1. 誰有三年級期末語文試卷呀，S版的
一、 看拼音，寫詞語。(6分)
chūn huī qǐ dí téng xiě chū bǎn jiǒng pò fáng ài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 給帶點的字選出正確讀音畫「√」。(4分)
靦腆(tiǎn diǎn) 興奮(xīng xìng) 引入歧途(jī qí) 臨行(xíng háng)
三、 找出錯別字畫上「×」，改後寫在括弧里。(2分)
母復中的抬兒在現了從簡單生命進化成人的過陳。( ) ( ) ( ) ( )
四、 選詞填空。(5分)
獎勵 鼓勵 勉勵 激勵
(1)每當我學習中遇到困難，老師總是熱情地( )我。
(2)總結會上，輔導員劉老師( )我們繼續努力，爭取更大的進步。
(3)有關部門對有突出貢獻的科技人員進行( )
劇烈 激烈
(1)對於大象的重量，大臣們進行了( )的爭論。
(2)金融風暴引起東南亞國家的( )動盪。
五、 修改病句。(4分)
(1) 他在默默無語地誦讀古詩《遊子吟》。
_____________________________________
(2) 我回憶起九歲時發現胚胎的過去了的往事時，感到十分自豪。
________________________________________________________
六、 填詞。(6分)
( ) ( )
( ) 的山路 ( ) 地握住
( ) ( )
七、 把下面的古詩補充完整後再回答。(8分)
(1)春風_______________，明月____________。選自《 》
(2)誰言_______________，報得____________。選自《 》
(3)默寫兩小句你喜歡的古詩(從課外學來的)
___________________ ___________________
閱讀(30分)
(一) 讀課文片段，回答問題。(14分)
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩，母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮得嚷道：「巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！」她摟著我，不住地贊揚。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
媽媽 爸爸什麼時候回來 我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。「他晚上七點鍾回來。」母親撫摸我的腦袋，笑著說。
整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點鍾的時侯，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
(1) 給第二段沒有標點的地方加上標點。(2分)
(2) 「謄」字用音序查字法應查( )，用部首查字法應查( )部。(2分)
(3) 寫母親看詩後的神態的詞有兩個：_________、________；寫母親贊揚我以後我的神態的詞有兩個：___________、___________。(2分)
(4) 默讀帶橫線的句子，然後自己提出問題自己回答。(4分)
問題：_____________________________________________________
答________________________________________________________
________________________________________________________
(5) 當母親贊揚我的詩寫得精彩極了後，我是怎樣想？又是怎樣做的？(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
閱讀《龜兔賽跑新傳》，回答問題。(15分)
話說烏龜勝過兔子之後，自高自大，把一切動物都不放在眼裡。有人說它，它便驕傲地說：「連長腿的兔子都跑不過我，你算什麼！」
兔子不服氣，天天練長跑，決定再版跟烏龜一決雌雄。練了數日，兔子在《森林日報》向烏龜下戰書。烏龜接受了。
不知不覺賽跑的日子到了，烏龜和兔子都站在起跑線上。隨著「砰」的一聲，兔子和烏龜都沖出了起跑線，不一會兒，兔子便甩下了烏龜，一路領先。
兔子跑著跑著，突然聽見喊「救命」的一聲，兔子停住一看，只見一隻小雲雀落水了，已經快不行了，兔子想：不能見死不救。便毫不猶豫地跳進河裡。河水雖說不深，可水流湍急，兔子不會水性，所以只能艱難地向雲雀游去。正巧，懂水性的烏龜跑過來，兔子忙大叫：「烏龜，快快幫幫小雲雀！」烏龜充耳不聞，心想：「如果我下水，就會輸給兔子，沒門！」想完，又跑了起來。兔子只好一人救起小雲雀，這已làng fèi( )了很多時間，兔子匆匆告別小雲雀，bá tuǐ( )就跑。
當兔子到達終點時，主持人大象伯伯正在給烏龜掛獎牌呢！烏龜看到兔子，得意地說：「誰讓你多管閑事，活該！」正在這時，一個響亮的聲音響起：「獎牌應該屬於兔子！」這，正是小雲雀。大夥齊問為什麼，小雲雀把剛才的情況一五一十地說了出來。「對，兔子應該是第一！」「獎牌給兔子！」......大象伯伯點了點頭，把金牌給兔子掛上。烏龜終於低下了高昂著的頭。
1、 看拼音，在括弧里寫上詞語。(2分)
2、 文中「一五一十」的意思是：___________________________________(2分)
3、 「誰讓你多管閑事」中的「閑事」指的是___________________________
_______________________________________________(2分)
4、 從什麼地方看出烏龜既驕傲又自私？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、 哪些話最能體現兔子善良勇敢的本性？找出來畫上「--」線。(2分)
