Ⅰ 小學語文文言文大全 簡單的
草鋪橫野六七里，笛搞晚風三四調歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明 ①譯文： 在綠草如茵的郊野，一個孩子頭戴斗笠，身披蓑衣，在那裡放牛天晚了，他騎著牛回家，偶爾拿出竹笛迎著晚風，吹出幾支悠揚的曲子回到家裡，飽飽地吃一餐晚飯天近黃昏，他連蓑衣也不脫，就露宿在敞亮的月色下面 ②注釋 ax橫野：遼闊的莽蒼 bx笛搞：吹笛 cx卧月明:睡在月色下 dx鋪:鋪開 ex搞：逗搞 fx飽飯:吃飽了飯 gx蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨 hx卧月明：躺著不雅看敞亮的玉輪 ③牧童改寫成短文 瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕的吹著小草發出"沙沙沙"的響聲 側耳傾聽晚風中美妙的牧笛聲 早上日頭露出另一邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲快樂地在草地上奔跑，自在，沒有任何煩末路直至玩累了，就躺在綠油油的草地上，看著藍藍的天空飄著朵朵白雲以及以及天空中飛翔的小鳥，嘴角浮起一絲微笑 43x《舟過安仁》 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 ①譯文： 兩個小童坐在一隻如扁舟般的小船上，稀罕的是他們在船上卻不用篙以及棹 哦，怪不患上沒下雨他們也張開了傘呢，本來不是為了遮雨，而是想哄騙傘使風讓船前進啊！ ②注釋： ax篙：撐船用的竹竿或者木桿 bx棹：船槳 cx怪生：怪不患上 dx遮頭：為頭部遮擋住風雨 ex使風：藉助風的力量 ③舟過安仁(改寫)---短文 在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣 春天來了，一個太陽光亮媚的日子，宋代詩人楊萬里搭船去那裡嬉戲來到安仁，楊萬里頓時喜歡上這個了地方，這搭萬物復甦，鳥語花噴鼻，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色里，楊萬里聽見小孩的歡聲笑語，不禁向四周觀望，發明在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒逐步地前進過了一下子，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了楊萬里覺患上很稀罕，心想：他們在干嗎呢？這時候，他發明一個小孩撐起了一把傘，可是天氣晴空，並沒有雨啊，這讓楊萬里很發悶：不知道他們想幹啥呢？百思不患上其解楊萬里禁不住問他們："你們張傘在做啥子呀？"小孩回答："我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在哄騙風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！" 楊萬里這時候才名頓開，嘆道：這兩個小孩真聰明呀 44x清平樂（yuè）·村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草 醉里吳音相媚好， 白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠 最喜小兒亡(wú)賴， 溪頭卧剝蓮蓬 ①譯文： 一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草一對白發老伉儷親熱地坐在一路用吳地方言聊天大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；最有趣兒的是三兒子調皮可愛，躺卧在草地上剝蓮蓬吃 ②注釋： ax翁媼（ǎo）：老翁、老婦 bx亡(wú)賴：指頑皮、淘氣是愛稱，並無貶意 cx清平樂：詞牌名，"樂"讀 yuè（多音字） dx相媚好：這搭指互相逗趣、作樂 ex茅檐：茅草搭的房子 fx醉里：喝了酒後，微微有點醉意 gx吳音：吳地的方言這搭泛指南方方言 hx鋤豆：在豆田裡鋤草 ix惡棍：音同"惡棍"，這搭指頑皮、可愛 ③清平樂x村居 改造成短文 (故事) 午後，我懷下落拓的心情逐步地隨便走走，無意間瞥見了一座又低又小的茅屋茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿升沉的連綿的山，透露出鄉村恬靜的氣味茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看患上清清晰楚；在太陽光的照耀下，河面顯患上波光粼粼一陣子微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全怒放；有的含苞待放；還有的似放似沒放白里透粉， 粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀奼女小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長患上十分茂盛，在小溪、荷花的烘托下，更顯患上碧清可愛 茅屋前有一對白發蒼蒼的老伉儷，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅通通的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一路，用吳地的方言一路親熱的扳談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！ 老伉儷的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，干患上多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閑著，正在用竹草細心腸編織著雞籠，十分專注而尚未成年的小兒子呢，幹不了啥子事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！ 