『壹』 小學數學課激起孩子們上課激情的口號
我覺得口號應該沒有什麼用，想要激起孩子們的上課激情可以把 要講的課變的生動，對孩子們語氣溫和，最好不要多凶他們。因為如果凶他們可能會讓他們害怕你，不喜歡上你的課，自然就沒有激情。可以鼓勵他們上課多舉手發言，提問問題時可以叫他們的小名，比如孩子們有一個叫王小明，你可以叫他們小明，因為這樣叫他們會使他們覺得你很親切，就會喜歡你，自然而然就會讓他們在上課不會容易開小差，會認真聽課。
希望可以幫到你，因為我也是學生，所以我是站在我的角度看，所以可能答的不是很好，但是語言親切的老師會讓學生很喜歡那個老師，會不容易走神，會讓學生即使長大會也很難忘記。我三年級的數學老師就很親切叫人回答問題有時就是叫小名，所以我們班那時上他的課，沒有幾個會走神。
『貳』 小學生上課喊啥口號
看是在哪裡的小學 中國絕大多數小學生上課不能講話
『叄』 教小學一年級數學的課堂上用什麼口號
學數學，長智慧。
一二三四五六七，我們一起來學習。
一二三四五六七，比比數學誰第一。
數學數學我愛你，學好數學真聰明。
上好數學課，不怕題目難。
數學是個寶，生活少不了。
『肆』 小學課堂管理紀律的英語口號有哪些
sit down stand up good parden。
『伍』 小學一年級語文課堂常用口號
師：一二三
生：坐坐好
師：三二一
生：請安靜
『陸』 小學生課堂口號
1、用勤奮保持，換春華秋實。2、沒有播種，何來收獲。3、拼搏發明奇觀，斗爭書寫光輝。4、讓世界因我而出色。5、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。6、明確的目標是前進的動力。7、刻苦勤奮，嚴厲自律。8、拼搏追取、善學勤。9、良心無愧信念無畏，恆心無敵青春無悔。10、班級口號強身健體，立志成材，2班2班，非同一般。11、勤學守紀，踏實謹嚴。12、先做該做的事，再做喜歡的事。13、揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。14、團結緩和，拼搏進取。15、當真做事坦盪為人。16、自信自律，求實創新。17、溫馨家園，陽光疆場。18、嚴實活新，勤奮進取。19、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。20、嚴謹代替疏鬆，舉動取代慾望。21、功崇惟志，業廣為勤。22、八（4）精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。23、成功垂青奮斗之人。24、我自律我自信，不放棄能成功。25、同心協力，創造輝煌。26、既然抉擇了遠方，便只顧風雨兼程。27、人貴滿足，唯學不然。人功不竭，天巧不傳。28、勇敢挑戰，世界總會妥協。29、青春無畏，逐夢揚威。30、只有努力，一切皆有可能；信任自已，終能創造奇跡。31、文明友好，求學拼搏。32、每一個男生都應該是名流。33、勤學樂思，發奮向上。34、頑強拼搏，擁抱勝利，四班四班，勇爭第一。35、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。36、要成就大事，先做好小事。37、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。38、態度決定一切，習慣成就未來。39、與時俱進，奮力拚搏，齊心協力，爭創一流。40、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。41、班榮我容，班恥我恥。42、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當。43、我不是最好的，但卻是獨一的向前沖，讓咱們不同凡響。44、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。45、和諧競爭，拼搏超越。46、強班強校，校榮我榮。47、自信，自律，自尊，自強。48、人生沒有綵排，每一天都是現場直播。49、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。50、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。51、己所不欲，勿施於人。52、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。53、相信自己戰勝本人。54、行勝於言，超越自我，知識啟迪智慧。55、信心無畏良心無愧青春無悔。56、樂學苦思，靈敏創新。57、協調競爭，拼搏，超越。58、清潔，寧靜，團結，精進。59、常識轉變運氣，努力改變成果。60、安靜致遠厚積薄發。61、不到終點，永不廢棄。62、用所有熱忱換回時光讓青春烈火焚燒永恆。63、勤學樂思，奮發向上。64、高興學習，健康成長。65、我自信我傑出，我努力我成功。