著學生走，包辦一切。 (2)建立一個師生之間、學生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學環境。只有這樣，學生才能毫無顧忌地充分發表意見，課堂氣氛才會活躍，為此需要破除教學上的「師道尊嚴」觀，正確對待學生在探究過程中的不同意見，特別是要正確對待片面的、甚至是完全錯誤的意見和想法，避免挫傷他們學習的積極性。(3)在課堂教學中要盡可能增加學生自己學習的活動量。以學生為主體主要是指在教學活動中應該讓學生通過自己的主動的學習活動（動眼、動口、動手、動腦）去學習知識，而要做到這一點，僅僅使他們樹立正確的學習動機、學習態度，激發他們的興趣，引起他們的學習要求是遠遠不夠的（當然這些都是很重要的），更重要的是要使他們愛學習、會學習，具備學習能力。只有這樣，他們才能真正成為教學活動中認識的主體。(4)花功夫培養學生良好的學習習慣和能力。由於受各種因素的影響，一般學生都沒有良好的學習習慣，學習能力也很差。要求一個沒有良好的學習習慣和能力的學生，主動參與教學過程是根本不可能的。
學生良好的學習習慣和學習能力是在學習實踐中形成、發展的。在教學中，凡是學生自己能看的，都應該讓學生自己看；凡是學生自己能做的，應盡量讓他們去做；讀、寫、算、說……都是如此。在學生學習活動中，教師應給予一定的啟發、誘導，重點應放在方法的指導上，其餘都盡量讓學生自己活動。這樣久而久之，他們的學習習慣和能力就會得到良好的發展。
(5) 「教」與「學」這對矛盾是處於不斷的發展變化過程中的。
隨著學生學習主動性的加強和學習習慣、學習能力的發展，教師指導作用的份量、內容和方式等也應隨之變化，以促使學生的學習水平不斷地向更高層次發展。
23、新課程指出：要改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析、解決問題的能力以及交流與合作的能力。對此，談談你的認識。
答：學習方式的改變，被動的接受學習忽視了學生學生的思維和個性的發展。學習的過程應是積極主動的，富有個性的，學習過程，學生是學習的主體，只有轉變學習方式才能更好地培養學生的創新思維能力，學習的過程，不僅是接受知識的過程，而且是發現問題，分析問題，解決問題的過程。
24、研究性學習作為中小學的一門必修課程，是我國基礎教育課程改革在課程結構上的重大突破。請你談談對研究性學習課程的認識。
（1）所謂研究性學習，是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式。
在研究性學習的過程中，學習者模擬科學家的研究方法和研究過程，提出問題並解決問題。如通過專題討論、課題研究、方案設計、模擬體驗、實驗操作、社會調查等各種形式，探究與社會生活密切相關的各種現象和問題。
（2）研究性學習的實質是學習者對科學研究的思維方式和研究方法的學習運用，它改變原有的單純被動接受式的學習方式，在開展有效的接受學習的同時，形成一種對知識進行主動探求，並重視實際問題解決的主動積極的學習方式，從而培養學生的創新意識和實踐能力。
答：研究性學習課程不僅關注怎樣學，還關注學什麼，以學生個性發展為目的研究性學習過程面向學生的整個生活世界與科學世界，把生活世界與科學世界融合起來。課程內容不僅包括學，還包括藝術，道德，內容包括社會與
25、如何理解新課程的多主體評價？
26、傳統教學是教與學兩方面的疊加，新課程強調，教學是師生交往，積極互動和共同發展的過程。你如何理解？
答：教學是教師教與學生學的統一，這種統一的實質是交往互動，即師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發，相互補充，在這個過程中教師與學生是分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感，體驗和理念，豐富教學內容，求得新的原理進而達到共識、共享、共進、實現教學相長和共同發展。
27、新課程強調，轉變學生學習方式，要改善教師教學行為。請你談談對這個問題的看法。改變原有的單一被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性、多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地，富有個性的學習，要求教師從過去的作為知識傳授者這一角色解放出來，成為學生學習的促進者，指導者，人生的引路人。教學行為要求發生轉變師生關系，強調尊重、贊賞教學，要幫助引導學生，強調反思，強調合作。
28、教學是課程實施的主要途徑，所以教學活動的資源是課程資源的重要組成部分，而且是更為細節的部分。請結合你的教學實踐和認識，談談在教學中開發和利用這類課程資源的主要途徑。
29、美國有位學者把教學策略分為三種：第一種是以講課為基礎的照本宣科策略；第二種是以事實為基礎的問答策略；第三種是以思維為基礎的對話策略。你最喜歡哪一種策略？為什麼？
答：喜歡第三種以思維為基礎的對話策略。因為這種策略可以充分培養學生的思維能力，發現問題，分析問題，解決問題的能力，充分調動學生的學習積極性，使學生主動地富有個性的學習，可以培養學生的創新精神和實踐能力，而前者忽視了學生的思維及個性的發展。
30、創新是社會發展的動力，新課程改革非常強調培養學生的創新精神。你認為作為教師在課堂教學領域，應該怎樣培養學生的創新精神？9、實施素質教育，重點是培養學生的創新精神和實踐能力，結合自己的教學實踐，談談你是怎樣做的。
答： 首先教師要盡量採用啟發式教學等策略，引導學生自主學習，合作學習，探究學習，通過學生自己的學習和感悟形成理念，結論應多由學生思考，感悟，交流得出。
其次教師的教學設計應著眼於最大限度引導學生主動參與教學活動，教師只在於組織點撥。再次，教師在教學過程中，要以研究者的心態，置身於教學情境中，善於分析教學理論與教學實踐中的各種問題，鼓勵學生面對現實，敢於幻想，敢於實踐，激發學生的好奇心和求知慾，不斷提高自身素質。另外建立課外興趣小組，培養學生解決實際問題的思維能力，組織學生社會調查，開展研究性學習，鼓勵學生面對現實，敢於幻想。敢於實踐，激發學生的好奇心和求知慾。
為適應實施創新教育的要求，中小學教育應當努力做到：
⑴更新教育觀念，明確培養目標，即應該把培養富有個性和創造性的學生作為教育的最高目標；
⑵教師注意組織啟發式教學，即致力於營造生動活潑的教學氛圍，引導學生積極思考和探究，並以創新精神去理解和運用知識；
⑶確立學生與老師共同作為教學主體的意識，強調學生要自主學習，課堂上堅持以學生為中心，引導學生在積極參與教學過程之中發現和理解知識；
⑷改革教育評價制度，堅持能力立意為導向和多向性及過程性的新的評價體系。
31、在新課改中轉變學生學習方式是一個十分重要的問題，實踐中取得了可喜變化，也暴露出一些問題。結合你自己的體會和其他人的經驗，談談學生學習方式轉變中存在著怎樣的不足。