多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，獃獃地站在哪兒，久久不願離去… 45x楊氏之子"的意思就是姓楊的人家的兒子 x=擱淺之處 梁國 x 楊氏子x九歲，甚 x 聰惠孔君平 x 詣 x 其父，父 x 不在，乃 x 呼兒出為 x 設果，果 x 有楊梅孔 x 指以示兒 x 曰："此 x 是君家果" 兒 x 應聲答曰："未聞 x 孔雀 x 是夫子 x 家禽" ①譯文： 在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明有一天，孔君平來參見他的父親，剛巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅孔君平指著楊梅給孩子看，並說："這是你家的水果"孩子頓時回答說："我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥" ②注釋： ax梁國：郡的名稱，在現在的河南商丘一帶 bx惠：同"慧"，智慧的意思 cx孔君平：孔坦，字君平為人樸重，有好的名聲 dx其父：他的父親其，他 ex為設果：小兒（楊氏之子）為孔君平擺出水果設，安排，擺出 fx以示兒：以便給小兒看以，來，以便 g,此是君家果 hx此：這； ix君：您，古代對對方尊敬的稱呼 jx未聞：沒有聽說 kx未:沒有x lxx夫子家禽：您家的鳥 mx夫子:先生，您，對人尊敬的稱呼 nxx禽:鳥類 ox氏：姓氏，暗示家族的字 px夫子：舊時對學者或老師的尊稱 2x設：擺放，安排 rx甚:很 sx諧:參見 tx乃:就，於是 ux示:給xxxxxx看 vx曰:說 ③選自：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說 46x晏子使楚 ①譯文 晏子出使楚國楚人知道晏子身材又矮又小，在大門的旁邊開一個小洞請晏子進去晏子不進去，說："出使到狗國的人從狗洞進去，今日我出使到楚國來，不應該從這個洞進去"迎接賓客的人帶晏子改從大門進去 晏子參見楚王楚王說："齊國沒有人可派嗎？竟派您做青鳥使"晏子嚴肅地回答說："齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一路張開袖子，天就陰暗下來；一路揮灑汗水，就會匯成滂沱；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳後跟，怎麼能說沒有人呢？"楚王說："既是這樣，那麼為啥子會丁寧你來呢？"晏子回答說：" 齊國派遣青鳥使，要按照不同的對象，賢能的人被派遣出使到賢能的國王那裡去，不賢能的人被派遣出使到不賢能的國王那裡去我晏嬰是最沒有才能的人，所以固然出使到楚國來了" 晏子將次出使楚國楚王聽見這消息，便敵手下的人說；" 晏嬰，是齊國長於詞令的人，現在將次來，我想羞辱他，用啥子措施呢？"手下的人回答說："在他來到的時候，請許可我們捆綁一小我私家，從大王面前走過大王就問：'這人是幹啥子的？'我們就回答說：'是齊國人'大王又問：'犯了啥子罪？'我們就回答說：'犯了偷竊的罪'" 晏子到了，楚王賞賜晏子酒當酒喝患上正高興的時候，兩個官吏綁著一小我私家到楚王面前楚王說："綁著的人是幹啥子的？"官吏回答說："是齊國人，犯了偷竊罪"楚王瞟著晏子說："齊國人本來就長於偷竊嗎？"晏子離開坐位，鄭要地回答說："我聽說這樣的事，橘子生長在淮南就是橘，生長在淮北就是枳，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實的味道卻不同這樣的原因是啥子呢？是水土不同現在黎民生活在齊國不偷竊，來到楚國就偷竊，莫非楚國的水土會使黎民長於偷竊嗎？"楚王笑著說："賢人是不能同他開玩笑的，我反而自討敗興了" ②主人公簡介: 晏子，（公元前-500年）名嬰，字平仲，春秋時期齊國夷維（山東高密）人春秋後期一位重要的政治家、思惟家、交際家 ③注釋 ax使：出使，被派遣前去別國後面的兩個使字，一個作名詞即使者，一個作動詞即委派 bx短：長短，這搭是人的身材又矮又小的意思 cx延：作動詞用，就是請的意思 dx儐者：儐，音賓儐者，就是專門辦理迎接招待賓客的人 ex臨淄：淄，音資臨淄，地名，古代齊國的都城，在現今山東省 fx閭：音驢，古代的社會社團單位，二十五戶人家編為一閭三gx百閭，暗示人口浩繁 hx袂：音妹，就是衣裳的袖子 ix踵：音種，就是人的腳後跟 jx命：命令，這搭是委任、派遣的意思 kx主：主張，這搭是規矩、章程的意思後面的主字，是指主人、國君 lx不肖：就是不賢，沒有德才的人 ④中間思惟： 這個寓言故事，表現了晏子的機智敏捷、能言善辯的才幹，同時也表現了他熱烈地愛祖國、維護祖國尊嚴的難患上品質通過這個故事，我們應該懂患上：人不可貌相，海水不可斗量 ⑤關聯： 晏子使楚中的三個成語 把袖子舉起來，就是一片雲指的是：<舉手成雲> 甩一把汗，就是一陣子雨指的是：<揮汗如雨> 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟指的是:<摩肩接踵 > ⑥晏子使楚 劇本 熬頭場 揭幕：（春秋時期，齊國） 齊王：晏子，本王想派你去訪問楚國，楚國現在很壯大，你爭奪讓楚國以及我們結成盟國 晏子：似的，大王，我一定不負你的重託（跪地） （楚國大殿，一大臣來報） 大臣：報告大王，齊國將派晏子來訪問我國 楚王：哼，小小齊國膽敢訪問我泱泱大國，看我怎麼羞辱使者 （眾大臣哈哈大笑，然後在一路竊竊密語） 第二場 （楚國城門，兩虎賁手持長刀站崗，大臣等候晏子城門緊閉） 晏子：（走上前去）見過大人 大臣：使者，這邊請（手指頭"狗洞"） 晏子：（朝著大臣，不緊不慢地說）這是狗洞，不是城門只有訪問"狗國"才從狗洞進去我在這兒等一下子你們先去問個明白，楚國到底是個啥子樣的國度？ （大臣退，與楚王竊竊密語） 大臣：（來到晏子面前）使者，請（手指頭城門，虎賁開門） 第三場 （楚國大殿） 晏子：（抱手，行跪拜禮）見過楚王 楚王：（冷笑）莫非楚國沒人了嗎？ 晏子：（嚴肅地）這是啥子話？我國BeiJing臨淄住滿了人大夥兒甩一把汗，就是一陣子雨；街上行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟大王怎麼說齊國沒有人呢？ 楚王：既是有這么多人，為啥子丁寧你來呢？ 晏子：（為難地說）您這一問，我並不好回答撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣 楚王：（不在乎地說）實話實說，我不生氣 晏子：（拱了拱手）敝國有個規矩：訪問上等的國度，就派上等人去；訪問下等的國度就派下等人去我最不中用，所以派到這兒來了 楚王：（陪笑）今晚我設席招待使者 （世人下） 第四場 （楚國大殿，世人坐在酒桌旁）（各人說說笑笑） （兩個虎賁押著一個犯人，從堂下走過） 楚王：站住，（虎賁停）阿誰囚犯犯的啥子罪？他是哪裡人？ （犯人反抗，一虎賁將其制服，讓其跪下另一虎賁跪地回話） 虎賁：犯了盜竊罪，是齊國人 楚王：（朝著晏子，笑哈哈地說）齊國人怎麼這樣沒出息，干這類事兒？ （楚國大臣患上意地大笑） 晏子：（面不改色）大王怎麼不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安定的居住生活樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起響馬來了，也許是兩國的水土不同吧 楚王：（賠笑說）我本來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了 晏子：（拱手）哪裡？