浙江省小學有家庭作業嗎

1. 小學生沒有家庭作業，是不是要讓老師繼續布置

按照規定小學低年級是不得布置家庭作業的，就是要讓孩子回家去玩，而實際上小學低年級又是培養孩子自學能力和思考能力的關鍵時期，完全不做家庭作業也很難訓練孩子，所以，只能由家長自己給孩子布置適量的作業了，對培養孩子的自學能力，這是非常重要的舉措，錯過時機就很難彌補了。

至於投訴老師布置作業太多的家長，一般是沒文化的家長，他們知道心疼孩子，既然家長有這要求，老師還是滿足家長的要求為好，免得被投訴，畢竟上級也有規定小學低年級不得布置家庭作業，老師圖個清閑也好。

我相信不少家長都有花很多時間來陪伴孩子，也明白什麼作業對自己的孩子最好。對於這類有自己的學習規劃的家庭，當然不希望老師布置太多作業。ta們需要更多的自由時間來按照自己的方式進行拓展教育。

但是，我們也不得不承認，現實中很多家庭，因為各種原因，對於孩子的學習無法做到很細致地把控。那麼如果老師完全不布置家庭作業，孩子回家學習就無法掌控了。
對於這種情況，沒有家庭作業，對孩子的學習簡直就是災難。為什麼這么說呢？

2. 小學生沒有家庭作業好嗎

不好，我學的是幼師，我剛開始也覺得沒作業挺好啊，輕松，可是自己學幼師才發現，如果沒有作業那些知識點孩子們根本消化不到位，學習一天一點用都沒有

3. 小學一年級家庭作業這些算多嗎

我家孩子現在是一年級上半期，每天晚上作業三線格作業本，拼音加詞語四———七業，數學作業是一黑板，需要孩子自己抄完並做好，這咋這么多哪？我感覺老師是不是瘋了，下半期我打算給孩子換個學校！

4. 小學生作業家長到底應不應該簽字

如今，大部分的小學為了能夠讓學生們完成老師在學校布置的家庭作業，他們往往要求學生家長在學生完成後在後面簽字，以實現對學生作業完成度的監督。近日，浙江一實驗小學取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求，這個消息傳開後，引起了人們的議論。

不過，可不能因此混淆學校教育和家庭教育的區別。學校教育是專業性很強的工作,學校教育的重要內容,就應該由老師承擔起批閱的職責,不能隨意轉交給家長。「家庭教育」也是不能由學校教育代替，他們之間有區別也有聯系。家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的同時，還要培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦孩子應該自己掌握的一些教育知識。

因此，不需要家長簽字，並不意味著把家長獨立出來，相反，他們更應該發揮其在家的重要作用，畢竟老師只能在學校對學生有比較好的監督和教育，在家裡他們的手是抓不到的，只能由家長親自去做。

5. 小學生該不該有家庭作業

辯論詞 給小學生留來家庭作業好源不好
正方：我方認為好。小學生在課堂上學習的知識需要鞏固，在放學後做些家庭作業可以使知識牢牢地記在腦海里。
反方：我方認為不好。小學生本就壓力大，放學後的時間應該是給他們輕松輕松的，而不是沉浸在題海里。
正方：如果沒有作業，小學生會養成懶懶散散的習慣。習慣是難以戒掉的，這對小學生以後的前程會有很大的影響。
反方：小學生在課堂上認真聽講了，課後做練習，放學後的自由時間留給他們自由分配，利於孩子們養成自主的習慣。
正方：家庭作業是課堂教學的補充和延續，有利於學生查漏補缺；適當的家庭作業有利於培養小學生的責任感和良好的習慣。
……
主持人：公說公有理，婆說婆有理。每個人都有自己的意見，可以根據條件來定論。

6. 小學生是否應該留家庭作業

因為有升學的壓力，在大中城市，不留作業，孩子也會去上輔導課。適當可留些，也是鞏固學習的知識的一個有效途徑，但以適合學生的量來布置，不要添加過大壓力。