⑴ 作文《雪》的閱讀題答案。
課題： 《雪》 班級： 姓名：
主備人：王姍 審核人：徐美雲 時間：1.25
一、給下列加點字注音
磬口（ ） 胭脂（ ） 朔方（ ） 褪盡（ ）
凜冽（ ） 閃爍（ ） 眷念（ ） 脂粉奩（ ） 撒沙（ ）
二、語言運用題
1、中國平安保險公司是國內第一家以保險為核心的融證券、信託、銀行、資產管理、企業年金等業務為一體的金融服務集團，於2007年10月29日迎來了20周年慶典，聘請劉翔出任形象大使，推出了「速度，讓世界改變看法；專業，讓每個家庭擁有平安」的廣告語。
這則廣告語很有創意，請用簡潔的語言加以分析。
2、將下面的簡訊概括成—句話消息。(不超過加20字)
近年來，受全球氣候變化尤其是全球變暖的影響，我國部分地區降水發生變化，北方地區水資源總量明顯減少。其中以黃河、淮河、海河和遼河地區最為顯著。水利部相關負責人介紹：「北方部分流域水資源已從周期性短缺轉變成絕對性短缺。」這位負責人說，「我國黃河、淮河、海河和遼河地區地表水資源量比20年前減少17％，水資源總量減少12％，其中海河地區地表水資源量減少41％，水資源總量減少25％」。
《雪》作業紙答案：
一、qìng、yān、shuò、tuì、lǐn、shuò、juàn、lián、sǎ
二、1、示例：該廣告運用雙關的修辭手法，句式整齊，讀來朗朗上口；突出了平安保險公司發展速度很快，能夠快速為客戶提供服務；專業性強，使每一個購買了平安保險的家庭擁有平安幸福的生活。
2、我國北方流域出現絕對性水資渾短缺《雪》練習題答案
⑵ 雪閱讀答案
1.江南的雪具有怎樣的特點？作者是怎樣表現這種美的？
2.第一段寫雪野中的「山茶」「梅花」「小草」，側重寫_____________，寫「蜜蜂」，則側重寫_____________。
3.從哪些描寫中，你能看出「江南的雪」，「隱約著的青春的消息」？
4.第二、三段寫孩子們的塑雪羅漢，你認為哪些字用的好，為什麼？
5.你怎樣理解作者讀雪羅漢的描寫？它寄寓了作者怎樣的思想感情？
6.「但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。」（1）句中加粗的「彷彿」能不能去掉，為什麼？
(2）句中加粗的「鬧」能不能換成「叫」字？為什麼？
7.朔方的學「奮飛」「旋轉」「升騰」，體現了一種什麼精神？
8.「孤獨的雪」「死掉的雨」「雨的靈魂」是什麼意思？用作結尾有什麼作用？
9.朔方雪總的特點是什麼？有關它的幾段描寫表達作者怎樣的思想？
10.兩幅不同的雪景，是怎樣統一在文中的？著重表達了作者怎樣的思想感情？
1 江南的雪具有滋潤美艷的特點 作者通過自己的視覺、聽覺、觸覺（按文章描寫的順序）來表現的
2 第一段寫雪野中的「山茶」「梅花」「小草」，側重寫它們的顏色（視覺） 寫「蜜蜂」，則側重寫聲音（聽覺）
3 魯迅的原文中似乎沒有這句話 但從文章中對「山茶」「梅花」「小草」的描寫和孩子們堆雪羅漢的描寫可以看出
4 你的題目要求不太清楚 如果是找「孩子們塑雪羅漢的動作」的字是：呵、偷、訪問 理由是：生動形象地寫出了孩子們對雪羅漢的喜愛
如果是找對「雪羅漢」的描寫的字是：潔白、明艷、閃閃地生光、目光灼灼 理由是：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪羅漢的可愛潔白，間接表現了江南的雪的潔白
