一份親子作業小學低年級

㈠ 小學班主任如何布置溫馨親子作業

【摘要】提高英語作業的布置作為有效課堂教學的重要步驟之一，不僅對學生的學習效果起著至關重要的作用，同時影響著學生對所學科目的興趣和關注程度。但目前大多數英語老師布置作業的方式方法既加重了學士負擔，又使老師的作業批改量太大，二者均感疲憊不堪，影響了教學的有效性。因此改進英語作業布置的方式迫在眉睫。本文作者就目前的英語作業的布置的方式方法的弊端以及如何提高英語作業的布置與批改的有效性的方法提出了看法。 【關鍵詞】作業布置 作業批改 有效性 語言的學習離不開實踐，而作業正是學生課後實踐運用的機會和舞台。英語作業是對課堂教學的有效延伸，是學生學習英語的重要手段。作業的布置與批改直接影響著課堂教學效果及學生持續學習熱情的直接制約因素。一直以來，教師總是大量地向學生布置機械性的作業，讓學生在作業本上按時完成大量地作業內容，在全批後再發給學生集中講評。我認為，這種英語作業的布置方式有一些不良弊端。一、英語作業的布置與批改存在的問題我國學者吳也顯在他的著作《教學論新編》中指出：「作業系統如果安排得好，對學生的自學能力和實踐能力的培養有很大的促進作用，同時也有利於教師改進教學。」由此開來，教師對作業的布置和批改要給予高度的重視。然而在教學實踐中，許多小學英語教師在作業的布置和批改中存在著以下問題。1、 作業的形式無法引起學生的興趣小學英語作業之一是抄寫，即抄寫單詞、句型、語篇。這項作業受到了不愛動腦筋的學生的歡迎，因為他們可以三心二意，甚至可以在家邊看電視邊寫作業，而抄寫的作業內容很容易出錯，根本不能起到任何鞏固記憶的作用。這項作業也是部分學生最厭惡的作業形式，因為它機械地重復，枯燥無味，失去挑戰性，無法引起他們的學習興趣。所以這兩種學生來說，這樣的抄寫作業完全是無效的。2、 作業的量與難度不夠恰當 為了提高教學質量，有的教師搞「題海戰術」，布置過多、多難的練習，使學生感到望而生畏，於是，部分學生一開始作業認真，由於量大難度大就馬虎起來，亂填一氣，還有基礎差的學生乾脆不寫，或者抄襲別人的作業，只有少部分的優秀的學生認真的、不則不扣地完成，這樣量與難度不夠恰當的作業顯然無法引起應有的效果。3、 完成作業的過程缺乏有效監督機制不少學生雖然能按時交了作業，但是水分很大，為了應付老師和正確率，卻在抄襲別人的。老師布置的口頭作業，如記憶語篇、和同伴編一段情景對話、用英語向家人介紹某人某物等等，由於沒有有效地監督和及時有效地檢查，有的學生忽視了這項作業，失去了鍛煉口頭交際能力和語言的綜合運用能力的機會，遏制了學生個性發展和語言綜合運用能力的培養。4、 作業批改形式採用「包辦式「大部分老師都是採用全批全改的方式，缺乏師生互動式批改，缺乏學生之間的互動式批改，批改的周期過長，使得反饋滯後，大大降低了評講的效果。5、 作業批改方式單一教師在批改作業時只是用簡單的「√」「Х」等符，從不給學生的作業加以適當的評語，有的教師即使使用了評語但千篇一律，如「Good！」導致學生毫不關注教師的評語，對以後的學習也起不到促進作用。6、教師忽視作業講評作業講評在教學環節中葉起到不可忽視的作用，但有的教師沒有重視作業講評，即使講了，形式也多於單一，缺乏師生互動，生生互動；還有對於做錯題的學生只是泛泛地要求其訂正，沒有探究該學生的作業錯誤的類型，出錯的原因，以及今後需注意哪些地方等等。導致學生的錯誤沒有全面及時的訂正，常常出現反復出錯的現象。二、作業有效布置的原則與策略 傳統作業的布置方式在培養學生記憶能力方面非常有效，而且具有很強的操作性。但是傳統作業沒有調動學生學習的興趣，反而使學生視為作業負擔，把作業視為一項艱難而又乏味的任務，這就使學生失去了實踐鍛煉的好機會，因此筆者認為布置作業應最大程度地發揮學生的主觀能動性，讓學生樂意去做，而不是把作業當成課後的負擔。要提高英語作業的有效性，就必須了解英語作業配置的基本原則。《教學問題思考》一書中指出，英語作業的布置應遵循四個原則：性原則、開放性原則、活動性原則和趣味性原則。符合這樣原則的英語作業，才是提高英語教學有效性的作業。1、性原則傳統的觀念中，學生只要認真完成教師所布置的作業就可以了，其實很多學生更喜歡能夠顯示自己的個性，符合自身特點的作業。學生是學習的主體，一切教學工作夠應該一學生發展為本。唯物辯證法告訴我們：事物的發展是不平衡的，他們之間總是存在著差異。所以教師在布置作業的時候也應考慮到學生的學習基礎、學習方法和認知的差異，布置不同內容、數量、形式和難度的作業，解決的問題要落實到學生的最近發展區內，讓不同的學生都有所收獲。無論怎樣分層，作業必須是針對學生課上所學的內容，能夠突出重點和難點，幫助學生更好地鞏固操練所學的知識，鍛煉其英語綜合知識運用的能力。比如當天學習了六個新單詞，要求學生記住並會拼寫，傳統的作業是讓全