其實，敝國想與貴國結成盟國，不知大王意下如何？ 楚王：（笑）好，那我們兩國就此結成盟國吧，從這個時候起一同敷衍敵人吧 （世人笑，舉杯，做飲酒狀隨撤退退卻下） 六年級上冊 47x 詩經·採薇賞析（節選） 昔我往矣,楊柳依依 （yù） 今我來思,雨雪霏霏 ①注釋 ax思：語氣助詞 bx霏霏：雪片飛舞的樣子 cx雨：下的意思 dx昔：疇前 ex矣：（語氣助詞） fx依依：形容樹枝柔弱，隨風搖擺的樣子 gx菲菲：雪片飛舞的樣子 ①譯文： 追念當初出征時，楊柳依依隨風吹； 如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛 ②所抒發的中間思惟: 寫一位遠徵兵士歸來,在回鄉途中,他撫進追昔,追念自己在行伍的情況與x執政的前夕, 後對家鄉的思念以及對戰役的厭惡 《採薇》是《詩經·小雅》中的一篇 48x《chūn yè xǐ yǔ》 《春夜喜雨》 táng dù fǔ 唐杜甫 hǎo yǔ zhī shí jié , dāng chūn nǎi fā shēngx 好雨知時 節，當春乃發 生 suí fēng 2ián rù yè , rùn wù xì wú shēngx 隨風潛入 夜，潤 物細無 聲 yě jìng yún jù hēi , jiāng chuán huǒ dú míngx 野徑雲俱 黑，江船火獨 明 xiǎo kàn hóng shī chù , huā chóng jǐn guān chéngx 曉看紅濕 處，花重錦官 城 ①注釋 ax好雨： 指春雨 bx乃： 就，頓時 cx發生： 催發植物生長，萌發生長 dx潛： 暗暗地，靜悄悄地 ex潤物： 使植物遭到雨水的滋養 fx野徑： 田野的門路 gx俱： 全，都 hx紅濕處：花沾上雨水變患上極重繁重紅，花 lx花重： 花因沾著雨水，顯患上飽滿極重繁重的樣子，垂下來 mx錦官城： 故址在今成都市南，亦稱錦城三國簡稱蜀辦理織錦之nx官駐此，故名後人又用作成都的別稱 ox江船：江面上的漁船 px獨：獨個，只有 2x曉：早晨 ②譯文： 好雨知道下雨的節氣， 恰是在植物萌發生長的時候， 它隨著春風在夜裡悄悄地沉落，悄然無聲地滋潤著大地萬物 雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火非分特別敞亮 天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城釀成為了繁茂的花怒放的世界 ③筆者： 杜甫杜甫（公元712--770），漢族，字子美，祖藉襄陽（今屬湖北），自其曾祖時遷居鞏縣（今屬河南鞏義），世稱杜工部、杜拾遺， 49x西江月 宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬稻花噴鼻里說豐年，聽從蛙聲一片 七八個星天外，兩三點雨山前舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見 ①譯文：： ax敞亮的月色驚起了枝頭的喜鵲，清爽的夜風吹來了知了的鳴叫稻花飄噴鼻評論辯論著豐收的年景，耳聽患上陣陣田蛙謳歌稀少的星星剛還遠掛天邊兒，轉眼滴滴小雨酒落山前已往的小旅舍還在村廟的樹林旁，門路轉過溪水源，它（指茅店）便忽然出現在眼前 bx月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒， 輕輕吹拂的夜風中不時送來陣陣蟬鳴 稻花飄噴鼻沁人心脾， 駐足聆聽那一片蛙聲， 好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊兒還偶爾看患上見七八顆星星， 轉眼山前便灑落了兩三點雨 滂沱將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了， 跑到溪頭轉彎處， 嘿， 茅店不就在眼前么？ ②注釋 a黃沙：黃沙嶺，在江西上饒西 bx"明月"句：蘇軾《次韻蔣穎叔》詩："明月驚鵲未安枝" cx別枝：斜枝 dx社：土地神廟古時，村有社樹，為祀神處，故曰社林 ex西江月：詞牌名 fx別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝 hx見：同"現" ③筆者簡介: 辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人一生以恢復為志工於詞，為豪宕派詞人代 表，風格沉鬱頓挫，壯烈激烈，人稱"詞中之龍"，與蘇軾並稱"蘇辛"著有《稼軒長短句》，現代的人輯有《辛 稼軒詩文抄存》《全宋詞》存詞六百二十餘首 50x天凈沙x秋 元 白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下 青山綠水， 白草紅葉黃花 ①譯文： 天邊兒是落日以及稀少的晚霞,不遠方是一個孤單單的村落,我一眼望已往,只瞥見天幕將次來臨前的一點薄霧籠罩著的幾棵老樹以及它身上棲息的老鴰不遠方飛來一隻孤雁，它那因為飛患上較高而投射下的小小身影映在地面上，我隨著它的身影望去，遠方是一片青色的山岱以及碧綠的湖水，還有那粉飾在它們身邊的白色小草、紅色楓葉以及黃色小花好一派秋天蒼涼而又異樣美麗的 ②注釋 : ax殘霞：晚霞 bx寒鴉：天寒歸林的老鴰 cx飛鴻影下：燕影掠過 ③筆者： 白樸 ：漢族，原名恆，字仁甫，後改名朴，字太素，號蘭谷生於金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）活著，今後進行蹤不詳細 ④古詩獨特之處：字數相同，句數相同，押韻 ⑤詞中小令： 詞大抵可分為三類：⑴小令；⑵中調；⑶長調五十生辰八字以內為小令，五十九至九十字為中調，九十一字以外為長調 六年級下冊 51x學奕 孟子 （戰國時期） 文言文 弈秋，通國之善弈者也使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之雖與之俱學，弗若之矣為是其智弗若與？曰：非然也 ①譯文： 弈秋，全國擅長著棋的人讓弈秋輔導兩小我私家著棋，其中一小我私家專心致志地學，只聽弈秋的輔導；而另一小我私家雖然在聽著弈秋的輔導，可是貳心裡總以為有鵠鵝要飛過來，想拿弓箭去射它雖然他們是一路學習的，不認真聽的人卻學患上不如前一個是因為後一小我私家不如前一小我私家嗎？