⑴ 我的小學（賈平凹的寫的閱讀） 閱讀答案
一、1、在教室里背課文 2、去池塘里玩
二、雖然破爛不堪，但是非常有趣。
三 生動形象的體現了母親對兒子的愛。
四、 不知道
五、側重於童年的趣事
希望選擇 謝謝
⑵ 我的小學 賈平凹閱讀答案
O(∩_∩)O謝謝！~~~
⑶ 閱讀題,我的小學。賈平凹。
我成為一名見習生。老師對我三笑，而3年級時，老師卻被調走了，我很惆悵。 2.（1）老師得知我答不出題的真正原因而笑。 （2）我叫老師「姨姨」，老師笑了。 （3）我請她唱歌，她唱完後笑了。 體現出老師性格開朗、溫和、喜愛學生的好老師。 A：叫。
⑷ 張光亞的我的小學閱讀答案
走進青紗帳，一株株玉米伸出深紅的櫻，懷抱著「嬰兒」在憨憨地笑，一棵棵高粱微露著紅暈的臉兒，抽出纖細的長頸在風中搖擺，淳厚的酒香已經在釀造。厚實，感動，神奇，壯觀，撼人是青紗帳伸開的臂膀。
青紗帳，這里有浪漫，有希望，還有滄桑——
它有過功勞，歷史上，有多少次戰爭，森嚴壁壘綠色青紗帳如高牆一樣，成為黎民百姓的避難所，掩護了群眾在這里躲藏，免遭戰爭槍劍的屠傷。它成為了侵略者難以愈越的鐵壁銅牆。敵人恨透了這墨綠色的青紗帳，看見它就沒有了主張，就心驚膽跳，就膽虛的恐慌。
它有過自豪——八年抗戰，平原的人民以它為屏障，給日本鬼子布下了天羅地網：「你找他蒼茫大地無蹤影，他打你神兵天降難提防」。這是現代京劇《平原作戰》老鄉評價抗日英雄的唱段。就是在這樣的青紗帳中，平原人民堅持抗戰，打敗了日寇的無數次掃盪。
⑸ 我的小學生活 閱讀答案 急！！跪求~~~
1.①對書中的內容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.與同學打架、逃學抓螃蟹換燒餅、偷書看書、吃豆餅
3.因為他的學習成績好。他父親母親不能因為學習成績好就「一俊遮百丑」，連逃學的事也不加責備，不進行教育。
4.好笑：將作肥料的豆餅當食物啃了吃。心酸：小時候的生活太艱難了，想起來感到心酸。
5.（略）
6.（略）【解析】
1.試題分析：「小學的我居然也把這本書生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味」一句中加點的兩個詞語把「我」讀書的情態寫得生動而形象，「生吞活剝」的原意是：原指生硬搬用別人詩文的詞句。現比喻生硬的接受或機械的搬用經驗、理論等。在句中的意思是對書的內容不是很理解。「津津有味」形容作者讀書讀得很有趣味。
考點：本題考查學生對詞語含義的理解能力。
點評：解答理解詞語含義類題目時，要結合所給的詞語含義和具體的語言環境來作答。在平時的學習過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。
2.試題分析：「我上小學是半個世紀以前的事了，說起來很遙遠，幾乎是一個空白，但有幾件事，至今記憶猶新」，接下來，作者就講述了發生的幾件事，第2段「先說打架」；第三段「再說逃學」；第4段「偷書看也是在小學的事」；第6段寫的是吃豆餅的記憶。
考點：本題考查學生對文章主要內容的概括能力。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，找出關鍵信息。概括故事內容時，人物、事件、結果等這些信息都不能缺少，且語言要簡練。
3.試題分析：「後來校長家訪告了狀，不過，父母並沒有責備我，連一句話也沒說，因為我念小學時的成績一直很好」。對於家長的做法，有的同學可能會覺得家長太慣著孩子，有的同學可能認為家長這樣做不好。不管是贊同還是反對，都要觀點鮮明，理由充分合理。