㈡ 小學生二年級的學生經常不做完老師布置的作業怎麼和孩子溝通

一、身教重於言教家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品行惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。

二、要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環境孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人盡量少在家中接待。另外也要創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

四、無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要對孩子做到欣賞優點，包容缺點，允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

五、多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。

六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。

賞識才能成功，抱怨導致失敗。

㈢ 小學生親子協議書怎麼寫

親 子 協 議 書

立約人：爸爸媽媽
查騰宇
協議條款如下：
1、 每月一號由爸爸媽媽付給女兒20元零花錢；
2、 在一個月內，女兒要主動做家務，比如布置飯桌、收拾碗筷、掃地、倒垃圾等。這是作為一名家庭成員應該做到的。
3、 每晚寫完作業後，收拾自己的書桌打掃自己房間。如不整潔或沒收拾扣一元錢；
4、 每晚8點前完成所有作業（包括鋼琴練習），否則扣五元錢；
5、 每晚9點半之前准時睡覺，睡覺前將自己的書包和第二天穿的衣褲鞋襪和紅領巾整理好並整齊擺放，否則扣五元錢；
6、 每天 點到 點為彈琴時間。要保質保量地完成老師布置的鋼琴作業，有時間可以彈奏自己喜歡的；如不遵守，每次扣二元錢；
7、 作業要高質量完成。語文作業數學作業採取自己檢查，爸爸媽媽抽查的辦法，抽查發現語文錯別字超過3個字或字跡潦草，數學發現粗心錯題二道及以上的扣二元錢；如正確加整潔的獎勵一元錢；
8、 考試成績（除聽寫外任何考試都算在內）在98分及以上，獎勵二元錢；
9、 每天堅持練書法15分鍾，堅持一周獎勵一元錢；
10、 考試成績（任何考試都算在內）低於94分，扣二元錢；
11、 如在校得到老師特別表揚，可適當獎勵一到二元錢；
12、 女兒特別孝順，聽話，懂事時，可適當獎勵一元錢；
13、 女兒主動清洗自己的毛巾、襪子、小內衣，一次獎勵五角錢；
14、 女兒要養成節約意識，作業本每張都要寫滿，發現有寫半張紙就翻頁或隨便撕作業本，一次扣一元錢；
15、 女兒要注意控制自己情緒，不能和大人大呼小叫，摔門發泄，要尊重長輩，否則每次扣一元錢；
16、 女兒如果在床上或鋼琴邊吃零食，發現一次扣一元錢；
17、 每周五、周六晚上可以看電視，每次時間不超過1小時，違反者一次罰款一元錢；
18、 女兒的零花錢由自己掌管，文具用品、小玩具由自己支付，但購買前要告訴家長，經過家長同意；
19、 每月的帳目要清晰，如有遺忘或與實事不符，扣五元錢；
20、 每周一小時上網時間，超過一分鍾扣一元錢；
21、 早上七點准時起床，十分鍾穿戴洗漱時間，早晨20分鍾聽讀英語時間，七點40前出發。如因磨蹭耽誤了聽英語或造成遲到扣一元錢；
22、 女兒要培養獨立意識，自己一個人睡覺，堅持3個月以上，可獲禮物（200元以下）一份；
23、 鋼琴回課全部滿分，每次獎勵一元錢。
以上條款，立協議雙方自願同意，並決定於2010年10月 日起開始執行。

