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荷塘清韻閱讀答案小學

發布時間:2021-01-19 02:51:02

『壹』 一。清塘荷韻閱讀答案 1.作者花了許多筆墨寫等待池塘荷影的過程,有必要麼,為什麼 2.讀完本文,

抒發情感

『貳』 清塘荷韻 閱讀答案

1、請從文中找出表現作者對荷情感起伏變化的語句
2、讀完了全文,你能否說說作者為何對荷情有獨鍾?
3、如果把題目中的「荷韻」改為「荷花」好不好?為什麼?
4、「我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出」表達了作者怎樣的思想感情?
5、概括選文中作者的心理變化。(1-7節)
6、為什麼「不到十幾天的功夫」,荷葉就能夠遮蔽半個池塘?
7、閱讀選文,理清作者行文思路(3-13節)
(種荷)—( )—( )—(祝荷)
8、閱讀第8段文字,用簡練的語言概括作者筆下荷花的外形之美(16字以內)和內在氣質(12字以內)
外形之美:
內在氣質:
9、季羨林先生筆下的「季荷」又怎樣的特點?他為什麼對「季荷」充滿特殊的情感呢?

1. 可是,事與願違,投下去的第一年,一直到秋涼落葉,水面上也沒有出現什麼東西。經過了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,綠柳垂絲,一片旖旎的風光。可是,我翹盼的水面上卻仍然沒有露出什麼荷葉。此時我已經完全灰了心,以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子,由於無法解釋的原因,大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。
但是,到了第三年,卻忽然出了奇跡。有一天,我忽然發現,在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛,但是卻細弱單薄,可憐兮兮地平卧在水面上,像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點太少,總希望多長出幾片來。於是,我盼星星,盼月亮,天天到池塘邊上去觀望。有校外的農民來撈水草,我總請求他們手下留情,不要碰斷葉片。但是經過了漫漫的長夏,凄清的秋天又降臨人間,池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。對我來說,這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過,池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候,在去年飄浮著五六個葉片的地方,一夜之間,突然長出了一大片綠葉,而且看來荷花在嚴冬的冰下並沒有停止行動,因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心,也長出了葉片。葉片擴張的速度,范圍的擴大,都是驚人地快。幾天之內,池塘內不小一部分,已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平卧在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片,不知道是從哪裡積蓄了力量,有一些竟然躍出了水面,長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑,怕池中長的是水浮蓮,而不是真正的荷花。這樣一來,我心中的疑雲一掃而光:池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜,這幾年總算是沒有白等。
2. 很多植物都有著頑強的生命力,自古至今很多文人不斷歌詠著這種生命力:春天的小草、岩縫里的種子、漫天飄舞的飛絮……本文從嘆息宅前荷塘空盪盪寫起,由此引出投蓮子入塘以及漫長的期待。這以後,日復一日,年復一年,作者每天多了一件工作,心裡多了一線希望。幾棵弱小的蓮子,就在這關注、企盼中慢慢長葉、開花,最後蔓延成片,被朋友喜稱為「季荷」。這繁茂的「季荷」,不正是綿綿生命的象徵嗎?
蓮子於淤泥中孕育新生,由纖弱轉成茁壯,這是人所共見;寒冬將至,鮮荷不見,而荷花在冰下做著春天的夢,這則是作者的獨到之思。細讀本文,我們難道不會從這獨到之思中感悟到某種哲理嗎?
3.不好,作者並不只是荷花,還有荷花的這種韻味,這種精神
4.表現了作者對荷花的關心以及盼望的焦急
5.遺憾-希望-失望-灰心-微有希望但仍令人灰心-狂喜-感嘆
6.因為荷花具有頑強的生命力
7.(種荷)—(盼荷)—(賞荷/贊荷)—(祝荷)
8.外形之美:紅艷耀目,與眾不同,卓然挺立,迎風弄 姿
內在氣質:潔身自好,睥睨一切
9.特點:美麗,高潔,堅韌,充滿生命力
「季荷」因他而得名,是他親手所中,又苦等四年的結果,包含他對荷花傾注的希望,荷花的精神是作者的精神寫照

