❶ 各位大神在哪裡能買到小學語文三年級同步伴讀書
學校附近的教輔書店一般都有
❷ 榕樹泰戈爾閱讀答案 小學語文五年級同步伴讀上冊 必須在今天之內給回復
1.最後一個自襲然段的他指的是誰呢？？（劃出相關的語句）
指孩子。孩子靜靜地坐在那裡想著。
2.文章的題目是榕樹，還寫了（ 孩子）（婦人們 ）（ 鳥兒） （日光 ），這與榕樹有什麼關系呢？？
3.這篇文章把榕樹當做人來寫，並且用（你 ）來稱呼，值得品味。
❸ 小學四年級語文同步伴讀答案
你也一定是學生吧！我也是，我也在尋找。但我要告訴你，我們每個人的努力都內是自己的，我剛剛看容到了這些話，就乖乖做了，告訴你：抄答案可不好哦~
自己在做的過程中遇到不懂的，提出來，大家可以幫你的。
我要告訴你的是,答案不會在網上公布的,我見過求答案的很多,在網路知道上從未有過成功的,教育部一定也下發了相關規定的 自己動手,克服惰性,絕不會有答案的,如果有,對你的同學不就不公平了嗎,不,對你不公平,你少做了,送你一個字--勤 願你學習道路一帆風順,希望我的回答能給你帶來幫助,認真做吧對我有幫助！
如果有實在不會做的題也可以問上幾道，但是可不能光依賴別人哦！
看不見的愛
夏季的一個傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一把做得很粗糙的彈弓打一隻立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。
那孩子有時把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身後不遠,看他打那瓶子,因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳地微笑著。那孩子便把石子放在皮套里,打出去然後再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。
那孩子屏住呼吸,一絲不苟,瞄了很久,才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出,他這一彈一定打不中,可是他還在不停地打。
我走上前去,對那母親說:「讓我教他怎樣打好嗎?」
男孩停住了,看著瓶子的方向。
他母親對我笑了笑:「謝謝,不用!」她頓了一下,望著那孩子,輕輕地說,「他看不見
我怔住了。
半晌,我喃喃地說:「噢……對不起 ， 但為什麼?」
「別的孩子都這么玩。」
「呃……」我說,「可是他怎麼能打中呢?」
「我告訴他,總會打中的。」母親平靜地說,「關鍵是他做了沒有。」
我沉默了。
過了很久,那男孩打彈弓的頻率逐漸慢了下來,他已經累了。他母親沒有說什麼,還是很安詳地撿著石子兒,微笑著,只是遞的節奏也慢了下來。
我慢慢發現,小男孩打得很有規律,他打一彈,向旁邊移一點,打一彈,再偏移點,然後再慢慢往回移。
他只知道大致方向啊!
（ )。那由皮條發出的「噼啪」聲和石子崩在地上的「砰砰」聲仍在單調地重復著。但對於那孩子來說,黑夜和白天又有什
么區別呢?
（ ）
「看來今天打不中了。」我想。猶豫了下,對他們說聲「再見」,我便轉身往回走去。
走出不遠,身後傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
練習題:
1.「苟」的讀音是 （ ）， 在字典里的意思有:①馬虎,隨便;②姑且,暫且;③如果
「一 絲不苟」的「苟」應 取第( )種意思，「一絲不苟」的意思是 （ ）。這個詞語寫出了（ ）。
2.給畫線的句子換一種說法,意思不變。
3.下面的句子是從文中提取出來的,請把序號填在文中括弧里。
①夜輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天幕上已有了疏朗的星星。
②又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。
4.母親始終安詳地微笑著,陪兒子練習打彈弓,是因為（ ） 。整篇文章讓我體會到 （ ）。
5.文章結尾含蓄,如果「我」轉過身去,將會看到怎樣的情景?請你發揮想像寫一寫。
答案示例:
1.gou ① 做事認真細致,一點兒不馬虎 孩子在特別認真地選擇瞄準的方向
2.但對於那孩子來說,黑夜和白天沒有什麼區別。
3.①②
4.母親想讓兒子和正常的孩子一樣享受游戲的快樂無論做什麼事情,只要堅持就能成功
5.示例:「我」看到小男孩高興地跑起來。
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