小學六年級奧數a版答案

A. 小學奧數舉一反三6年級a版第六周答案，急急急。。。。

第二題：3/4*5/6=5/8得到的選票抄佔全襲部選票的八分之五，3 /4-5/8=1/8表示還需要全部全票的八分之一。1/8除以（1-2/3)=3/8表示還要得到全部的八分之一占未計算全部的三分之一的八分之三。就是答案。
第3題：3/5*1/20=3/60表示想當醫生的男生佔全校的六十分之三，3/60除以3/4=4/60表示相當醫生的人數佔全校的六十分之四，4/60-3/60=1/60那麼女生的六十分之一的女生想當醫生，1/60除以（1-3/5）=1/24全校中想當女醫生的除以全校中的女生就是問題答案。
以上兩道題的關鍵是轉化單位1，將問題的單位1都轉成一樣就可以了。

B. 小學奧數舉一反三五年級a版答案

^^解:
0.5米復=50厘米
15*15*50=11250厘米制^3(鐵塊浸在水裡的體積)
60*60*50=180000厘米^3(水和浸在水裡的鐵塊的體積)
180000-11250=168750厘米^3(水的體積)
50-24=26長方厘米
168750+15*15*26=174600厘米^3
174600/(60*60)=48.5厘米(提起後水深)
50-48.5+24=25.5厘米
答:露出水面的鐵塊被水浸濕的部分長25.5厘米。

簡單方法：

(15*15*24)/(60*60)=1。5厘米 這個是鐵塊上提後,水面比原來下降的

露出水面的鐵塊上被水浸濕的部分長應該是水面比原來下降加上鐵塊上提的總長度
=1。5+24=25。5厘米

C. 誰有小學奧數舉一反三六年級a版十八周舉一反三3.4.5過程及答案阿啊啊

第18講 面積計算（一）
一、知識要點
計算平面圖形的面積時，有些問題乍一看，在已知條件與所求問題之間找不到任何聯系，會使你感到無從下手。這時，如果我們能認真觀察圖形，分析、研究已知條件，並加以深化，再運用我們已有的基本幾何知識，適當添加輔助線，搭一座連通已知條件與所求問題的小「橋」，就會使你順利達到目的。有些平面圖形的面積計算必須藉助於圖形本身的特徵，添加一些輔助線，運用平移旋轉、剪拼組合等方法，對圖形進行恰當合理的變形，再經過分析推導，方能尋求出解題的途徑。
二、精講精練
【例題1】已知如圖，三角形ABC的面積為8平方厘米，AE＝ED，BD=2/3BC，求陰影部分的面積。
【思路導航】陰影部分為兩個三角形，但三角形AEF的面積無法直接計算。由於AE=ED,連接DF，可知S△AEF=S△EDF（等底等高），採用移補的方法，將所求陰影部分轉化為求三角形BDF的面積。
因為BD=2/3BC，所以S△BDF＝2S△DCF。又因為AE＝ED，所以S△ABF＝S△BDF＝2S△DCF。
因此，S△ABC＝5 S△DCF。由於S△ABC＝8平方厘米，所以S△DCF＝8÷5＝1.6（平方厘米），則陰影部分的面積為1.6×2＝3.2（平方厘米）。
練習1：
1．如圖，AE＝ED，BC=3BD，S△ABC＝30平方厘米。求陰影部分的面積。
2．如圖所示，AE=ED，DC＝1/3BD，S△ABC＝21平方厘米。求陰影部分的面積。

3．如圖所示，DE＝1/2AE，BD＝2DC，S△EBD＝5平方厘米。求三角形ABC的面積。
【例題2】兩條對角線把梯形ABCD分割成四個三角形，如圖所示，已知兩個三角形的面積，求另兩個三角形的面積各是多少？
【思路導航】已知S△BOC是S△DOC的2倍，且高相等，可知：BO＝2DO；從S△ABD與S△ACD相等（等底等高）可知：S△ABO等於6，而△ABO與△AOD的高相等，底是△AOD的2倍。所以△AOD的面積為6÷2＝3。
因為S△ABD與S△ACD等底等高 所以S△ABO＝6
因為S△BOC是S△DOC的2倍 所以△ABO是△AOD的2倍 所以△AOD＝6÷2＝3。 答：△AOD的面積是3。 練習2：
1．兩條對角線把梯形ABCD分割成四個三角形，（如圖所示），已知兩個三角形的面積，求另兩個三角形的面積是多少？

