⑴ 辯論賽 小學生作業減負弊大於利
辯論賽本身沒有好壞 不能說出一個辯論題誰對誰錯 考察的是學生的口才、思維等內能力容。在不做絕對性評論的基礎上把別人說繞了！去網上尋找一些相關的例子，難說有這個辯題的，把正反例子都找出來再尋求對策吧！ 其實我也不懂，應該差不多是這樣的吧！
⑵ 怎麼看待「小學生減負」這件事
我很支持，小學本來是該玩的年紀，卻被各種補習班，各種作業束縛寫著，這樣可能會給孩子造成壓力過大，還有就是從小不喜歡上學。
⑶ 教育部規定給小學生減負，不布置家庭作業，大家認為可行嗎
我認為不可行。學校減負但家長不會減負，每一個家長都希望自己的孩子不要輸在起跑線上，即使學校不布置作業，家長們也會變本加厲的。
⑷ 現在的小學生作業真的減負了嗎有沒有人監管的2年級的小學生作業到11點多鍾，家長的不敢違逆老師
一二年級不需要布置作業，有的地方有這個規定。做到十一點實在是太多了。可以溝通舉報。
⑸ 小學生「減負」後的作業該怎麼留
摘要：如今所倡導的「減負提質」否定了以往的「題海戰術」。「題海戰術」版加重了學權生的課業和心理負擔。作為一線教師對學生的作業怎樣才能做到合理、科學呢？筆者認為：小學生作業決不能用「量」來衡量，而應從教育實際出發，給學生布置一些發現式、收集式、動手實踐貼近生活式以及編創性的自主性數學作業。同時語文作業則應考慮激發學生去主動預習，通過聽、看去積累豐富的語文知識，並引導學生進行課外閱讀等自主性作業。（剩餘0字）
⑹ 小學生作業應該減負嗎（我就是小學生）
其實減負是針對大量題海、單調重復作業而言的。減負並不意味著可以不復習不鞏固甚至不做作業。 小朋友，如果你想有更多玩的時間，那麼可以給你幾個有幫助的建議，只要你能養成習慣了，不僅能夠輕松學習，而且還會有好學習。建議如下： 1、該玩的時候盡情的玩，該學習的時候認真學習。尤其是上課的時候。上課認真聽課20分鍾，可以節約晚上兩個小時的溫書時間。 2、提高寫字速度。不是說寫得快就行了，寫字也要快、狠、准，看準了寫。你完成了作業，誰也不會硬逼你耗著時間。 3、把時間分段集中。還是那句話，該干什麼的時候干什麼。不要用零散的時間做作業，也不要用零散的時間玩，這樣效果都不會好。 以上三點你能做到，相信你會有很多空閑時間。如果你寫一遍就記住的生字，相信你們老師也不會要你寫一百遍的。別以為說作業少就是減負，也許今天你玩開心了，那麼以後有的是時間讓你累。
⑺ 小學生的減負問題
幾年之來前政府提出給中小自學生＂減負＂，這個口號喊了那麼久，似乎現在早已平息下來了，那麼真的給他們減負了嗎？
幾年前看著小學弟學妹們背著重重的背包上學，我感覺他們快要被重包壓的長不動身高了，以為＂減負＂以後，他們可以順其自然的生長，可是幾年後的今天事實依然，情況仍然！看著對面的小學生們拿著重重的包，當然與此同時，家長成了他們的＂陪讀＂專門負責拎包，喊了那麼久的＂減負＂卻成了華而不實的口語，沒有落實實際，畢竟社會壓力太大，學生競爭壓力太大！
減負不只是喊口號，如果教育體制不改變，只是強迫學校不補課，或者少留作業，根本解決不了問題。學校里負擔小了，放學早了，學生卻都去校外補課了，負擔不但沒有減少反而更大。慢慢的，學校里的減負行動也就無法繼續，只是暫時性的做做面子工程而已吧。關鍵還是在於現在社會競爭太激烈了，讀了書都沒飯吃，何況不讀書呢，為了孩子有個好前程，家長只能狠心加壓，學校只能狠心加壓。減負只是空談而已。
⑻ 《小學生減負十條規定》：不留書面作業真的好嗎
本報8月22日電(記者樊未晨)從今天起，新擬定的《小學生減負十條規定》(徵求意見稿)將在全社會公開征詢意見。從內容看，本次「十條規定」的要求非常嚴格。
「十條規定」要求各地要嚴格實行免試就近入學，招生不依據任何證書和考級證明，縣區教育行政部門要利用等多種方式向社會公開每所小學和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行統一的網上報名招生;同時，要對學生和老師進行隨機均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區代表、人大代表和政協委員等參加，接受各方監督。
「十條規定」對於作業量也作出了嚴格的要求，小學階段不能留書面作業，要在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的手工勞動、農業勞動;同時指出，一年級新生入學後，要嚴格按照課程標准從「零起點」開展教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。
對於考試，「十條規定」要求，小學一至三年級不任何形式的統一考試，從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過兩次。考試內容嚴禁超出課程標准;同時實行「等級加評語」的評價方式，採取「優秀、良好、合格、待合格」等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。
對於違規補課現象，「十條規定」要求學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦「占坑班」及校外文化課補習;對於教輔材料的購要遵循「一科一輔」和家長自願的原則，學校和教師不準向學生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。
另外，「十條規定」還要求學校按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生體育鍛煉時間。各級教育督導部門要對減負工作定期開展專項督導檢查，每學期公布督導報告。縣區教育行政部門要嚴格責任追究，對加重小學生課業負擔的有關負責人和直接責任人進行問責。
⑼ 小學生作業應不應該減負
應該 但是那麼長的時間讓他們干什麼？
我認為，適當的減負，變以興趣去一到他們全面發展
⑽ 現在小學生放學後沒作業做嗎
很少，來除非是沒有家自長管護。
如今，全國各地都發布了「減負」文件，對中小學生的在校時間、作業量、考試次數等五個方面，作出了一系列規定。
「減負新政」要求，小學一、二年級不留書面課後作業。
針對低年級不留書面課後作業的規定，許多家長均明確表示反對。
有家長認為：「孩子不做作業，回家干什麼？看動畫片還是上網？如果沒有家庭作業做，我反而操心。」
有的家長認為低年級學生正處在打基礎階段，書面抄寫作業作為一種簡單的記憶練習，對開發學生智力有很大的幫助。
有的小學校長稱「要學校不布置書面作業是不切實際的。」
目前，學校只能變通地執行。比如，上午的課後作業，鼓勵學生在午休時間抽空完成；下午的家庭作業，以及上午未完成的，老師通常要求在放學後一小時內完成，學生不懂的地方可以向老師提問。「這樣，學生可不帶家庭作業回家。」