66、學奧運精力，奪高考金牌。67、敢於進取，敢於翻新。68、自重自負，發奮圖強。69、人格自尊，行為自律，學習自主，生涯自理。70、壯底氣，樹正氣。71、勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。72、更強我能、更快更高。73、揚幻想之風帆，抵成功之此岸。74、讀健康有利之書，做奮發向上之人。75、我勝利因為我努力，我努力由於我自信。76、開辟立異，爭優進取。77、凝聽·思考·取捨。78、不比智力比盡力不比出發點比提高。79、八年二班，猛虎出山，八年二班，銳不可當。80、我努力，我先進，我自信，我成功。81、掌握當初，決戰今天。82、耕耘今天，收獲明天。83、風雨同舟，劈浪向前。84、非學無以成才，非志無以成學。85、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。86、每一個女生都應當是淑女。87、細節決定成敗，態度決定一切。88、學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。89、讓自己的自己賽過昨天的自己。90、講和睦，育靈氣。91、摸索智慧啟發人生。92、創最好的班級，做最好的自己。93、文明勤懇，競爭超出。94、信心決定所有，細節決議成敗。95、比出風采、超越自我。96、奮力拚搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。97、看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現自我。98、勤奮學習，堅強拼搏。99、冬天來了，春天還會遠嗎？100、收獲行動，播種命運。101、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。102、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。103、不努力怎麼曉得你能行，不努力怎麼知道你不行。104、休會成長進程享受性命快活。105、學中進搏中勝。106、用線條跟顏色，繪人生最輝煌。107、勵精圖治，奮發向上，努力拚搏，永不言棄。108、愉快學習，健康成長。109、勤奮樂學，團結拼搏。110、繩鋸木斷，水滴石穿。111、直面挑釁，暢享成長。112、班級興亡，我的義務。(www.lz13.cn)113、揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我。114、七班，七班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。115、團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。116、葉落歸根，愛國榮校。117、沉思樂學，團結進取。118、踴躍人生全力以赴。119、耐勞求學，踏實做人。120、九班九班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌。121、博學篤行，自強不息。122、與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。123、機會偏愛有籌備的腦筋。124、文化文雅，樂學善思。125、克服自我不服輸，高考場上顯本領。126、做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。
『柒』 小學生課堂紀律口號 如何管理小學生課堂紀律
目前,學生的個性在發生著明顯的改變。個性張揚，自以為是，聽不進勸告的學生越來越多,這個情況直接影響了如今課堂的紀律:當課堂上有學生發言，往往有學生不聽，在座位上竊竊私語。而讓他們回答問題的時候，卻啞口無言或答非所問. 怎樣才能使我們小學的課堂教學更有效呢？教師只有建立課堂教學的有效性理念，掌握相應的課堂教學組織調控策略，才能提高課堂教學效率，促進每位學生全面和諧地發展。
一、處理違紀行為要及時、妥善、合理
當學生在學習過程中出現違紀行為時，教師應該迅速判斷學生是有意還是無意的破壞課堂紀律，並作出反應及時處理。一般來講，如果一個學生只是在課堂上表現得比較消極、散漫，教師不必立即公開處理，可採用沉默、皺眉、眼神提醒等方法。如果一個學生的違紀行為已明顯干擾整個教學過程，教師就應該立即處理，並按情況採取提示、暗示、制止，甚至懲罰的方法。如果學生為了吸引教師的注意，比如接話、出怪聲等，教師可以暫時不予理睬的方法，課下再給於處理。我在上課時，如果學生違反了課堂紀律，大多的處理辦法是有意無意地走到他身邊悄悄提醒他。這樣，既不影響上課，也保護了學生的自尊心。總之，在處理違紀行為時，盡量不要中斷教學的正常進行，尤其是不要頻繁地中斷教學來處理違紀行為。
二、正確運用獎勵與懲罰
