小學生做作業的心理

A. 0803秋學期《小學生心理健康教育》作業1

課程與教學論 08秋學期《課程與教學論》作業2 08-10-30 ～ 09-3-15 5 次 無 做作業 答案顯示條件
現代漢語(一) 08秋學期《現代漢語（一）》作業2 08-10-30 ～ 09-4-1 5 次 無 做作業 答案顯示條件
現代漢語(一) 08秋學期《現代漢語（一）》作業1 08-10-30 ～ 09-4-1 5 次 無 做作業 答案顯示條件
小學語文教學論 08秋學期《小學語文教學論》作業1 08-10-30 ～ 09-4-1 5 次 無 做作業 答案顯示條件
小學語文教學論 08秋學期《小學語文教學論》作業2 08-10-30 ～ 09-4-1 5 次 無 做作業 答案顯示條件
小學教育管理 08秋學期《小學教育管理》作業1 08-10-30 ～ 09-3-15 5 次 無 做作業 答案顯示條件
小學教育管理 08秋學期《小學教育管理》作業2 08-10-30 ～ 09-3-15 5 次 無 做作業 答案顯示條件
小學生心理健康教育 08秋學期《小學生心理健康教育》作業2 08-10-30 ～ 09-3-15 5 次 無 做作業 答案顯示條件
小學生心理健康教育 08秋學期《小學生心理健康教育》作業1 08-10-30 ～ 09-3-15 5 次 無 做作業 答案顯示條件

B. 孩子每次要寫作業的時候，都表現的煩躁不安是不是心理問題如何有效改善

小孩子寫作業都有這種表現，這並不代表他的心理出現的問題，只是說他的性格比較好動，而且不適應寫作業的這種行為習慣。

小孩子的成長就是家長不斷不論反正的過程，因為剛開始的時候，小孩對世界的一切都很好奇，他什麼都不懂，他自然需要一點一點的學成家長給孩子耐心幫助他成長，陪伴他成長，讓他變得更優秀。

C. 兒子今年小學生二年級了一寫作業就著急好像心裡煩躁不安怎麼辦

是不是作業太多了？孩子寫作業的時候，您在做什麼？

與孩子制訂完成作業的計劃，孩子只要專心寫10分鍾作業就可以得到獎勵，慢慢延長時間間隔。

D. 小學生寫作業用作業幫，會不會造成惰性心理問題

肯定會有的哦！小孩子其實是需要引導的，如果你給他造成了可以抄作業的習慣，那麼他就開始依賴，自己就少了很多思考，長久之後就更加嚴重！不少學生家長擔心，「作業幫助」軟體會助長孩子的懶惰和依賴心理，導致其失去獨立思考的能力。「以前孩子遇到不會的問題，要花很長時間去思考和鑽研，即使沒做出來，也是一個培養動腦習慣和訓練思維能力的過程，對孩子大有益處。現在我見過他在網路上發布的問題，有的很簡單，只要動動腦筋、下點功夫就能做出來。」市民方女士憂心忡忡地說，「孩子年齡小，自控能力不強，如果一遇到問題就求助於網路，自己不動腦筋，長期下去，必然養成依賴別人、疏於動腦的壞習慣。」

E. 13.教師通過小學生的作業、日記、考試、小製作等了解小學生的心理發展狀況,采

教師就是通過小學生的作業日記考試，小製作等來了解小學生的心理狀，發展狀況

F. 我一輔導孩子做作業的時候就發脾氣，我很苦惱，我該怎樣調理自已的心態

輔導孩子復需要有耐心，畢竟孩子還小制剛開始學知識的時候學的慢消化的慢需要家長檢查進行輔導，最好不要對孩子發脾氣，可能他會開始變得害怕學習，每天作業會開始糊弄，甚至開始不完成作業，成績會下滑。