5 作者對雪羅漢的惋惜 寓意是：美好的事物不能長存在世間
6 （1）不能，因為是篇是魯迅先生寫的回憶性散文他在文章中所描寫的是自己童年的生活。所以這種景象不會真實地出現，如果去掉「彷彿」就會不符當時的情況 因此不能去掉「彷彿」
（2）不能，「鬧」字運用了擬人的修辭手法生動形象且更能表現出蜜蜂之多而如果換成「叫」就無法達到這中表達的效果
7 體現可朔方的雪勇於斗爭的精神
8 「孤獨的雪」「死掉的雨」「雨的靈魂」都是指江南易逝的雪；用做結尾可以總結全文，也可以全面的反映出魯迅先生對江南雪的看法和朔方雪的看法（更加喜愛朔方的雪）
9 朔方的雪的特點是：如粉如沙 蓬勃充滿生機的
具體有關朔方雪的描寫是文章的第4段，表達了作者希望和朔方的雪一樣成為一個勇敢的鬥士
10 通過第4段的開頭中的「但是」兩字
著重地表達了作者希望自己是個黑暗社會中的鬥士
⑶ 《雪》張秀亞的閱讀答案
16. 答案：清曉踏雪 雪融奇景 前門看雪（或欣賞雪後店鋪招牌和雪地駝峰） 西山看雪
評分：每個1分
⑷ 小學六年級上冊《雪》的閱讀理解答案
劃線：雪像潔白的花瓣從天宇飄忽而下，它儀態從容，給人以恬靜之感；雪後的大地披內上了銀裝，容宛如宏麗的水晶世界；它景象萬千，又引起人們無限美好的想像。
詞：千姿百態
句子：假若仔細觀賞，你會發現其花形千姿百態，有如裊娜開著的百花，又像亭亭的舞女的裙。
戶：窗口 瓊：潔白
瑞雪圖：北風一吹，大雪紛飛,過了一夜樹上都開滿了梨花。
最後一題：我喜歡雪，因為它帶給我潔白、美麗的遐想，以及漫天飛舞的浪漫。千里黃雲白日，北風吹雁雪紛紛。
⑸ 《雪》的閱讀理解答案
1.雪。擬人使文章更生動，吸引讀者
2.對比，引出下文
3.雪融化了，雪下面是金黃色的麥子
⑹ 雪閱讀短文答案歸納出作者喜歡雪的理由
冬天,最令人陶醉的自然是雪景,雪是潔白,美麗,而可愛.雪那潔白而不刺眼的色彩是最刺眼的,就算是天上的雲朵,海上的浪花,在它面前也似乎遜色了.雪總是在人不知不覺的時候,悄悄地來到人世間,它們給房子,樹木,都披上了華麗的銀裝,給大地蓋上了厚厚的大棉被,那是,萬物都是銀光耀眼.
玉屑似的雪末從天空中左搖搖,右晃晃,還擠擠撞撞,就像一個喝醉酒的人在走八仙步.空中,隨風飄揚的雪花,一會兒貼在了牆上,一會兒貼在了玻璃上,一會兒上,一會兒下,到處飛舞,好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏.雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上,好像帶上了一條白紗巾；雪花落在地上,好似「巧克力奶油派」.片片雪花隨風飛舞,好像白色的精靈穿梭於世界各個角落,令大地華光四溢,精彩分呈.
雪越下越大,從一點點的,變成一團團的,似乎從天上撒下來的棉花團.雪花不停地飛舞著,像棉花,似柳絮,如楊花,漫天飛舞.
漸漸地,漸漸地,學停了,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界.這銀色的世界好像只用白色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,畫的主要顏料為銀白色,它譜寫著一處處生動的景色,銀色的世界美麗而祥和.