我說：不是這樣的 ②注釋 ax弈：著棋 bx秋：人名，因他長於著棋，所以稱為弈秋 cx通國：全國 dx之（1）：的 ex使：讓 fx誨：輔導 gx惟奕秋之為聽：只聽奕秋的（輔導） hx鴻鵠：鵠鵝 ix援：引，拉 lx繳：系在箭上的生絲繩，射鳥用 mx俱：一路 nx弗若：不如 ox矣：了 px於：句末疑問語氣詞，相當於"嗎" 2x為：因為 rx之（2）：他，之前一小我私家 sx曰：說 tx非：不是 ux然：這樣 ③中間思惟: 《學奕》通過奕秋教兩小我私家學著棋的事，說明了在同樣的前提下不同的立場會患上到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志、毫不可三心二心的道理 ④選自： 這篇課文選自《孟子》的《告子篇》 ⑤筆者： 孟子（約前372-前2），名軻，字子輿，鄒（現在山東鄒都會）人，是孔子之孫孔彶的再傳弟子中國古代戰國時期的思惟家、教誨家、散文家、政治家，是著名儒家代表人士之 52x兩小兒辯日 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故 一兒曰："我以日始出時去人近，而日中時遠也" 一兒以日初出遠，而日中時近也 一兒曰："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？" 一兒曰："日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？" 孔子不能決也 兩小兒笑曰："孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？" ①注釋： ax東游：到東方游說 bx辯斗：辯論，爭勝負 cx故：原因，緣故 dx以：以為，認為 ex去：距離 fx車蓋：車篷，用來遮陽擋雨 gx日中：正午 hx及：至，到a ix則：就 jx盤盂：盛物的器皿圓者為盤，方者為盂 kx為：同"謂"，說 lx滄滄涼涼：清涼而略帶寒意滄滄：寒冷的意思 mx探湯：把手伸到熱水裡去湯，熱水 nx決：判定 ox孰：誰 px汝：你 2x知：同"智"智慧 rx孰為汝多知乎：誰說你智慧多呢？為，同"謂"，說 ②譯文 孔子到東方游學，看見兩個孩子頂抗不已，就問他們頂抗的原因 一個孩子說："我認為日頭剛升起的時候距離人近，可是到正午的時候距離人遠" 另一個孩子認為日頭剛升起時距離人遠，而到中午時距離人近 熬頭個孩子說："日頭剛剛升起的時候像車篷般大，到了正午看起來就像盤子一樣，這不是遠的工具看起來小而近的看起來大的道理嗎？" 另一個孩子說："日頭剛出來的時候感覺很清涼，到了中午就像把手伸進熱水裡一樣熱，這不是越近感覺越熱而越遠感覺越涼的道理嗎？" 孔子也不能判斷誰對誰錯 兩個孩子笑著說："誰說你知識淵博呢？" ③筆者： 這篇文章選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰國時鄭國人列禦寇所著禦寇是戰國時期道教代表人士之一 ④人士 孔子:謙虛謹慎,實事求是x 兩小兒:聰明可愛，長於動腦，對自己不懂的問題大膽質疑，還敢於頂抗 孔子（前551x9x28～前479x4x11）名丘，字仲尼，春秋魯國人，漢族生於魯國陬邑昌平鄉（今山東省曲阜市東南的魯源村）逝世後葬於曲阜城北泗水之上，即今日孔林 ⑤兩小兒辯日中間思惟 這篇文章通過寫孔子路遇兩個孩子在頂抗日頭何時離人遠，何時離人近的問題，然而孔子卻不能作出正確判斷的事，說明了知識無窮，學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是，能敢於認可自己的不足的精神以及古代人民敢於根究客不雅事理，並能自力思慮、大膽質疑的精神 53x七步詩 三國時魏國 曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁萁在釜下燃，豆在釜中泣本自同根生，相煎何太急？ ①注釋 ax漉：過濾意思是把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹 bx羹:用肉或菜做成的糊狀食品 cx萁：豆類植物脫粒後其餘的莖，即豆萁 dx釜：鍋 ex持：使用、用來 fx然：燃燒 gx煎：煎熬 hx本：原本 ②譯文： 煮豆子是為了把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁做羹豆萁在鍋下燃燒，豆子在鍋中抽泣我們本來是同胞兄弟，為啥子你那麼亟亟的煎熬我呢？ ③筆者： 曹植(192～232)，三國時魏國詩人，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人字子建他是曹操之妻卞氏所生第三子 54x鳥鳴澗 唐 王維 人閑桂花落， 夜靜春山空月出驚山鳥， 時鳴春澗中 ①注釋 ax鳥鳴澗：在王維朋友的別墅相近 bx澗：兩山間的水溝 cx閑：靜寂 dx空：寂寥 ex時鳴：不時的啼叫 ②譯文： 在這個寂無人聲之處， 芳噴鼻的桂花輕輕飄落在悄然默默的黑夜， 使這春天的有山有樹林之處更加寂寥 玉輪升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥， 它們清脆的啼聲在空曠的山間水溝中傳響 ③題目 ax《鳥鳴澗》描寫_____的幽靜景色 , 反映詩人________________ , 詩中貫穿有佛家清靜寂寥的理趣 bxx《鳥鳴澗》的寫作獨特之處 :_________,語言_______, 筆調______x 【答案】: ax春夜 棲息自然中的恬淡情懷 bx善用反襯 生動逼真 含蓄 55x芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 ① 譯文： 譯文一： 迷濛的煙雨在天幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮時我將送你啟程，而我卻要獨個留下，如同這形單影只的楚山如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，清正廉正，貯藏在玉壺中一般 譯文二： 昨夜，秋雨綿綿灑向吳地江天， 今晨，我在芙蓉樓送客面對孤獨的楚山 洛陽的親朋好友如果詢問我的現狀， 請告訴他們我依然冰心一片，裝在明凈的玉壺中 ②注釋 ax 芙蓉樓：城樓，原址在潤州（今江蘇省鎮江市）西北 bx辛漸：詩人的一位朋友 cx吳：三國時的吳國在長江下流一帶，所以稱這一帶為吳
Ⅱ 山東教師招聘小學語文專業，專業學科知識怎麼復習尤其是古詩文鑒賞這一塊，怎麼記憶效果最佳
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2015年山東教師招聘實行統考，統考使用省屬試卷的地市題型內一般容為選擇題，另外省屬教育類試卷不分學科學段，統一使用一套試卷，不考學科知識，主要為公共基礎知識和教育基礎知識，更多信息關注山東教師招聘考試網
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Ⅲ 浙江省小學語文教師招聘 文言文要考嗎
