① 教育學，心理學的簡答題如何解答
當然是簡潔明了。給你幾個簡答題的例子：1、專家型教師與新手教師的差異表現在哪裡版？
答：（權1）課時計劃的差異與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心，並具有預見性。（2）課堂教學過程的差異專家教師制定的課堂規則明確，並能堅持執行，而新教師的課堂規則較為含糊，不能堅持執行下去。（3）課後評價的差異專家教師和教師關注的焦點不同。
2、教師成長的歷程和途徑是怎樣的？
答：歷程：教師成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。基本途徑：一方面是通過師范教育培養新教師作為教師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職教師的素質地。
3、基礎教育課程改革要求教師進行哪些角色創新？
答：（1）由傳統的「傳道、授業、解惑」型教師轉到「激趣、啟思、導疑」型教師（2）由命令主導型教師變為指導幫助型教師（3）由被動闡釋、執行型教師轉向主動研究、決策型教師（4）由單一學科型教師轉向綜合專家型教師。
② 誰有小學教育學 心理學的試題及答案
是要考老師嗎 我給你 你的郵箱是多少
③ 《小學教育心理學》的試題及答案下載
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=13&class_id=50
『教師職稱考試』小學兒童教育心理學試題答案
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『教師職稱考試』自考小學教育心理學試題
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『教師職稱考試』2006年中學教育心理學試題
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『教師職稱考試』教育學試題
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『教師職稱考試』教育學試題
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④ 請問誰有小學教育學，心理學考試題及答案急求
我是初中的，不是小學的，你要試題的話，上教育考試網下載就可以了，只是沒答案的，不好意思
⑤ 小學教育學、心理學真題
朋友，要是這樣就可以解決考試問題的話，那讀書就不是難題了。如果你有心的話，最好就到書店去買相關資料看吧。我可以在底下給你發一些。其實只要有心看，沒有真題同樣可以的。我也考過試，頭皮都抓破了。你到各大書店去，若果有最新版本的話，書店一定會搶先一步進貨的。祝你成功！
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1.從復雜的刺激環境中將有關內容抽出來組織成知覺對象，其他部分則留為背景，這是
（）
A.知覺理解性 B.知覺整體性
C.知覺選擇性 D.知覺恆常性
2.在心理學中，有預定目的、需要一定意志努力的注意稱為（）
A.隨意注意 B.隨意後注意
C.不隨意注意 D.集中注意
3.「格式塔」是德文「gestalt」的譯音，其含義是（）
A.行為 B.精神
C.整體 D.人本主義
4.有一種記憶系統的特點是：保持時間為幾十至幾百毫秒，存儲形式為視覺表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會自動消退。此種記憶系統是（）
A.瞬時記憶 B.工作記憶
C.短時記憶 D.長時記憶
5.學習者利用原有經驗進行新的學習，理解新的信息，此種學習稱為（）
A.接受學習 B.發現學習
C.意義學習 D.機械學習
6.在認知心理學中，表徵是指（）
A.客觀事物在頭腦中的呈現方式 B.客觀事物的表面特徵
C.形象代碼 D.語義代碼
7.心理學家常用「人工概念」的方法研究概念的形成。首創這一方法的心理學家是
（）
A.赫爾 B.詹姆士
C.梅耶 D.吉爾福特
8.已學過的舊信息對學習新信息的抑製作用，稱為（）
A.首因效應 B.近因效應
C.倒攝干擾 D.前攝干擾
9.在學習新知識和解決新問題過程中所表現出來、且主要受人的生物學因素影響的能力是
（）
A.流體能力 B.晶體能力
C.模仿能力 D.創造能力
10．一名兒童的智力年齡是10歲，實足年齡是8歲，他的比率智商是（）
A.80 B.100
C.120 D.125
11.當活動難度較大時，有利於提高活動效率的動機強度為（）
A.低 B.中等偏低
