❶ 班主任素質大賽筆試試題
班主任素質大賽筆試試題
姓名 分數
一、 填空
1、對班主任來說，良好的（道德素質）首先表現在為人師表、無私奉獻上。
2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一 。
3、（班主任）是學校德育工作的骨幹力量 。
4、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。
5、教師在教育過程中，(「身教」)更重於「言教」。
6、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。
7、培養(良好的班風)是班主任工作的中心環節。
8、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行（自我反思）。
9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。
10、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）
二、選擇
1、班主任的素質有（ ABCD ）
A、良好的道德素質 B、廣博精深的科學文化素質
C、良好的能力素質 D、良好的心理素質
2、班主任的修養包括（ ABCD ）
A、政治修養 B、學生觀修養 C、治學態度修養 D、教學方法修養
3、班主任的教育方式應是（ BD ）
A、灌輸式 B、啟發式 C、說教式 D、務實式
4、班主任教育方式應多（ A ）
A、鼓勵式 B懲罰式
5、班主任與科任老師之間的關系應是（ ABC ）
A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見
B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行
C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。
三、判斷對錯
1、 班主任 是學校德育工作的骨幹力量。√
2、 學生 是教師進行教育工作的對象。√
3、在教育過程中， 學生 既是教育的客體，又是教育的主體。√
4、知識 是班主任個人影響力的資源。√
5、班主任在教育過程中，，最重要的是要處理好教師 與學生的關系。√
6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。√
7、在班級管理工作中，出現偶發事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√
8、為了維護班主任的權威，不能讓學生民主評論班主任。×
9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據不同的對象採用 不同 的方式。√
10、一個合格的班主任，應是學生的良師，更應是學生的 益友√
四、簡答題
1、班主任素質
一、良好的道德素質。 良好的道德素質首先表現在為人師表，有無私的奉獻精神上。良好的道德素質還表現在熱愛學生，具有民主的思想 二、廣博精深的科學文化素質。雄厚的基礎知識是根本 精深的專業知識是核心 相關的科學知識是條件 必備的教育心理理論知識是動力三 良好的能力素質 1思想教育能力 2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應用信息的能力
2班主任的修養
班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質，就必須加強自己的修養。班主任的修養包括政治修養、學生觀修養、品格修養、治學態度修養、教育方法修養等。 一.堅定正確的政治方向 二，尊重信任學生的觀念 三、甘當人梯的高尚風格 四，勤於進取的治學態度 五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實意地關懷學生、熱愛學生，熱心為學生眼務。 班主任應善於培養和組織班集體，並通過班集體影響和教育集體中的每一個成員。
3、班主任的公關藝術
一）處理好與學校領導的關系。（二）處理好與前任班主任的關系。三）處理好與同年級班主任的關系。必須堅持兩條原則：（1）虛心好學。即學習別人長處，學習別人的班級管理藝術；切忌陽奉陰違，盛氣凌人；（2）協作互進。即要嚴以律己，寬以待人，以誠相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關系。要把握三要：一要培養尊師風尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協調各方面的關系；三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。（五）處理好與學生群體的關系。關鍵在於注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴父般的寬容傾注在學生身上，以愛培植愛，架設師生感情上的橋梁。六）處理好與學生家長的關系。必須做到「一個尊重」、「兩個主動」。「一個尊重」是指尊重家長，尤其是農村學生的家長，同時還要教育學生尊重家長。「兩個主動」一是主動以各種形式與家長建立經常的聯系；二是主動聽取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進學生的健康成長
4班主任應有「十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨斷專行。九忌放盪不羈。十忌目無全局。
5班主任應掌握「望、聞、問、切」醫技：
一、望。1、指察顏觀色。2、指班主任要善於觀察學生的行為。學生的道德品質是由知、情、意、行四個要素構成的。二、聞。1、是聽話聽音。2、是博聞善聽。三、問。1、要問寒問曖。2、要問長問短。 四、切。1、是指親切相待。即尊重學生，理解學生，關心學生， 2、是切正脈搏。班主任充分了解學生,注重因材施教，是班主任教育學生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學生，可以通過個別談話，問卷調查、社會調查、家訪等方式來了解學生思想行為和真實的感情，以便切正脈搏，對症下葯，因材施教。
6、班主任應努力做到「五勤
一、勤於深入學生的生活，即「足」勤。二、勤於觀察，即「目」勤。三、勤於捕捉與學生交談的機會，即「口」勤 四、勤於用自己的雙手給學生做出示範，即「手」勤。五、勤於思考，即「腦」勤。「腦」勤乃「五勤」之核心。勤於思考是班主任工作的靈魂。當然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言
五、請班主任設計一個主題班會
[班會教案]主題班會—花季 雨季
地點：教室
一．目的要求
1．使學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習， 讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。
2．結合本班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。
二．主要方法：談話法、表演法。
三．會前准備：
1．兩位主持做好組織准備工作。
2．一位同學准備詩歌朗誦。
3．一位同學准備惜時故事。
4．准備有獎游戲（拼詩句）。
5．兩位同學准備發言稿。
6．四位男生准備表演小品。
7．准備獨唱自編曲《抓住時間的手》。
8．班主任小結。
9．准備歌曲《明天會更好》。
四．班會過程：
（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題
（多用時間來瞻前，來實干；少用時間來顧後，去空想）。
（2）xxx同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主 人,才能做學習的主人;也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。
主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔於我們的黃金時代。
（3）x x x同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。
4）游戲：（10分鍾男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規則，
獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。
主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：「一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰「的道理。
（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如 何把握時間學習，取得好成績的心得。
6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣 使學生學有榜樣，增強自信心，以促進後階段的學習。
(7) x x x 同學的發言，談談自己在月測中成績進步快的體會。
(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象 （如：閑話、閑思、閑事），希望同學們引以為戒。
（9）x x x 同學獨唱自編歌曲《抓住時間的手》。
主持人點撥：「少壯不努力，老大徒悲傷」，如果現在不努力，長大後我們還能做什麼？
（10）主持人：聯系10月份愛國主義教育，讓同學們認識到愛國應該從上好每一節課，做好每一次作業，考好每一次試，掌握好每天所學的知識抓起，用愛學習的具體行動來表達自己的愛國之心。
（11）宣讀惜時好學的《倡議書》。
（12）班主任小結(學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習， 讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。)。
（13）全班合唱《明天會更好》，x x x 同學領唱，
為同學們創造美好的明天鼓勵。
同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不同的態度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你