小學家長進課堂材料

⑴ 家長進課堂教案怎麼寫

教師要主動與家長溝通，了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣，並針對學生的思想問題做耐心、細致的思想工作。下面為大家整理的關於家長進課堂的活動教案，歡迎大家的閱讀。

一、活動目的

「千名教師訪萬家，萬名家長進課堂」活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生、家長對學校工作認知的重要體現，其具有豐富的內涵和多方面的作用。鞏固提高「千名教師訪萬家，萬名家長進課堂」活動，發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭和家長進課堂開展教育活動的優良傳統，有利於規范學校與家庭的聯系，完善學校、教師家訪和家長進課堂制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。

二、實施步驟

1、准備階段(第一周至第三周)

（1）高度重視、積極發動。切實加強領導，認真組織、精心安排，真正把工作落到實處。學校校長要親自抓，將班主任及科任教師分組、分片，採取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪。在上學期工作的基礎上，鞏固提高擴大成果，進一步使廣大教師要充分認識家訪和家長進課堂的重要意義，把家庭作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好。使其逐漸制度化、經常化，學校要根據實際情況，對教師家訪進行量化考核。

（2）開展培訓。針對青年教師多，缺乏家訪經驗的現狀，對家訪教師進行全員培訓。

2、實施階段（第四周至第十二周）

（1）家訪對象。每名教師應選取5名以上學生家庭進行走訪，要特別關注家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的學生。

（2）家訪內容。教師要主動與家長溝通，了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣，並針對學生的思想問題做耐心、細致的思想工作。要及時向家長反饋學生的學習情況在校表現，徵求家長對學校的意見，加強相互溝通。教師在家訪中要積極宣傳教育的法律、法規和各項政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

（3）做好家訪記錄，撰寫家訪日記。家訪後教師要填寫好《家訪情況登記表》，撰寫家訪日記，對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中逐步解決，鼓勵教師根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議。

（4）積極組織「萬名家長進課堂」活動，在上學期的基礎上，本學期學校將定期、不定期讓家長走進學校。

（5）舉辦「千名教師訪萬家，萬名家長進課堂」徵文活動。把教師家訪及情況作為考核教師師德情況的重要內容。要將教師家訪日記存教師本人師德檔案。

三、總結表彰

1、「千名教師訪萬家，萬名家長進課堂」活動結束後，學校要進行認真總結，及時發現和樹立家訪活動中的先進典型，總結推廣先進典型。

2、學校將在認真檢查總結上學期深入「千名教師訪萬家」活動基礎上，對本學期在鞏固提高階段活動工作中表現突出的個人進行表彰。

⑵ 小學六年級家長進課堂該講些什麼

觀課結束後，家長們認真填寫了「評教評學，獻計獻策」征詢表，給出了針對性和實效性的建議。他們感慨地說：「半天開放日，使我們看到了優美的教學環境、井然有序的教學秩序、現代化的教學設施、高素質的教師隊伍以及良好的學生禮儀行為習慣，現在的孩子太幸福了，把孩子放在這樣的學校我們家長放心！」

