Ⅰ 小學語文三年級下冊練習與測試期中測試答案
我記得書上應該有答案吧，不過都是部分答案，不可能全部都有，那麼詳細。現在我也沒有，是不是你們老師把答案收上去了，如果是這樣的話，你可以星期一找其他班的認識的同學，讓他們借你一下，然後你花個一塊兩塊就可以復印一張，現在周末你就忍忍，自己做吧。我也可以幫你的，你把題發上來吧，三年級的我會，肯定會！
Ⅱ 小學語文三年級下冊期中式題
小學語文三年級下冊期中測試
一、看拼音，寫詞語 （8分）
gù yì hòu huǐ fú shì qíng xíng
( ) ( ) ( ) ( )
fèn nù jiū zhèng xiàn mù ān wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括弧里填上合適的詞 （6分）
光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ）
彎彎曲曲的（ ） 和顏悅色地（ ）
鮮花開得（ ） 時間過得（ ）
三、判斷下列說法的正誤，對的打「√」 （5分）
1．「竟」和「競」的讀音完全相同。 （ ）
2．「緣故」就是原因。 （ ）
3．「哼」的讀音是「heng」. ( )
4．「匠」和「諒」的韻母一樣。 （ ）
5．「御」是一個整體認讀音節的字。 （ ）
四、圈出成語中的錯別字，將正確的寫在括弧內 （10分）
全神關注（ ） 自力更生（ ） 立竿見影（ ） 光彩奪木（ ）
垂頭傷氣（ ） 排山到海（ ） 陰謀鬼計（ ） 漠不關心（ ）
煥然一新（ ） 同干共苦（ ） 迫不急待（ ） 原形畢露（ ）
實事求事（ ） 艱苦奮斗（ ） 不曲不撓（ ） 通心協力（ ）
楊眉吐氣（ ） 喜出往外（ ） 誨人不倦（ ） 誇誇奇談（ ）
五、修改病句 （10分）
1．這次考試，我們班差不多全部都及格了。
2．所有全部同學都涌了出來。
3．我決心一定改正缺點。
4．他穿著一件茄克衫，一頂西瓜帽，挺神氣的。
5．愛迪生經過許多次試驗，終於發現了電燈。
六、整理亂句成段，在括弧里標明序號（ 5分）
（ ）春天，燕子在我家屋檐下做了窩。
（ ）後來，老燕孵了小燕。
（ ）我「噌噌噌」像小猴似地爬上去，一眨眼就到了燕窩邊。
（ ）我想掏幾個來玩，就搬來梯子，靠在牆上。
（ ）老燕每次飛回來，小燕總是撲扇著翅膀，張著嫩黃的嘴巴喳喳地叫著，可好玩了。
七、根據課文內容填空（ 6分）
1．爸爸等於給我說了一個謎。這個謎比「 ， 」還讓我感到
，比「 ， 」更讓我有一種 。
2．國慶節到了。的節日！ 的檢閱！街道上 ，樓房上 ，主席台桑站滿了 和 。
八、閱讀短文，完成練習（ 20分）
盧溝橋( )。它全長265米，由11個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有橋墩，把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱石橋。永定河發大水時水勢很猛，已前兩岸堤壩常被沖毀，但這座拱橋卻玩好無損。橋寬月8米。路面平坦，幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩旁有石攔石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽水聲，有的像在撿閱橋上的車馬……真是千姿百態，栩栩如生。
1．圈出文中的錯別字，按順序改寫在下面（ ）里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．畫出不是同一類的詞語
橋墩 堤岸 橋面 平坦 石板
3．盧溝橋的柱頭上雕刻著哪些不同姿態的獅子？
4．仔細閱讀短文，想一想，你能把第一句總起句補寫完整嗎？寫在文中直線上。
5．積累「看」的詞語
抬頭向上看 （ ） 從高處往遠處看（ ）
從高處往下看（ ） 注意地看（ ）
向四周看 （ ） 看書報（ ）
九、讀一讀，做一做。（30分）
記我經歷的一件事
每當我看到陽台上一盆嬌艷的花時，就想起我怎樣發動全家養花這件事。
這事兒發生在去年春天。一天，我放學回家，來到陽台上，忽然發現陽台上的幾盆花都枯萎了。有一盆花的葉子都捲起來了，還有一盆花的葉尖有點發黃，盆里還爬著許多蟲子。靠門旁邊的那盆月季雖然才開不久，但花瓣都快落光了。所有的花都像面黃肌瘦的病人，在痛苦的呻吟著：「小主人，救救我們吧！自從來到你家，從沒有一個人來精心照顧我們，我們成病人了！」
晚上，我家召開了一個緊急會議，商量怎樣照顧好花。我們想到了好多主意，可都不行。忽然，我心中一亮，想出了一個好辦法。我對大家說：「現在農村都在搞承包責任制。我們-----」我故意咳嗽一聲，慢騰騰地說：「也來搞承包。」爸爸媽媽都高興地說：「妙！」於是這個主意就定下了。