B. 2020年江蘇省徐州市初中地生什麼時間考試

2020年江蘇省徐州市初中地生考試時間為7月14日。

為進一步推進高中階段學校考試招生內制度改革，促進學生全面發展，2020年徐容州市八年級地理、生物考試採取物合卷閉卷紙質筆試，試卷滿分80分（地理生物各40分），考試時長90分鍾，考試時間為7月14日下午。

考試結果以等級形式呈現，考試成績72分（含）以上為「A 等級，60分至71分為「B」等級，48分至59分為「C」等級，47分（含）以下為「D等級。

考試結果的使用仍按照原普通高中錄取依據執行，B等級（含）以上方可被四星級高中錄取，C等級（含）以上方可被普通高中錄取。本次考試結果為考生最終成績，直接作為中考升學依據，不再組織補考。

(2)徐州市中小學初定考試擴展閱讀

2020年徐州市八年級地理、生物考試報名及信息採集工作由市招辦另行通知。命題、閱卷由市教育局統一組織，與中考同步進行；各縣(市)區教育局負責考試組織實施工作。

參加2020年中考並且已經報名參加地理、生物考查補考的考生仍然沿用2019年的考查方式，採用計算機自動化考試形式，考試時間為6月14日，考試工作由市招辦組織實施。

C. 江蘇省徐州市2020年教師編制考試什麼時候報名

徐州市2020年中小學教師招聘7000人，時間「延遲」，具體時間另行通知。

D. 2007年度徐州市中小學（含幼兒園）教師初定專業技術職務考試

不要查了，所有人都能過的。這只是教育局走的一個過場，我去年考的時候，140分的卷子50分過，很明顯，最差的一個人也考了50分。 把心放回肚子里吧，年輕人

E. 徐州市星光小學升初中要考試嗎

徐州市星光小學升初中，
不需要考試。
小學升初中，

公辦初中是按戶籍地段劃片招生。
不用考。

F. 在徐州市銅北潤傑上小學是直接升初中還事考試嗎

在徐州市銅北潤傑上小學，
是直接升初中。
不用考試。
可詢問徐州市銅北潤傑學校辦公室、教務處。
以學校的說法為准。

G. 江蘇省徐州市的小學教師在編考試，每年都會有考試嗎

是的，像2006、2007都沒考，徐州的小學教師不缺，而且主要靠你找關系進學校

H. 徐州市的初中的招生考試必須要考到什麼程度才能被錄取

這個問復題挺有意思的，制
那當然要看你要報考什麼學校了
徐州一中要670分左右，
普通高中的最低投檔線一般是440左右，
職業中專有分沒分都能上
五年高職一般要400分左右

我是教育工作者，希望能幫助到你，希望能被採納。

I. 徐州市中小學1月11號12號休息嗎

徐州市中小學1月11號12號是星期天，我們是徐州市沛縣，我們這個地方是正常休息。讓孩子們在家好好的復習一下，准備迎接考試。

J. 徐州初定職稱成績查詢怎麼查不了，誰知道證書什麼時候發，怎麼去拿啊！

是不是網速的問題哦，換台電腦試試。再不行的話，打電話問問。。