『叄』 關於《清塘荷韻》的閱讀題目

天地萌生萬物,對包括人在內的動植物等有生命的東西,總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴張蔓延的力量,這種力量大到無法抗禦。只要你肯費力來觀察一下,就必然會承認這一點。現在擺在我目前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以後,許多葉片接踵而至。一夜之間,就出來了幾十枝,而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫,荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種得地方出發,向東西南北擴張。我無法知道,荷花十怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面荷葉來看,每天至少要走半尺的距離,才能形成眼前這個局面。 光長荷葉,當然是不能滿足的。荷花接踵而至,而且據了解荷花的行家說,我門前池塘里的荷花,同燕園其他池塘里的,都不一樣。其他地方的荷花,顏色淺紅;而我這里的荷花,不但紅色濃,而且花瓣多,每一朵花能開出十六個復瓣,看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花,高高地凌駕於蓮葉之上,迎風弄姿,似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩:「畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。」愛其詩句之美,深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。現在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉!前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為「季荷」。我覺得很有趣,又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎? 前年和去年,每當夏月塘荷盛開時,我每天至少有幾次徘徊在塘邊,坐在石頭上,靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。「蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。」我確實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中,默默地坐在那裡,水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中,風乍起,一片蓮瓣墮入水中,它從上面向下落,水中的倒影卻是從下邊向上落,最後一接觸到水面,二者合為一,像小船似的漂在那裡。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩:「池花對影落,沙鳥帶聲飛。」作者深惜第二句對仗不工。這也難怪,像「池花對影落」這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢? 晚上,我們一家人也常常坐在塘邊石頭上納涼。有一夜,天空中的月亮又明又亮,把一片銀光灑在荷花上。我忽聽撲通一聲。是我的小白波斯貓毛毛撲入水中,她大概是認為水中有白玉盤,想撲上去抓住。她一入水,大概就覺得不對頭,連忙矯捷地回到岸上,把月亮的倒影打得支離破碎,好久才恢復了原形。 (節選自季羨林《清塘荷韻》)(《語文讀本》第一冊)
為什麼「不到十幾天的工夫」,荷葉就能夠遮蔽半個池塘?
2、「季荷」同燕園其他池塘的荷花有哪些不一樣的地方?根據文意加以概括。
周一良先生賜名為「季荷」,作者感覺非常有趣。作者從「季荷」中感受到哪些趣味?
4、下列對這散文的賞析,不正確的兩項是( )A.荷花在作者筆下顯得紅艷耀目,迎風弄姿,具有與眾不同的特徵。因此作者從中感受到的也是一種獨特的情感體驗。B.作者在文中為表現荷韻,情景交融,動靜結合,運用比喻,對比等多種表現手法。C.本文語言空靈飄逸、含蓄多情,給人一種禪境的理趣,和強烈的美感體驗。D.本文寫荷花從稀少到繁茂的發展歷程,重在表現蓮荷頑強的生命力,從而表現作者出作者的欣慰與希望。E.與朱自清的《荷塘月色》比較,雖然創作背景不一樣,但描寫重點一致,基本表現手法相同,審美情趣大同小異。
說 明第一題1. 參考答案:因為荷葉有一種無法抗禦的擴展蔓延的力量,所以才有如此驚人的擴散蔓延速度。2. 命題意圖:主要考查對文句的理解,以及前後句子的關系。考查對長句內容的理解,對關鍵語句的把握。3. 解題思路:問題集中在原因分析,所以要透過現象抓住本質東西。要把握住第一句話的深刻含義,以及在文段中所起的統領作用。「荷葉遮蔽半個池塘」是因為它「一夜之間,就能出來幾十枝」,但最根本的原因是荷花有一種無法抗禦的擴展蔓延的力量。4. 常見錯誤:只回答為「一夜之間,就能出來幾十枝」。它只是表面原因,不是根本的。回答時要抓住有效信息,突出對第一句話的理解。另外組織語言也很重要。第二題參考答案: 「季荷」荷花顏色紅淡、花瓣繁多、迎風弄姿、異常逗人,使荷塘呈現西湖景象,填補了作者未見西湖蓮花的缺憾。 命題意圖: 主要考查對信息的篩選以及重組語言的能力,突出對散文的深層理解及對情感的理解。具體內容加以概括,抽象內容加以闡發。解題思路: 抓住重要信息,去偽存真,兩相比較,則可見「季荷」的獨特之處。從荷花外形特徵到給作者帶來的獨特的審美體驗兩方面入手。常見錯誤: 概括時不全面。信息中應包括文本信息和情感信息兩方面。容易回答荷花外形特徵,卻容易忽略荷花給作者帶來的獨特感受。 第三題參考答案: 靜靜吮吸荷香,感受「池花對影荷」的妙境,從而使自己在耄耋之年有一種生命再新之感。命題意圖: 主要考查分析、概括和鑒賞能力。從概括分析中去體悟作者的創作意圖或寄託的情感。解題思路: 在辨析和篩選文中重要信息和材料的基礎上重點是體悟作者的心境,抓住問題中的「趣味」二字。作者所表現的是一種從「荷韻」中感到欣慰的情感傾向。常見錯誤: 只是回答「靜靜吮吸荷香,體驗『池花對影荷』的妙境」,而忽略作者的審美感受。回答這類題目時要盡量考慮作者在文中表達的觀點和態度。第四題參考答案:C E 命題意圖: 主要考查對作者創作風格的把握,以及在選材,構思,語言等表達技巧的鑒賞。對文章思想內容的理解。解題思路: 在整體感知,梳理文脈的基礎上,聯系背景知識進行分析。第一選項集中在對原內容的理解。第二項集中在對表現技巧的鑒賞。第三項主要從語言分析。第四項主要在對作者情感傾向的理解。第五項主要是創作風格的把握。常見錯誤: 與《荷塘月色》比較。本文語言樸素自然。另外描寫重點,基本表現手法,審美情趣都不一樣。 總之,閱讀經驗對於閱讀能力的培養是非常重要的。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴於正確有效的閱讀經驗。而閱讀經驗的形成確實要求一定數量的閱讀和思考。一定的閱讀兩可以培養起較好的預感;而經常性的思考可以鍛煉思維,激發潛能,同時我們在一定的閱讀訓練重可以通過對自己答案的反復比較思考中,糾正自己的思路偏差,修整和完善自己的思維。