俗話說：「罰其十，不如獎其一」。當學生的積極行為得到獎勵後，這種行為將得到鞏固與強化。同時，給一個滿意的、贊許的目光和微笑；物質性的獎勵，可獎給學生一張小貼畫、一塊小橡皮、一個小本子，這都會使學生激動不已。 最近，我在嘗試利用小組競賽的方式,培養學生自律能力，使之養成自覺守紀的好習慣. 小學生對所在小組和班級有一定的歸宿感和主人翁精神。特別是課任教師所任班級較多，進行小組競賽或是班級競賽，對進一步鞏固他們的行為是比較有效的。
為了維持課堂紀律，一定的懲罰也是必要的。懲罰是教師有意識地使學生經受不愉快的體驗，以影響和改變學生行為的一種手段。懲罰的目的是為了制止或阻止違紀行為的產生和重現。所謂「殺雞嚇猴」，一般情況下不搞集體懲罰。懲罰的方式有：一是暫時中止違紀學生參加學習活動的權利。課堂上活動較多，都深受學生喜歡，一旦中止違紀學生參加活動，而眼看著其他同學躍躍欲試的快樂，他們將會對自己的做法進行反思，因而也會收斂自己的行為；二是否定型，即當眾批評、教訓、課後留下來等。但在運用懲罰時，教師必須讓學生明白，懲罰的是違紀行為，而不是針對學生。
三、創設合理的課堂結構，提高自身修養。
課堂中的紀律狀況往往與教師給學生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關。別看小學生年齡小，可「心眼」還挺大，為了維持紀律和進行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學，熱愛學生，與學生建立融洽師生的關系，並注意有時應站在學生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。首先，教師要精心設計教學結構，這是管理課堂紀律的一種有效方法。教師要花大力氣認真細致地進行教學設計，有條不紊地進行教學，情緒穩定，安全感強，教師要用學生喜歡的方法，教學藝術性和愉快的情緒，良好的心理狀態去感染學生，減少學生的背離性，避免課堂秩序的混亂。課堂教學結構的設計既要以學生的需要、興趣為前提，也要考慮教學內容的性質。不能為了紀律好，而脫離教材的內容去講一些笑話之類的東西。課堂常規也是一處課堂情境結構，因為必要的課堂常規可以起到安定情緒的作用，學生容易把注意力集中到當前的聽講的學習活動上。教師還應該用富有吸引力的語言和神情吸引學生，激發學生的學習興趣，尤其是低年級學生,更應該靠老師合理的豐富多採的教學方法，採用快樂教學法，吸引學生的注意力，讓學生盡可能地參與到課堂中來。
總之，我們要關注每個孩子，運用不同的方法讓自己的課堂紀律調控自如，讓學生從小養成自覺遵守紀律的習慣和意識。那麼，紀律的外延和內涵就做到了。
『捌』 如何讓孩子在課堂上舉手回答問題的口號
在上課的時候，為了活躍課堂氣氛，同時也是為了檢查孩子們的聽課情況，老師會經常提出一些問題，讓同學們回答。面對這種情況，有些孩子能夠積極主動地發言，有些孩子卻畏手畏腳，不敢舉手，即使偶爾舉起手來，說起話來也是吞吞吐吐，說了上句忘了下句。
在課堂上積極回答老師的問題，不僅可以調動孩子的積極性，還可以幫助孩子更好地理解老師所講的內容，更好地融入到課堂學習當中去。根據調查，那些上課積極發言的孩子，也都是愛學習、愛思考的孩子，所以作為家長，我們一定要引導孩子養成上課積極發言的好習慣。
有時孩子不愛積極發言，是因為缺乏自信。
一想到要在全班同學面前發言，這些孩子就會感到緊張、害怕。即使是精心准備的發言，站起來以後也緊張得不知道該說些什麼。其實，這種情況完全可以避免，老師提出的問題，一般都是緊貼課堂學習內容的，只要上課注意聽講，大都可以回答出來，而且，就算是答錯了，老師也不會責怪，因為老師總會喜歡孩子積極的態度的，所謂的「害怕受到嘲笑」的心理，完全是孩子們的一種負面的心理暗示。作為父母，我們應該要鼓勵孩子不要怕錯，要敢於思考，積極發言，即使錯了，卻正好可以知道自己的不足，以便及時改正。
有的孩子不愛發言，則是因為缺乏學習的主動性。
有些孩子，一到老師提問的時候就低下頭，生怕問到自己，這些孩子常常不愛思考，坐在課堂上也是「做一天和尚撞一天鍾」，學習的效率很低。這時，作為父母，我們就要鼓勵孩子要認真、努力的學習，不能拖延，因為學習對於將來的成長很重要，積極參與到老師的教學當中去，多思考、多發言，這樣才能取得更好的學習效果。
不僅在課堂上要積極主動的發言，在課後，如果遇到學習上的難題、不懂的問題，也要及時向老師請教。很多孩子，遇到不懂的、不會的題目，總是聽之任之，不往心裡去，結果，這次不會，下次還不會，到考試的時候就會感到很麻煩。這樣的學習態度，對於孩子的提高一點好處都沒有。
在學習的過程中，當發現自己不能理解或者有疑惑的地方時，一定要向老師及時請教。通過這些溝通，不僅可以幫助孩子更好掌握課堂學習的內容，還可以了解別人的思路，學到別人的方法，可謂受益多多。在學習的過程中，還要注意發現問題，研究問題，敢於合理質疑已有的結論，在尊重科學的前提下，敢於挑戰權威，要做到不輕易放過任何一個問題。要知道「可怕的不是不會，而是不問」，「最愚蠢的問題是不問問題」，敢於思考，才能取得進步!
