① 一年級閱讀短文螢火蟲
螢火蟲和窮孩子--作家：武玉桂從前，有一群螢火蟲，多少只？大約是一百隻吧。他們個個都是熱心腸，很樂意幫助別人。天黑了。螢火蟲們挑起綠色的小燈籠，成群結隊地在夜空里飛來飛去，邊飛邊喊：「誰需要幫忙？有需要幫忙的嗎？」一隻正在網上忙碌的蜘蛛對螢火蟲說：「這間茅草屋裡有一個窮苦的孩子，他和又老、身體又有病的爺爺在一起生活。昨天，他把最後一點點錢給爺爺買了葯…….今夜，家裡已經沒有蠟燭可點了，瞧，屋裡黑咕隆咚的……」說到這兒，蜘蛛難過地哭了，幾滴比針尖還小的眼淚悄悄的滴在了蜘蛛網上。螢火蟲們從窗口飛進屋裡，一百隻小燈籠聚在一起，就像一個綠月亮，立刻把屋子照亮了。那個窮苦的孩子心裡很感激螢火蟲，可他顧不上多說什麼，只是匆匆忙忙地打開書本，溫習起功課來。這天，那孩子一直學到深夜，後來，他給爺爺餵了葯，該睡覺了，螢火蟲們才和他告別。第二天晚上，還是在那個時間，螢火蟲又飛來了……就這樣，整整一個夏天，一百隻螢火蟲始終在陪伴著這個孩子。他們親眼看著這個孩子讀完了一本又一本的書，寫好了一本又一本的作業，而且孩子的爺爺在他的照顧下，身體也漸漸的康復了。秋天在不知不覺中到了，天氣一天比一天涼。這天傍晚，蜘蛛在收拾她的破網，是的，該准備過冬了。這時，螢火蟲飛來了。蜘蛛發現，他們的光暗淡了，燈籠沒有以前亮。蜘蛛關切地問：「是不是電不足了？」螢火蟲們搖搖頭笑了。一隻最小的螢火蟲說：「天冷了，明天我們就不來了。」「說冷就冷啦，這不，我也正准備撤退呢。」蜘蛛咳嗽了幾聲，又說：「可是，這孩子的學習正在緊要的關頭，聽說他下個月要考中學……螢火蟲什麼也沒說。第二天傍晚，冷風吹得更緊了。蜘蛛站在破網上，踮起腳尖朝遠方瞅了瞅，嘆口氣，說：「唉，他們不來了，我也該走啦！」蜘蛛的身子縮成一團，正要往牆縫里鑽，忽然眼前一亮，她又聽到那熟悉的聲音：「蜘蛛大嬸，我們又來了。我們要一直陪著小哥哥，直到他考上中學。」「是嗎？太好了！」蜘蛛趕緊返回來，站在簌簌發抖的蛛網上，激動地說：「好吧，我也一直陪著你們。」終於，那個窮苦的孩子考上中學。那天，一場突然降臨的大雪覆蓋了山野，茅草屋四周一片潔白，靜悄悄的。孩子和他的爺爺燙了酒，做了菜，他們在等著螢火蟲。孩子說：「爺爺，螢火蟲不會喝酒。」爺爺回答：「甭管人家喝不喝，這是咱的一片心意。」天越來越黑了。那孩子說：「早該到了。怎麼回事？」爺孫倆坐不住了，來到屋檐底下。他們知道，蜘蛛每天都在翹首遙望螢火蟲，從蜘蛛那兒也許會得到螢火蟲的消息。蜘蛛站在最後一縷破網上，面對著遠方，一動不動。就在這時，一星點極其微弱的綠光，搖搖晃晃地從遠處飛來，撞落在蛛網上，呀，是那隻最小的螢火蟲！她吃力地對蜘蛛說：大家都凍僵了……掉在了雪地上……蜘蛛毫無反應，還是那個姿勢，翹望著遠方。初冬的太陽升起來了，照的山溝里暖洋洋的。那窮苦的孩子踏著積雪，滿懷信心地朝山外走去，他要到城裡去上中學。聽說在那所學校里，每天晚上都有電燈。這孩子背著一個嶄新的書包。書包里除了書本以外，還有一個小小的紙盒——這是他的寶貝。盒裡裝著一隻蜘蛛，還有它和爺爺從雪地上找回來的幾十隻螢火蟲。講了螢火蟲與蜘蛛以生命為帶價幫助窮孩子上學的事春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干
② 泰戈爾螢火蟲閱讀答案
小小流螢，在樹林里，在黑沉沉的暮色里，
你多麼歡樂地展開你的翅膀！
你在歡樂中傾注了你的心。
你不是太陽，你不是月亮，
難道你的樂趣就少了幾分？
你完成了你的生存，
你點亮了你自己的燈；
你所有的都是你自己的，
你對誰也不負債蒙恩；
你僅僅服從了，
你內在的力量。
你沖破了黑暗的束縛，
你微小，然而你並不渺小，
因為宇宙間一切光芒，
都是你的親人。
【鑒賞人語】
這首詩歌的寫作背景是：當時的印度正處於英國的殖民統治之下，印度人民沒有平等，沒有自由。帝國主義的剝削和壓迫，迫使人們「沖破」「黑暗的束縛」，紛紛起來反抗斗爭。工人罷工，農民起義，反帝反封建的運動此起彼伏。
「小小流螢」是我們司空見慣的小生靈，「在樹林里」，「在黑沉沉的暮色里」，它是那麼「微小」，它發出的光十分微弱，既不如太陽燦爛，又不如月亮皎潔。但在作者眼裡，螢火蟲是完全屬於自己的，它不依賴於任何力量，它「僅僅服從」的是自己「內在的力量」，它是富有生機的、充滿活力的，它的使命便是「沖破」「黑暗的束縛」，投向宇宙的「一切光芒」，它是「快樂」的。小小螢火蟲寄託了泰戈爾積極樂觀的人生態度，也寄託著詩人深沉的思想感情。更為重要的，在詩人的思想感情里，滲透著印度人民為爭取自由而奮斗的民族精神。工人罷工，農民起義，反帝反封建運動盡管如螢火蟲所發出的光，是那麼的微弱，但詩人在廣泛接觸社會生活的過程中，深深感受到了這種覺醒了的民族精神是何等的可貴、何等的偉大。所以在詩人眼裡，螢火蟲正是「微小的強者」形象。
【如有疑問請追問，如有幫助望採納！謝謝！】
③ 螢火蟲 閱讀答案
1給下列字注音
胤（yìn） 蛹（yǒng)
2."螢」字是上下結構，用部首查版字法，先查___艹___部，再查__8__畫，讀權音是_yíng _，螢火蟲最大的一個特點是_腹部可以發出冷光。_
3.文中第2自然段的這個故事，和映雪讀書合成的一個四字詞語是 囊螢映雪 。
4.螢火蟲有一套神奇的"法寶"，具體指什麼？
它那針頭一樣的嘴巴
_______________________________________________
5.為什麼說螢火蟲是農作物的好朋友？
它們將蝸牛吃掉，幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。
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④ 螢火蟲的「小燈」的閱讀的答案
13．來(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發光；是自害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。
