① 2009小學五年級上冊期末考試試卷
一、看拼音寫詞語。(12%)
ān cè chōu chù tuǒ tiē wū yè ān rán wú yànɡ
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
yào shi zhèn hàn ɡé bì fènɡ xì kuài zhì rén kǒu
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點的字選擇正確的讀音。(2%)
押解（jiě jiè）翁媼（ǎo wēn） 寬恕(shù sù) 白熾燈(zhì chì)
三、細心改錯。（6%）
1、給下列詞語找出錯別字。（2%）
兇相必露（ ） 談笑風聲（ ） 迫不急待（ ） 挺而走險（ ）
2、劃出下列句子中的錯別字，把正確的寫在括弧里。（4%）
（1）、小明肯切地對老師說：「在讓我試一次吧。」 （ ）（ ）
（2）、我們每一個小學生都應該做到遵敬老師，尊守學校的各項紀律。（ ）（ ）
（3）、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發出感慨：我們的市民素質確實在不斷地提高。 （ ）（ ）
（4）琳琳是個十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。 （ ）（ ）
四、句子練習。（10%）
1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。
這座山可真高， 。
2、這對任何人來說都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式)
3、爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關聯詞）
4、例（1）天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起來。
5、改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。
五、積累填空。（9%）
1、每次走進考場，我的心情都……請你用兩成語來形容：（ ）、 （ ）
2、「邯鄲學步」、「東施效顰」、「卧薪嘗膽」這些成語本身就是一個故事，請你也寫出幾個這樣的成語（ ）、（ ）、（ ）。
3、小音學習總是「三天打魚，兩天曬網」。老師把他叫到辦公室嚴肅地對他說：（ ）。（用上有教育意義的成語典故或諺語）
4、寒假中，光明小學的同學為遠在貧困山區的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區的孩子最需要的。這真是____________________。（填一句歇後語）
5、在中國的姓氏中，有許多復姓。請在下面的橫線上寫幾個. 、 、 、
六、根據課文內容填空（20%）
1、祖國（ ）了綠色的大門，給孩子一片（ ）去吧，去呼吸山水間（ ），去吧，去打開（ ）。（2%）
2、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的（ ）；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）、（ ）；也許奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往（ ）。（2%）
3、「滴水穿石」「持之以恆」「堅持不懈」這些成語讓你想到我們在書上接觸到的哪些獲得成功的人物形象（ ） 、（ ）等。（1%）
4、社會和大自然是一本書，一本無字書，所以說，「行萬里路，（ ）。」本學期我們欣賞了（ ）的黃果樹瀑布，游覽了（ ）的莫高窟，發現了（ ）的變色龍。（2%）
5、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4%）
6、在第28屆奧運會上，中國運動員取得了前所未有的成績，請用三個成語形容你的心情： 、 、 ，第29屆奧運會將在中國北京召開，請你為北京奧運會設計一條宣傳用語：（不超過20個字：
）（2.5%） 7、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是__________送給孟浩然的詩，詩中表達___________________________________________。詩中最能表達這種情感的詩句是__________________________，______________________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一首送別詩中的名句______________________，__________________________。（3.5%）
8、本學期，你認真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動，有的使你增長見識，受到啟發。請你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫一兩句話，表達你的體會。（3%）
（1）《艾滋病小鬥士》__________________________________________________[
2）《厄運打不垮的信念》_____________________________________________
（3）《 》_______________________________________________
七、關注生活，活用語文。（4分）