簽字：
今天回去徵求一下查查小朋友的意見，如果沒有問題就可以開始實施了！

更多參考圖書《米小圈上學記》

㈣ 小學4年級作業上面的親子共勉是什麼意思

家長和孩子一起完成

㈤ 家長如何幫助孩子提高學習成績呢

一、共情：可以感覺到您對孩子平常的期待是比較高的，我想先問您幾個問題，再一起來探討一下解決的方法。
二、具體化：您說孩子的成績提升，但自覺性沒有提升，具體是指？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子自主能力不足：1-3年級的孩子，平常自主能力還不足夠，小孩子更多的想要以「玩」為主，所以做完作業了，或者考試結束後，孩子的心思會更多的放在玩上，其實也是一種正常的現象。
解決：
（1）與孩子一起制定學習規劃表，把每天要做的事情詳細的描述清楚，最好可以詳細到哪個時間段去做哪些事情，當然這里也包括休息與娛樂的時間，達到了有哪些獎勵等。注意一定是一起商定的。
（2）將規劃表貼在孩子的床邊，或者家裡顯眼的位置，家長每天監督孩子去執行。一般21天以上會初步建立習慣，100天以後，習慣養成比較穩定。
（3）對於計劃表中不合理的部分，每周、或每個月找一天與孩子一起商定，及時修改。
（4）如果孩子達到了目標，或達到了獎勵標准，家長一定要如約執行這些標准，不可拖欠孩子。
b 孩子學習興趣不足：成績提升但自覺性沒有提升，還有可能學生學習興趣不足導致無心自主學習。
解決：提升孩子的學習興趣，用游戲的方式將語文、數學或英語知識交給孩子們，比如「成語接龍」、「英文詞卡猜中文」等等，如果您不自己沒有時間來和孩子進行這些活動，則可以找專業機構上「學習力」相關課程，提升學習興趣。

㈥ 家有小學生，寒假來臨爸媽如何安排孩子的假期生活

寒假馬上就要來臨，學生們馬上就要放假回家了，一個小學生家長群里家長們已經開始討論如何安排孩子的寒假生活。本以為放假了孩子們可以好好放鬆一下，結果8個家長，有3個已經報了某思的輔導班，另外2個休息一周也要參加機構培訓班。天，難道寒假就要一直上輔導班嗎？爸媽們到底如何安排孩子的假期生活，我們看看其他家長是怎麼安排的吧！

網友三：

1、安排好學習，讓他們能夠按時完成假期作業，並復習鞏固學過的知識；

2、安排好假期活動，讓他們能夠玩玩冰雪，看看風景、圖書和電影，學學自己想學的東西；

3、安排好鍛煉的機會，讓給他們自己操持一下家務，學著獨立生活，獨立買菜做飯，獨立整理內務。

看到這些網友為孩子的寒假安排，我終於放心了，除了學習，還有更豐富的活動等著孩子們呢！最後，祝孩子們都能過一個愉快又有收獲得寒假！