⑴ 小學語文六年級全真模擬試卷答案
六年級語文全真模擬試題（附參考答案）
根據拼音讀句填詞。（8分）
zhànlán guòlǜ
春天的野外，天空格外（ ），清新的空氣像（ ）過似的，
méigui màilǒng
到處彌漫著（ ）醉人的芬芳。（ ）上走過來一個盲女孩，
piāoyì tiánjìng zhànfàng fēngzheng
長發在風中（ ），（ ）的臉上（ ）著笑容。她手持（ ），
和我們一起放飛希望。
一、 按要求寫成語。（6分）（至少四個）
1.代表孔子教育思想精髓的：
2.描寫秋天景色的：
3.描寫冬天美景的：
二、 古詩文積累背誦。（6分）
1.西塞山前白鷺飛， 。
2. ，霜葉紅於二月花。
3. ，任爾東西南北風。
4.一水護田將綠繞， 。
5.學而不思則罔， 。
6. ，忠言逆耳利於行。
四、給據課文內容填空。（12分）
1.興許是 ，只見它 ， ，
又 。它似乎 ，再一次
。大海 ，像 ，醉醺醺地 。
2.《石灰吟》是 的作品，詩人 ，通過對石頭不畏
「 」和「 」，即使「 」，也要 ，贊頌了 的品質，抒發了詩人 的思想感情。
3.在 里，在 里，在 里，
看不出 的時候，也看不出 的時候，無日不 。這句話寫出了 。
五、 修改下面一段話。（共8處錯誤，在原句上修改）(8分)
小潔是我們班上的生活委員。每天早晨，她幾乎差不多都是第一個到班級視察衛生工作是否做好。平時，誰亂仍紙屑；吐痰，她就會凶惡的說：「請你講衛生！」在她的勸導下，我們班的同學養成漸漸講衛生的好習慣。哪怕什麼時候你到我們教室來，都會有一種清潔舒適的感覺。因此，大家都親切地稱她為「小管家」。
六、 口語交際。（7分）
某校的校園內有一塊醒目的標語牌，上面寫著三個字：「靜 凈敬」，請先用這三個字組詞，再用所組的詞，寫一段話。要求語意積極向上，能體現學校特點。
七、 閱讀平台。（28分）
（一） 生命（18分）
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不斷地在我頭上飛來旋去，騷擾著我。趁它停在台前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動著雙翅，極力地掙扎，我感。到一股生命的力量在我手中（ ），那樣強烈!那樣鮮明!這樣一隻小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不會再動了，可是那翅膀在我手中掙扎的生之慾望，令我( )，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什麼呢?牆角的磚縫中，掉進了一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的種子里，包含了怎樣的一種力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的水泥地上，不屈地向上茁長，昂然挺立。雖然，它僅僅活了幾天，但那一股足以擎天撼地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動!
許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，聆聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而規律的( )，給我極深的( )。這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它過一個更有意義的人生，或是任它荒廢虛度，庸碌一生；全在我一念之間，我必須對自己負責。
雖然肉體的生命短暫，生老病死的過程也往往令人無法捉摸。但是，從有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。
從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮斗，勇敢地活下去。
1.在下面的詞語中選擇填空。（2分）
跳動 躍動 震驚 震撼
2.那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。（4分）
（1）「沉穩」是就什麼說的？「規律」是就什麼說的？
（2）「震撼」能否換成「震動」?為什麼？
3.文中劃線處「但那但那一股足以擎天撼地的生命力」指
。（2分）
4.對全文理解不正確的一項是（ ）。（2分）
A.作者認為人的生命短暫，生老病死的過程是無法捉摸的，因此自己是無法掌握自己的。
B.本文結尾啟示我們要勇於奮斗，使生命有意義。
C.我放了飛蛾，是因為我感受到它強烈求生慾望下生命力的流露。
5.本文敘議結合，由對 、 、 的描述，層層推進，引發對生命的價值的議論。文中加點處「我必須對自己負責」一句的含義是 。（4分）
6.作者用聽診器聽到自己的心臟跳動時悟出了一個什麼道理？（4分）
（二） 靈魂不卑微（10分）
①世界最大的產業IBM公司里雖有雄才大將，但也不乏小人物來幫襯。其中有一個普通的員工，成天端茶倒水，抹洗清掃，覺得能摸摸辦公室的傳真機都是奢侈。口袋裡的薪水是惟一安慰的理由，但現實的巨掌毫不講情面地打破了他小小的快樂。
②那次他購買辦公用品回公司，門衛把衣著寒酸，推著平板車的她拒之門外，口氣生硬地要他拿出外企工作證。偏偏那天她忘了帶，於是就因一張薄紙片兒被晾在門口。門衛酷酷的姿態，來往人們異樣的眼光，慢慢燒毀了她的自足感，chǐ rǔ(a)與憤怒卻一點點燃燒。「這種日子不會久的，我不允許自己再被攔在自己的公司門口」敏感加上好強，她從此更努力更謹慎。就在這時「涼水又塞牙了」：她被懷疑成為偷喝別人咖啡的小賊，原因是在辦公室她分量最輕地位最低。面對那些飛揚跋扈的白領小姐，她氣得渾身發抖，不顧所謂的尊卑jù lǐ lì zhēng(b).風波平息了，她的內心卻狂瀾依舊。