1、某公司用四個讀音相同的字作為公司的公約，激勵全體員工努力創建良好的公司形象，請寫出空餘的三個字：秩序安定突出一個「靜」字；環境整潔突出一個「（ ）」字；文明禮貌突出一個「（ ）」字；力爭上游突出一個「（ ）」字。
2、校園里幾處花圃，被同學們地踩出了許多「小道」，請你設計一條公益用語，巧妙地勸說那些破壞綠化的同學： 。
八、閱讀短文，完成練習。（12%）
1、讀短文，從文中找出下列詞語的近義詞。（2%）
猶豫（ ） 恰巧（ ） 自由（ ）
2、聯繫上下文解釋詞語。（2%）
（1）撕心裂肺——
（2）匪夷所思——
3、認真讀一讀第二自然段，想一想：「我」是怎樣想教授表達自己的想法的？請你替作者寫一段話，注意加好標點。（2%）
我對教授說
4、讀第5自然段，你從描寫教授的語言和神態的內容中體會到了什麼？（至少兩點）（2%）
5、回答問題。（4%）
（1）為什麼作者把她經歷的這場考試說成是特殊的考試？
（2）讀了這篇短文，你有怎樣的感想？
九、作文（25%）
要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會有什麼樣的經歷？請你展開豐富的想像，寫一篇童話。注意寫清故事的經過。題目自擬。
附：五年級閱讀（此頁僅供閱讀，答案不要寫在上面）
一個人的考場
1、鳳凰衛視節目主持人曾子墨在其新書《墨跡》中，披露了她在美國達特毛斯大學讀書時的一段難忘經歷：
2、二年級時，我選擇了經濟學作為專業。Bowdoin教授的公司財務就是專業課之一。那時，我即將在新學期里去日本留學。我非常希望利用兩周的春假回家看看，再從北京轉至東京。可那個學期，「公司財務」的考試偏偏安排在學期的最後一周「期末周」的最後一天。我查詢了好幾家航空公司，如果考試後當天啟程，不是波士頓到北京訂滿了，就是北京到東京沒位子。再等兩天呢，原本就短暫的春假更是所剩無幾。大學四年，想家的心情從未停止過，想得撕心裂肺，淚流不已。猶豫再三，我鼓足勇氣，在Bowdoin教授下課時追上了他，表達了自己的想法。
3、Bowdoin教授從西裝口袋裡拿出一本早已翻得破破爛爛的日歷本，戴上老花鏡，仔細看了半天，說：「我可以把你的考試單獨安排在『期末周』的第一天」我欣喜若狂，幾乎不敢相信自己的耳朵。
4、「期末周」第一天，我如期來到平時上課的教室。Bowdoin教授拿出試卷，說：「你有兩個小時的時間。結束後，把試卷放在我辦公室外的郵箱里，明天我會去取。」我遲疑了一下：「沒有人留在這里嗎？」
5、Bowdoin教授皺皺眉，似乎不明白我的問題：「只有你一個人提前考試，為什麼需要別人在這里？抓緊時間，趕快開始吧」停了停，他又補充到：「祝你考試好運！一路平安！」說完，他轉身匆匆離去，留下我一人在空盪盪的教室里，獨自面對這場特殊的考試。
6、第一次置身於那樣寬松的考場時，我簡直難以置信。後來，我問室友Lisa，難道美國學生從來不作弊嗎？老師怎麼可能對每個學生都這么信任？「考試怎麼能作弊呢？那是欺騙啊！」Lisa匪夷所思，彷彿我的問題就像人為什麼會吃飯，又為什麼會睡覺一樣幼稚可笑。自覺自願地遵守考場規則就像地球自轉和公轉一般天經地義。
7、一個月後我在日本收到學校寄來的成績單，Bowdoin教授的課我只得了A－。我知道，那是因為最後兩道題目我沒有時間仔細回答。其實，只要我當時神不知鬼不覺地拖延10分鍾，我的成績一定不會僅僅是A－。但是，我不遺憾，也不後悔，即使在當時，我也沒有哪怕絲毫的猶豫，因為我被賦予的是一種無法辜負的信任。
② 五年級上冊期末考試試題
帶有下面部首的字，看誰寫得多。
門__________________ 馬________________山______________目______________
2. 組詞。
汗（ ） 祥（ ） 袖（ ）
旱（ ） 詳（ ） 油（ ）
3. 把詞語補充完整。
（ ）味深長 三（ ）五（ ） （ ）花（ ）草
自（ ）自（ ） （ ）之不（ ） （ ）然大悟
4. 在括弧里填上合適的詞語。
（ ）的鬍子 （ ）的微笑 （ ）的群山
（ ）的目光 （ ）地送別 （ ）的湖泊
5. 解釋加點字的意思。
秉燭夜遊（ ） 徒有羨魚情 （ ） 門庭若市（ ）
二 、課文傳真。
1（ ），老大徒傷悲。這是《 》中的一句話。「徒」的意思是（ ）。這首詩告訴我們（ ）。
2. 不識廬山真面目，（ ）。是（ ）朝詩人（ ）寫的《 》中的句子。
3.有喜有憂，（ ），（ ），有花有果，（ ）。（
），這就是養花的樂趣。
4.朱門酒肉臭，（ ）。
5.柴門聞犬吠，（ ）。
三、抄寫下列句子。
1 盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。
2不勞動，連一棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
3 孩子，咱一家人吃菜靠這園子，五穀雜糧也全是從土坷垃里扒出來，可不能煩哪！
5. 你以後大了，記住，自己的錢在自己的身上裝著呢！
四、閱讀天地
鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，准備將一身技藝傳給他們。
一段時間以後，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠准備了兩個保險櫃，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鍾就打開了保險櫃，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：「保險櫃里有什麼？」大徒弟眼中放光：「師傅，裡面有很多錢，全是百元大鈔。」問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：「師傅，我沒看見裡面有什麼，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。」