2．已知AO＝1/3OC，求梯形ABCD的面積（如圖所示）。
3．已知三角形AOB的面積為15平方厘米，線段OB的長度為OD的3倍。求梯形ABCD的面積。（如圖所示）。

【例題3】四邊形ABCD的對角線BD被E、F兩點三等分，且四邊形AECF的面積為15平方厘米。求四邊形ABCD的面積（如圖所示）。
【思路導航】由於E、F三等分BD，所以三角形ABE、AEF、AFD是等底等高的三角形，它們的面積相等。同理，三角形BEC、CEF、CFD的面積也相等。由此可知，三角形ABD的面積是三角形AEF面積的3倍，三角形BCD的面積是三角形CEF面積的3倍，從而得出四邊形ABCD的面積是四邊形AECF面積的3倍。
15×3＝45（平方厘米）
答：四邊形ABCD的面積為45平方厘米。 練習3：
1．四邊形ABCD的對角線BD被E、F、G三點四等分，且四邊形AECG的面積為15平方厘米。求四邊形ABCD的面積（如圖）。

2．已知四邊形ABCD的對角線被E、F、G三點四等分，且陰影部分面積為15平方厘米。求四邊形ABCD的面積（如圖所示）。

3．如圖所示，求陰影部分的面積（ABCD為正方形）。
【例題4】如圖所示，BO＝2DO，陰影部分的面積是4平方厘米。那麼，梯形ABCD的面積是多少平方厘米？
【思路導航】因為BO＝2DO，取BO中點E，連接AE。根據三角形等底等高面積相等的性質，可知S△DBC＝S△CDA；S△COB＝S△DOA＝4，類推可得每個三角形的面積。所以，
S△CDO＝4÷2＝2（平方厘米） S△DAB＝4×3＝12平方厘米 S梯形ABCD＝12+4+2＝18（平方厘米）
答：梯形ABCD的面積是18平方厘米。 練習4：
1．如圖所示，陰影部分面積是4平方厘米，OC＝2AO。求梯形面積。
2．已知OC＝2AO，S△BOC＝14平方厘米。求梯形的面積（如圖所示）。
3．已知S△AOB＝6平方厘米。OC＝3AO，求梯形的面積（如圖所示）。
【例題5】如圖所示，長方形ADEF的面積是16，三角形ADB的面積是3，三角形ACF的面積是4，求三角形ABC的面積。
【思路導航】連接AE。仔細觀察添加輔助線AE後，使問題可有如下解法。
由圖上看出：三角形ADE的面積等於長方形面積的一半（16÷2）＝8。用8減去3得到三角
形ABE的面積為5。同理，用8減去4得到三角形AEC的面積也為4。因此可知三角形AEC與三角形ACF等底等高，C為EF的中點，而三角形ABE與三角形BEC等底，高是三角形BEC的2倍，三角形BEC的面積為5÷2＝2.5，所以，三角形ABC的面積為16－3－4－2.5＝6.5。
練習5：
1．如圖所示，長方形ABCD的面積是20平方厘米，三角形ADF的面積為5平方厘米，三角形ABE的面積為7平方厘米，求三角形AEF的面積。

2．如圖所示，長方形ABCD的面積為20平方厘米，S△ABE＝4平方厘米，S△AFD＝6平方厘米，求三角形AEF的面積。

3．如圖所示，長方形ABCD的面積為24平方厘米，三角形ABE、AFD的面積均為4平方厘米，求三角形AEF的面積。

D. 小學奧數舉一反三（六年級）A版的參考答案

甲、乙丙三個小分隊都從A地到B地進行訓練，上午6時，甲、乙兩個小隊一起從A地出發，甲隊每小時走5千米，乙隊每小時走4千米，丙隊上午8時才從A地出發，傍晚6時，甲、乙甲乙兩隊同時到達B地。那麼丙隊追上乙隊的時間是上午幾時

E. 請問小學奧數舉一反三C版和A版有啥區別

兩版區別不大，如下：

1. 小學奧數舉一反三A 版

提到A版，必須講到B版。A、B版是配套的一到六年級，A版與學生學習能力同步，提升過渡到奧數思維，是講練結合的教材，以學生初學入門為主，B版是A版的同步配套練習，起到鞏固提高的作用。