C.中等偏高 D.高
12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（）
A.歸屬與愛的需要 B.自我實現的需要
C.安全的需要 D.尊重的需要
13.俗話說「江山易改，稟性難移」。這表明人格具有（）
A.獨特性 B.復雜性
C.穩定性 D.綜合性
14.反應慢、但精確性高的認知方式屬於（）
A.沖動型 B.沉思型
C.系列型 D.同時型
15.林黛玉的「清高、率直、聰慧、孤僻、內向、抑鬱、敏感」等特質，屬於（）
A.共性特質 B.首要特質
C.中心特質 D.次要特質
16.把自己的不當、失誤轉嫁到他人身上，或把自己不能接受的慾望歸結為他人，這種心理防禦機制是（）
A.反向 B.投射
C.轉移 D.退行
17.導致去個體化的主要原因是（）
A.群體極化 B.社會惰化
C.從眾性 D.匿名性
18.在全新的生活環境中，陌生的風俗習慣和不同的生活方式，會使人產生心理壓力。這種壓力源屬於（）
A.軀體性壓力源 B.心理性壓力源
C.社會性壓力源 D.文化性壓力源
19.兒童知覺開始形成並有所發展是在（）
A.兒童前期 B.嬰幼兒期
C.兒童後期 D.青少年早期
20.社會心理學研究發現，有時他人在場不但不能促進個體行為效率的提高，反而會使工作效率下降。這種現象稱為（）
A.從眾 B.群體思維
C.去個體化 D.社會干擾
二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
21.道德感
22.實驗法
23.聚合思維
24.關鍵期
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
25.簡述學習心理學的意義和作用。
26.簡述社會認知的過程。
27.簡述美國心理學家梅耶提出的學習過程模式。
28.簡述斯騰伯格的智力三元理論。
29.簡述動機的功能。
30.簡述人際交往的三種基本需要。
四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分）
31.試述問題解決的概念、特徵及其影響因素。(8分)
32.試述培養青少年良好性格的意義，並對如何培養提出建議。(8分)
33.試述心理挫折的應對策略。(10分)
⑥ 小學教師資格證的教育學以及心理學各個簡答題在哪裡尋找資料
這不是記憶力的問題，這是耐力你現在時間來得及，一定要堅持！還有：內考高分對你的好處不只是面容試那一關會占巧，以後教師招聘考試有的地方還是會考教育教學理論，現在看的扎實等於是為以後打基礎。
⑦ 教育學、教育心理學 簡答題論述題 （求答案要點）
1、有效學習形成的條件是什麼？
一、適用的學習方法是學習過程的副產品
每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。
二、 興趣是獲取高效率學習方法的關鍵
三、探索學習方法要考慮的因素
（一）、身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素
（二）、知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素
（三）、知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關
（四）、學習方法的選擇要考慮自己的性格特點
（五）、學習方法的確定要注意學與練的關系
(六）、正確處理教師與學生的關系
2、當前時代發展具有哪些特徵？對基礎教育提出那些新要求？
弘揚和培育反映時代特徵、適合社會發展要求的民族精神，才能使民族精神永葆生機..."受過高等教育的人，就應當具有"天下興亡，匹夫有責"的精神。
面對應試教育帶來的負面影響，我們國家及時提出了全面推進素質教育的重大措施。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，簡稱為提高受教育者素質為根本目的的教育。它是對廣大公民的一種教育。對於小學而言，素質教育的要義可以概括為「二全一活」，第一要義是面向全體學生，第二要義是德、智、體、美全面發展，第三要義是讓學生主動、生動活潑地學習。素質教育的核心是思想教育，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。素質教育是一種和諧的教育，它的最大特點則是著眼長遠，從學生終身發展出發考慮，它強調諸方面和諧、協調地全面發展，它關注個性的張場。素質教育對教師素質提出了很高的要求。對於習慣了應試教育的教師們來說，新的課題帶來了新的壓力。
3、如何制定與實施小學課外活動計劃？