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：「不管幹什麼行業都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險櫃取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。」
1結合上下文解釋詞語。
真傳
易如反掌
2 下面詞語中的「一」，意義有什麼不同？
一身技藝 一次考試 曇花一現 一到夏天滿是花草
3.造句
尤其
4.你是如何理解下面的句子的？
我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。
五、習作。
要求：回憶你平時觀察的某一場景或事件，仔細想一想，從中悟到了怎樣的道理。
③ 小學五年級上學期期末測試題
小學數學五年級上冊期末檢測
（時間：90分鍾 ）
一、用心補空：（20分）
1、1.25小時=（ ）小時( )分 45厘米＝（ ）米
0.15公頃＝（ ）平方米 2噸80千克=（ ）噸
2、把3.989精確到百分位是（），精確到十分位是（）。
3、6.64÷3.3的商是2.01時，余數是（ ），商用循環小數簡便記法表示是（ ）。
4、兩個小數相乘，如果一個因數增加4，積就增加14.4；如果另一個因數減少2，積就減少5，這兩個因數是（ ）、（ ）。
5、李師傅每天做a個零件，比王師傅每天多做5個，王師傅每天做（）個。
6、在○里填上「＞」、「＜」或「=」
5.23×1.01○5.23 0.62○0.6×2
3.45×1○3.45÷1 4.36÷0.9○4.36×0.9
7、平行四邊形底10厘米，高8厘米，它的面積是（），一個梯形面積與它相等，高也相等的梯形上、下底之和是（）。
9、一個直角三角形的兩條直線邊分別是9厘米和12厘米，它的底邊是15厘米，斜邊上的高是（ ）厘米。
10、小明和小剛從A、B兩地同時相向而行，小明每分鍾行60米，小剛每分鍾行50米，行了2分鍾後，小明發現忘了帶東西，立即回去取，取到東西立即返回，結果兩人在中點處相遇。A、B兩地相距（ ）千米。
二、明察秋毫：（5分）
1、兩個完全一樣的（ ），不可以拼成一個平行四邊形。
A、長方形B、三角形C、梯形D、平行四邊形
2、下列各式結果大於1的算式是（）。
A、1÷1.01 B、1÷0.9C、0.9×0.9
3、甲數是a，比乙數的4倍少c，表示乙數的式子是（）。
A、4a-c B、（a-c）÷4C、（a+c）÷4D、a÷4-c
4、在5+2X，X÷4=1.8，17+1.2=18.2，X+0.8＞1，3X-9=24中，方程有（ ）個。
A、2 B、3 C、4 D、5
5、甲、乙兩個三角形的面積相等，甲的底是乙的2倍，甲的這條底邊上的高是乙這條底邊上的高的（ ）。
A、 一半 B、相等 C、2倍 D、4倍
三、火眼金睛（對的在括弧里畫「√」，錯的對「×」）（5分）
1、1.25×12與12×12.5的結果相同，意義相同。 ( )
2、125×4.8×25=125×0.8+4×25=100+100=200。 ( )
3、方程一定是等式，等式不一定是方程 。 ( )
4、含有未知數的式子叫做方程。 ( )
5、3X+2=9.2與（X+1.1）×2=7的解相同。 ( )
四、精打細算：（共28分）
1、直接寫得數：（4分）
1.25×8= 0.42÷6= （1.5+2.5）×4= 6.5×（4.8－1.2×4）=
6.3×0.2= 1－0.32= 0.8÷9.8+0.8=
0.68×1.9+0.32×1.9=
2、脫式計算：（能簡算要簡便）（12分）
0.84÷1.2×3.6 2.84×0.35+7.16×0.35 125÷（12.5÷0.08）
1.25×9.86×0.8 4－3.25÷1.3×0.7 98.1×0.23＋7.7×9.81
4、列式計算：（6分）
5.4乘以3.9的積加上4.8除2.4的商，結果是多少？
1.6的2倍比什麼數的1.2倍多0.7？
六、探索天空：（4分）
1、樂樂與天天准備去森林公園。如果他們坐汽車以每小時40千米的速度行駛，將比騎車去早到3小時；如果以每小時8千米的速度步行去，將比騎車去晚到5小時，那麼從出發點到森林公園有多少千米？
2、客貨兩車同時從甲乙兩地相對開出，客車每小時行46千米，貨車每小時行52千米。兩車相遇後仍以原速繼續行駛，各自到達對方出發地後立即返回。再次相遇時，貨車比客車多行72千米。甲乙兩地相距多少千米？
七、走進生活（每題5分，共30分）
1、一個服裝廠做一套服裝用布2米，比原來節省了0.2米， 原來做600套服裝的布，現在可多做多少套？
2、一塊菜地的形狀是梯形，它的上底是120米，下底是180米，高是40米。共收菜籽1380千克，平均每公頃收菜籽多少千克？
3、兩地相距837千克，兩輛汽車同時從兩地相對開出。甲車每小時行45千米，乙車每小時比甲車多行3千米。幾小時兩車相遇？
4、學校買來5張辦公桌和4把椅子，一共用了465元，已知每張桌子65元，求每把椅子多少元？
5、一輛轎車從甲地開往乙地，計劃10小時到達。實際每小時多行15千米，結果只用7.5小時就到達了。甲、乙兩地相距多少千米？
6、小強到75千米外的城裡去，開始他以每小時5千米的速度步行，後來有輛速度為25千米的摩托車把他帶到城裡，這樣一共用了4.2小時。小強步行多遠後乘摩托車的？
五年級數學第一次試題
學校 班 姓名
一、口算（4分）
13×0.4= 1.3×5= 2.14×0.6= 3.48+0.8=
2.8×0.7= 0.125×8= 0.25×4= 1.69×0.06=
二、填空（28分，每空1分）
1、3.2米=（ ）分米 0.45噸= （ ）千克 3元7分=（ ）分
2、把「8.5×4」這個小數乘法轉化為整數乘法，先把8.5擴大（ ）倍，然後把它們的積縮小（ ）倍。