6、 你最喜歡文中哪句話？為什麼？(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、 讀過這篇短文後你有什麼體會？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
按要求完成作文。
有的事，真讓你很難忘記，你會將它深深地藏在心中；有的事，真的很不好說出口，只能成為自己心中的秘密。請以「藏在我心中的一件事」為題寫篇作文。要注意寫清將它藏在心裡的原因。內容要具體，感情要真實，字數在400字左右。(35分)
回答者： 熱心網友 | 2010-12-15 13:14
蘇教版小學語文第九冊第五單元試卷
班級___________ 姓名___________ 成績___________
一、看拼音，寫詞語。(10分)
cháng shì zī yuán zàn sòng rú lǚ ping dì
（ ） （ ） （ ） （ ）
fang qì dān yōu yǎng zhí dǎn zhàn xīn jīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。(4分)
伐（ ） 滔（ ） 駭（ ） 覆（ ）
筏（ ） 濤（ ） 害（ ） 履（ ）
三、成語練習。(6分)
1、補充詞語： 專心（ ）志 （ ）浪排空 談笑風（ ） 如（ ）平地
2、寫近義詞： 銳不可當---------（ ） 餓虎吞羊---------（ ）
提心吊膽---------（ ） 乘風破浪---------（ ）
四、搭配詞語。(6分)
美好的 情操 痛苦地 說
崇高的 未來 認真地 笑
高尚的 理想 開心地 哭
五、按要求完成練習。(2×7=14分)
1、關於「看」意思的詞語有：眺望、俯視、仰望等，那麼請你寫出關於「說」意思的詞語有（至少四個） 。
2、畫出句子中用錯的字，把正確的填在括弧里
瞧，運動員以經准備好了。他們戰在起跑線上，上身前傾，眼睛緊盯著前方，一看就知道是久經沙場的短跑鍵將。（ ）（ ）（ ）（ ）
3、把下面的句子寫具體。
（ ）太陽把（ ）海面照射得（ ），美麗極了
4、蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改寫成擬人句）
5、大雪從空中飄落下來。（改寫成比喻句）
6、解放軍叔叔在抗洪中捨己救人的精神，我們永遠不能忘記。（改寫成反問句）
7、早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。（修改病句）
六、把下面的句子用序號整理成一段通順的話。(3分)
（ ）後來，諾貝爾終於發明了硝化甘油炸葯。
（ ）他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。
（ ）諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。
（ ）面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。
（ ）這個消息很快就轟動了整個瑞典。
（ ）長大以後，他對研究炸葯產生了濃厚的興趣。
七、按課文內容填空。(12分)
1、為人子， ，親師友， 。文中列舉了 和 的事例作為榜樣。(4分)
2、黃河 ，那 、 的氣勢，令人 。「黃河的主人」是指 ，他能成為「黃河的主人」是因為
。(2+1+2分)
3、地球缺水原因主要有：一是 ；二是 。作為我們新時期的學生應當（怎樣做？） (3分)
八、閱讀短文，完成練習。(20分)
（一）(7分)
我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，專心致志地著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。
1、文中有一組近義詞：（ ）——（ ）
2、聯繫上下文回答問題。(3分)
從 、 、 等詞語說明艄公很沉著，駕駛技藝高超。從 、 、 等詞語表現了乘客從容的神情。
3、造句。(2分)
提心吊膽——
（二）芭 蕉(13分)
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。
當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生採下了豐碩的果實 ，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛 ，而老芭卻越來越憔悴，終於完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：「老師，老師，老芭蕉病得很厲害。」正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說：「那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉心裡一定不好受。」老師深情地望著學生肯定地說：「 」
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：「我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。」又翻開一本，上面寫著：「我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。」老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。
（1）、在第2段結尾，老師說了一句什麼話？ (2分)
（2）、按要求寫詞語。(4分)
寫近義詞 ： 厲害（ ） 哺育（ ）
寫反義詞 ： 枯萎（ ） 和藹（ ）
（3）、文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼？(2分)
