小學一年級春雨答案

『壹』 春雨課文一年級

春雨細如絲，當飄飄灑灑的春雨降臨到我的生活中時，我才真正地領悟了這句話的含義。

春節剛過不久，春天的腳步已經悄悄走近，這朦朧的春雨便是最好的證明。春雨很細，似霧非霧，比霧更朦朧，更美妙。雖然我愛晴朗的春天，但是此刻，一種莫名其妙的感覺在我的心中萌芽，我好像也漸漸地喜歡上這春天的細雨了。雨給人帶來的情感更多的是憂郁，或是惆悵，而我在這細雨中卻是享受，我享受它的靜謐，享受它的溫柔，似乎這春雨給我一種極浪漫的意境。在春雨中，一切都是寧靜的，安詳的。

春雨持續，或多或少給生活帶來一些不便。晨起一看，四周都是濕漉漉的。路邊開著幾朵叫不出名的小花，高昂著頭，不知她是要感謝這春雨獻給她的甘露，還是渴望見到陽光和白雲。大樹旁的牆角還有幾片零落的枯樹葉，彷彿晚春的黃蝶，此時她們也變潮濕了，靜靜地呆在那兒。只有小鳥，依然歡笑，從房上輕輕地滑翔下來，希望在某個角落尋到可口的早餐。其實這一切都很平凡，可是不知為什麼，在我的眼裡，遍地皆是彩錦。也許這就是我對春雨莫名其妙的愛吧！

輕輕地推開窗，似乎還能撲來一股冷風，但更多的濕潤、清爽。古人喜歡點著蠟燭，手捧香書，再來一壺清茶，這便是很愜意了。我想，如果在這朦朧的清晨品味聖賢之書，恐怕更加高雅吧。春雨是軟的，浸在我的臉上，都能感受到她的軟和。如果說春雨無情，她又怎麼會懂得我的心思呢？就這樣陪伴我，也很好，至少讀書的時候很好吧。

良久，窗外依然迷茫。街道也顯得格外寧靜，偶爾來一輛小轎車或走過一個剛剛買菜歸家的婦女。道邊的小樹剛剛伸出嫩嫩的綠芽，似有似無。小草也悄悄的伸出頭，不過此時真可謂「草色遙看近卻無」。目光不能看得很遠，但看到的一切都很美。我靜靜地穿過這迷霧般的春雨，偶爾駐足，又繼續向前走，我不知該說街道變得沒有盡頭，還是因為春雨沒有盡頭。所到之處情形大都一樣，卻又各不相同，想要回頭，又想繼續向前走。

『貳』 《春雨》（作者：劉饒民）是小學幾年級的

這篇課文是小學一年級語文第二冊中的。

《春雨》（作者：劉饒民）

滴答內，滴答，

下雨啦，下容雨啦。

麥苗說：

「 下吧，下吧，

我要長大。」

桃樹說：

「下吧，下吧，

我要開花。」

葵花子說：

「下吧，下吧，

我要發芽。」

小弟弟說：

「下吧，下吧，

我要種瓜。」

滴答，滴答，

下雨啦，下雨啦。

春天來了,大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息.

校園里,到處都是春光明媚的魯象.柳樹抽出了細細的柳絲,上面綴潔了淡黃色的嫩葉

拓展資料

賞析：

劉先生的作品，以擬人的方式，繪就了一幅春天細雨潤物有輕聲的動態畫卷。從意境上看，各個角色各有特色，擬人化的手法、簡潔地勾勒了各個角色的瑰麗理想，從同一點出發卻又讓獨立的理想相互呼應，輕柔的繪卷卻飽含了春天的脈脈生機，一片綠意盎然的藍圖即將展現。讓人聯想無限。

『叄』 一年級作業，春雨是什麼顏色

雨水本來是無色的，但是在教小孩子的時候，要充分發揮小孩子的想像能力，專啟發他們去思考問題。春天的雨屬，因為春天到處都充滿了綠的氣息，可以告訴他們是綠色的啊。春雨讓萬物復甦，難道不是這樣嗎
打字不易，望採納，謝謝啦

『肆』 小學一年級作業，春雨是什麼顏色

春雨像母親的乳汁
，哺育著世間萬物
春雨像老師，用辛勤的汗水哺育學生們
春雨就像一個偉大的音樂師，在為大自然演奏動聽的曲子
春雨像牛毛，像花針，像細絲
春雨可以給小路洗澡
春雨給莊稼澆水
春雨滋潤了乾涸的土地，萬物都會煥發出勃勃生機
天空被春雨洗得格外藍
春雨使小樹的葉子格外鮮亮
春雨可以增加我們的地下水
春雨有利於農作物的成長
春雨讓人呼吸道新鮮空氣
春雨是綠色的，春雨撒到小草上，小草變綠了。
春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了。
春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土濕潤了。
春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。