一、 小學語文教學內容
（一）漢語拼音
1.3500常用漢字的准確標注拼音 （能力層級：A）
（二）漢字
2.3500個常用漢字筆順筆畫的正確書寫 （能力層級：E）
3.詞句中錯別字的辨別和改正 （能力層級：B,E）
（三）詞語
4.常用詞語（意義、感情色彩等）的准確理解 （能力層級：B）
5.常用詞語（包括成語、熟語等）的正確運用 （能力層級：E）
（四）句子
6.句子形式根據表達需要的變換 （能力層級：E）
7. 修飾句子常用方法的准確掌握和運用 （能力層級：B,E）
（常用方法指：比喻；擬人；誇張；排比；對偶。）
8.常見類型病句的病因查找並正確修改 （能力層級：B,E）
（常見類型的病句指：成分殘缺；搭配不當；詞序不對；形容不當；重復羅嗦；前後矛盾；不合邏輯。）
9.標點符號的正確使用 （能力層級：E）
（標點符號指：頓號，逗號，分號，句號，問號，嘆號，冒號，書名號，引號，破折號，省略號。）
（五）閱讀
10.指定課文的背誦 （參考篇目見附錄Ⅰ。能力層級：A）
11.課文段落和層次的劃分 （能力層級：B）
12.段落大意和文章中心的概括 （能力層級：B）
13.文章主要內容的理解把握 （能力層級：B）
14.作者思想觀點的分析評價 （能力層級：C）
二、 高等教育對應於小學語文教學的內容
（一）中外文學史
1.古今中外文學（特別是兒童文學）史上標志性作家、作品的正確掌握 （需要掌握的作家、作品見附錄Ⅰ和Ⅱ，下同。能力層級：A，B）
2.古今中外著名兒童文學作品的理解與分析 （能力層級：B，C）
（重要母題或主題、主要人物、寫作手法、藝術特色以及社會影響或文學史地位的理解與分析等）
3.古今中外著名兒童文學作品（片段）的分析和鑒賞 （能力層級：C，D）
（主要指作品的微觀分析，包括作品的開篇和結尾藝術，角色和情節的安排，背景的設置，情感基調和色彩之間的關系，兒童品味的賞析，作品的美學賞析或語言學賞析等）
（二）現代漢語
1.現代漢語基本概念的正確理解和掌握 （能力層級： A，B）
（現代漢語基本概念主要是指現代漢語、普通話、音節、變調、造字法、語素、義項、基本詞彙和一般詞彙、詞類、短語、句類、辭格等）
2. 現代漢語基本原理的理解和分析 （能力層級：B，C）
（現代漢語基本原理主要包括現代漢語的特點，語音的性質，普通話的聲韻拼合規律，音節的拼寫規則，文字的性質和作用，漢字的起源、特點和作用，漢字規范的要求，糾正錯別字的方法，成語的特徵、來源、構造和運用，詞彙的發展變化途徑，辭格的綜合運用等）
（三）兒童文學
1.兒童文學基本概念的正確理解和掌握 （能力層級： A，B）
（兒童文學基本概念主要是指兒童文學、文學母題、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科學文藝、兒童戲劇文學、兒童影視、兒童文學批評等）
2.兒童文學基本原理的理解和分析 （能力層級： B，C）
（兒童文學基本原理包括兒童文學在兒童成長過程中的積極作用，兒童文學的美學特徵，兒童讀者的年齡特徵，兒童文學的三大基本母題，兒歌與兒童詩的異同，童話的發展與藝術特徵，寓言的發展與藝術特徵，兒童小說與兒童故事的異同，兒童科學文藝的發展與藝術特徵，圖畫文學的作用和藝術特徵，兒童戲劇、影視的舞台呈現點及其基本類型，兒童欣賞方式的特殊性，兒童文學批評的性質、意義與標准，中外兒童文學的特點等）
三、 小學語文課程與教學論的內容
（一）小學語文課程與教學基礎知識（識記A，理解B）
1．小學語文課程基礎知識
⑴語文課程性質、理念的掌握
⑵小學語文課程設計的理解
（國家課程、地方課程與校本課程；語文課程的必修、選修模塊設計）
⑶小學語文課程目標的掌握
（小學語文課程總目標；小學各學段語文課程目標）
⑷語文校本課程概念的掌握
2．語文教學基礎知識
⑴小學語文教學方法的掌握
（講授法、談話法、演示法、討論法、練習法等常規教學方法的特點及其功能；朗讀、背誦、聽寫、默寫等常見語文教學方法的特點及其功能）
⑵小學語文教學評價的種類、特點與功能的掌握
（總結性評價；形成性評價；診斷性評價）
（二）語文教學基本能力（分析C，應用E，創新F）
1．小學語文課堂教學設計與運作能力
能根據所提供的教學文本、教學任務進行書面設計，或者對有關教學案例進行評析。
⑴語文教學目標的確立：確立合理的教學目標並規范地加以表述
⑵小學語文教學內容的確定與教學重難點的選擇
⑶小學語文教學方法與教學媒體的恰當選用
⑷小學語文教學過程的合理設計
（設計課堂導入語；設計課堂結束語；設計板書；設計教學活動；設計課堂教學提問；課堂偶發事件的處理；設計課堂作業）
2．小學語文教學指導與評價能力
⑴小學語文學習方法的指導
（識字與寫字；閱讀；寫作；口語交際）
⑵小學語文學習能力的評價
⑶小學語文測試的設計與評價
Ⅳ 求小學語文閱讀考卷`古詩考卷！！
一、閱讀下面唐詩，完成第1小題。
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。
〔注〕此詩寫於長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。
1、蘇軾說「白公晚年詩極高妙」，「『風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜』，此少時所不到也」。你認為這兩句詩高妙嗎?為什麼?(限50字以內)
二、閱讀下面一首唐詩，完成後面的2-3題。
孤雁 杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰憐一片影，相失萬重雲。
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。
2、古人有「一詩之眼」與「一詩之骨」的說法：「詩眼」，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的「詞(字眼)」；「詩骨」，指詩中處於核心地位、起統率作用的「句」。上面這首杜詩，其「詩眼」是 ；其「詩骨」是
3、在頷聯、頸聯和尾聯中任選一聯，聯系全詩，說說是如何表現詩意的?(4分)
。
三、閱讀下面一首詞，完成4-5題。
天仙子
《水調》數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事後期空記省。 沙上並禽池上瞑，雲破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。
4、「雲破月來花弄影」這一名句歷來為人所愛好、欣賞，其原因是
5、評價這首詞的風格。（不超過20個字。）
答：
四、閱讀下面兩首元曲小令，回答第6小題。
（甲） 天凈沙•秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（乙） 天凈沙•秋 白 朴