接著，我們開始分工。妹妹先搶著一盆仙人球，我挑了一盆茉莉花，媽媽拿了一盆石榴花。因為爸爸會養花，我們分給他一盆弔蘭和那盆掉了花瓣的月季。
第二天大清早，我一骨碌從床上爬起來，妹妹也一個鯉魚打挺地坐起來。我們迅速地穿好衣服，來到陽台上澆花。那一盆盆花兒好似飢渴的人遇到甘泉一樣貪婪地吮吸著。晚上，媽媽很晚才回到家，可她卻先忙著給花澆水。過了幾天，該給花施肥了。可我、妹妹和媽媽都是外行。於是，就請爸爸幫助施肥。除了澆水、施肥，我們還經常給花鬆土、捉蟲。
光陰似箭，不覺已到夏季。經過我們精心的養植，所有的花都挺直了腰桿，枝葉比以前更茂密，花兒比以前更嬌艷了。
1．我經歷的一件事是（ ）A看花 B買花 c發動全家養花
2．「我」為什麼發動全家養花？（ ）
A因為我喜歡花。 B因為我發現陽台上的花都枯萎了。
3．我家開了一個緊急會議，是（ ）
A討論怎樣學習。 B商量怎樣照顧好花。
4．我們怎樣分工？連線。
妹妹 吊蘭
我 月季
媽媽 仙人球
爸爸 茉莉
石榴
5．寫一種花，注意語句要通順。
Ⅲ 人教版小學語文三年級下冊期中試卷試做
第一部分 基礎積累與運用（40分）
一、我會看拼音寫詞語。（4分）
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會比一比，再組詞。（4分）
裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )
載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )
méi( )
三、我會給多音字組詞。（2分）
圈
沒
mò ( )
quān( )
juàn( )
四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）
例：普 譜（曲譜）
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我會選字填空。（4分）
串 束 陣 對 身 支 幅 眼
一( )微風 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫面
六、我會讀句子，劃掉括弧中不合適的詞語。（4分）
1、 大家（連續 繼續）工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2、 媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除 去除）衣服上的污跡。
3、 老師把這一條意見當作最（寶貴 珍貴）的禮物。
4、 老師對我們提出了（嚴肅 嚴格）的要求。
七、我會在括弧里填入句中帶點詞的反義語。（4）
1、虛心使人進步，驕傲使人（ ）。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。
3、學習一定要認真，來不得半點（ ）。
4、班會課上，老師表揚了關心集體的同學，（ ）了損害集體利益的現象。
八、我會判斷，在比喻句後面打「√」，不是比喻句的打「×」。（2分）
1、小華長得像他爸爸。（ ）
2、陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（ ）
3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）
4、我見過的猩猩不像他們說的那樣。（ ）
九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、 你難道不應該向他道歉嗎？
2、 作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？
十、我會填。（6分）
蒼（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ） （ ）（ ）群書 （ ）（ ）踏地
雨里雞鳴一兩家， 。
，親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語、歇後語……我能寫兩句。
十一、我會默寫這個學期學過的一首古詩。（5分）
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
荷花已經開了不少了。荷葉 的，像一個個 的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來 得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1、 我會在橫線上填上適當的詞語。（4分）
