⑴ 如何提高小學美術課堂中手工製作教學有效性的策略
課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，與課前准備工作回的好與壞有直接答關系。教師應做好充分准備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節，准備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能等。在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計，創造性地整合、加工、運用教材，由「教教材」轉向「用教材教」，教學學生學習、發展情感，培養良好的學習習慣，提高學習能力。
⑵ 我家孩子快五歲半了，老師反應她跟別的小朋友不一樣上課不看黑板不然就跑兩圈，不愛寫字愛畫畫做手工
如果您發現孩子跟別的孩子不一樣，不要擔心和焦慮，這都是正常的現象，這說回明您的孩子在某些方面特別有興答趣和天賦，作為家長要跟緊孩子的腳步，善於發現，並為孩子提供學習和發展的興趣的機會。
任何人在自己擅長的領域，都是聰明人，這些特長所指引的方向也是孩子的天賦所在。一定要把握住將興趣發展為能力的機會噢。
以上回答供參考，希望對您有幫助。
⑶ 朋友的兒子上小學2年級，不愛學習，在課堂上用美術手工課上用剪刀把同桌小姑娘耳朵邊剪了個口子，說是幫
應該不會，小孩子太淘氣了
⑷ 兒童手工店上課期間是淡季嗎該這么辦
太單調吧，多幾個課程估計會好點