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
6、兩首小令在表現手法上的共同之處是 。
五、閱讀下面宋詞，完成7-8題。
南鄉子 蘇軾
梅花詞和楊元素
寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下
坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。
痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到
也，離離，一點微酸已著枝。
[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。
7、填空：這首「梅花詞」凡56言，竟不見 ，但通篇透露著 的訊息，稱得上「不著一字，盡顯風流」。
8、簡答：「花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝」，在寫法上有什麼特點？它與上片起首「寒譽滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤」有什麼聯系？
。
六、閱讀下面宋詞，回答第9小題：
西江月 阻風三峰下 張孝祥
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，准擬岳陽樓上。
註：這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時，途經黃陵山下，遇風阻所作。
9．簡要分析本詞上片運用的修辭手法及其作用
七、閱讀下面一首唐詩，然後完成第10小題。
江 雪 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
10、簡要歸納這首詩的藝術特色。
①
②
③
八、閱讀下面一首唐人七絕，完成11題。
觀祈雨 李約
桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
11、這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。
答：
。
九、比較閱讀下面兩首詩歌，完成12小題。
賈生 李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。
可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
賈生 王安石
一時謀議略施行，誰道君王薄賈生。
爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。
12、在表達方式上，兩首詩有何不同？
十、閱讀下面一首詩，然後回答第13題。
尋隱者不遇 賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
13、賈島是以「推敲」兩字出名的苦吟詩人。一般認為他只是在用字方面下功夫，其實他的「推敲」不僅著眼於錘煉字句，在謀篇構思方面也同樣是煞費苦心的。此詩就是一個例證。請指出這首詩的特點是什麼？並具體談談你對此詩的理解。
答：
。
十一、14.從藝術特色評析下面這首唐詩。(不超過150字)
初春小雨 韓 愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
評析：
十二、閱讀下面一首詞，然後回答15題。
清平樂 村居
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
15、「溪頭卧剝蓮蓬」中「卧」一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什麼?
十三、閱讀下面一首詩，然後回答16-17題。
春 日 秦 觀
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍葯含春淚，無力薔薇卧曉枝。
16、這是一首寫景小詩。作者將花草置於一種特定的情境中來寫，請簡要地描寫這一情境。
答：
。
17、有人認為「含」「卧」二字最有表現力，請說說它們的表達效果。
答：
。
十四、閱讀下面一首詩，然後回答18題。
蜀中九日登高 王勃
九月九日望鄉台，他席他鄉送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？
[注]那：奈何，為什麼
18、前人在評價這首詩時說：「『人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來』，讀之，初似常語，久而自知其妙。」你認為這兩句妙不妙？為什麼？
答：
。
十五、閱讀下面一首詩，然後回答19題。 觀 獵 王維
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營。
回看射鵰處，千里暮雲平。
19、這首詩頷聯中「疾」「輕」二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩塑造了一個什麼樣的狩獵的將軍的形象？
答：
。
十六、閱讀下面一首詩，然後回答20-21題。
從軍行七首（其五）王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。
20、這首詩的前兩句描寫的內容是什麼？後兩句表現了唐軍的什麼精神？
答：
。
21、這首詩中描寫戰爭的手法加以簡要分析。
答：
十七、閱讀下面兩首詩，完成22題。
詠 柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
詠 柳 曾 鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
22、兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點
展開聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什麼特
點，而由此聯想到了什麼。
答：
。
十八、閱讀下面一首詩，然後回答23題。
出塞二首（其一） 王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
23、有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在「秦時明月漢時關」，試分析這句詩的妙處。
答：
。
十九、閱讀古詩，回答24-25題。
金陵酒肆留別 李白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長?