③ 她開始利用一切機會充實自我，每天最早到辦公室最遲離開，將別人任意丟掉的時間都花在學習和工作上。很快她就脫穎而出，在同一批聘用者中她第一個做到了業務代表。接著她又依靠超人的實力成為第一批本土經理、第一批美國本部戰略研究的人。最後，她終於圓了美夢，成為公司華南地區的總經理。
④她的名字，吳士宏，普普通通，但她挑戰自卑的勇氣與信心往往令我們汗顏。老闆與打工的區別就在於這里，前者抗爭，後者屈服。
1.在下面指定的位置寫出文中a,b 兩處應填入的字。（3分）
A處： b處：
2.第②段中「風波平息了，她的內心卻狂瀾依舊」，你能否用自己的話簡單描述「狂瀾依舊」所包含的內容？(3分)
3.文中引用了俗語，請你分析一下「涼水又塞牙了」的意思
。（2分）
4.吳士宏由一名普通員工成為總經理靠的是什麼？（用原文回答，不超過10個字）（2分）
八、 作文。（25分）
請以「做人要 」為內容，寫一篇記敘文。可以從以下12個詞語中選擇一個詞語，將題目補充完整。這12個詞語是：誠實、機智、守信、寬容、謙虛、勇敢、善良、有孝心、有禮貌、有主見、有責任感、有合作的精神。
提示：通過自己的經歷或耳聞目睹的一件事，說明某個做人的道理。關於做人的道理，還有不少名言，可以恰當引用。
附：參考答案
一、湛藍 過濾 玫瑰 麥壟 飄逸 恬靜 綻放 風箏
二、1.學而不厭 誨人不倦 有教無類 不偏不倚
2.秋高氣爽 層林盡染 金風送爽 天高雲淡
3.冰清玉潔 銀裝素裹 碎瓊亂玉 瑞雪紛飛
三、1.桃花流水鱖魚肥 2.停車坐愛楓林晚
3.千磨萬擊還堅勁 4.兩山排闥送青來
5.思而不學則殆 6.良葯苦口利於病
四、1.懸得太久的緣故 慢慢的下沉 剛一挨到海面 平穩的停住了 藉助了大海的支撐 任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮的蹦跳 失去了原色 飽飲了玫瑰酒似的
漲溢出光與彩
2.於謙 托物言志 千錘萬擊 烈火焚燒 粉骨碎身
留下清白石灰 石灰堅強不屈、潔身自好 不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底
3.和煦的春風里 盛夏的暴雨里 深秋的清冷里 有什麼特別茂盛 有什麼特別衰敗 迎風吐艷 無論是氣候的變化，還是季節的更替，唯有夾竹桃始終花開不敗
五、去掉「幾乎」或「差不多」 「視察」改為「檢查」 「仍」改為「扔」 「;」改為「，」 「凶惡」改為「嚴肅」
「勸導」改為「監督」 「漸漸」和「養成」調換位置
「哪怕」改為「不管」或「無論」。
七、（一）1.躍動 震動 跳動 震撼
2.（1）「沉穩」時就跳動的聲音而說的；「規律」是就跳動的節奏而說的。
（2）不能。因為「震撼」不僅有「震動」的意思，更多的指向於心靈的觸動。
3.在沒有陽光，沒有泥土的水泥地上茁壯成長。
4.A．
5.飛蛾的掙扎 香瓜子的成長 聽心臟的跳動
讓有限的生命發揮出無限的價值 ，是我們活的更加光彩有力（活的有價值，有意義，不虛度人生）
6.我必須對自己負責。
（二）1.恥辱 據理力爭。
2.氣憤，下決心。
3.又碰到倒霉事了。
4.挑戰自卑的勇氣與信心。
⑵ 小學語文六年級下冊知識與能力訓練第5課答案
我把課文讀了3遍，知道了每個人的五根手指，各有不同的姿態，各有不同的性格內，各有所長容，各有所短。這篇文章的作者是豐子愷，我還讀過他的：《竹影》，《白鵝》,《會議》。
、
二：1.答：矮而胖、頭大而肥、窈窕、直直落落、優美、秀麗
2. 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。
螞蟻的壯舉
1。螞蟻們爬出了洞穴。。。。。。。。。。。。。。。。飄得很輕盈。要畫曲線
⑶ 小學語文六年級下練習冊答案
楊靖宇目錄
少年軼事
生平事跡
舊居紀念館
將軍記錄
紀念詩文
影視
楊靖宇（1905-1940.2.23） 中國無產階級革命家、民族英雄，鄂豫皖蘇區及其紅軍的創始人之一，東北抗日聯軍的主要領導人之一。原名馬尚德，字驥生。漢族。河南確山人。父親馬錫齡是一窮苦農民。楊靖宇八歲時進私塾讀書。1918年入確山縣高等小學讀書。1923年進開封紡織染料工業學校，開始接受馬克思主義。1925年6月，加入中國共產主義青年團。1927年3月，為迎接北伐軍勝利北進，領導了確山農民起義。同年5月加入中國共產黨。1928年初調到中共河南省委工作，在洛陽、開封等地先後三次被捕入獄。1929年奉中共中央之命赴東北，任中共撫順特別支部書記。同年秋被捕，在獄中堅持斗爭。1931年「九·一八」事變後出獄，任哈爾濱市委書記，滿洲省委委員、代軍委書記等職，積極領導東北人民的抗日斗爭。1933年任中國工農紅軍三十二軍南滿游擊隊政委、東北人民革命軍第一獨立師師長兼政委。1934年任南滿抗日聯軍總指揮、東北人民革命軍第一軍軍長兼政委等職。1937年任東北抗日聯軍第一路軍總指揮兼政委，基本隊伍有六千餘人，分布南滿一帶開展抗日斗爭。盧溝橋事變後，楊靖宇發動西征，經常出擊日軍，支援關內的斗爭。1938年5月，召集南滿黨和軍隊幹部開會，討論堅持游擊戰爭策略。會後，在通化、臨江一帶開展抗日斗爭，給敵偽軍以沉重打擊。同年冬，日寇實施慘無人道的歸屯並戶政策，並勾結日本武裝屯田移民，加強對南滿抗日根據地的摧殘，抗日聯軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進入長白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰斗中受重大損失，隊伍剩四百多人。1940年1月，為解決部隊給養問題，命部隊主力北上，自己帶領一支小部隊東進。到了最後，他身邊僅有7名戰士，4名負傷。於是楊靖宇下令4人轉移。後來，他派了剩下的兩名戰士去找村落些吃的，下山後，兩名戰士被日偽軍殺死。楊靖宇明白了一切。2月22日，在一間雪地中的小破屋裡度過了人生的最後一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江縣（今靖宇縣）保安村前三道崴子遇到四個中國人，楊靖宇恪守黨的鐵的紀律，不拿群眾的一針一線，於是給了錢，讓其中一人幫他買些食物和棉鞋。那個人回大屯泄密給日偽當局；關東軍討伐隊包圍了將軍，並緊急召集由抗聯叛徒組成的偽滿特工隊參戰；經過數小時激戰，將軍被叛徒機槍點射命中要害，壯烈殉國。經日軍解剖，發現他竟以軍大衣中的棉花、樹上的樹皮、雪下的草根為食。兇手迄今仍苟活人世；特工隊的領隊叛徒、原抗聯1軍1師師長程斌於抗戰勝利後混入山西省的八路軍隊伍，並於1950年代初被發現鎮壓。