（4）、文中歌頌了人民教師的哪種精神？ (2分)
2. 求助小學語文s版三年級上冊期末試卷
小學S版語文三年級上冊期末測試題一、 在加點字的正確讀音上畫「√」（6）1、 自由的山雀在警告拘禁（jīn jìn）中的山雀。2、 有的刻著兩條飛龍，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵著。3、 如果用扇（shān shàn）子在下面輕輕地扇（shān shàn）一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散（sàn sǎn）紛飛，不久，就無聲地散（sǎn sàn）裂了。二、 讀拼音，寫詞語。(8)Jiāo ào shú xī là zhú zēng tiān gē bo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiáng Shū chàng cí xiáng（ ） （ ） （ ）三、 組詞（10）勵（ ） 幻（ ） 即（ ） 嶺（ ） 漫（ ） 歷（ ） 幼（ ） 既（ ） 鈴（ ） 慢（ ） 四、選詞填空（3）清澈 清潔 清楚 清新1、雨後的空氣十分（ ），雨後的馬路特別（ ）。連續 繼續 陸續2、他挑起扁擔（ ）向前走去。五、給下面的句子加上標點符號。（6）1、毛老師驚奇的問 這些符號是什麼意思2、醫生握緊貝貝的手說 放心吧 孩子 你不會死的六、按要求完成下列句子。（9）1、合並句子。（1）我們來到海洋館。（2）我們看到了各種有趣的魚。___________________________________________________________2、改寫成「把」字句。大風吹散了烏雲。___________________________________________________________3、補充句子（1）小妹妹是那麼（ ），那麼（ ）（2）因為（ ），所以我沒有到公園去遊玩。4、根據例子，仿寫句子。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。農貿市場上擺滿了各種各樣的水果。________________________，______________________，__________________________,散發著陣陣清香。5、填寫名言警句：讀書破萬卷，________________（唐 杜甫）閱讀天地 現代文閱讀一、 讀課文片段，完成後面的題目。（7）廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海；雲霧遮擋山峰時，它又像巨大的天幕……1、 用「_________」劃出中心句。2、 作者寫廬山雲霧變化的順序是：山頭——（ ）——（ ）——（ ）3、 填空。作者把雲霧彌漫山谷時的情景比作是（ ），把雲霧遮擋山峰時的情景比作（ ），想像一下，廬山的雲霧還會是什麼形態（ ）。二、 閱讀課外短文，回答文後的問題。（11）太陽花我喜歡太陽花，它是夏天裡常見的一種普通的花。太陽花的莖有紅色的，綠色的，那莖很嫩，似乎用手藝掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉子的表面像塗了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂。花朵並不大，多層的花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽花，不只在於它顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。它不怕日曬、風吹，雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的莖，插入泥土裡，不就就會生根、開花。1、 這篇短文共有________個自然段。第_________自然段寫出了作者喜歡太陽花的原因。2、 從文中找出描寫太陽花顏色的詞語寫下來。________________________________________________-3、 短文第2、3、4自然段分別寫了太陽花的______，______和______。4、 因為太陽花_____________，_______________，所以我十分喜歡它。古詩閱讀。一、補充詩句。（5）1、 採得百花成蜜後，__________________？2、 ______________，報得三春暉？3、 窗含西嶺千秋雪，________________。4、 柴門聞犬吠，____________________。5、 孤舟蓑笠翁，___________________。三、 詩文連線。（5）墨梅 蘇軾 明月何時照我還泊船瓜洲 杜牧 萬紫千紅總是春春日 王冕 只緣身在此山中題西林壁 王安石 多少樓台煙雨中江南春 朱熹 只留清氣滿乾坤習作天地。（25）以《美麗的______》為題，寫出你身邊一處美麗的景物，仔細觀察，再細致地描寫下來。
