人民路小學六年級答案

小題1:小學生想當「美食家」、想當「土豪」的想法其實沒什麼不妥。但當學生產生這種理想時，教師的第一反應就是吃驚，並指責學生不該有這種想法。孰不知，這是當前教育中長期存在的虛偽和矯情。只希望以所謂「高大上」的理想將學生培養成不食人間煙火而只為社會做貢獻的「神人」，卻忽視了學生自身的價值追求和興趣發展。這種自欺欺人的教育對於學生的健康成長並無益處。既然學生有這些「現實理想」，教師何不組織學生討論一下如何實現這些理想？以這些「現實理想」來激發學生的鬥志，而不只是一味地擔憂。
小題2:參考例文
成長需要閱讀
高爾基曾說過：「讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。」以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這句話就是告訴我們，書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。我們成長需要閱讀。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是必不可少的。
因此，我分外喜歡閱讀。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，「舉身赴清池」、「自掛東南枝」的無奈抉擇，「卧薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳」的堅韌毅力，「羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅的絕代風華，無一不讓我驚嘆!行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，閱讀對於
我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔。
記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》
里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……
上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。
低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒網路全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。
一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世
紀中國少兒十萬個為什麼》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功於我的書朋友呢!!
現在九年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：「都是書的功勞。」
讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。閱讀將繼續伴我成長，伴我生命之光環。

『柒』 2016年項城人民路小學六年級分數線

好像是280吧