[編輯本段]少年軼事
楊靖宇1905年2月26日（清光緒三十一年農歷正月初十）出生在河南省確山縣古城鄉李灣村一個農民家庭里，幼時在村私塾就讀，1918年以優異的成績考入確山縣立第一高等小學堂，有一件事情讓老師記憶猶新：有一天，楊靖宇在學校學習（學習情況已無從考證），突然聽見外面有人大叫，原來是老張被幾個兵痞打。於是他們就出來圍觀。忽然，有一個高高的男孩大叫了一聲：「你們太欺負人了！」於是，所有的學生都跟著嚷道。一個兵痞聖氣凌凌地說：「怎麼拉？他得罪我們了，就該挨！」於是，那個高個子男孩一揮手，說：「上。」幾十個學生就連打帶趕地把他們趕出了學校，救了老張一命。那個高個子男孩就是楊靖宇。
那幾個兵痞不甘心，覺得太丟臉。於是第二天，他們又叫來更多的兵痞，氣勢洶洶地來到學校。一進學校，就嚷著要找昨天那個高個子男孩。校長急了，就一個勁地道歉。兵痞不聽。在這時，楊靖宇爬到房子上，拿著火柴，對兵痞說：「知道這是什麼么？是洋火！你們不走，我就把房子燒了。」校長也趕忙說：「誒，我們也管不住他。你們還是走吧，這孩子，你們不走，把他逼急了，他一定會燒。房子燒了，你們頭也不會饒你們。快走吧。」於是，兵痞們就只好灰溜溜的走了。
從這件事上，可以看出楊靖宇的勇氣。
[編輯本段]生平事跡
1905年2月26日（農歷正月初十）出生在河南省確山縣古城鄉李灣村一個農民家庭里，幼時在村私塾就讀，1918年以優異的成績考入確山縣立第一高等小學堂；1919年的「五四」青年運動席捲全國，年僅十四歲的楊靖宇投身於火熱的斗爭中；1923年秋，他考入河南省開封織染學校；1926年在該校加入中國共產主義青年團；同年冬奉黨團組織的指示，回確山縣領導農民運動；1927年春被選為確山縣農民協會會長；四月領導了震驚中外的豫南農民起義，即「確山暴動」，組織了五萬農民武裝圍攻確山縣城，經過四天的激戰，佔領了縣城，打垮了北洋軍閥第八軍的一個旅，活捉了縣長王少渠，建立了中國共產黨領導的縣級人民政權——確山縣臨時維持治安委員會，楊靖宇被選為常務委員；6月1日在確山縣城關鎮老虎籠（地名）由共青團員轉為中國共產黨員。7月15日國民黨武漢政府叛變革命，新生的革命政權遭到確山縣地方頑固勢力的反對，楊靖宇和張家鐸、張耀昶、李鳴岐等同志率部轉移到縣東劉店一帶繼續堅持斗爭，開辟新的根據地。9月30日他和李鳴岐、張家鐸、張耀昶等領導了劉店秋收起義，重新組織中國共產黨確山縣委員會，並成立了中國工農紅軍豫南遊擊隊，楊靖宇任總指揮。這一時期曾與數倍於我的敵人展開了激烈的搏鬥，打退了國民黨反動武裝的進攻和地方頑固勢力的騷擾。這支部隊當時控制了東至馬鄉、南至明港、西至縣城、北至水屯一百多里的大片地區，並建立了蘇維埃政權。在黨中央的指示下，為了開展長期的游擊戰爭，建立鞏固的革命根據地，把勝利引向全國，後來部隊離開平原，奔赴山區，開辟了四望山革命根據地。1927年秋末冬初楊靖宇調往河南省委工作，在此期間曾三次被捕入獄，均被黨營救獲釋，隨轉上海。不久由上海調往東北。他在東北期間先後曾任中共撫順特別支部書記、中共哈爾濱市道外區委書記、哈爾濱市委書記、反日總同盟會會長、中共滿洲省委軍委書記、磐石游擊隊政治委員、中國工農紅軍三十二軍南滿游擊隊政委、東北人民革命軍第一獨立師師長兼政委、南滿抗日聯軍總指揮、東北人民革命軍第一軍第一師師長兼政委、東北抗日聯軍第一軍軍長兼政委、東北抗日聯軍第一路軍總指揮兼政委等職。1940年2月23日在蒙江縣（即現在的靖宇縣）保安村三道崴子與日偽軍激戰中陣亡，年僅三十五歲。楊靖宇的頭顱與軀體合葬於通化烈士陵園。
1926年加入中國共產主義青年團，年底回確山從事農民運動。1927年4月領導確山農民暴動，5月加入中國共產黨。大革命失敗後，組織確山劉店秋收起義，任當地農民革命軍總指揮。失敗後到開封、洛陽等地從事秘密工作。曾三次被捕入獄，堅貞不屈。1929年春到東北，化名張貫一，任中共撫順特別支部書記。在撫順又兩次入獄，備受日本警察署的嚴刑拷打，始終不承認自己是共產黨員和從事的活動。「九一八」事變後經組織營救出獄，歷任中共哈爾濱市道外區委書記、市委書記、滿洲省委軍
委代理書記。1932年11月派往南滿，到吉林磐石一帶視察。他按照中國工農紅軍的經驗整頓當地游擊隊，組成中國工農紅軍第三十二軍南滿游擊隊，任政委。他團結各路抗日武裝，創建了以罄石縣紅石砬子為中心的游擊根據地。1933年9月任東北人民革命軍第一軍獨立第一師師長兼政委，次年任第一軍軍長兼政委。1936年2月任東北抗日聯軍第一軍軍長兼政委，6月任東北抗日聯軍第一路軍總司令兼政委。面對日偽軍頻繁的「討伐」，他提出「不擊中敵人要害不打」、「對當地人民損害大不打」等原則，採用「敵合我分，敵進我退，乘敵之虛，各個擊破」等戰術，指揮所部與日偽軍作戰數百次，沉重打擊了日偽軍，擴大了游擊根據地。1938年秋，日偽軍連遭打擊後，加緊進行軍事「討伐」，同時懸重賞緝拿楊靖宇。在極端困難的條件下，楊繼續堅持戰斗。1940年1月，所部被日偽軍重兵圍困。他組織部隊分散突圍，自己隻身同敵人周旋五晝夜；2月23日在吉林蒙江縣保安屯西南的三道崴子山上壯烈犧牲。為紀念他，1946年，東北人民政府將蒙江縣改名為靖宇縣。1958年在吉林省通化市建成「靖宇陵園」。
[編輯本段]舊居紀念館