第八單元復習1、 看拼音寫詞（讀讀寫寫 讀讀記記）2、 把四字詞補充（讀讀寫寫 讀讀記記 日積月累）3、 按要求改寫句子（擴句 改病句 「把」字句）4、 必背內容（26課第9自然段 25課全文及注釋）5、 第138頁資料袋6、 一、 主要內容 中心思想1、《伯牙絕弦》講的是俞伯牙因為鍾子期死了，就把琴摔碎，終身不再彈琴的故事。感受朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。2、《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感。三、詞句理解（1）對句子的理解。 ①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」 「善哉」，（太好了）。「若」，（好像）。伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！」伯牙心裡想到流水，鍾子期（如痴如醉，擊節稱快）：「妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河（從我心中流過）！」讀了這個句子，我們對「伯牙善鼓琴，鍾子期善聽」有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鍾子期欣賞水平同樣高超。體會鍾子期發自內心的贊嘆以及伯牙遇到知音時欣喜若狂的心情。②伯牙所念，鍾子期必得之。不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。情投意合，這才是知音啊！③伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 「破琴」，把琴摔碎。「知音」，理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鍾子期當做他的知音。「復」，再，重新。伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鍾子期更了解他的）知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。（2）對詞語的理解。 伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡後，棄絕某種專長愛好，表示悼念。 知音：理解自己心意、有共同語言的人。①姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的願望，而盲姑娘把這夢寐以求的願望淡淡地稱作「隨便說說」，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的「音樂會入場券太貴，咱們又太窮」話中含有的不安和痛楚之意，她對自己說的那句話感到不安和後悔。這「隨便說說」，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內心對音樂熱愛的無奈。是啊，生活本來就已經很艱難了，聽貝多芬的音樂會是多麼奢侈而又無望的事啊！②她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」「多純熟」，是說彈奏的技能熟練；「多深」，是說把曲子里的感情充分表現出來了。句子中的兩個「您」讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調稍延長一些。後來她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個「您」就很肯定。夢寐以求的願望變成現實，盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法——創作的激情頓時而生。③月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。「清幽」，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧，那麼美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。④他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……「水天相接」，水和天連接在一起。「微波粼粼」，微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。「霎時間」，極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。⑤月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。「恬靜」，形容姑娘被音樂喚起了想像後，臉上表現出來的專注、平靜的神色。臉上是「恬靜」的，心裡是舒適、安逸的。「彷彿」，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。「波濤洶涌」，波浪猛烈地向上涌。「月光照耀下的波濤洶涌的大海」，是多麼寬闊自由的天地，又是多麼光明、美好的景象，這正是兄妹倆所嚮往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想像。音樂，真的是具有震撼人心的力量。（2）對詞語的理解。斷斷續續：時斷時續，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。課文中指優美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。蘇醒：昏迷後醒過來。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂中回過神來。27、蒙娜麗莎之約一、 課文簡說 課文用生動的語言，向我們細致地展現了達??芬奇的精湛畫技和他天才的想像力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最後用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術品的傳神之作。二、詞語解釋交涉：互相商量解決彼此間相關的問題。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。 28、我的舞台一、課文簡說課文以「我」的成長為「線索」，圍繞「舞台對我有著神奇的吸引力」，通過「在娘胎，我就『登台唱戲』」；「剛會走路，就在小床上模仿母親『演戲』」；六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。