『壹』 小學綜合實踐活動設計一般出什麼考題
小學綜合實踐活動內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區回服務與社會實踐以及勞答動與技術教育。
綜合實踐活動內容不像其他學科課程內容那樣界限分明和系統化，而是具有較強的開放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或項目均可以成為綜合實踐活動的內容。通過采訪、調查、研究、實驗，研究一些社會問題之類。比如：舊課本回收利用、塗改帶的研究、洗澡水用量調查等。
開展綜合實踐活動的步驟：首先設計活動方案，然後實施，再整理資料，最後撰寫實驗報告（論文）。
『貳』 急求一些小學教師綜合實踐能力測試題及答案，謝謝！
一、選擇題（分單選、多選題兩種題型。其中多選題選錯不得分，部分對得部分分，每題1分，共36分）
1、 綜合實踐活動課程是（D）
（A）校本課程 （B）地方課程 （C）特色課程 （D）國家課程
2、 綜合實踐活動課程的管理模式是（A）
（A）國家設置、地方管理、學校開發 （B）地方設置、地方管理、學校實施
（C）學校設置、學校管理、學校實施 （D）地方設置、學校管理、學校實施
3、 關於綜合實踐活動課程以下說法中正確的是（D）
（A）國家有統一教材和課程綱 （B）國家只有課程綱要，沒有統一教材
（C）只有統一教材，沒有課程綱要 （D）只有指導綱要，沒有教材和課程綱要
4、 綜合實踐活動方案的開發者和實施者是（C）
（A）教師 （B）學生 （C）教師與學生 （D）課程管理人員
5、（多選題）綜合實踐活動課程實施常態的標志是（ABCDE）
（A）區域大面積普遍實施，地方有規劃和方案
（B）學校有實施方案，有全員參與的教師指導團隊，綜合實踐活動進入學校發展策略
（C）納入課表，有持續實施
（D）有多樣化的課程資源，有相對穩定的的經典實施主題
（E）有規范的學生活動記錄
6、（多選題）綜合實踐活動課程實施有效的標志是（ABCDEF）
（A）有情景化、個別化驗室、具體化的學生發展目標
（B）教師的指導有效
（C）過程管理的有效
（D）程序性方法、問題解決的方法的規范性
（E）活動主題的拓展性，活動方式的多樣化
（F）從體驗走向建構
7、（多選題）有效實施綜合實踐活動需遵循下列原則是（ABCDEF）
（A）正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系
（B）恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系
（C）課時集中使用與分散使用相結合
（D）整合校內課程與校外課程
（E）以融合的方式設計和實施四大指定領域
（F）把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來
8、（多選題）以下哪些是綜合實踐活動課程的評價理念（ABC）
（A）整體觀 （B）多元化 （C）過程性 （D）長期性
9、（多選題）綜合實踐活動課程的管理包括（ABCD）
（A）學校對綜合實踐活動的管理 （B）開發利用多種教育資源
（C）實施教師培訓 （D） 教育行政部門對綜合實踐活動的管理
10、（多選題）3-6年級綜合實踐活動的具體目標是（ABCD）
（A）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力 （B）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度
（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度
（D）激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力
11、（多選題）以下哪些活動可以與綜合實踐活動的主要領域結合開展（ABCD）
（A）班級活動 （B）少先隊活動
（C）、節日活動 （D） 學校的某些傳統活動
12、（多選題）綜合實踐活動課程的內容圍繞下列哪些維度進行設計和組織（ABC）
（A）親近與探索自然 （B）體驗與融入社會
（C）認識與完善自我 （D）認識與完善他人
13、（多選題）小學生發展的水平決定了綜合實踐教師在以下方面要給予切實的指導（ABCDEFG）
（A）創設問題情境，激發內在動機，幫助小學生確定體驗的活動和探究的方向
（B）審視小學生預期的探究方法與實踐途徑的可行性並進行相應的指導
（C）督促和激勵小學生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證活動的持續進行
（D）拓寬小學生的思維，將體驗與探究活動引向深入
（E）指導合作方式與技術，保持有效的小組合作與分工
（F）引導小學生選擇適當的結果呈現方式
（G）指導學生對實踐活動進行適當的反思
14、（多選題）在活動展開過程中，教師採用策略正確的有（ACD）