我認為孩子一至三年級的時候可以輔導孩子寫作業，我小時候也是家長監督我寫作業，因為這段時間孩子的自製力很差，控制好自己的情緒，對他進行輔導，如果自己實在沒有耐心可以花錢把孩子放輔導班，每天按時接送就可以了。

主要還得是需要孩子對學習本身產生興趣，這樣他上課才會認真聽講，學習效率才會高，一般這種孩子學習也基本不用輔導，成績就會很高，還是需要多和孩子交流，來證明學習的必要性。

再就是可以和孩子一起學習製造學習氛圍這個影響也很大，一起學習不會時給孩子輔導，心態就會不一樣，都是從小時候經歷長大的，要會換位思考。家長最好要給孩子樹立榜樣，不要他們寫作業的時候你在玩手機，看電視，那樣孩子也會心理不平衡，會想著去偷懶。

一般孩子大一點之後作業要讓他們學會獨立去完成，不要讓他們產生依賴性，每次自己不動腦，等著你去輔導，等待現成的答案。孩子一般在叛逆期一般不喜歡家長在身邊嘮叨，所以忍一忍就好了，一定要有一個好脾氣。

G. 一個極度厭學的小學生，從進入小學開始，每天做的就是搞破壞，從未按時完成作業。看過心理醫生，卻正常。

小孩子好動是抄很正常的。但是如果襲過度的這樣那就有些問題。有看過專業的心理醫生嗎？
如果是老師可以嘗試和小孩多溝通，看看他們心理怎麼想的。有時候他的搞破壞是另外一種思想的宣洩。所以我覺得多了解他的家庭，然後再和孩子溝通這樣的方法比較有效。其實在多了解他和周圍人的關系，例如同學老師。有的人可以從何周圍人的關系來對其進行了解。總之，在多了解的情況下在去解決問題。

H. 小學生不做作業的心理問題有那些

不知道你是家長還是老師。
如果你是老師，那麼有幾種可能。孩子也許對學習不感興趣，沒把作業當成任務，批評他們是不起作用的，很多是天性，要和家長及時溝通，發展孩子的愛好和興趣。也可能是老師問題，他對這個老師不感興趣，討厭他的為人和教育方式，就會有反抗心理「憑什麼做你作業」，又或者和老師之間有分歧，受到老師的批評，和明顯的不受重視，都會讓孩子叛逆。這樣就要和孩子溝通，讓他們理解現在的任務，最重要的就是做作業，如果不，就會受到相應程度的懲罰。
如果您是家長的話，也有幾種可能。他們學前時期和爺爺奶奶這輩人在一起的時間長，受到很厚的寵溺，不寫作業不會受到懲罰，也不會挨批評，因為有人護著他們。現在和你們在一起，就會和從前一樣，有著「不寫作業」又能怎樣。那麼您就的從幾個面來攻擊了，第一，告訴您的父母，孩子現在再受到寵溺，只會有一種後果，一家廢物，養了一個蠢貨。這種話不要視為難聽，這是警示，一輩護一輩，只會讓結局更慘。第二，和您的父母一起和孩子溝通，溝通不善，就要採取正當的懲罰，而且，切記，他們如果寫了作業，又或者在寫作業之前提出「寫作業了就可以怎樣怎樣的」要求，一律不可以答應，因為條件會讓他們產生依賴性，沒有條件就不寫作業，還不如不寫，他們怎麼樣無賴，一定都要做最初的決定。第三，和老師溝通，保持口徑一致。很多時候，孩子不怕家長怕老師，用老師的角度命令他們，如果不做，就會在班級和同學面前出醜，然後把說過的話和老師溝通，當孩子問及時，老師的話他就會聽，好面子的他們，就會放下之前受到的寵溺的心態，慢慢的會做你要求他去做的事情。這個方法用在其他教育很受用。還有一種可能，就是無論怎樣他們都不願意寫，那麼就不要在逼迫他們，他們不寫作業，可能是上面我說到的在老師的角度的幾個原因，用同樣的方式就可以。
希望我的解答能夠幫助您，謝謝。