楊靖宇將軍舊居紀念館位於駐馬店市南5公里，京廣鐵路東側的驛城區古城鄉的李灣村，始建於1966年秋，後在十年動亂中停工，1981年擴建後開放，建築面積為4466平方米。館門朝北，磚石結構，建築宏偉壯觀，雙檐斗拱，琉璃綠瓦面頂。門楣上書：「抗日英雄楊靖宇將軍舊居紀念館」。背面有朱德委員長題寫的「人民英雄楊靖宇同志永垂不朽」十三個遒勁的大字。進門一條整潔的通道向南，路西是紀念館工作人員的住房。路東中間一角門，形似滿月，古樸雅緻。過了月門則是清潔寬敞的庭院，院中芳草蓋地，奇花送香，紫竹亭亭，松柏相映。庭院中央，楊靖宇將軍的豐身石雕像面南巍然而立。下有高2.00米，厚0.80米，寬1.20米的主大理石底座。上書「楊靖宇將軍，1905——1940」字樣，雕像刀法精湛，神潤貫於匠心。南邊是一排九間的展廳，陳列有照片、圖表、油畫等92件展品，較系統地介紹了楊靖宇將軍的生平事跡。雕像北邊是一座常見的農家小院。門楣上懸掛一塊橫匾，上書「楊靖宇將軍故居」。
院內有北屋四間（西三間一門，東一間另開門），兩間又各有兩間小房。東、西配房各三間，均為磚木結構，黃色小瓦面頂。院中西側有一棵家槐，是楊靖宇將軍幼年所栽。北屋為楊靖宇將軍的誕生處和他青少年時代的住所。屋內陳放有木床兩張、睡櫃一對，半截櫃和大立櫃各一個，方桌一張，抽斗桌一張以及茶壺、臉盆等用品。這些傢具都是楊靖宇青、少年時代所用過的。北屋東頭的一間，陳放著簡陋的桌凳，這是楊靖宇將軍青年時代領導豫南農民革命經常秘密集會的地方，一些重大的斗爭方略就在這里產生。東西配房為展室，內陳照片、圖表、文獻、書籍等101件，著重介紹了楊靖宇青少年時代的革命活動，尤其是他領導豫南農民革命時期的革命文物保存較為完整，其中有豫南農民暴動時所用的旗幟、步槍、手槍、大刀、長矛等。還有任東北抗聯第一路軍總指揮時用過的搪瓷碗、軍用鍋、切菜板、皮襖、皮褥等軍用物品以及將軍幼年學慣用具30餘件。這些珍貴文物生動地再現了當時的歷史和將軍光輝的一生。
[編輯本段]將軍記錄
楊靖宇將軍身高1.93米，是中國人里罕見的高個子；又因其語言天賦，被很多人誤認為是關東大漢。
曾當過楊靖宇身邊警衛戰士的黃生發老人回憶道： 「天氣嘎嘎冷，我們的棉衣又不齊，有的同志手腳凍傷了。可是敵人的部隊越集越密，『討伐』越來越頻繁。就在楊司令他們為解決棉衣問題召集各方面軍負責人開會研究時，因叛徒出賣，在那爾轟的東北岔一帶被岸谷隆一郎帶領的日偽軍層層包圍，敵兵力達4萬多人。天上有飛機，地上有機槍大炮，汽車來回運送糧食、彈葯。在我們的正面，敵人滿山滿谷。為了掩護各部隊分頭轉移，楊司令帶領我們300多人在正面吸引住敵人，由機槍連開路，生生撕開一條口子。
「但是，當我們經南泊子突圍到了五金頂子時，敵人已經糾集了更多的兵力，我們甩掉一股又遇上一股，很難得到個休整的機會。雪地行軍，褲子總是濕的，讓寒風一吹，凍成冰甲，很難打彎，也不知有多沉，邁步都吃力。鞋子也都跑爛了，只好割下幾根柔軟的榆樹條子，從頭擰到尾兒，當作繩子把鞋綁在腳上。衣服，全叫樹枝扯爛了，開著花，白天黑夜都掛著厚厚的霜，渾身上下全是白的，全是涼的。
「這時候，多麼需要火啊！生起一堆火，好好地烤一烤，把凍成冰的衣服烤化、烤乾，把冷冰冰的身子烤暖。特別是夜裡，氣溫降到攝氏零下40多度，凍得大樹喀吧喀吧直響，粗大的樹干凍裂了縫兒，人又怎能受得了啊！可是一生火，火光照出老遠，青煙飄上林梢，敵人就會像一群綠頭蒼蠅一樣撲上來。我們只得不停地在雪地上蹦高，生怕坐下來再也起不來。
「更難的是沒有吃的，不要說糧食啊，連草也埋在二三尺深的積雪裡，沒法找，沒法挖，我們只好吃那難咽的樹皮。先把老皮刮掉，把那層泛綠的嫩皮一片片削下來，放在嘴裡嚼啊嚼啊，就是咽不下去。勉強吃下去了，肚子也不好受……」
在日本侵略者留下的戰場實錄中有這樣的記載：「討伐隊已經向他（楊靖宇）逼近到一百米、五十米，完全包圍了他。討伐隊勸他投降。可是，他連答應的神色都沒有，依然不停地用手槍向討伐隊射擊。交戰20分鍾，有一彈命中其左腕，啪嗒一聲，他的手槍落在地上。但是，他繼續用右手的手槍應戰。因此，討伐隊認為生擒困難，遂猛烈向他開火。」
將軍陣亡後，日酋岸谷隆一郎下令將其遺體解剖，試圖發現飢餓嚴寒條件下野外生存並戰斗的秘訣，結果在將軍腸胃中發現的只有樹皮、草根和棉花；侵略者大受震駭，驚為天人。
[編輯本段]紀念詩文
《五律*蒙江懷古》
楊將軍
1995年8月15日
關東楊靖宇，豫府馬驥生；
壯矣殉國殤，雄哉鐵干城。
斷糧仍馳騁，孤膽憑縱橫。
四島豈亡華？！白山志雄風。
紀念楊靖宇將軍百年誕辰
民族英雄楊將軍，戰功卓著滿乾坤。
三十五年崢嶸歲，一十四載戎馬春。
白山黑水魂瀟瀟，赤縣青史柏森森。
國人銘記期頤日，高歌一曲頌戰神。
——（上海）張志真
⑷ 2020年部編版小學語文六年級下冊單元測評試題及答案(全冊)
自己做學習能提高的啦
⑸ 小學語文六年級下冊課堂作業本全本答案
第一課 文言文兩則 1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲 2、 ① ② ② ② ③ 3、全國 擅長 下棋 教導 引，拉 一起 課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結果第二個人不如第一個人學得好。這個故事告訴我們學習應該專心致志，不能三心二意的道理。 是因為他的智力不如前一個嗎？說:不是這樣的。 原因 熱水 判斷 誰 一個小孩認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。 誰說你的知識淵博呢？ 孔子不能決也 觀察 善於觀察，善於思考 ，說話有理有據 謙虛、謹慎、實事求是 ①知之為知之，不知為不知，是知也。 ②有朋自遠方來，不亦樂乎？ 三人行必有我師焉 己所不欲，勿施於人 4 小練筆 《學弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，所以我們學習必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學，為什麼同樣坐在教室里，同樣的老師，成績會有差異？其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。 