『伍』 小學生一年級的，春雨到底是什麼顏色的呢

春雨是綠色的，她染綠了田野，染綠了山坡，也染綠了草原。
春雨是紅色的版，她染紅權了杏花，染紅了桃花，也染紅了海棠花。
春雨是黃色的，她染黃了迎春花，染黃了連翹花，也染黃了大片大片的油菜花。
春雨是五然六色的，她灑到哪裡哪裡就換上一種美麗的色彩。

『陸』 一年級練習冊為什麼春雨是什麼

春雨可以給小路洗澡
春雨給莊稼澆水
春雨滋潤了乾涸的土地，萬物都會煥發出勃勃生機
天空被春雨洗得格外藍
春雨使小樹的葉子格外鮮亮
春雨可以增加我們的地下水
春雨有利於農作物的成長
春雨讓人呼吸道新鮮空氣

「隨風潛入夜，潤物細無聲。」杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。

看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！

瞧！小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動著，那麼多，那麼美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？啊！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無私地澆灌著祖國的花朵嗎？

『柒』 一年級問題,我認為春雨是色的,因為春雨是什麼顏色的，因為什麼了。

春雨本是無色透明的,但是孩子們說什麼顏色都算對,因為孩子們想像力回豐富,就像燕子說答是綠色,黃鶯說是黃色,麻雀說是紅色,充滿了童趣. 春雨貴如油，春雨是春天的使者，它給大地帶來了五彩繽紛的世界。本文是小學語文教科版一年級下冊的一篇課文。課文以童話故事的方式講述了下雨時一群小鳥爭論春雨的顏色的情景。全文共六段，第一段描述了春雨的形象。二至五段介紹了小鳥們爭論春雨顏色的情況。最後一段寫了春雨聽到小鳥們爭論後的變化。課文配有插圖，分別是春雨滋潤後盛開的粉紅色的桃花，綠色的草地，黃色的油菜花和小鳥們在屋檐下爭論的畫面，與課文內空極其貼切，有助於學生形象地理解課內文。整篇文章語言生動活潑，富有童話色彩，極適合兒低年級兒童閱讀。課文以春天美麗的景色為背景，著重讓學生通過閱讀感受春雨給大地帶容來的變化，讓學生受到美的熏陶，激發學生熱愛大自然的情感。

『捌』 用一句話贊美春雨一年級

1、春雨，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。
2、大地媽媽吮吸著春雨，小草和花兒挺直了腰，春雨淅瀝瀝給大地帶來了喜悅。
3、一出門，一陣清涼的春風就迎面撲來，帶著些泥土芳草味，帶著些潮濕清新的氣息，令人全身舒暢，頭腦清醒了。
4，經過一夜春雨的洗禮，雨中的一切事物彷彿都脫胎換骨，煥然一新。
5、春雨落到草地上，為草籽提供充足的水分，好讓它早點為世界增添一片新綠。
6，春雨落到田野里，麥苗貪婪地吮吸著這甘甜的乳汁。
7，春雨落到花朵上，花兒顯得格外嬌艷……雨水沖刷著大地，沖走污垢，留下一片光潔，一片亮麗。
8、春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透過春雨，世間萬物如同寫意畫一般，淡淡地，蒙蒙地，若隱若現。
9、春雨好細啊！細的像牛毛，細的像銀絲，彷彿風一吹就能吹斷似地，不一會，人家屋頂上全籠罩著一層白煙。
10，伸出手想去接，根本就接不到雨滴，只有涼涼地感覺從指尖直潛入心脾，給人一種癢癢的，清爽的，愜意的感覺，真是春雨隨風潛入心呀。
11、春雨淅淅瀝瀝，如牛毛，如花針，如春姑娘那柔柔的發絲……雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如雲地籠罩了一切。
12，春雨綿綿，灑在樹葉上，沙沙沙，又像蠶寶寶在吞食桑葉。
13，春雨又像萬條銀絲，飄落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美麗的珠簾。
14，春雨如甘露，無聲無息地飄向大地，滋潤著含苞欲放的花蕾。
15，春雨來到草地上，春雨如同畫家般，將一叢叢小草染青了，把一棵棵樹塗綠了，一朵朵花兒點紅了，草地上一片繁榮的景象。

『玖』 小學生一年級的，春雨到底是什麼顏色的呢

春雨是無色無味的，又是五顏六色的，春雨就是這個世界上最美也是最好的東西。

『拾』 小學一年級作文《春雨像什麼》

春雨像母親的乳來汁 ，哺育著世間自萬物
春雨像老師，用辛勤的汗水哺育學生們
春雨就像一個偉大的音樂師，在為大自然演奏動聽的曲子
春雨像牛毛，像花針，像細絲

春雨可以給小路洗澡
春雨給莊稼澆水
春雨滋潤了乾涸的土地，萬物都會煥發出勃勃生機
天空被春雨洗得格外藍
春雨使小樹的葉子格外鮮亮
春雨可以增加我們的地下水
春雨有利於農作物的成長
春雨讓人呼吸道新鮮空氣

春雨是綠色的，春雨撒到小草上，小草變綠了。
春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了。
春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土濕潤了。
春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。