2、 第一自然段共有 句話。從第 句到 句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第 句。（4分）
3、 我能在文中找出三個描寫顏色的詞語： 、 、 。（3分）
4、 我能用「 」畫出文中的一個比喻句。（1分）
5、 為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢？（3分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那麼大，那麼密，那麼好。我獃獃地望著望著，心靈為之一顫，多麼了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拚搏的精神，難道不值得贊揚和學習嗎？
1、弱小蜘蛛織的網的特點是 、 、 。（3分）
2、我們應該向蜘蛛學習 、 、 、 的精神。（4分）
3、我能從文中找出一個反問句，並寫在下面橫線上。（2分）
4、我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什麼樣的困難，並寫下來。（3分）
5、我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。（3分）
第三部分：習作（30分）
以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。
Ⅳ 小學三年級下冊語文期中考試反思400字
2012三年級語文下冊期中測試反思
安家華
三年級語文下冊期中測試已結束，下面我將從三方面來期中反思。首先從卷面分析來看，既滿意又讓人擔憂。滿意的是班級總體成績還是不錯的，因為達到了綜合指標的要求，比上學期期末成績進步了。擔憂的是，雖然班級成績達到了綜合指標的要求，但一部分後進生的學習習慣實在令人頭疼。
一、卷面分析
「我會寫字」：考查學生的正確書寫。有的學生書寫非常好，不僅字寫得准確，而且字跡工整，從頭到尾一筆一畫認真。也有一些學生能把字寫對，可是寫字潦草、龍飛鳳舞，甚至個別學生胡寫亂畫，根本看不出是什麼字。
「我會看拼音寫詞語」 ：考察學生字詞掌握情況。如「qīng cuì」，可寫成「清脆」 也可寫成「青翠」但有的學生誤寫成「青脆」「清翠」
「我會照樣子寫詞語」：考察學生「的、地、得」的用法。通過卷面可以看出學生分不清在什麼情況下應該用那個字。如學生誤寫成「緩緩的流」。
「我會選擇合適的詞語填空」：考察學生辨別近義詞。如「1、海輪密密麻麻地（）在碼頭兩邊。2、商店的一個櫃台（）的全部是國產彩電。」學生混淆了「排列、陳列」導致錯誤率高。
「我會照樣子寫句子」：考察學生能把反問句改成陳述句，把兩句話合並成一句話，改寫擬人句。大部分學生已掌握改寫的方法，個別學生不理解題意。如「水泡冒出水面」照樣子寫擬人句，學生沒看懂樣子，結果寫出的不是擬人句，有的雖然寫出來但不恰當。
「我會閱讀短文，完成文後練習」：考察學生綜合知識的掌握。閱讀題著眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力。這次失分的原因有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，審錯題。如「老師的教誨是——父親的教誨是——」答案顛倒，由於學生不仔細審題出現了不該出現的錯誤。
「我愛習作」：考察學生寫作能力，題目「我會……」這是半命題，要求先把題目補充完整再寫作文。多數學生能把有不會到學會的過程寫具體，但缺乏優美的詞句，有的學生敘事內容少，還缺少標點符號。
二、今後措施
首先我覺得今後在自己的教學工作中，應該注重的是平時對學生的嚴格要求，尤其重視學生的學習態度，做好學困生的轉化工作。在平時教學中，我雖然重視了學生基礎知識的學習，但是對於學習基礎差的學生，仍然需要加強這方面的輔導。從字詞句開始，點點滴滴、腳踏實地的去抓。
其次要培養學生的審題能力。雖然這次成績整體來看還不錯，但也存在著遺憾點。部分學生由於平時學習習慣較差，已經養成了「想當然」的劣習，總是匆匆讀題急於做，結果失分嚴重。因此，提高學生的審題能力，是必要的措施 。還要重視學生的卷面書寫，培養學生認真書寫也是不可忽視的措施。
三、努力方向
綜上述，我想下一步要把課堂學習放在學習的中心地位，盡量選擇適合本班學生的教法與學法。尤其是班裡學困生的輔導工作還要加大力度，多聽寫少寫錯別字，多背誦積累好詞佳句，靈活運用到習作中，並教給學把作文重點部分展開寫，循序漸進，朝著目標努力就會有收獲。