（A）允許小學生興趣的轉移 （B）不允許學生偏離設定的研究方向
（C）不遷就或放任小學生的興趣
（D）在尊重興趣的基礎上引領學生深入探究和體驗自己感興趣的事物、現象及活動
15、（多選題）在實踐和探究過程中以下正確做法是（AB）
（A）注意原始材料的保存 （B）留下小學生成長發展的痕跡
（C）只要寫好體驗與感悟，不要原始資料
（D）只要成果作為展示評價，不需要保留活動痕跡
16、（多選題）以下哪些是綜合實踐活動課程的資源（ABCDEFG）
（A）地方和社區的自然因素及其狀況
（B）地方和社區的社會因素及其歷史與現實狀況
（C）地方或社區社會活動，如宣傳、服務、文體等活動
（D）社區和地方民族文化傳統、學校傳統
（E）圖書館、博物館、革命聖地、歷史遺跡、政府與社會機構等
（F）勞動場所，建立勞動教室、勞動基地、勞動工廠等
（G）穩定的勞動與技術教育基地
17、（多選題）在保證基本課時（每周3課時）總數的前提下，以下實施中正確的有（ABC）
（A）給予小學生彈性的時空環境
（B）允許不同的學習小組或個體有不同的學習進度，保證小學生活動的連續性、長期性
（C）利用周末、節假日等課外時間，保證綜合實踐活動充分的展開
（D）平時不安排綜合實踐活動課，待放假時集中安排
18、（多選題）綜合實踐活動中的教師評價以下哪些是正確的（CDE）
（A）是否具有多才多藝的能力 （B）其它學科的教學學基本功
（C）看是否深刻領會綜合實踐活動的實質和參與這門課程實踐的態度
（D）是否不斷完善和更新自己的知識結構以應對學生廣泛的知識需求
（E）是否逐步發展了活動中的規劃、組織、管理、指導及與其他教師協同工作等方面的能力
19、（多選題）綜合實踐活動中的學校的評價以下哪些是正確的（ABC）
（A）主要集中於對學校具體保障措施的實行的評價
（B）具體是對學校實施課程的常態化和有效性的評價
（C）評價的內容包括對教師安排、課時安排、場地安排、設備配套及相關管理制度的制定等方面的評價
（D）用考試成績評價學生、教師和學校
20、（多選題）研究性學習的目標有（ABCDE）
（A）激發觀察生活、發現與探究問題的興趣
（B）初步學會觀察與發現，發展探究問題的能力
（C）形成合作與分享的初步意識
（D）形成尊重科學的意識和認真實踐、努力鑽研的態度
（E）初步形成對於社會的責任意識
21、（多選題）研究性學習內容選擇的要求有（ABC）
（A）尊重興趣愛好 （B）關注生活實際
（C）鼓勵動手實踐 （D）考慮小組其它成員的興趣
22、（多選題）學習內容設計的策略有（ABC）
（A）由扶到放，選定課題 （B）因地制宜，因時制宜
（C）逐步積累，資源共享 （D）做好設計範本，統一格式設計
23、（多選題）研究學習實施的的基本要求有（ABCD）
（A）全員參與 （B）任務驅動 （C）形式多樣 （D）課內外結合
24、（多選題）研究性學習實施的組織形式有（ACD）
（A）小組合作探究 （B）網路研究 （C）合作研究 （D）個人獨立探究
25 、（多選題）研究性學習評價的一般原則（ABD）
（A）正面評價 （B）重視過程 （C）重視成果 （D）重視體驗
26、（多選題）研究性學習評價的主要內容有（BCD）
（A）學習成果 （B）合作精神 （C）探究精神和學習能力 （D）學習態度
27、（多選題）研究性學習評價要注意的問題有（ACD）
（A）注意對過程材料的收集 （B）注意好中差學生的成績區分度
（C）注意評價的激勵功能 （D）注意引導學生自我評價與反思
28、（多選題）關於社區服務與社會實踐以下做法正確的有（ACD）
（A）走出教室，參與社區和社會實踐活動
（B）為安全起見，教師在課堂上講解實踐內容，學生模擬實踐
（C）改變學習方式，拓展學習空間
（D）走入社會生活，獲得生存體驗
29、（多選題）社區服務與社會實踐的總目標有（ABCDEF）
（A）拓展經驗，增進社會適應能力與創新精神。
（B）融入生活，形成健康、進取的生活態度。
（C）參與實踐，增強公民意識和社會責任感。
（D）服務社會，對他人富有愛心。
（E）親近自然，懂得與自然和諧相處。
（F）促進自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。
30、（多選題）社區服務與社會實踐實施的基本原則有（BCDE）
（A）實踐性原則 （B）自主性原則 （C）協同性原則 （D）整合性原則
（E）親歷性原則
31、（多選題）社區服務與社會實踐的活動方式有（ACDEF）
（A）參觀、訪問 （B）網路探究 （C）采訪、宣傳 （D）郊遊、野營
（E）義務勞動、公益服務 （F）調查、實驗
32、（多選題）初中研究性學習的目標強調的幾點有（BCDE）
（A）獲得比學科知識更系統的知識 （B）提高發現問題和解決問題的能力
（C）培養收集、分析和利用信息的能力 （D）學會合作與分享
（E）獲得親身參與探究活動的體驗 （G）養成科學態度與科學道德
（H）增強公民意識與社會責任心
33、（多選題）初中研究性學習內容選擇的原則（ACDE）
（A）重視與學生個人經驗的聯系 （B）重視與主要學科知識的聯系
