學校推行小學生作業

③ 小學生作業制度

一、 作業的設計與布置

1、 作業的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規律，避免重復無效的作業。

2、 作業要根椐不同類型學生的實際分層設計，採用「AB」型作業設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經努力能夠完成。B為培優題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌
。

3、 作業的布置要適度。語、數、英書面作業，平均每天或每節一次，作文每兩周一次，語、數、英書面作業時間，低年級以20分鍾左右為宜，中年級不超過30分鍾，高年級不超過40分鍾。其它科目作業要求當堂完成，嚴禁加重學生的作業負擔。

4、
的布置要靈活有度。低年級不留書面
，中年級的家庭書面作業時間不能超過30分鍾，高年級的家庭書面作業時間不能超過60分鍾。
的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業。

5、 學生書面作業要求：獨立完成，書寫工整，格式規范，美觀整潔，內容正確，
保管完好。

二、 作業的批改

1、 老師要及時地批改學生的在校作業，當天作業當天批改；家庭作業，要在第二天早上由小幹部協助檢查完畢。

2、 語、數、英書面作業每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，其它作業每節批改一次。

3、 作業批改形式多樣化，提倡面批面改，鼓勵學生自己動手改作文。

4、 要有目的有重點地寫一些鼓勵性的批語，嚴禁出現「臟、亂、糟糕、太差」等一些字眼。錯題要及時糾正、補錯。

5、 批改符號要規范化,標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。

6、 老師要建立作業批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。

三、 作業的督查

1、 學校教務處對各科老師布置的作業的數量和質量採取每月普查一次，每期定期抽查一次，並評出A、B兩個等次，A等記4分，B等記2分，納入教師期末量化考核中。

2、 各班任課老師每天布置的家庭作業，由本班的學習班長在《每周教學常規檢查反饋表》中詳細記錄，每天記錄一次，每周收交一次，教務處對布置家庭作業超時超量的班級要及時提出存在問題，督促整改。

3、 定期舉行學生各科作業展覽，並進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業，學生書寫更加規范化。

④ 如何讓小學生作業用心完成

1.自覺。2.父母的獎罰相等數量。3.老師的態度。4.給他一點啟示。5其實最重要的還是自覺內啦，如果你們容小孩子現在還不會自覺，那長大以後肯定考不了高中、大學。因為，那樣還要逼著，根本學不了知識。嘿嘿，希望能幫助你哦。我也是一個自覺的5年紀學生。對了 我要補充一點，我還是一個愛干凈的孩子，呵呵。。 採納我吧 最好把我弄最佳答案哦。 我不會建議的 隨便你啦 你自己做決定 最好哦
1.自覺。2.父母的獎罰相等數量。3.老師的態度。4.給他一點啟示。5其實最重要的還是自覺啦，如果你們小孩子現在還不會自覺，那長大以後肯定考不了高中、大學。因為，那樣還要逼著，根本學不了知識。嘿嘿，希望能幫助你哦。我也是一個自覺的5年紀學生。對了 我要補充一點，我還是一個愛干凈的孩子，呵呵。。 採納我吧 最好把我弄最佳答案哦。 我不會建議的 隨便你啦 你自己做決定 最好哦

⑤ 現在小學生作業不知道是給家長留的還是給學生留的，要老師幹啥用作業發條簡訊家長清開始做了

微信,QQ布置作業也來沒什麼問題自.家長可以知道作業情況,有時間可以督促. 問題在於,這是勞務關系,布置作業,批改作業是老師的本職工作,不能讓硬性讓客戶承擔這份工作. 我做印刷的,接了訂單,我能給客戶說,你自己來開印刷機印嗎?

⑥ 小學每周給學生布置家務勞動作業，這樣的作業對學生有什麼好處

小學每周給學生布置家務勞動作業，這樣的作業對學生有什麼好處？

隨著社會的進步，孩子悶的生長和學習環境也越來越優越，很多的孩子在家裡邊兒基本就是衣來伸手，飯來張口的狀態，家長們將孩子看做了生活當中的重中之重，再加上有的家庭只有一個孩子，所以基本上都不讓孩子在家裡參與家務勞動，學校為了能夠培養孩子獨立以及幫家庭分擔家務的能力，將做家務變成了一項家庭作業，並且將這些任務列成了明確的項目，讓家長配合，這樣做不僅能夠讓孩子在做家務的過程當中，體會到家長在平時照顧家庭以及照顧自己上下了非常大的精力和心血，還能夠讓孩子養成獨立的生活習慣，這樣孩子將來在走上社會的時候，就能夠獨立的去處理一些事情，將自己的生活照顧的妥妥貼貼，學校的出發點是非常好的。

⑦ 如何落實小學生家庭作業

孩子在學校裡布置的作業數量,回家後一般不會說謊,是多少就是多少,你只督促檢查內一下就容行了,不要讓他只知道玩而不做作業,做完了你再幫他檢查一下看是否正確,做作業時如果孩子會的,特別熟練的可以讓他快點過去,如果不太會的讓他慢慢思考一下,不過現在各個學校都在減負,不準布置太多的家庭作業,不知你們那裡怎麼樣,孩子太小,不要一味的讓他只做作業,沒有玩的時間,要給他玩的時間,你可以陪著他玩,在玩的過程中要有趣味,最好能聯繫到所學的知識,這樣他學的東西才能鞏固,如果一味的只是機械的完成作業,對學習也沒什麼作用,只有讓他動腦,去做,去玩,才能真正學會知識,不要把老師的作業當聖旨,會了可以不做,孩子要全面發展,不要只看成績,要培養孩子的認知能力,否則考個高分也是低能,那樣社會也不需要,你試試吧.

⑧ 小學每周給學生布置家務勞動作業，對此你怎麼看

現在的學生學習負擔都比較重，學校安排的學習進度也比較快，導致了學生放學回到家以後還需要花很長時間放在寫家庭作業和復習功課上。對於很多減負的政策，依然有很多地方無法落實到位，學生的課業壓力依舊比較大。而學生將時間都花費在寫作業上面的話，必然會缺少戶外活動或者體育鍛煉的時間，長期發展下去對學生的身體健康成長還是非常不利的。

現在的學校都在追求素質教育，想讓學生們德智體美勞全面發展，而過重的課業負擔往往導致他們只能將重心放在學習上，而忽略了其他方面的成長。家務勞動的作業應該在全國推廣起來，讓學生們真正能夠在生活中得到學習和成長，這樣才能有助於學生的全面發展。

⑨ 有哪個條例規定了中小學每日的作業量

教育部印發的《中小學學生近視眼防控工作方案》對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業時間都作出明確規定，希望藉此遏制青少年近視眼率居高不下的趨勢。

這是防控工作方案自1988年以來的首次修訂。方案強調，要依據學生學習和生活規律，按照靜動結合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動，保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

要切實減輕學生課業負擔，嚴格控制考試的科目與次數，限制課外作業量。不隨意增加學科教學學時，不佔用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。學校要統籌學生的家庭作業時間，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鍾以內；初中各年級不超過90分鍾。

通知要求，學校可根據教室採光照明情況和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。根據學生身高變化，及時調整其課桌椅高度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操。建立視力定期監測制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測，做好學生視力不良檢出率、新發病率等各類指標的統計分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理，並有針對性地實施相關「防近」措施。切實保證學生每天參加一小時體育活動。

此外，方案還要求學校和教師開展視力保護宣傳教育，培養學生良好的用眼衛生習慣。