A. 蘇州市實驗小學的學區房是什麼有什麼入學條件
http://www.szsx.org/xwgk/ShowArticle.asp?ArticleID=5197看網站上面有。范圍太小了，都是專老小區。屬
B. 蘇州市實驗小學用的是什麼教學教材
樓主，我是蘇州市實驗小學本部六六班的一名同學，教材如下
語文（韻語班今年用人教版，專前幾年用韻語屬版，其他班用江蘇版）
數學（六年級用自編的書，前五年用北京景山學校編的）
英語（上海牛津版）
音樂（江蘇省具體哪個版本不清楚，簡譜版）
美術（也不清楚）
科學（還是不清楚）
微機（信息技術）
品德（就是那啥魯潔編的）
C. 蘇州實驗小學 七會是什麼
學生「七會」活動，每一位學生在畢業時都「會日常英語會話；會操作電腦；會用一種樂器進行簡單演奏；會講流利普通話；會寫一手好字；會游泳；會做簡單家務。」
D. 蘇州市實驗小學待遇
能進 市實小的老師 在一定程度上 都是精英啊 （不管是能力 還是實力 或者勢力）
學校的專工作環境屬 就是教學與教育相長 與小朋友在一起 思想是單純的
收入待遇相對於其它 區鎮的普通學校高 與個別私立學校可能有差距
E. 有什麼辦法可以上蘇州市實驗小學
地段生，買房時問清派出所和學校，找名額，關系一定要硬氣的
F. 蘇州市實驗小學校怎麼樣
簡介：蘇州市實驗小學校，校址在江蘇省蘇州市南門新市路。清光緒三十一年回（1905）創辦，原答名江蘇兩級師范學堂附屬兩等小學堂，校址三元坊，創辦人江蘇師范學堂監督羅振玉兼堂長。設初等、高等兩級。1912 年改名江蘇省立第一師范附屬小學校。一師校長楊保恆兼任校長。同年，俞子夷任學校主事，添授鄉土教材， 訂定各種規程，試行新教授法，編造書法及綴法量表。1919 年試行兒童自治， 注重個性研究，在高年級推行葛雷式編制，布置特殊專科教室，採用自學輔導和彈性升留級辦法。
G. 不是地段生，如何進蘇州實驗小學讀
要到相應學校的教導處和校長辦公室還有黨委書記打申請同時要交贊助費，以及到回教育局和學校所在街道辦事處開答入讀證明（就是暫住證你孩子的）。然後在找該校的學籍管理人員辦理入學。關鍵是你有時間跑這些地方還有就是錢。
你好，
你可以參考網站
http://url.cn/B6sFor
裡面內容很詳細。
招聘條件：
（1）熱愛教育、熱愛學生、品行端正、身體健康。顧全大局，願意服從集團任何工作調配。
（2）專業對口，大學本科及以上學歷，有教師資格證。普通話二級乙等及以上，語文教師、英語教師二級甲等及以上。
（3）在職應聘者：須業務過硬，教學經驗豐富；年齡在28-40周歲之間；至少有5年及以上教育教學工作經歷(含班主任工作經歷)。
（4）有以下情況的在職應聘者，若面試考核成績優秀，適當放寬年齡限制，優先錄取：校級及以上學科帶頭人；賽課獲市區級及以上一等獎；能勝任雙語教學；有1年及以上國外正規學校的教育教學工作經歷。。
I. 蘇州市實驗小學教育集團公辦編制與民辦編制有什麼區別
蘇州市實驗小學待遇不錯的~~
應該來說比公辦的好
學校設施、規章制度也很完善
J. 我女兒明年要上小學了，我想問一下蘇州的市實驗小學好還是滄浪實驗小學好
呵呵，比我晚一年，今年我兒子剛讀小學，一開始也跟你一樣，糾結啊，到處找人，說說我了解的一些情況，供你參考；
首先小學是不排名的，但一般人的心裡還是把它們分成幾個等級(咱只說公立的，對私立的沒研究，主要是學費太貴，讀不起，就算進去了，學生之間自覺不自覺的攀比，也吃不消啊）；
一般人認為普通的小學沒有實驗小學好（這也不一定，一些小區的學校成立的時間不長，而且小學主要是打基礎，好壞很難衡量，要進行數據跟蹤比較，沒有幾年十幾年比不出來，現在的這種說法還是靠口碑，每個家長對學校的看法也不一致，小學成績好不帶代表什麼，大家都知道小學主要靠強化，多做做試題，成績不會差到哪裡去的,呵呵，走題了）；實驗小學也各有特色（個人對特色也沒啥看法，每個學校的校長總要搞些特色，找幾個學習，強化一下，跟整體學生的關系感覺不是特別大，當然，您的孩子有某一方面的天賦不在此列）；市裡有市級的重點學校如：市實小（新蘇實小也很強，就讀的一般都是當官的孩子,不是地段的，或關系太硬的，也不建議讀）；每個區也都有自己的重點學校，如滄浪的滄實小,平江的平實小等；
先說市實小：市實小和新蘇實小據說是蘇州市區最好的小學了，但今年市實小搬遷擴大了，十幾個班級，每個班級都要五十幾個人，教學質量能否象以前一樣就要等待驗證了；
滄實小也很不錯的，屬於滄浪區的重點實驗小學，哪個好，要你自己看了，個人認為路程的遠近和接送也是重要的考慮因素；
個人認為如果地段的學校不太差的話，也不必千方百計進好學校，畢竟孩子小，而小學要風風雨雨堅持六年呢！小學階段主要是打基礎，要培養孩子良好的學習習慣，這需要老師跟家長的共同努力，可能家長平時付出的會更多些，而不要想著進個好學校就萬事大吉了；特別開始教改，老師也開始流動，進了所謂的好學校也不一定就能進到好班級，遇到一個好老師比進一個好學校更重要；
呵呵，我兒子今年上的小學，一開始也是糾結的不得了，到處託人，最後還是讀的地段，孩子上學後越來越覺自己的決定是對的：
市實小贊助費一萬二，地段一分沒出；
市實小一個班級五十幾個人，老師分給每個孩子的精力能有多少？地段一個班級四十人不到，上課發言的機會應該比大班要多一些吧；
路程：市實小大概一刻鍾左右，地段五分鍾，准備三、四年級後讓小傢伙自己去學校了；
所謂素質教育，感覺每個學校都差不了多少，關鍵是培養孩子對學習興趣的，現在的學校也挺注意的，兒子每天都是開開心心的去學校；
孩子能否成材是多方面的因素，孩子有一個良好的心態，有要好的夥伴，能每天認真的完成老師的作業，每天開開心心的去學校，我覺得目前就已經夠了，以後...，以後就靠他自己吧；
僅供參考；