3、3.456的小數點向左移動一位，這個數就（ ）倍，結果是（ ），如果把3.456擴大100倍，它的小數點向（ ）移動（ ）位，結果是（ ）。
4、兩個因數的積是0.8，若將其中一個因數擴大10倍，另一個因數不變，那麼積是（ ）。
5、兩個因數的積是2.6，若將其中一個因數擴大2倍，另一個因數擴大5倍，那麼積是（ ）。
6、0.64×4.2的積是（ ）位小數。
7、甲數是0.1，乙數是0.001，甲乙兩數的積是（ ）。
8、
三角形先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格
9、小紅每步走0.36米，她從家到學校走了360步，她家到學校有（ ）米
10、在表中填上合適的數
42.7×0.27
1.38×4.5
3.16×2.4
三、選擇題。（將正確答案的序號填在括弧里）（5分）
1、0.56乘4.3的積是（ ）位小數
A.兩 B.三 C.四 D.五
2、兩個因數的積，一個因數擴大1000倍，另一個因數縮小100倍，積（ ）
A.擴大10倍 B.縮小10倍 C.不變 D.擴大1100
3、甲數是0.2，乙數是0.002，甲乙兩數的積是（ ）
A.0.202 B.0.4 C.0.0004 D.0.00004
4、如果兩個因數的積小於一個因數，那麼另一個因數（ ）
A.大於2 B.大於1 C.小於1 D.等於1
5、一種水果每千克0.88元，小強買8千克共花了（ ）元
A.0.704 B.7.04 C.70.4 D.704
四、明辨是非。（對的打「√」，錯誤的畫「×」 ）（5分）
1、120乘一個小數的積小於120…………………（ ）
2、3.56×1.05 > 3.56×0.999 …………………（ ）
3、近似值是1.8的最大兩位小數是1.89………（ ）
4、0.85×1.25的結果大於1.3………………… （ ）
5、1.45×200的積有兩位小數………………… （ ）
五、計算 。（24分）
1、用豎式計算。（12分）
2.4×0.37= 0.33×5.2= 2.25×1.9=
2.3×0.13= 0.15×120= 1.25×0.8=
2、脫式計算。（12分）
2.5×4×3.2 32×3.2×0.7 4.4×0.4×0.4
2×0.7×3.3 0.125×32×2.5 3.5×3.5×0.6
六、動手操作。（8分）
1、畫出圖A右移4格，再下移4格後的圖形。（2分）
2、畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。（4分）
3、畫出下面圖形的對稱軸。（2分）
七、解決問題（26分）
1、一個雞蛋大約重0.08千克，一個鴕鳥蛋的質量是一個雞蛋的17倍。一個鴕鳥蛋大約重多少千克？（5分）
2、小華的體重是29.5千克，媽媽的體重是小華的1.9倍，爸爸的體重是媽媽的1.3倍，爸爸的體重是多少千克？（5分）
3、一隻兔子每時跑55千米，一隻鴕鳥每時跑的路程是兔子的1.2倍，一隻羚羊每時跑的路程是鴕鳥的1.3倍。羚羊每時跑多少千米？（5分）
4、計程車的起步價是4元，2千米以後按每千米1.2元計費。
(1)我要去的大方離這兒有21千米，至少需要多少元？（2分）
(2)A地到B地有30千米，坐計程車需要多少錢？（2分）
(3)泥溪到宜賓的距離是96.7千米，從泥溪到宜賓坐計程車要多少錢？（2分）
5、一種長方形相框的長是6.4dm，寬是3.7dm，要給13個這樣的長方形相框的四周鑲上鋁條，至少需要多長的鋁條？（接頭處忽略不計，得數保留整數）（5分）
小學五年級數學第一次月考答案
一、口算（4分）
5.2 6.5 1.284 4.28 1.96 1 1 0.1014
二、填空（28分，每空1分）
1、32 2、450 3、307 4、擴大10倍 5、26 6、3 7、0.0001
8、右 8 上 6 9、129.6
10、 12 11.5 11.53
6 6.2 6.21
8 7.6 7.58
三、選擇題。（將正確答案的序號填在括弧里）（5分）
1、B 2、A 3、C 4、C 5、B
四、明辨是非。（對的打「√」，錯誤的畫「×」 ）（5分）
1、× 2、√3、× 4、× 5、×
五、計算 。（24分）
1、用豎式計算。（12分）
0.888 1.716 4.275 0.299 18 1
2、脫式計算。（12分）
32 71.68 0.704 4.62 10 7.35
六、動手操作。（8分）<略>
七、解決問題（26分）
1、0.08×17≈1.36（千克）
答：略
2、29.5×1.9×1.3=72.865（千克）
答：略
3、55×1.2×1.3=85.8（千米）
答：略
4、(1)、21-2=19（千米） 1.2×19=22.8（元） 4+22.8=26.8（元）
答：略
(2)、30-2=28（千米） 1.2×28=33.6（元） 4+33.6=37.6（元）
答：略
(3)、96.7-2=94.7（千米） 1.2×94.7=113.64（元） 4+113.64=117.64（元）答：略
5、(6.4+3.7)×2=20.2dm 20.2×13=262.6≈263（元） 答：略
④ 小學語文五年級上冊期末考試卷及答案
一、 讀拼音，寫漢?每空0.5分，共6分)
mián zhān dàn kāng kǎi
連（ ） （ ）仰 （ ）生 （ ）
liú jǐn shèn jiǎng luán
（ ）覽 （ ） 船 （ ） 峰（ ）
zhòu yàn
（ ）然 （ ）語
二、 比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。
暇（ ） （ ） 檐（ ） （ ）
瑕（ ） （ ） 瞻（ ） （ ）
協（ ） （ ）
脅（ ） （ ）
三、將下列詞語補充完整（每個詞語1分，共6分）
