① 小學六年級人教版語文詞語手冊16課舉一反三第2題怎麼做啊
對於樹林，我們要
植樹造林
對於水電，我們要節水省電
對於洪水，我們要圍堤造壩
對於樹木，我們不要亂砍濫伐
對於礦藏，我們不要亂采亂挖
對於動物，我們不要亂捕亂獵
對於廢氣，我們不要亂排亂放
② 人教版小學語文六年級上下冊詞語手冊 我詞語手冊沒帶，要抄第6課詞語日積月累。快快快！過了今天不要！
是這個么？
第六單元：
詩經《採薇》 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》 【唐】 杜 甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
西江月 夜行黃沙道中 宋朝 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
天凈沙.秋 元 白樸
孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。
或者我把六年級上下冊的都發你好了 你郵箱給我
③ 小學語文六年級下冊第17 課《詞語手冊》的詞語
是《湯姆索亞歷險記》嗎？
惡作劇 牛仔 無所不能 臭味相同 游手好閑 無賴 嫁禍 兇悍 荒無人煙專 篝火 無拘無屬束 若無其事 落荒而逃 魚貫而入 陰森 橫生 驚弓之鳥 虛驚一場 倒斃 欣喜若狂 前所未有 吹噓 荒唐 衣衫襤褸 溺水 煞白
希望能幫到你
④ 小學六年級下冊語文詞語手冊第2課《匆匆》 詞語解釋 （我忘帶了，著急！！）
確乎：確實;的確
空虛：裡面沒有什麼實在東西的;不充實的
涔涔：形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子/形容天色陰沉/形容脹痛或煩悶
潸潸：形容淚流不止
挪移：移動
飯碗：飯碗，詞語，詞義盛飯用的碗。常用陶瓷、金屬、無毒塑料、木材等製作，在現代激烈的市場競爭中，經常比喻為職業、生意、市場等。
遮挽：攔阻挽留
伶伶俐俐：機靈;靈活
徘徊：在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內來回浮動、起伏
蒸融：蒸發融化
何曾：什麼時候
游絲：①飄盪在空中的蜘蛛絲：游絲盪漾，殘紅堆擁｜游絲軟系飄香榭。 儀表游絲
②鍾表裡的彈性元件，用以控制擺輪做等時往復運動。 3形容十分微弱
赤裸裸：1. 光著身子，不穿衣服。 朱自清 《匆匆》：「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？」 周而復 《白求恩大夫》十：「病人赤裸裸地躺在地鋪上曬太陽。」
⑤ 小學六年級上語文詞語手冊16，15課答案（人教版
1、判斷下列音節是否正確，對的打「√」，錯的在括弧里改正。
梗概 gēng gài （gěng gài） 桅桿 wéi gān （√）
摩平 mā pínɡ (√) 別墅 bié sù （bié shù）
眯縫 mī feng (√) 抽噎 chōu yē （√）
打攪 dǎ jiǎo (√) 圈養 quān yǎng （juàn yǎng）
薄紗 báo shā (√) 暖和 nuǎn hé （nuǎn huo）
噴香 pèn xiāng (√) 當搖籃 dàng yáo lán （√）
2、判析近義詞，選擇合適的詞語填入括弧。
改善 改進 （改善）生活 （改進）方法
陸續 繼續 （繼續）前進 （陸續）進場
教化 教育 （教育）學生 （教化）犯人
簡陋 簡單 住房（簡陋） 結構 （簡單）
3、通過本單元的學習，我們領略了外國經典名著的魅力。下列作家、作品你知道嗎？請把作家及其著作連起來。
儒勒·凡爾納——《神秘島》
契柯夫——《變色龍》
笛福——《魯濱孫漂流記》
馬克·吐溫——《競選州長》
都德——《最後一課》
莎士比亞——《威尼斯商人》
望採納~~~
⑥ 人教版小學六年級下冊語文詞語手冊第一單元的全部詞語解釋
第一來單元：弈秋 惟 專心致志源 非然也 故
匆匆 確乎 涔涔 潸潸 凝然 挪移 伶伶俐俐 嘆息 千門萬戶 徘徊 蒸融 游絲 赤裸裸 一遭
偶爾 莫名其妙 枯萎 從從容容 無緣無故 基業 收成 語重心長 優雅自在 勃勃生機
偶然 縈繞 座無虛席 優雅 驚羨 歉疚 不失風度 陶醉 喧嘩 不知所措 附和 索性 驚心動魄
隨時隨地 窈窕 穢物 消受 機敏 堂皇 屏障 養尊處優 渺小風光 附庸
⑦ 六年級下冊小學語文詞語手冊第20課的舉一反三答案急急急！！！
1,人聲鼎沸
2,司空見慣
3,見微知著
4,風華正茂
5,卓有成效
謝皮羅『緊緊』抓住個問號不放，進行了反復的實驗和研究。（從「緊緊」這個
詞中可以看出什麼？）
從「緊緊」一詞可以看出謝皮羅善於思考和執著的探索精神。
他的這個見解，引起了各國科學家的極大興趣，他們紛紛在『各地』進行實驗，結果證明謝皮羅的結論『完全正確』。（科學家們為什麼要在「各地」進行實驗？這跟「完全正確」的結論有什麼關系？）
科學家在各地進行實驗是為了驗證謝皮羅的結是否正確，說明科學家們具有嚴謹的科學精神和探索精神，正因為科學家們紛紛進行實驗，才證明了他的結論是「完全正確」的，這是因果關系。
這一奇怪的現象以及『一連串的問題』，促使波義耳進行了許多實驗。（這「一連串的問題」是什麼？從中你體會到什麼？）
「一連串的問題」是這種物質到底是什麼......書上有的。從中體會到波義爾善於發問，善於思考，具有執著的探索精神。
在以後的三百多年間，這種試紙『一直』被『廣泛』應用於化學實驗中。（「一直」、「廣泛」在文中起什麼作用？）
強調作用，突出了他的這個發現（酸鹼可以使變色）具有重的社會意義和實用價值
⑧ 小學語文詞語手冊六年級下
是補充句子嗎？
過去的日子如流水般消逝
街道兩旁一顆顆大樹如一片綠色的天空
節日的吳山廣場像沸水般人聲鼎沸
青青的江水，綠的像一塊精緻的翡翠
天上的彩虹像神話中幻彩的七彩石
還可以吧?~
⑨ 人教版 小學語文詞語手冊六年級上冊,第六單元積少成多,,
詩海拾貝
楊柳依依 雨雪霏霏 繁星點點 白雪皚皚 涼風習習 波光粼粼 清風徐徐 溪水清清
落日殘霞 老樹寒鴉 小橋流水 夕陽西下 雕欄玉砌 碧野千里 漫漫雄關 黃沙金甲
與詩同行
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。（唐.賀知章）
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（唐,韓愈）
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（宋,楊萬里）
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（送.蘇軾）
停車坐愛楓林晚，霜葉紅葉二月花。（唐.杜牧）
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋.蘇軾）
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。（唐.宋之問）
誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。（唐.韓愈）
⑩ 人教版小學六年級下冊語文《詞語手冊》第七課詞語解釋
劇種：戲曲的種類。
咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可以形容人的暴怒喊叫。課文中形容雅魯藏布……
是這個嗎。雖然不用了，但是10分給我吧- -。。。