24、有人說，一個「香」字用得極佳。請你說說「佳」在何處？
答：
。
25、試簡析最後兩句所運用的修辭手法及其作用。
答：
。
二 評價文學作品的思想內容
（一）、閱讀下面一首唐詩,回答1-2問題。
聽蜀僧浚彈琴 李白
蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。
為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水, 余響入霜鍾。
不覺碧山暮, 秋雲暗幾重。
註：綠綺,古代著名的琴。
1、李白這首詩寫聽琴,運用了_______________這一典故。該詩表現音樂的高妙並不是直接寫琴聲，而是從側面重點描寫______________ 。
2、聯系詩中所寫的典故和最後一聯所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現了詩人怎樣的思想情感。
答：
。
（二）閱讀下面一首宋詩，完成後面第3題。
客中初夏 司馬光
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
3、這首詩主要描寫的內容是___________（不超過5個字）；初夏天氣的總體特點是_____________（不超過4個字）。
（三）閱讀下面這首詞，回答4-5題。
定風波 蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。
註：這首詞作於蘇軾被貶黃州之時。
4、開頭「莫聽」「何妨」兩個詞語，表達了作者怎樣的情懷？
_______________________________________________________________________
5、本篇借眼前景抒胸中情，詩中的「風雨」是實指，也是隱喻。聯系詩人的政治處境，分析「風雨」的喻意，並概括詩歌所表現出的作者的生活態度。
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（四）閱讀下面一首唐詩，然後回答第6題。
倦夜① 杜甫
竹涼侵卧內，野月滿庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有無。
暗飛螢自照，水宿鳥相呼。
萬事干戈里，空悲清夜徂①。
[註：①此詩為廣德二年寫於成都。當時「安史之亂」剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原；並於廣德元年十月，直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陝州避難。②徂：cú，過去；逝。]
6、本詩為什麼以「倦夜」為題，表達了作者怎樣的情感？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（五）閱讀下面牛嶠的《定西番》一詞，然後回答第7題。
紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。 鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。
7、本詞通過描寫什麼風物來表現徵人的什麼情緒？
答：
（六）閱讀下面一首詩，然後回答8-9題。 西 樓 曾 鞏
浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，卧看千山急雨來。
「注」鉤疏箔：把簾子掛起。
8、這首詩描寫了什麼景象？詩的前兩句從什麼角度來渲染這種景象？
答：
9、這首詩表達了什麼詩人怎樣的情感？請簡析之。
答：
。
（七）閱讀下面一首詩，然後回答10-11題。
登科後
昔日齷齪不足誇，今朝放盪思無涯。
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
[注]（注）這首詩是孟郊四十六歲進士中第之後而作。
10、請解釋「齷齪」、「放盪」在本詩中的含義。
齷齪_________________________________
放盪__________________________________
11、「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？
答：_____________________________________
（八）閱讀下面兩首詩，回答12-13題。
醉贈劉二十八使君
白居易
為我引杯添酒飲，與君把著擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多！
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
[注] 唐寶歷二年，劉禹錫遭貶謫二十三年後返洛陽，時逢白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易即席寫了《醉曾劉二十八使君》相贈，劉禹錫便也寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。
12、白的贈詩對劉禹錫的遭遇感慨萬千，最後兩句感嘆劉禹錫的不幸命運是被___________所累。白居易的詩與劉禹錫的詩相比，感情基調較為___________。
13、劉詩的頸聯（五、六句）表現了詩人怎樣的思想感情？這兩句詩富含哲理，至今還常常被人引用，請寫出它說明的道理。
_______________ __
（九）閱讀下面一首詩，然後回答14題。
畫眉鳥 歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
14、從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？
答：____________________
___________________________________________。
（十）閱讀下面一首詩，然後回答15題。
詠 柳 曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
15、這首詩題為「詠柳」，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。
答：____________________________
（十一）閱讀下面一首詞，然後回答16-17題。
《如夢令》 李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。
16、「不消」表面上是指酒意未消，實際指______________________________
17、「綠肥紅瘦」中「綠」、「紅」分別代指
_________________________________； 「肥」、瘦」分別形容
_________________________________。
（十二）讀下面的一首詞，按要求回答18-20。
南鄉子 唐•李王旬
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。
18、這首詞所要表現的主旨是__________________
。
19、詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：
20、「思鄉處，潮退水平春色暮」在本詞中的含義和作用是什麼?請作簡要回答。
答：_____________________
。
（十三）閱讀下面的詩歌，回答問題。
待儲光羲不至 [唐]王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。
要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鍾鳴上苑，疏雨過春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]①要欲：好像。 ②了自：已經明了。
③空復情。自多情。
21、作者根據什麼判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結合作品作簡要分析。
答：______________________________________
。
22、全詩表達了一種什麼樣的感情？作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的？
答：
。
（十四）賞析下面宋代詩人陳亮的一首五言詩，然後回答23題。
疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。
一朵忽先變，百花皆後香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，東君正主張。
註：東君，古代傳說中的司花神。
23、這首詩寫的是什麼花？這種花在精神品格上有什麼特點？古人雲：「詩言志」「詩緣情」。請簡要分析本詩作者對這種花的情感態度。
答：