雪不僅美麗,還為我們帶來了快樂.同學們課間湊點雪,團個雪球,向面對的同學打過去,「啪」的一身雪,「哈」的一陣笑,加上「哼,你要小心嘍」身上又是一片白,而被「打」者的臉上露出了哭笑不得的神情.就這樣,你投我一下,我擲你一下,玩得不亦樂乎!
⑺ 新閱讀與作文三年級《雪》答案
我又來到來了充滿知識的學校源，來到溫暖美麗的教室，和同學們見面，和同學們上第一節課。
我們班的語文、數學老師都換成新的老師，分別是語文畢老師，數學應老師。語文的畢老師中等身材，剪著一頭短發，她的眼睛裡時時發著光芒。
畢老師有許多特點，譬如要求嚴格、火眼金睛、耳朵很靈。每當上課時，畢老師讓我們全班書空，要是你沒書空，她會等全班書完空後，讓你一個人再書一邊。在上課時同學們做的每一個動作都逃不過畢老師的眼睛，畢老師在黑板上寫字時，不管你的聲音有多麼小，她都能聽到。
這就是我們新的語文老師，一位可敬可愛的老師！
篇二：新學期新老師
春天來了，新的一學期來了，耳邊聽到了老師同學門的呼喚。我被這熟悉的聲音帶回了校園，一股說不出的親切感，湧入我的心田。
⑻ 雪 祝勇 閱讀理解答案
很高興為您解答。
16．（4分）都可以讓人發揮想像，使意境更加深遠。（2分）國畫中回的留白手法簡潔，答意蘊豐厚；(1分)雪野的蒼茫空闊並非一無所有，可以讓人去領略世界的無涯與多姿。（1分）
17．（4分）雪花使"我"感受生命的恬靜與溫馨，喚起了對美好生活的回憶，心中充滿了生命的熱情。
18．（1）每當雪至，環境純粹了，空氣清爽，天氣清靜。
（2）心靈純粹，聽到雪地輕柔的言語，感受到詩意。
（3）感受昂揚的生命力，激發自己的熱情。（6分。每點2分）
19．豐富了文章的文化內涵；(2分) 用具體事例說明雪滿山野後更能體味出凜然的生命力(2分)
⑼ 閱讀理解答案《雪》祝勇
閱讀《雪》，回答問題。 答案在最後顯示：
雪 祝勇文
①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見雲，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是雲，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。 ②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明於客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。
③於是，柳宗元的「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」便禁不住於口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨滴染出幽美的圖影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罷老闆娘親熬的熱湯，便於窗下慵讀一卷《聊齋》，這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。
⑤我之看雪，是看它的銀白空濛，於無色中想像有色，於無形中揣測有形，於無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇悄然劃向歲月的深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：「能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。」古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一隻孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應鱗所說：「獨釣寒江雪，五字極鬧」，這個「鬧」字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊並非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了。
⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復甦，而那一瓣六角雪花自天空落下來，「噝」的一聲就在我滾熱的心窩里融化了。（選自《名家散文》，有改動）
1．理清文章思路，按示例對③、④段的內容用兩個字加以概括。
①品雪——②喜雪——③__________——④__________——⑤看雪——⑥憶雪
2．文章第①段中作者為什麼說「與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻最豐厚」？ _________________________________________________________________
3．請從修辭的角度品味第③段中「這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨滴染出幽美的圖影」一句的妙處。
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4．第⑤段中作者說「古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情」，請你從文外舉出一例加以印證。
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5．第⑤段末「我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了」一句中「柳宗元心底的境界」指的是什麼？
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參考答案：
1．③詠雪 ④踏雪
2．國畫落筆簡約，留有空白，給人以想像的空間。
3．作者用比喻的修辭手法將當時所見之景、所生之情生動形象地表現出來。 4．示例一：文天祥在獄中吟出了寧死不屈的詩篇。示例二：司馬遷於逆境之中寫出了《史記》。
5．孤寒寂寥中有生命挺拔的靈魂與不屈的意志。 （意對即可）