考點：本題考查學生談觀點的能力。
點評：針對「因為學習成績好，家長沒有因為我逃課而責備我」，每個人的觀點都不同，有贊同的，也有反對的，不管是哪種觀點，都要言之成理，持之有據。
4.試題分析：「小學的生活無疑是貧苦而單純的，但並不覺得乏味，即便窮，也過得無憂無慮，所謂少年不識愁滋味吧——我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸……」，好笑是因為作者接下來說的這件事很好笑：將做肥料的豆餅吃了，還吃的很香。心酸是因為「小時候生活貧苦而乏味」。
⑹ 《我的小學》 閱讀題 (賈文凹)
賈平凹
⑺ 我的小學閱讀理解答案
題目，文章你打出來呀
⑻ 我的小學閱讀答案張亞傑
1.特定稱謂或特定含義
2.A(不是嫌我太臟而是對我關愛)
3.(1)時間:在祠堂上學時 (2)地點:祠堂里和家裡 (3)人物:我、老師、同學、娘(4)起因:我答不上題，老師笑我是「見習生」(5)經過:同學們因此起鬨，我和他們打架，受到娘的懲罰(6)結果:老師到家裡來道歉，並了解我答不出題的原因。
4.「老師臨走時，我們沒有見到她，後來，她也一直沒有下落，現在二十五年過去了，老師是否在世也不可知」，因此惆悵。
5.(1)第一次:老師得知我答不出題的真正原因而笑。
(2)第二次:我叫老師「姨姨」，老師笑了。
(3)第三次:我請她唱歌，她唱後笑了。
老師應是:性格開朗、溫和，喜愛學生的好老師。
⑼ 我的小學生活 閱讀答案
1.根據上下文，推測一下第四段加點的兩個詞語的含義。（2分）
①生吞活剝：
②津津有味：
2.本文圍繞「我的小學」生活，選取了哪幾件事來寫？請加以概括。（4分）
3.第三段寫到作者小時候逃學去掏螃蟹，家長為什麼沒有責備他？你怎樣看待這件事？（2分）
4.文章最後一段說「我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸」，為什麼「既好笑」，「又有些心酸？」（2分）
5.本文寫到作者所看的第一本文學著作《列國志演義》引發了他的文學愛好。你還記得你讀的第一本文學作品嗎？書名是什麼？你為什麼會記得它？（3分）
作品名：
記得的原因：6.在回憶小時候的幾件事里，重點寫了「偷」書看書這件事。今天，我們已不需要「偷」書看了，假如作者此時來到你面前，你會對他說些什麼呢？ （2分）
閱讀【答案】
1.①對書中的內容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.與同學打架、逃學抓螃蟹換燒餅、偷書看書、吃豆餅
3.因為他的學習成績好。他父親母親不能因為學習成績好就「一俊遮百丑」，連逃學的事也不加責備，不進行教育。
4.好笑：將作肥料的豆餅當食物啃了吃。心酸：小時候的生活太艱難了，想起來感到心酸。
5.（略）
6.（略
⑽ 賈平凹 我的小學 閱讀答案
1．特定稱謂或特定含義
2．A(不是嫌我太臟而是對我關愛)
3．(1)時間：在祠堂上學時 (2)地點：祠堂里和家裡 (3)人物：我、老師、同學、娘(4)起因：我答不上題，老師笑我是「見習生」(5)經過：同學們因此起鬨，我和他們打架，受到娘的懲罰(6)結果：老師到家裡來道歉，並了解我答不出題的原因。
4.「老師臨走時，我們沒有見到她，後來，她也一直沒有下落，現在二十五年過去了，老師是否在世也不可知」，因此惆悵。
5．(1)第一次：老師得知我答不出題的真正原因而笑。
(2)第二次：我叫老師「姨姨」，老師笑了。
(3)第三次：我請她唱歌，她唱後笑了。
老師應是：性格開朗、溫和，喜愛學生的好老師。