14．用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。
15．螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。
16．運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲「吃蝸牛」作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄「相互吸引」，作想像和描寫。
17．可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。(大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。)
⑤ 閱讀短文 螢火蟲（答案）
【答案】
三．B
四弱肉強食，適者生存，是維持生態平衡的自然規律。
五．回1.（1）卵——幼蟲——蛹——成答蟲 （2）發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。
2.. 用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。
3.. 螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。
4.. 運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲「吃蝸牛」作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄「相互吸引」，作想像和描寫。
5.. 可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。（大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。）
⑥ 《螢火蟲》閱讀答案
22．(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部版的發光器發光；發出的光權是冷光。
23．用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。
24．螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。
25．運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲「吃蝸牛」作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄「相互吸引」，作想像和描寫。
26．可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。(大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。)
⑦ 螢火蟲的閱讀答案
1.胤（復yìn）第四聲 蛹（yǒng）第三制聲
2."螢」字是___上下___結構，用部首查字法，先查___「草字頭」___部，再查___八___畫，讀音是___yíng（第二聲）___，螢火蟲最大的一個特點是___（會發光.生長快.益蟲）__
3.文中第2自然段的這個故事，和映雪讀書合成的一個四字詞語是__車胤囊螢 （讀音 chē yìn náng yíng） __。
4.螢火蟲有一套神奇的"法寶"，具體指什麼？
用針頭一樣的嘴巴給蝸牛打「麻醉針」，注射消化液
5.為什麼說螢火蟲是農作物的好朋友？
它們幫農作物除了害（蝸牛），立了功
6. 可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。
⑧ 小學三年級語文。螢火蟲的答案
自己做吧，不要一寫題就在網上找答案抄
⑨ 螢火蟲閱讀答案
①「螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……」
②關於螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由於家貧買不起蠟燭，不能讀書，於是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十隻螢火蟲發出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，後來成為一位有大學問的人。
③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲後，生活幾天就變成蛹。最後由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的「法寶」。你看，當幼蟲找到蝸牛以後，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什麼呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以後，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最後終於癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。
1.文中第2自然段的這個故事，和晉代孫康因家貧無憂常映雪讀書合成的一個四字成語是（ 囊螢映雪 ）。
2.螢火蟲有一套神奇的「法寶」，具體指什麼？
3.為什麼說螢火蟲是農作物的好朋友？
因為螢火蟲膽量大 吃完了蝸牛 幫農民除了害
可以給蝸牛麻醉 吃掉蝸牛