第二課 匆匆 1、略 2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 3、凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 、潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦 2 明明白白 乾乾凈凈 清清楚楚 5、（1）在作者反復的追問中，可以感受到他後悔、無奈、痛苦、茫然的心情。 太陽落了，有再升的時候；海水退了，有再漲的時候；月亮缺了，有再圓的時候。 （2）跨過 飛去 溜走 在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點。 「嘆息」是嘆氣的意思，作者嘆息是因為作者覺得時間過得飛快，在已逝的時光中沒有作為，所以作者要嘆息。 6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 自己收集： 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。 最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。 少壯不努力，老大徒傷悲。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7 小練筆 在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發憤圖強，為國家，為社會做出了巨大的貢獻，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個人。他一生堅持革命的真理，時時刻刻關心他人，把一生都貢獻給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。 「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」這是著名詩人臧克家對魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因為他的一生都在為人民服務，「出門一千里，好事一火車。」雖然他的身軀已經死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠記住了他。 第三課 桃花心木 1、秧 央 秧 萎 委 萎 緞 段 鍛 3 番 翻 2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機 狂風暴雨 3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長 依賴 4 、挺拔的樹 獨立自主的心 善良的人 百年的基業 幼小的樹苗 巨大的能量 5、（1）讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對於樹來說，「不確定」指的是老天下雨算不準；對於人來說，「不確定」指的是生活變幻無常，會有突如其來的災難或不幸。樹要學會在「不確定」中汲水生長；而人則要在「不確定」中經得起生活的磨練、考驗，學會生存的本領。這是一種借物喻人的寫法。 生活中的「不確定」有考試成績下降了，生病了，和朋友發生矛盾了，媽媽下崗了，這些「不確定」我們必須勇敢堅強地去面對，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經得起生活的磨練，學會生存和發展的本領。 （2）優雅自在 勃勃生機 在括弧里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經有了旺盛的生命力了。 因為桃花心木已經學會適應環境，能自己尋找水源，可以茁壯成長了。 6、拓展閱讀 只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個人都有，這十元錢在人們平時是那麼不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因為這十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。 回顧拓展一 1、挪移 蒸融 枯萎 基業 幸而 鍛煉 轉化 考驗 狂風暴雨 勃勃生機 2、專心致志 無憂無慮 座無虛席 語重心長 養尊處優 驚心動魄 3、人非生而知之者，孰能無惑？ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 4 甘瓜苦蒂，天下物無全美。 種樹者必培其根，種德者必養其心。 操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。 4、交流平台 《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因為這篇課文使我明白了生活變化無常，會有突如其來的災難或不幸。樹木想茁壯生長必須要學會在無規律中找水源，人要想成長成才也必須經得起生活的考驗，在艱難的生活環境中自立自強，克服依賴性，學會生存。 5、文中作者的心情經歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發生變化是因為他後來看到了日記和照片，想到了其實「我」一直都擁有我所嚮往的那種美，珍藏使美麗永恆。 句中的「理」指的是大自然的萬物都處在不斷循環中。，而我做不到龔自珍那般豁達是因為我捨不得這些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。 第六課 北京的春節 1、萬象更新 有聲有光 截然不同 萬不得已 張燈結綵 各形各色 2、略 3、臘月處旬——農歷十二月初八 小年——農歷十二月二十三 除夕——大年夜 元宵節——農歷正月十五 4、在小孩子的嚴重，天上掛著的不是太陽，而是一張笑臉。 噪音差不多就是一個隱身人，讓人看不見，摸不著。 