『肆』 季羨林《清塘荷韻》,求閱讀題答案。 ⒈文章①~④段在荷的生長的過程中,作者的情感經歷了怎樣的變化

1、 種荷--盼荷--賞荷
時間 荷花生長情況 作者的心情
第一年 沒有出現什麼東西 事與願違(失望)
第二年 仍然沒有露出荷葉 完全灰了心
第三年 細弱單薄、可憐兮兮的五六個葉片 微有希望仍是令人灰心的一年
第四年 接天蓮葉 映日荷花 心中狂喜
3、 是徹悟生命的智者。一般來說,生命的凋零總是給人凄涼、蕭條之感,作者筆下荷花的凋落卻是一幅生動細膩、柔和寧靜的美麗畫面:月下荷塘,流水脈脈,微風不經意時吹落了一葉荷瓣,倒影上浮,花瓣飄盪。這瓣荷花,曾飽嘗過孕育的艱辛,也曾深感了生命的快樂。離去時如此寧靜安詳,如此飄逸灑脫,能以如此超然的心態面對生命的消逝,荷花實在是徹悟生命的智者。
4、 想到作者、頑強奮斗的人等等,自擬。
原因:
「這些紅艷耀目的荷花,高高地凌駕於蓮葉之上,迎風弄姿,似乎在睥睨一切。」茂密的荷葉、紅艷耀目的荷花也正因其頑強的生命力而盡顯風韻,成了作者眼中的一道風景。再聯想季老的人生遭遇,這種頑強而美麗的生命,這種「極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量」,不正是作者生命歷程的真實寫照嗎?
「再過一兩個月,池水一結冰,連殘荷也將消失得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠,做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。」這是一段虛寫的文字,在這段文字中,作者寄予了對殘荷的美好的祝福,也是作者人生理想的體現。它朴實得不能再朴實了,但感情卻是深沉而厚實的。我們讀這段文字,不僅能感受到一位老人對荷的美好祝福,更能感受到老人的厚重與踏實,它正如清水中的蓮,朴實莊重,韻味十足。