五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ）
淚眼（ ） （ ）密布 （ ）勃勃
四、給下面一段話加上標點（5分）
有一天吃晚飯的時候 母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說 敘利奧 你不舒服嗎 說著又對她丈夫說 敘利奧不知怎麼了 你看看他臉色發青呢 敘利奧 你怎麼啦
五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分）
1、「五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿」，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達了怎樣的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、地力之生物有大數，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）則常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則常不足。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長江，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、（3分）「畫龍點睛」是一個成語，請寫出三個帶有「龍」字的成語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、在下列句子的空白處，填上恰當的歇後語（每個2分，共4分）
1、現在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、發明創造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創造出構思新穎的作品來。
八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語0.5分，句意2分，共6分）
1、雖與之俱學，弗若之矣。
俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、「孰為汝多知乎？」
孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
請你寫出預示天要下雨的諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、用修改符號修改下列句子（4分）
1、 戰士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。
2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
十一、課內閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）
1、誰言寸草心，報得三春暉」，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個什麼道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、閱讀理解（11分）
從背後照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心裡也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：「坐，坐下。」她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆：「自己再做一遍！」我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年後的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講台，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什麼，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院准時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
「做完了？」「唔！」老師臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背後有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著台燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背後照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！
1、 短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（2分）
2、讀句子，聯繫上下文解釋詞語，並回答問題。（5分）
①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。「忐忑不安」的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擼?