5、略 像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗，好處是使文章重點突出，詳略得當，給人留下深刻的印象。 6、我還知道的傳統游戲項目：丟沙包、跳皮筋、放風箏、拔河、舞龍、舞獅....... 孩子們准備過年的三件大事是：一、買雜拌兒；二、買爆竹；三、買各種玩意兒。把這三件事稱為「大事」，體現了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。 5 這些描寫突出了除夕的熱鬧。 香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。 色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋裡貼好了各色的年畫。 聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。 這樣寫的好處是：充分展示了北京春節的傳統習俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。 7、在春節期間，我經常同媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什麼店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場，菜場里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點，人都散去了，而現在，依然是人頭攢動。到了除夕夜，我們全家圍坐在一起吃團圓飯，我和幾個哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八點時，就一起其樂融融地邊聊天邊看春節聯歡晚會。 第十課 十六年前的回憶 1、含糊 尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍 2、蜂擁而至 嚴峻 心領神會 3、粗暴 殘暴 嚴肅 嚴峻 4、時間 被捕前 被捕時 被捕後 遇害後 被捕時 面對敵人的窮凶極惡的態度， 李大釗作為革命者的鎮定從容和大無畏精神讓我印象深刻。 首尾呼應 這樣寫更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者 對父親深深的懷念。 5、這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手裡這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。我體會到李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。 6、表現了李大釗同志把對工作極度負責把生死置之度外。 7、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「沒戴眼鏡」「亂 蓬蓬的長頭發」說明敵人對李大釗施了重刑， 「平靜」說明李大釗經歷殘酷的折磨後 依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。 8 、「李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 「安定」「沉著」影響親人，使他們化悲痛為力量。 革命先烈們，你們看到了嗎？在當前這個繁榮昌 8 （2）《十六年前的回憶》首尾呼應 突出了作者一直把父親的被害牢 郝副營長為了後代的幸福和安樂英勇記在心的思想感情，加深了我們的印象。 6、學習「日積月累」，完成練習。 （1）葉挺 被國民黨關押 （2）① 7、默讀短文，完成練習。 （1）正確的讀音打勾：sì hè cánɡ （2）解釋詞語： 矜持不苟——端莊嚴謹，毫不馬虎,態度認真，一絲不苟。 齒冷——恥笑，譏笑。 指不光彩，不正當的行為讓人鄙視恥笑。 （3）摘錄文中的四字詞語，並選一個寫句子。 矜持不苟 舍己為公 意外之財 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等 例 1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉朴，舍己為公的精神令我們敬佩不已。 例 2：毫無所得——三天打魚， 兩天曬網，這樣的學習將毫無所得的。 （4）描寫國民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身„„ 一個銅板也沒搜出。②於是他們激怒起來„„不然炸死你！ 」③「你 騙誰„„會沒有錢？！ 」④他們又在周圍低頭搜尋了一番„„就帶著 我走了。 他們的言行反襯出方誌敏清貧樸素、矜持不苟、舍己為公的精神 （5）作者的語氣是輕松幽默自豪的，充滿了對敵人譏諷。他雖然在革命斗爭時被俘，但堅貞不屈，大義凜然，對敵人嘲諷，譏笑，不屑 一顧。我體會到方誌敏同志清貧坦盪的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們在生活中遇到困難時同樣也應該勇敢樂觀的面對。 （6）首尾呼應 強調舍己為公，清貧、潔白樸素是共產黨的美德， 給人留下深刻的印象。 14 賣火柴的小女孩 1、看拼音，寫詞語。 搖籃 圍裙 櫥窗 乖巧 填滿 飢餓 裂縫 衣兜 2、按要求查字典。 要查的字 音序 部首 除部首外幾畫 在詞語中的意思 聖誕． 節 D 訁 6 生日。 9 靈．魂 L 火 3 精神。 蜷．腿 Q 蟲 8 身體彎曲。 精緻． Z 至 4 細密，精細。 3、照樣子，寫詞語。 明晃晃的蠟燭 又厚又冷的牆 （ 冷清清 ）的（ 大街 ） （ 又大又圓 ）的（ 西瓜 ） （ 光禿禿 ）的（ 大樹 ） （ 又酸又甜 ）的（ 葡萄 ） （ 孤零零 ）的（ 村莊 ） （ 又香又甜 ）的（ 蘋果 ） 4、下列句子中破折號的作用是什麼？在括弧里填上序號。 （1） ① （2） ② （3） ③ 5 閱讀課文並填空。 