⑶ 家長進課堂要寫簡介事跡怎麼寫

尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好！我是**媽媽。今天能在這里發言，我感到非常榮幸，感謝老師對我的信任。首先對學校和老師為我們孩子付出的辛苦教育表示非常感謝，老師為我們每一位孩子都傾注了無微不至的關愛和心血，也讓我們家長感動。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。我們家長的心裡，一直是希望自己的孩子是個聽話的小孩，在家裡是個乖小孩，在學校是聽老師的好孩子，但是實際上我們的孩子，也是有自己的想法，他們也會根據自己的情況一直在改變。
現在看著小學已經讀到五年級了，學習成績還不錯，在班裡還能幫助老師和同學做事，我也覺得非常的開心，我一直都跟他強調，在學校要幫老師和同學多做事，有什麼問題可以和老師同學多溝通，如果老師叫你做事，一定要積極，這點我還是感到不錯的，老師表揚的時候，小孩都覺得很光榮。這樣他下次做事的時候會更積極。
在課外知識方面，我覺得我們做的還可以，這個閱讀的習慣也是在小的時候慢慢培養起來的。在孩子很小的時候我就每天晚上，讀一則故事給他聽，不管是童話故事，還是其他什麼，只要是他感興趣的就讀，特別是有時一則故事，可以讓我讀上好幾遍，他對故事特別有興趣。到後來，可以把我讀的故事復述出來，等到他上一年級時候，我發現他對課外知識特別感興趣，就買了很多類型的書，不管是童話書，幽默書，還是漫畫書，還是其他類型的，只要是他感興趣的，都會買來讓他看，剛開始的時候我還會讀給他聽，後來認識的字越來越多，我就讓他自己看書，如果有不懂的，或者是意思不能理解的，可以來問我。後來我發現，只要我每次去外面買書，他也要跟去買他喜歡的書回來看。每天臨睡前，我們兩個人各拿一本書，都要看一兒，再睡覺。現在漸漸地就養成了看課外書的習慣。後來，我們就給他在張元濟讀書館辦了一張借書卡，每個星期都要去借書來看。現在只要我們有時間都會在星期六或者是星期天，帶他到張元濟圖書館看兩個小時的書。在家裡，只要是作業做完了，有空的話，他就會拿起喜歡的書看一會兒。這段時間我發現他特別喜歡看楊紅櫻的書，他會跟我說，楊紅櫻的書特別特別好看，我就鼓勵他其他類型的書也好看，然後我們兩個就一起看，他也會要求我看他借來的書，發現我們兩個看到一起的時候特別容易溝通。
《合肥晚報》我們已經訂了三年了，拿回來的時候，我們就跟他說，報紙訂好了就要看的，我就強調他每天看一則新聞，把有趣的新聞，讀給我們聽。現在他也會指著報紙說，這個蠻好看，這個講的有道理。我們也一直強調多讀一些課外書，到時考試的時候閱讀理解，就做起來簡單多了。
現在想來，孩子要養成好的習慣，家長的引導是非常重要的，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，可以陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，家長也要改正自己的壞習慣，言傳身教，給孩子一個學習的榜樣，我也一直鼓勵他學習好的習慣，不好的不能做。
孩子在學習，我也在學習，努力當一個好家長，與老師做好溝通，與孩子做好溝通。這是我的一點體會。謝謝大家！

⑷ 家長進課堂主題:吹氣球

家長是學校的重要合作夥伴，為了促進家校溝通，豐富教育資源，開闊學生視野，白雲小學在11月28日下午開展了「家長進課堂」主題活動。
下午兩點，家長們都帶上准備好的相關材料，陸陸續續地走進了教室。本次家長們進課堂所舉行的活動可謂五花八門：有的家長帶來了剪紙材料，帶領著全班同學做手工；有的家長是電器維修員，帶來了火線和零線，告訴大家有關電器安全的知識，為大家好好地上了一課；還有家長與同學們一起做傳統游戲；更有家長帶著做壽司的各種工具，在班級里為大家現場製作壽司，不僅和小朋友們分享了過程，更是飽了口福……同學們為了感謝家長的到來，也送上了自己准備的節目：有詩朗誦、小品、唱歌比賽、三句半等等……整個校園里都充滿了歡聲笑語，同學們、家長們、老師們，一起度過了愉快的40分鍾。班會結束後，同學們紛紛舉手告訴老師：熱切盼望著下一次活動！
家長們來自不同的行業，從事著不同的職業，他們有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學生身邊最寶貴的資源。通過活動，更有效地利用了家長資源進行學校的教育活動，這種活動深受孩子們的喜愛，也更進一步增進了家校之間的交流與合作。相信孩子們在家校教育的合力下，定會茁壯成長！

⑸ 小學生家長進課堂講什麼題材

可以是日常知道或者是學習的安全教育。

就比如說，中心廣場舉行了一場晚會，大家可能都沒能去現場看，新聞記者通過攝像機把晚會的內容拍攝下來，編成新聞，通過電視告訴大家這是一場什麼晚會。達到了什麼效果。這樣，大家是不是通過記者的采訪報道，看電視就知道了當時晚會的情況？這就是記者做的事情。

(5)小學家長進課堂材料擴展閱讀

作為一種教育現象，一種教育模式，「互聯網+課堂」，此消彼長，不斷地沖擊著我們的思想，讓我們不能說念念不忘，卻不能停止思考如何讓自己的教學成為「互聯網+課堂」最具魅力的地方。

毋庸置疑，從互聯網產生之時，就以近乎裂變效應傳播速度，讓信息得以無以復加的傳揚，互聯網本身也成為學堂，滿足不同人不同學習的目的，進行著不同的擷取和分享，具有較高程度的包容和開放，也容易滋生良莠不齊，魚目混雜的地方，混淆在人們道聽途說的路上。