（C）重視與現代科學發展的聯系 （D）重視與各科知識的聯系
（E）重視與社會生活實際的聯系
二、填空：
1、綜合實踐活動課程包括： 、 、 、 。（信息技術教育、勞動與技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐實施）
2、綜合實踐活動的產生既適應了學生 （個性發展）的需要，又適應了 （社會發展的需求）。
3、綜合實踐活動具有如下特性： (實踐性、開放性、自主性、生成性)。
4、綜合實踐活動的總目標是密切學生與 （生活）的聯系，推進學生對 （自然、社會和自我）之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的 、 （創新能力、實踐能力）以及良好的個性品質。
5、綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心，主要圍繞三條線索進行：學生與（自然） 的關系；學生與 和 （他人和社會）的關系；學生與 （自我）的關系。
6、確定綜合實踐活動的內容需遵循下列原則：尊重每一個學生的 （興趣、愛好與特長）；體現每一所學校的 （特色）；反映每一所學校所在社區的 (特色)；善於引導學生從日常生活中選取 (探究課題或問題)。
7、綜合實踐活動與各學科領域存在以下三方面的聯系：第一，學科領域的知識可以在綜合實踐活動中 、 、 與 （延伸、綜合、重組與提升）；第二，綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中 和 （拓展和加深）；第三，在某些情況下，綜合實踐活動可與某些學科教學 （打通）進行。
8、綜合實踐活動要求新的評價 （理念）與評價 （方式）。它反對通過 （量化）手段對學生進行 （分等劃類）的評價方式，主張採用 （「自我參照」）標准，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行「自我反思性評價」，強調 （師生）之間、 （學生同伴）之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑒賞。
9、綜合實踐活動的評價方式其運用的先決條件為觀察。通過 、 和 （觀察，記錄和描述）學生在活動過程中的 （表現），並以此作為評價學生的基礎。在具體操作中，「 （成長記錄）評價」與「 （協商研討式）評定」等方法被認為是非常有效的評價方法。
10、綜合實踐活動的開設帶來教師角色的根本性變革，由傳統的 、 （主導者、支配者）轉變為 、 （支援者、參與者）。
11、研究性學習實施的一般流程是 、 、 （發現問題階段、解決問題階段、總結交流階段）。這三個階段在整個研究性學習過程中相互交錯和彼此交互推進。
12、初中研究性學習依據學生所要研究解決的問題的不同，研究性學習的實施主要可以區分為兩大類別： （課題研究類）和 （項目（活動）設計類）。
13、高中課程設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和 （綜合實踐活動）八個學習領域。
14、高中綜合實踐活動包括： （研究性學習活動（15學分））、 社區服務（2學分）和 （社會實踐（6學分；一周））。
15、實行學生 （學業成績）與 （成長記錄）相結合的綜合評價方式。學校應根據目標 (多元)、方式 （多樣）、注重 （過程）的評價原則，綜合運用 （觀察）、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程
『叄』 小學五年級綜合實踐試卷
________省_______縣_______學校 姓名________
一、字詞基礎
（一）聽寫詞語
懼怕 支撐 慈祥 衰老 判斷 嫌疑 奇跡 劇烈 操縱 爭辯
沮喪 廢墟 挖掘 顫抖 歧途 謹慎 崎嶇 眺望 庄嚴 瞻仰
毫不猶豫 頂天立地 低頭折節 小心翼翼 依依不捨
歡聲笑語 舉世聞名 詩情畫意 斬釘截鐵 排山倒海
（二）比一比，再組成詞語。
梳（ ） 嬌（ ） 玷（ ） 洋（ ）
流（ ） 橋（ ） 沾（ ） 樣（ ）
琉（ ） 驕（ ） 貼（ ） 祥（ ）
二、語言積累
1．默寫《泊船瓜洲》或《秋思》。
2．根據課文內容填空。
圓明園中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的____________建造的，如，蓬萊瑤台，武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在____________，飽覽著中外____________；流連其間，彷彿置身在______________。
三、閱讀理解與習作
短文一：
聲波都是沿著直線進行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。