「我忐忑不安」的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②這不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個「光」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二個「光」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德？（4分）
①「我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。」這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②「老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆……」這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、寫作。（30分）你上小學以來，與同學間、老師間、父母間一定發生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現的校名或者人名一律用「××」代替。字數500—600之間。
參考資料：www.yuwen.com.cn
一、字詞基礎
（一）聽寫詞語
懼怕 支撐 慈祥 衰老 判斷 嫌疑 奇跡 劇烈 操縱 爭辯
沮喪 廢墟 挖掘 顫抖 歧途 謹慎 崎嶇 眺望 庄嚴 瞻仰
毫不猶豫 頂天立地 低頭折節 小心翼翼 依依不捨
歡聲笑語 舉世聞名 詩情畫意 斬釘截鐵 排山倒海
（二）比一比，再組成詞語。
梳（ ） 嬌（ ） 玷（ ） 洋（ ）
流（ ） 橋（ ） 沾（ ） 樣（ ）
琉（ ） 驕（ ） 貼（ ） 祥（ ）
二、語言積累
1．默寫《泊船瓜洲》或《秋思》。
2．根據課文內容填空。
圓明園中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的____________建造的，如，蓬萊瑤台，武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在____________，飽覽著中外____________；流連其間，彷彿置身在______________。
三、閱讀理解與習作
短文一：
聲波都是沿著直線進行的，如果它碰到障礙，就反射回來，變成回聲。
在大自然中，有許多奇妙的回聲。山谷里的回聲是誰都知道的，那是高聳的山峰把聲波反射回來的緣故。另外，在空曠的原野里，也會出現回聲。那是由於牛、羊的叫聲，被覆蓋著的雲層反射回來的緣故。還有我們在下雨天聽到的隆隆雷聲，都是由於雷聲在層層濃厚的雲層中，被反復反射所造成的一連串回聲。
我們的祖先很早就發現了回聲的秘密，認識到了回聲的原理，而且也會利用回聲。天壇里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝時候建造的。它全部用青石砌成，最高一層平台的中心，是一塊鼓形的青石，它距離四周的石欄桿都一般遠。如果一個人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能聽到比較沉重的回聲，這是因為四周整齊光滑的石欄桿把聲音反射回來的緣故。因為回聲都在中心匯集，聽起來就會更沉重、更響亮。
1．文章里介紹了大自然的哪幾種回聲？
_______________________________________________________
2．聲波碰到障礙反射回來，就會形成回聲。文中的「障礙」分別指的是_____________
A.山峰 B.雲層 C.青石 D.石欄桿
3.文中的幾個自然段分別講了哪些內容？
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
短文二：
如果有人告訴你：「水聲可以賣錢。」你大概會說：「那不可能。」
然而，美國有位名叫費涅克的人就突破了這「不可能」。他用錄音機錄下許多潺潺的水聲，復制後貼上「大自然美妙樂章」的標簽高價出售，大賺其錢。
其實，整個人類的進步史，就是一部從不可能到可能，再從可能到現實的不斷創新的歷史。6000年前，沒有人認為手中的石器會被更為堅利的鐵器所取代；1000年前，沒有人認為火葯會造就一個新時代；500年前，沒有人認為水蒸氣會推動生產力的飛速發展；200年前，沒有人認為人類會實現「飛天」的夢想；100年前，沒有人認為計算機會極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多「不可能」，已經成為後人眼中的尋常之事。那麼，今天在我們眼中的許多「不可能」，也必將成為後人眼中的尋常之事。
在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰「不可能」的人。
1．文中的「不可能」指的是________________________________
2．文章第三自然段是按___________順序來舉例說明的。
3．「今天在我們眼中的許多『不可能』，也必將成為後人眼中的尋常之事。」請用一個例子來說說這句話的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者寫這篇短文，是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。
習作：
我們熟知的交通工具有自行車、火車、飛機等等。想一想，在未來還可能有哪些交通工具？這些交通工具有什麼特點？以「未來的交通工具」為主要內容，寫一篇想像作文，要求想像有根據，表達清晰，字數400字左右。
短文三：
鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能藉助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鑽進沙堆，以為自己什麼也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。