『玖』 專注的上課口號100條
（1）摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
（2）天助自助者，你要你就能。
（3）搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
（4）不為失敗找借口，要為成功找方法。
（5）惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎鬥誰為爭鋒？！
（6）為五月最後統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒？
（7）腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
（8）再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。
（9）辛苦一年，收益一生。
（10）讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
（11）鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
（12）灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
（13）理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰旗斬棘的利劍。
（14）有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
（15）心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。
（16）不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
（17）非學無以廣才，非志無以成學。
（18）勤學，勤思，勤問，苦鑽
（19）行者常至，為者常成
（20）修身,治國,平天下
（21）決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
（22）沒有常勝，只有常省（xing）。
（23）笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
（24）苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。
（25）勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！
（26）擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
（27）你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
（28）不要迴避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。
（29）爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績」「攀蟾折桂，舍我其誰」
（30）狠抓基礎是成功的基礎 持之以恆是勝利的保證
（31）精神成就事業，態度決定一切。
（32）精神成人，知識成才，態度成全
（33）無才無以立足，不苦不能成才。
（34）樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。
（35）山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!
（36）忘時，忘物，忘我。
（37）誠實，朴實，踏實。
（38）努力造就實力，態度決定高度。
（39）辛苦三年，幸福一生。
（40）奮起飛翔，路在腳下。
（41）不經風雨，怎見彩虹?
（42）我自信，我出色：我拼搏，我成功!
（43）擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
（44）努力就能成功，堅持確保勝利。
（45）回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧於心。
（46）遇難心不慌，遇易心更細。
（47）學練並舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得；
（48）快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
（49）高三高考高目標，苦學善學上好學。
（50）作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
（51）今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。
（52）貴在堅持難在堅持成在堅持。
（53）把握現在就是創造未來。
（54）太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
（55）我自信，故我成功」「我行，我一定能行」
（56）保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
（57）立志高遠，腳踏實地；刻苦鑽研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
（58）挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；
（59）讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
（60）拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
（61）不敢高聲語， 恐驚讀書人。
（62）站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
（63）再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
（64）效蘇秦之刺股折桂還需苦戰，學陶侃之惜時付出必有回報。
（65）激流勇進，乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流；傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
（66）淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學子壯志凌雲明年金秋送喜來。
（67）壯志凌雲，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨；眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
（68）卧虎藏龍地豪氣干雲秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。
（69）礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
（70）滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
（71）意氣風發，時光如梭看我少年學子六月追風去；風華正茂，雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
（72）冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
（73）意氣風發，寒冬散盡喜迎元旦佳節；志存高遠，春意盎然更看男兒發憤。
（74）花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。
（75）金榜題名，辭舊迎新寒
『拾』 幼兒園上課時口號 小律動
小耳朵，仔細聽。鉛筆頭，認真寫。小腦袋，細細想。答問題，舉小手。不生病，講衛生。小朋友，要團結。有玩具，大家玩。吃東西，慢慢咽。寫了這些，不知能不能幫上你的忙。