在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現回聲。那是由於牛、羊的叫聲，被覆蓋著的雲層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由於雷聲在層層濃厚的雲層中，被反復反射所造成的一連串回聲。
我們的祖先很早就發現了回聲的秘密，認識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平台的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因為回聲都在中心匯集，聽起來就會更沉重、更響亮。
1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲？
_______________________________________________________
2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的「障礙」分別指的是_____________
A.山峰 B.雲層 C.青石 D.石欄桿
3.文中的幾個自然段分別講了哪些內容？
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
短文二：
如果有人告訴你：「水聲可以賣錢。」你大概會說：「那不可能。」
然而，美國有位名叫費涅克的人就突破了這「不可能」。他用錄音機錄下許多潺潺的水聲，復制後貼上「大自然美妙樂章」的標簽高價出售，大賺其錢。
其實，整個人類的進步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現實的不斷創新的歷史。6000年前，沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認為火葯會造就一個新時代；500年前，沒有人認為水蒸氣會推動生產力的飛速發展；200年前，沒有人認為人類會實現「飛天」的夢想；100年前，沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多「不可能」，已經成為後人眼中的尋常之事。那麼，今天在我們眼中的許多「不可能」，也必將成為後人眼中的尋常之事。
在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰「不可能」的人。
1．文中的「不可能」指的是________________________________
2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。
3．「今天在我們眼中的許多『不可能』，也必將成為後人眼中的尋常之事。」請用一個例子來說說這句話的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者寫這篇短文，是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。
習作：
我們熟知的交通工具有自行車、火車、飛機等等。想一想，在未來還可能有哪些交通工具？這些交通工具有什麼特點？以「未來的交通工具」為主要內容，寫一篇想像作文，要求想像有根據，表達清晰，字數400字左右。
短文三：
鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能藉助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鑽進沙堆，以為自己什麼也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。
1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？
___________________________________________________________________________
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什麼？
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑？舉例說一說。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________
短文四:
魚兒問水底的鵝卵石：「我看到的石頭都有稜角的，怎麼你卻是圓圓的像圓卵一樣？」
鵝卵石笑道：「我過去也是有稜角的呀！」
「那麼，你現在怎麼變成這樣圓圓的了呢？」
「是水把我們沖刷成這樣的。」
「什麼？」魚兒驚訝地說，「水有這么大的力量，能把你沖洗成這樣？」
「是呀！水不斷地沖刷著我們，經過很長很長的時間，大約幾千年，甚至上萬年，我們才被沖刷成這樣。所以有一個詩人說：
小小的鵝卵石，
在你上面，我看見了