1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？
___________________________________________________________________________
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什麼？
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑？舉例說一說。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________
短文四:
魚兒問水底的鵝卵石：「我看到的石頭都有稜角的，怎麼你卻是圓圓的像圓卵一樣？」
鵝卵石笑道：「我過去也是有稜角的呀！」
「那麼，你現在怎麼變成這樣圓圓的了呢？」
「是水把我們沖刷成這樣的。」
「什麼？」魚兒驚訝地說，「水有這么大的力量，能把你沖洗成這樣？」
「是呀！水不斷地沖刷著我們，經過很長很長的時間，大約幾千年，甚至上萬年，我們才被沖刷成這樣。所以有一個詩人說：
小小的鵝卵石，
在你上面，我看見了
水的力量和時間的痕跡。」
1．聯系短文內容，說說你對畫線部分的理解。
__________________________________________________________________________
2.請用一兩個成語概括這篇文章的意思。
____________________________________________________________________________
3．讀了這篇短文，你想到了什麼？請寫在下面。
習作：
請以「我真__________」為題寫一篇習作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如「高興」「煩惱」，也可以是表示能力和特點的詞，如「行」「勤快」「能幹」。要求內容具體、感情真實，字數400字左右。
四、快速閱讀
文章一
放大你的優點
一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。
「數學精通嗎？」父親的朋友問他。
青年羞澀地搖頭。
「歷史、地理怎麼樣？」
青年還是不好意思地搖頭。
「那法律呢？」
青年窘迫地垂下頭。
「會計怎麼樣？」
父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。
「那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。」
青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：「年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！你不該只滿足找一份糊口的工作。」
把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼裡看到了肯定的答案。
哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕鬆起來。
數年後，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。
世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如「能把名字寫好」這類小小的優點，但由於自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
文章講了一個什麼故事？你從故事中獲得了什麼啟發？
文章二
抗戰，我何惜此頭
1918年8月，西北軍馮玉祥部到河南郾城招兵。一個寬臉龐、大眼睛、體格魁梧的青年，跟在一行青年後面接受體格檢查，一下就被選中了，當了一名士兵。他就是吉鴻昌，當年18歲。吉鴻昌當兵後打仗機智勇敢，很快就由士兵提升為旅長，被士兵們稱為「吉大膽」。
1931年，蔣介石為阻撓吉鴻昌抗日，逼他去美國「考察」。一天，吉鴻昌和國民黨駐美使館的一個參贊去一家郵局寄包裹回國，郵局職員卻以輕蔑的口氣說：「中國？我不知道中國！」隨同的參贊對他說：「你干嗎要說你是中國人？你可以說你是日本人，這樣你就可以受到禮遇。」 吉鴻昌怒不可遏地一把抓住參贊的衣領說：「你覺得做一個中國人丟臉嗎？我覺得做一個中國人光榮得很！我吉鴻昌誓死不當洋奴！」他回到住處，當即在一塊小牌上寫上「我是中國人」五個字，佩於胸前。
1934年4月10日，中共中央發表《為日本帝國主義佔領華北並吞中國告全國民眾書》，號召建立反帝統一戰線。吉鴻昌積極響應這一號召，他積極開展抗日宣傳，廣泛聯絡各界愛國人士，繼續准備武裝抗日活動。吉鴻昌的所作所為早已被蔣介石恨入骨髓。為了除掉這一極其危險的政敵，國民黨策劃暗殺吉鴻昌。1934年11月9日，吉鴻昌被特務刺傷被捕，後來又被押往北平受審。在法庭上，吉鴻昌慷慨陳詞，歷數蔣介石的賣國罪行，並將上衣解開，袒露出抗日作戰中所負的累累傷痕。反動派慌忙結束了會審，並決定處死吉鴻昌。
11月24日，吉鴻昌披上斗篷，從容走上刑場。就義前，他在刑場上用樹枝做筆，在地上寫了氣壯千古的詩句：
恨不抗日死，
留作今日羞。
國破尚如此，
我何惜此頭。
寫畢，他喝令敵人：「我為抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！給我拿椅子來，我得坐著死！」他高呼抗日口號，英勇就義。
本文講了吉鴻昌的哪幾件事？從中可以看出他是一個什麼樣的人?