http://..com/question/38958124.html?an=0&si=2
⑧ 求 2011小學教育學心理學的試題和答案
這個考試沒有試題和答案的，但是考這個東西你不用擔心的~！只要你看下網上的版復習資料就OK的~！我就是去年權也就是2010年12月考的~！看看資料什麼的就OK的~！至於資料，你可以淘寶上面看下，很便宜的~！只要根據資料復習肯定可以過的~！
⑨ 小學教師資格證的教育學以及心理學各個簡答題
如果只是為了應付考試，拿到合格證
一個星期兩本書就OK！
我身邊同事就是這樣說的，不知道他們有沒有吹牛
但我自己確實是只花了一周狂掃 一次通過！ 教育學72 心理學69 試講時一次成功
不過我清楚的記得無論筆試還是面試都好忐忑啊 因為都是打突擊
所以你現在時間很充裕，一定要多看，多看！
因為試講時的面試官會看你的資料！
好多申請者的教育學心理學都是剛剛過六十，原則上沒問題
但我想分數高些，試講的成功率一定會大
我們當時的組一共12名申請的只過了3個，我認為可能就是教育學心理學有一部分原因
我一周狂掃是因為
我都已經打算放棄了，不想考了，看這個純理論的很枯燥，就利用閑暇時間跑去做兼職，
結果有次面試可口可樂的促銷員時被嫌棄戴眼鏡，大受打擊！（所以自此我只喝百事！）
回來路上悲哀的發現，還是考試不會在乎我的長相，只要我花時間我努力了，我就能考好！
而這時離考試就只有一周了，我書才摸到第一章第一節……當時心裡好悔恨！
回到家後我斷了一切外交活動，除了吃飯睡覺就是看書，看不下去時我就做筆記抄書，哪怕不過腦子動動筆也好，寫煩了就跑去頂樓去讀讀累了就去看，看累了就去寫，如此反復
我不是聰明的娃兒我只有付出了心理才會踏實
考前在公交車上我還狂背筆記，大腦處在亢奮階段
第一天考的教育學考試時我做了兩遍題
第一遍單選多選判斷做完後我算自己的得分，當我算到接近及格時（考的都是書上的，客觀題就是這樣的：會不會，不會就不會）
第二遍的簡答和論述，除了我絞盡腦汁想出來的要點外，能有多啰嗦就有多啰嗦，就希望能把卷子寫滿，博取幾點辛苦分
寫完我算了鐵定及格（我當時估計也70分左右）後立馬交卷
書包里還裝著第二天要考的心理學，在車站等車時就拿出來看了
第二天考心理學的過程要艱難些，有點像擠牙膏
因為兩本才一周的時間，太緊了
當時也考慮過放棄一門專攻一門至少保一門過
但我還是希望能一次都通過，所以選擇先考的那門多看點，後考的那門少看點，沒有全部放棄
因為第一門的發揮直接影響我後面的考試，所以第一門一定要過！
至於第二門能不能過，就關鍵看教育學考後的時間能不能利用上了
另外對於我個人來說，雖然教育學比心理學書要厚，但還是比較好理解。
心理學對我來說就是硬骨頭，好難啃！
我是09年考過的，一直沒總結經驗教訓，今天就順便說下，
希望對大家有幫助，至少是前車之鑒吧：
雖然我一周過了兩門，但是好消耗腦細胞
後面幾天經常是看到晚上七八點就困的不行跑去睡了半小時又爬起來看到十二點，第二天八點接著看（我平時睡眠時間比一般人都要多，少了八小時腦子就轉不動了）
光看書是不行的（尤其是時間緊迫的時候）
書一定是要掃一遍的，但也要做卷子，真題模擬都可以也可以買教輔
我買了兩個版本的教輔和兩套試卷（內容基本是一樣的），
花了一天掃書，心中有個大概然後就扔了
後面句是背教輔的題目，一套卷子是直接把答案抄上去背，
剩下的一套臨考前直接看卷子說答案，已經懶得動筆了，發現不會的立馬翻答案，
然後再集中寫在筆記上（筆記只寫自己不確定的知識點）
×如果有時間可以把卷子上的題目在教材上找出來，做標記，這樣印象會更深刻！×
當我知道自己通過的時候，我給自己認為重要的親友全都打了一遍電話
我就是這樣的，自己開心就忍不住要分享
後來我到了教育機構上班，身邊的同事有一次報一門按部就班考完的，
還有的據說是輕輕鬆鬆一周過完兩門，還80多分
不管是哪一種你要看看你適合哪一種
我還是希望大家都能扎扎實實的看書做題高分通過！會有幫助的！千萬不要認為多考的分是浪費
我的經驗是：一周過兩門，不是神話，但真的沒必要這樣折騰！
這不是記憶力的問題，這是耐力你現在時間來得及，一定要堅持！
還有：考高分對你的好處不只是面試那一關會占巧，
以後教師招聘考試有的地方還是會考教育教學理論，現在看的扎實等於是為以後打基礎
我當時不知道，以後考完書就可以扔了
現在准備地方考試看教育學就看的好痛苦
上崗考試要求看的更細，還要活看活用
所以教育學心理學的考試，真的只是開始
加油！
⑩ 小學心理學試題及答案
關於小學教育問題？你是要提高自己？作報告？還是要給孩子們練習啊？報告的話去大學圖書館網頁找文獻。要是給孩子們練習的嘛，去書店買書吧，要是從網站上搜索，網路上垃圾東西太多了，打開的90%是垃圾網站，還有10%是要收費的。