水的力量和時間的痕跡。」
1．聯系短文內容，說說你對畫線部分的理解。
__________________________________________________________________________
2.請用一兩個成語概括這篇文章的意思。
____________________________________________________________________________
3．讀了這篇短文，你想到了什麼？請寫在下面。
習作：
請以「我真__________」為題寫一篇習作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如「高興」「煩惱」，也可以是表示能力和特點的詞，如「行」「勤快」「能幹」。要求內容具體、感情真實，字數400字左右。
四、快速閱讀
文章一
放大你的優點
一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。
「數學精通嗎？」父親的朋友問他。
青年羞澀地搖頭。
「歷史、地理怎麼樣？」
青年還是不好意思地搖頭。
「那法律呢？」
青年窘迫地垂下頭。
「會計怎麼樣？」
父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。
「那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。」
青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：「年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！你不該只滿足找一份糊口的工作。」
把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼裡看到了肯定的答案。
哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕鬆起來。
數年後，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。
世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如「能把名字寫好」這類小小的優點，但由於自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
文章講了一個什麼故事？你從故事中獲得了什麼啟發？
文章二
抗戰，我何惜此頭
1918年8月，西北軍馮玉祥部到河南郾城招兵。一個寬臉龐、大眼睛、體格魁梧的青年，跟在一行青年後面接受體格檢查，一下就被選中了，當了一名士兵。他就是吉鴻昌，當年18歲。吉鴻昌當兵後打仗機智勇敢，很快就由士兵提升為旅長，被士兵們稱為「吉大膽」。
1931年，蔣介石為阻撓吉鴻昌抗日，逼他去美國「考察」。一天，吉鴻昌和國民黨駐美使館的一個參贊去一家郵局寄包裹回國，郵局職員卻以輕蔑的口氣說：「中國？我不知道中國！」隨同的參贊對他說：「你干嗎要說你是中國人？你可以說你是日本人，這樣你就可以受到禮遇。」 吉鴻昌怒不可遏地一把抓住參贊的衣領說：「你覺得做一個中國人丟臉嗎？我覺得做一個中國人光榮得很！我吉鴻昌誓死不當洋奴！」他回到住處，當即在一塊小牌上寫上「我是中國人」五個字，佩於胸前。
1934年4月10日，中共中央發表《為日本帝國主義佔領華北並吞中國告全國民眾書》，號召建立反帝統一戰線。吉鴻昌積極響應這一號召，他積極開展抗日宣傳，廣泛聯絡各界愛國人士，繼續准備武裝抗日活動。吉鴻昌的所作所為早已被蔣介石恨入骨髓。為了除掉這一極其危險的政敵，國民黨策劃暗殺吉鴻昌。1934年11月9日，吉鴻昌被特務刺傷被捕，後來又被押往北平受審。在法庭上，吉鴻昌慷慨陳詞，歷數蔣介石的賣國罪行，並將上衣解開，袒露出抗日作戰中所負的累累傷痕。反動派慌忙結束了會審，並決定處死吉鴻昌。
11月24日，吉鴻昌披上斗篷，從容走上刑場。就義前，他在刑場上用樹枝做筆，在地上寫了氣壯千古的詩句：
恨不抗日死，
留作今日羞。
國破尚如此，
我何惜此頭。
寫畢，他喝令敵人：「我為抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！給我拿椅子來，我得坐著死！」他高呼抗日口號，英勇就義。
本文講了吉鴻昌的哪幾件事？從中可以看出他是一個什麼樣的人?
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五、課外閱讀
在這學期，我看了不少課外書：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因為______________________________________________
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