『伍』 荷塘清韻閱讀文中什麼這個詞中表現出荷花生長速度很快

1、概述:

「走動」一詞表現了荷花生長速度很快。
「躍出」是寫荷葉。

2、原文:

葉片擴張的速度,擴張范圍的廣大,都是驚人地快。幾天之內,池塘內不小一部分,已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平卧在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片,不知道是從哪裡聚集來了力量,有一些竟然躍出了水面,長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑,怕池中長的是水浮蓮,而不是真正的荷花。這樣一來,我心中的疑雲一掃而光:池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜,這幾年總算是沒有白等。天地萌生萬物,對包括人在內的動、植物等有生命的東西,總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量,這種力量大到無法抗禦。只要你肯費力來觀察一下,就必然會承認這一點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以後,許多葉片接踵而至。一夜之間,就出來了幾十枝,而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工作,荷葉已經蔓延得遮蔽了整個池塘。從我撒種的地方出發,向東西南北四面擴展。我無法知道,荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看,每天至少要走半尺的距離,才能形成眼前這個局面。光長荷葉,當然是不能滿足的。

——季羨林《荷塘清韻》

『陸』 清塘荷韻閱讀答案蘇教版 第六單元 考卷 第二篇閱讀

題目就不打了
事實與主觀願望相反,指不能達到預期的目的.
指人們前腳跟後腳,接連不斷專的來.形容屬來者很多,絡繹不絕.
2.C
3.(1)等了兩年都沒有長出荷葉.
(2)只有長出五六片荷葉.
(3)池塘內小部分已被荷葉覆蓋.
4.自然界的萬物能生存下來一定有它的自然規律,有著頑強的生命力,這種力量巨大,是任何事物阻撓不了的,是令人敬佩的.
5.荷花的花瓣形狀各異······(自己寫吧!童鞋,我已經盡力了!byby!)

『柒』 清塘荷韻 閱讀理解答案

在作者心中,荷花是張揚生命的使者,徹悟生命的智者.

文章最後一段表達了作者對荷花的贊美,對人生的珍惜.

『捌』 季羨林的清塘荷韻的閱讀答案

1、 種荷——盼荷——賞荷

2、 對於樓前的清塘沒有荷花,感到不滿、失落。
分析如下:
以「我腦袋裡保留的舊的思想意識頗多」一句引出自己的審美觀念:「有池塘就應當有點綠的東西」、「最好最理想的當然是荷花」,以此表明對荷花的期盼,對美的呼喚,所以作者從嘆息宅前池塘空盪盪寫起,由此引出投蓮子入塘以及漫長的期待。
3、
時間 荷花生長情況 作者的心情
第一年 沒有出現什麼東西 事與願違(失望)
第二年 仍然沒有露出荷葉 完全灰了心
第三年 細弱單薄、可憐兮兮的五六個葉片 微有希望仍是令人灰心的一年
第四年 接天蓮葉 映日荷花 心中狂喜

4、
[1] 「這些紅艷耀目的荷花,高高地凌駕於蓮葉之上,迎風弄姿,似乎在睥睨一切。」茂密的荷葉、紅艷耀目的荷花也正因其頑強的生命力而盡顯風韻,成了作者眼中的一道風景。再聯想季老的人生遭遇,這種頑強而美麗的生命,這種「極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量」,不正是作者生命歷程的真實寫照嗎?
[2]「再過一兩個月,池水一結冰,連殘荷也將消失得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠,做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。」這是一段虛寫的文字,在這段文字中,作者寄予了對殘荷的美好的祝福,也是作者人生理想的體現。它朴實得不能再朴實了,但感情卻是深沉而厚實的。我們讀這段文字,不僅能感受到一位老人對荷的美好祝福,更能感受到老人的厚重與踏實,它正如清水中的蓮,朴實莊重,韻味十足。
5、
啟示我們:這瓣荷花,曾飽嘗過孕育的艱辛,也曾感受過生命的快樂,而此時面對生命的消逝,它卻是如此的平靜,走得如此的飄逸,如此的灑脫。荷花是徹悟生命的智者。由此,我們亦可領悟到季老那種豁達超然、充實豐厚的人生境界。

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