_____________________________________________________________________
五、課外閱讀
在這學期，我看了不少課外書：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因為______________________________________________
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附件二：測試題參考答案及評分標准
一、字詞基礎
（一）聽寫詞語
測試時，教師用中等速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。
寫對28－30個詞語，可評為「優」；寫對24－27個詞語，可評為「良」；寫對20－23個詞語，可評為「合格」；寫對19個以下（含19個）的詞語，評為「不合格」。
（二）比一比，再組成詞語。
組對11-12個評為「優」；組對9-10個評為「良」；組對7-8個評為「合格」；組對6個以下（含6個）的評為「不合格」。
二、語言積累
正確答案見教材中相關課文。
古詩部分四句算四處，文章部分一處橫線為一處。11-12處全部填對評為「優」；填對9-10處評為「良」；填對7-8處評為「合格」；只填對6處（含6處）評為「不合格」。如有錯別字，酌情降低等級。
三、閱讀理解與習作
提供的四篇短文，任選一組（兩篇文章）對學生進行測試。
參考答案及評分標准如下。（學生回答出意思相近的內容，應視為正確）
短文一：
1． 山谷里的回聲、原野里的回聲、雷聲
2．A、B、D
3．（1）回聲的形成原理。
（2）大自然中有很多種回聲。
（3）天壇里的圜丘是我們的祖先利用回聲的原理建造的。
短文二：
1． 不可能完成(或不可能實現)的事情
2． 時間
3． 視學生回答的合理性給予評定。如，今天我們覺得不可能乘坐火箭上天，未來有可能成為現實。
4． 沖破常規思維的束縛，勇敢挑戰「不可能」（或其他相近意思的表達，如「勇於創新」等）
短文三：
1．生活在沙漠地區、體形大、奔跑快
2． 不會，因為把頭埋進沙里，鴕鳥很快就會窒息死亡。
3．（1）列數字。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。
（2）打比方。雙翅展開，起著像帆一樣的作用。
（3）作比較。即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
短文四：
1．鵝卵石的形狀是水長期沖刷的結果。
2．持之以恆、水滴石穿、繩鋸木斷、鍥而不舍（或其他相似意思的成語）
3．視學生回答的合理性進行評定。
每組文章共有6－7道題，每題算1處。答對6－7處者，可評為「優」；答對5處者，可評為「良」；答對3-4處者，可評為「合格」；答對0－2處者，評為「不合格」。
習作：
教師可以從閱讀後的兩個習作要求中選擇一個，對學生進行測試。習作測試時間為40分鍾左右。
在評價時，建議按以下標准酌情評級。
1．表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想像合理，感情真實，達到或超過400字，可評為「優」。
2．表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，達到可評為「良」。
3．以下四種情況占兩項的，可評為「合格」。
（1）表達不很清楚。
（2）病句超過2句。
（3）錯別字超過2%。
（4）字數不到350字。
4．上述四種情況中佔三項或四項的，可評為「不合格」。
（註：「病句」指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）
四、快速閱讀
教師從兩篇文章中選擇一篇，對學生進