（十五）閱讀下面一首詩，然後回答24-25題。
台 城 韋庄
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。
註：韋庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陝西西安）人。
24、這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什麼說「台城柳」「無情」？
答：
。
25、有人說詩人在憑弔古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什麼？
答：
。
（十六）閱讀下面一首詞，然後回答26題。
西江月•遣興 辛棄疾
醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。
昨夜松邊醉倒，問松「我醉何如」。只疑松動要來扶，以手推松曰「去!」。
26、全詞三見「醉」字，這「醉」中隱含著詞人怎樣的情感？
答：
。
（十七）閱讀下面這首宋詞，回答後面27-28題。
如夢令 嚴 蕊
道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。
27、這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什麼作品？由此可知這首宋詞描寫的是什麼事物？
答：
28、請就這首宋詞表達的情感和運用的寫法談談你的看法。
答：
。
三 古詩文閱讀綜合檢測
（一）閱讀下面一段文言文，完成1—4題。
昔秦繆公興師以襲鄭，蹇叔諫曰：「不可。臣聞之，襲國邑，以車不過百里，以人不過三十里，皆以其氣之 與力之盛，是以犯敵能滅，去之能速。今行數千里，又絕諸侯之地以襲國，臣不知其可也。君其重圖之」繆公不聽也。蹇叔送師於門外而哭曰：「師乎！見其出而不見其入也。」蹇叔有子曰申與視，與師偕行。蹇叔謂其子曰：「晉若遏師必於餚 。」繆公聞之，使人讓蹇叔曰：「寡人興師，未知何如，今哭而送之，是哭吾師也。」蹇叔對曰：「臣不敢哭師也。臣老矣，有子二人，皆與師行，比其反也，非彼死則臣必死矣，是故哭。」師過周而東。鄭賈人弦高、奚施將西市於周，道遇秦師，曰：「嘻！師所從來者遠矣，此必襲鄭。」遽使奚施歸告，乃矯鄭伯之命以勞之，曰：「寡君固聞大國之將至久矣。大國不至，寡君與士卒竊為大國憂，惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。使人臣犒勞以璧，膳以十二牛。」秦三帥懼而謀曰：「我行數千里，數絕諸侯之地以襲人，未至而人已先知之矣，此其備必已盛矣。」還師去之。當是時也，晉文公適薨，未葬。先軫言於襄公，曰：「秦師不可不擊也，臣請擊之。」襄公許之。先軫遏秦師於餚 而擊之，大敗之，獲其三帥以歸。此繆公非欲敗於餚也，智不至也。智不至則不信。言之不信，師之不反也從此生，故不至之為害大矣。
1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．又絕諸侯之地 絕：穿過。
B．使人讓蹇叔曰 讓：延請
C．道遇秦師 道：在路上
D．晉文公適薨 適：剛剛
2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是
A．君其重圖之。
其若是，孰能御之。
B．邃使奚施歸告，乃矯鄭伯之命以勞之。
勾踐既許之，乃致其眾而誓之。
C．智不至則不信。
愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉。
D．師之不反也從此生。
是社稷之臣也，何以伐為？
3．下列句子分別編為四組，全都屬於秦穆公兵敗原因的一組是 （ ）
①是以犯敵能滅，去之能速。②今哭而送之，是哭吾師也。③惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。④數絕諸侯之地以襲人。⑤先軫遏秦師於餚 而擊之。⑥智不至則不信。
A．①③④ B．②④⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥
4．下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是 （ ）
A．秦穆公不聽蹇叔的勸阻，派兵長途跋涉去偷襲鄭國，結果遭到對方痛擊，落得全軍覆沒的下場，教訓慘痛。
B．老臣蹇叔經驗豐富，料事如神，斷定秦軍一定
會兵敗餚山，可惜秦穆公智力達不到蹇叔的水平，
不肯相信。
C．鄭國商人弦高機智果敢，一邊派人回國報信，
一邊假託王命犒勞秦軍，挽救了自己的國家，愛國
精神可嘉。
D．先軫善於抓住戰機，在餚山阻截秦軍發動攻擊，
大敗秦軍，俘獲了秦國的三個主將，是出乎秦穆公
預料的。
（二）5．閱讀下面文段，翻譯畫。。。。
[[[顯示不全，如果對我找的感興趣，我用「知道，消息」發給你]]]
Ⅳ 小學語文畢業測試卷 古詩文,文學知識 答案
六年級下冊語文期中測試
姓名： 班別： 卷面分：（3分） 成績：
一、 基礎整合（24分）
1、看拼音寫漢字（5分）
an lian jie ran can bao yang zun chu you
( ) ( ) ( ) ( )
2、補充詞語（3分）
專心（ ）（ ） 張（ ）結（ ） 五（ ）四（ ）
驚（ ）動（ ） 精兵（ ）（ ） 崇山（ ）（ ）
3、我會選（8分）
1）、下面帶點字讀音相同的一組是（ ）
A、待會兒 等待 B、引吭高歌 吭聲
C、結巴 結果 D、喝彩 吃喝
2)、下列詞語搭配沒錯的一組（ ）
A、轉移參量 悟出哲理 B、經得考驗 表演雜技
C、舒展肢體 嫻熟技能 D、秩序井然而 增加分量
3）對下面帶點理解不正確的是（ ）
A、人閑桂花落（安靜） B、我以日始出進去人近（離）
C、及日中時如控湯（熱水） D、為是其智弗若與（以為）
4）下列語言用得不得體的一項是（ ）
A、街道旁：人人講衛生，爭當文明市民
B、學校邊：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子
C、醫院里：歡迎光臨本院
4、我會填（5分）
1）、我生待明日，________________________________《明日歌》
2）、種樹者必培其根，____________________________《傳心錄》
3）、______________________，殿前拾得露華新《天竺寺八月十五日夜桂》
4）、_______________________自在妖鶯恰恰啼《江畔獨步尋花》
5)、我深深地知道——______________________________________
5、口語交際（3分）
父母要我們星期天參加各種補習班，說是為了提高我們的綜合素質談談你的看法
______________________________________________________________________________________________________________________
二、 閱讀（43分）
（一）（11分）
孩子們准備過年，第一件事就是買雜拌兒這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞摻和成的孩子們喜歡吃這些零七八碎兒第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等
1、 這個文段選自______寫的___________________（1分）
2、 寫出下列詞語的近義詞(3分)
恐怕（ ） 摻和（ ） 特別（ ）
3、 形近字組詞（2分）
恐（ ） 拌（ ） 餞（ ） 膠（ ）
恕（ ） 畔（ ） 錢（ ） 郊（ ）
4、 文中的破折號的作用是____________________（1分）
5、 孩子們過年時會准備些什麼？（2分）
6、 聯系生活實際說說你是怎樣過春節的？（2分）
Ⅵ 你好，請問小學語文的招聘考試會有文言文的題目嗎。
會考的，但是文言文不是每年都會考，隨機的。
Ⅶ 小學語文的文言文篇目
楊氏之子
【南朝】復劉制義慶《世說新語》
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「 善哉，峨峨兮若泰山！」 志在流水，鍾子期曰：「洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
學弈
《孟子·告子上》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
兩小兒辯日
《列子·湯問》
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
Ⅷ 有沒有人考過教師資格面試的，小學語文，有沒有各種文章或詩詞歌賦，文言文，各種模板的，跪謝啊
中學語文教師資格證考試面試的話是有可能抽到文言文的,題目都是從中學教材中隨機抽取的,抽到題目會給出題目和文字內容,抽到的幾率在20-30%吧,多練練...
Ⅸ 小學語文教師招聘面試試講會出現文言文或是古詩嗎
有可能是文言或古詩的課文。