看到什麼 說明什麼 第一次 溫暖的火爐 小女孩非常寒冷，渴望得到溫暖。 第二次 噴香的烤鵝 小女孩非常飢餓，渴望得到食物。 第三次 美麗的聖誕樹 小女孩非常痛苦，渴望得到快樂。 第四、五次 慈愛的奶奶 小女孩非常孤獨，渴望得到疼愛。 6、品讀課文片段，完成練習。 （1） zháo sāi huo （2）這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有飢餓，只有痛苦。 （3）摘錄片段中最打動你的句子，並談談你的體會。 例1：句子——第二天清晨，這個小女孩坐在牆角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。 體會——小女孩雖然凍死了，但誰也不知道小女孩曾經懷著對美好生活的嚮往，在幻景中她看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的聖誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那「沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦」的生活。 例2：句子——誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶 16 享受， 但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而 將那些獎章送給 6 歲的小女兒當玩具。 7 品讀課文片段，完成練習。 （1）聯繫上下文理解下列詞語的意思。 卓有成效：有突出的成績和效果。 侵蝕：逐漸侵害使變壞。 （2）讀文中畫線的句子。 「這項偉大自然發現」指的是居里夫人發現 了放射性金屬鐳； 「對人生意義的發現」指的是居里夫人明白了人生 的價值並不在於年輕美貌、金錢名利，而在於為科學作出貢獻，為人 類作出貢獻。 （3）根據課文內容填空，在括弧里天上合適的短語： （科學教科書里 的新名詞「放射線」（物理學的一個新的計量單位「居里」（一條條 ） ） 科學定律） （科學史上一塊永遠的里程碑） 這四個「變成」寫出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績。 8 小練筆。 例 1：在這個簡陋的實驗室里，架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的 居里夫人，她一直攪拌著鍋內的工業廢渣，細小的汗珠從她的額頭滑 落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙氣，居里夫人微笑著看著鍋內的物 質，想像著美麗的鐳，如一位慈愛的母親看著熟睡的嬰兒。這項工作 已經進行相當長的一段時間了，可是居里夫人並沒有動搖決心，而是 一如既往地認真工作著。 例 2： 居里夫婦在一個廢棄的破棚子里夜以繼日， 廢寢忘食的工作著。 夏天， 居里夫人的棚子里被曬得像一個烤箱， 冬天， 又冷得快凍僵了。 居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾十斤的廢礦渣，工作上幾個小時，甚 至幾十個小時，提取的或許也只是幾百萬，幾千萬分之一的鐳。她的 臉上，衣裙上，手上，留下了點點燒痕。額頭上的汗珠不停的流著， 眼裡布滿血絲，皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦，但她卻成就了一個鐳的 母親。 例 3：只見在化驗室的中央，擺放著的鍋里，盛著難聞的礦渣，空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。 而所謂化驗室是一個廢棄的 17 破棚子。 居里. 瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄，慢慢攪拌著鍋子里的礦渣。她的臉上. 衣裙上.雙手上.留下了酸鹼的點點燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗 水，繼續工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊„„可就是在這惡劣 的環境中 ，居里夫人發現了天然放射性元素鐳。 回顧擴展五 一、捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著 二、劃去：第一個 第二個 第二個 第二個 第二個 第一個 第二個 第二個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 三、鴉雀無聲 美譽 流芳百世 慘痛 堅毅 舍棄 四、迎難而上 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨出心裁 實事求是 五、獻身科學，淡泊名利，堅定、剛毅、有遠大、執著的追求 熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍 善於觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源 要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神 六、無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。 ----- 愛 迪 生 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。 ----- 李 斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ----- 荀 況 一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之後，就 18 要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。 ----- 鄒 韜 奮 七、（1）劃去 計算 核算 改正 （2）「明星」指華羅庚寫的《堆疊素數論》；「微塵」指書中有一處計算錯誤。 （3）他說的很對，這位老師真是個人才！ （4）華羅庚：善於發現人才陳景潤：敢於提出自己的觀點 八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為世界數學界一大懸案」。打一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的寶石！ 成長足跡（p44~49） 二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：「我」半夜醒來找蔡老師。 （2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。 （3）自己寫 三 獻給老師的詩歌：贈老師 19 六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優點。如果我是條小船，您則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 一 班級，我的家 例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子：「格格格」，這是余曉的笑聲„„引得大家哈哈大笑起來。 二 溫情暖我心 （1）：同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子） （2）自己寫，安慰的話語 三 你，永遠在我心裡：自己寫，寫出特點 一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門獎狀 （1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。 迫不及待：急迫得不能在等待。 （2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為「我」獲得了很多榮譽，同學都誇獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。 （3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那隻兔子了。 （4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那麼獎狀還是可以貼牆上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。 20 二 成長路上的里程碑： 再一次次的老師的鼓勵與支持，成為我人生道路上的里程碑。 記得在上一年級的時候，半個學期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張試卷很簡單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是„„沈老師來到我身邊，輕輕對我說：「沒關系，放下心來，相信自己一定能行的！」說實話，我真的很感動，老師對我這么好！ 我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發到我手中的時候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎麼就„„我憋不住大哭了起來，同學老師都圍在我什麼，為我問什麼哭，我不用說，老師就明白了，他就對我說：「這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對不對啊！」我擦擦眼淚說：「老師您說的對，我會在下次地考試中，以優異的成績來回報您！」
LZ，這是你要的，請採納
⑹ 小學6年級下冊語文優化第7課和快樂雙休二的答案
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答題不易，望能採納專，您的採納就是我們答題的動屬力。
⑺ 小學六年級，語文優化設計的答案
他曾跟我說，他一有機會就到別人家的場院，花好多個小時對小雞練習說話。他將版小雞當成活生權生的人，想像自己在向人們演講。他說：「我想我走了不少曲折的路，希望可以流暢輕松地說出話來。剛開始，小雞好像被我嚇壞了。後來，它們似乎很好奇地看著我，放下口中的食物靜聽我的話，我便在心裡對自己說：它們是被我的口才吸引住了。有些時候它們好像聽得津津有味（小雞經常會如此）。漸漸地，這種練習的效果越來越明顯，我也更深刻地認識到自己口吃的確切原因，隨後我發現自己對說話的控制能力日益增強。
⑻ 小學語文六年級下冊答案
一.
他現在想讓桃花心木自食其力，以後就不會死了。
二.
①.不知道
②.在一個地方工作很好，突然沒得幹了。
………………
③因為桃花心木已經會自己找水了！
三.你自己在課文里抄一下o(∩_∩)o
⑼ 創新金卷小學語文6年級(下冊)答案
1 文言文兩則
我會選1 C B A C C C D
我知道1 C 2 B
精彩回讀
（一）1.專心致志 鴻鵠
2. 其中版一個學生非權常專心,只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課,心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來.
3.專心致志 三心二意
4.《學弈》 學習應該專心致志,不可三心二意
（二）1.到 熱水
2.一個小孩說::「太陽剛出來時清涼涼的,到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣,這不是近的時候感覺熱遠的時候感覺涼的道理嗎?」