2. 小學奧數舉一反三C 版

C版的模式是周一到周五講練，周末訓練鞏固，一到六年級每個年級分為《優化升級本》普及篇和《拓展精選本》提高篇。

(5)小學六年級奧數a版答案擴展閱讀：

《小學奧數舉一反三》在講述學生在學習數學過程中，思維佔有相當重要地位。而思維又是學生在學習數學知識和掌握方法的基礎上形成的，是數學知識與學生主體認識相互作用的結果。思維訓練已成為當前數學教學的重要內容。

為了使學生獲取數學思維能力，就必須以學生已有的數學概念為基礎，運用學生已有的數學知識，靈活地處理新的問題，學生通過數學判斷和推理等形式認識數學對象，掌握新知識。

《小學奧數舉一反三》的好處：

1 有利於提高學生的學習興趣

2 有利於養成學生的學習習慣

3 有利於培養學生的數學思維

4 有利於提升學生思維靈敏性

5 有利於培養學生積極動腦能力

參考資料：網路--小學奧數舉一反三

F. 小學奧數舉一反三六年級A版第34周例三瘋狂1答案詳解

解設需要x個100米才能追上
20x+10x+100=25x+10x
x=20
所以需要20個一百米才能內追上，所容以20x+10x+100=20*20+10*20+100=700秒
所以需要700秒才能追上

G. 小學六年級奧數舉一反三A版第16周(含全部答案) 好的給高分

1.甲乙來合作1÷（1/20+1/30)=12天 甲乙丙合自作1÷（1/20+1/15+1/30)=6/90天
乙先做一天，再甲丙合作（1-1/15）÷（1/20+1/30）=61/5
2.甲丙合作1÷(1/8+1/12)=24/5 天
甲乙丙合作1÷(1/8+1/12+1/10)=120/37天
甲乙丙合作,中途丙請假一天（1-1/8-1/10）÷（1/8+1/10+1/12）=130/37天
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H. 小學奧數舉一反三A版和B版有什麼區別

1、內容不同：

A版是知識點解說加上增加練習題。

B版沒有知識點解說只有練習題。

2、難度不同：

A版以題型介紹為主，A版比B版簡單。B版都是課後練習題，B版比A版難。

3、使用方法不同：

A版相當於教科書，每周學習一個主題，每周5個知識點，40周的時間內學習完所有主題。

B版相當於周末檢測，通過答題過程中遇到的問題和錯誤，來對知識點進行鞏固和總結，對各各主題之間進行整合，達到綜合的提升。

(8)小學六年級奧數a版答案擴展閱讀：

1、國際數學奧林匹克競賽的目的：

激發青年人的數學才能；引起青年對數學的興趣；發現科技人才的後備軍；促進各國數學教育的交流與發展。

2、國際數學奧林匹克競賽的舉辦時間：

每年舉辦一屆，時間定於7月

3、國際數學奧林匹克競賽主辦方：

由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供。

4、國際數學奧林匹克競賽的競賽對象：

參賽選手為中學生，每支代表隊有學生6人，另派2名數學家為領隊。

5、國際數學奧林匹克競賽試題：

試題由各參賽國提供，然後由東道國精選後提交給主試委員會表決，產生6道試題。東道國不提供試題。試題確定之後，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領隊譯成本國文字。

6、國際數學奧林匹克競賽考試：

考試分兩天進行，每天連續進行4.5小時，考3道題目。

同一代表隊的6名選手被分配到6個不同的考場，獨立答題。答卷由本國領隊評判，然後與組織者指定的協調員協商，如有分歧，再請主試委員會仲裁。每道題7分，滿分為42分。

7、國際數學奧林匹克競賽獎勵：

競賽設一等獎（金牌）、二等獎（銀牌）、三等獎（銅牌），比例大致為1：2：3；約有一半的選手獲獎。各屆獲獎的標准與當屆考試的成績有關。

I. 小學奧數舉一反三a版6年級20周練2第一題的答案

是不是瘋狂操練2的第一題。
2除以2的平方乘3.14乘二分之一乘二-2*2*二分之一=1.14
從書上抄下來的，應該沒錯。望採納。你也是六年級嗎，我也是。希望以後有機會可以一起探討題目。