1. 最簡單手工作業~~~~~~~附上做法
製作不倒翁
方法一
[材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥
[製作過程]
（1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進相當於球體三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身體。
（2）用白乳膠把乒乓球粘到膠皮球的小圓孔上，做不倒翁的頭部。
（3）用布角或彩紙剪出不倒翁的五官和四肢分別帖在頭和身體上。
方法二
[材料]米、碗、筷子、衛生紙、雞蛋
[製作過程]
（1）用筷子在雞蛋的頂端上戳一個洞，用筷子攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗里去，用水沖洗、用衛生紙擦乾。
（2）往雞蛋剛戳破的小洞里倒進一些米，再倒點膠水，讓米固定在雞蛋裡面的一端。
（3）用彩紙做了一頂圓圓的小帽子。
（4）把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。
（5）給不倒翁畫上一張臉、眼睛、鼻子、嘴巴。
方法三
[材料]硬紙片、乒乓球、鋼珠或玻璃球、彩筆、美工刀、乳膠
[製作過程]
（1）用紙片製作一個圓柱形圓桶。
（2）將乒乓球平分成兩半，先將其中一半粘在圓筒的一端。
（3）將鋼珠或玻璃球（鋼珠或玻璃球可以在裡面自由滾動）放在圓筒中，然後將另一半乒乓球粘到圓筒的另一端，把小熊貓的身體組裝好。
（4）在圓筒的外面畫上自己喜歡的動物頭像。
一個會翻跟頭的小動物就做成了，將它豎直放到一個頁面上，輕輕一推，它就會翻著跟頭往前走。
2. 名片怎麼做，就是小學生自己手工製作的名片，是作業啊，快點，不準復制，最好有圖片，詳細方法要有，好的+
准備一張白紙，自己決定大小與形狀。可以自己畫花邊 也可以剪出來沾上，在一個角落裡畫一個你喜歡的圖畫，然後打上格子，橫著 豎著 斜著都可以，最好不要都一樣，換一種打格方式。
3. 小學生留的手工作業基本上都是家長在做，有意義嗎
這樣其實是沒有意義的，因為如果不是小學生自己做的話，根本教育不到孩子。
4. 小學生在家在家怎麼做手工
學生完成作業的速度與學生自身的美術素養、學習習慣有很大的關系；同時，學生作業的完
成與否與教師對待作業完成形式的主觀判斷也有很大關系。
對於第1種情況，我們一方面要加強學生美術素養的訓練、培養，還要在學生的學習美術的
習慣上進行引導、教育。我們教師也要從我們教學實際中尋找問題，摸索更加科學的教學方
法，多動腦筋，以解決學生繪畫速度方面的問題。
對於第2種情況，我們真的要從我們老師自身上尋找原因，拿繪畫作業來說：什麼才叫完成
了一半？是不是一幅作業畫完了鉛筆稿才 叫一半？是不是塗完了色才叫完成？當教師對待
學生作業已經有了個既定的主觀模式後，那評判的標准就已經傾斜了。你是為了學生個體的
綜合發展去評判，還是為了你的主觀模式在評判？你了解「慢」學生繪畫慢的原因嗎？你了
解「慢」學生繪畫時投入的狀態嗎？你了解他們因為你說的「慢」而吃力的心情嗎？你了解
他們因為你的所謂「完成」而帶來的負擔嗎？
學生的個體差異是不可避免的，學生完不完成作業就猶如運動場上的運動員，有的可以拿到
奧運金牌，有的一生也不可能。我們對待學生的作業也應該因人而異，優秀的（美術素養、
學習習慣等）我們就提出更高的要求，那些所謂「慢」的，我們就降低些要求，關注點更多
的是應該放在其智力、非智力因素的參與度上面，有那麼一點進步，我們都可以把他的作業
看作是「完成」。每天「完成」的多一點，即使他的美術作業永遠也沒有你認為的完成的一
天，可他的這種「完成」卻壘成了他人生成長路上攀登的階梯。
不要因為你的完成、我的完成、他的完成而讓學生自己卻無法「完成」。
5. 初中生的美術手工作業
去網上搜窗花 找些有特色較復雜的 去文具店買點蠟光紙 一把刻刀 先拿鉛筆勾個輪廓版再照著刻
幾個小時權搞定得了
如果你技術不錯 刻出來看起來會很有水準很漂亮
技術不好 呃 應該就會像小學生 甚至幼兒園的水平吧。。。
這個應該是比較好完成的了
其他也可以弄雕刻 找個蘿卜 土豆什麼的 不過保質期有限
至於泥塑 製作什麼的 太麻煩了 材料也難准備
就刻窗花最簡單
呃 希望對你有所幫助
6. 小學二年級作業裡面有手工該怎麼做
這種作業，有興趣、有條件的情況下，可以做，主要也能鍛煉一下學生。
如果沒興趣、沒條件，不做也沒啥，開學後，沒人檢查的。
希望我的回答對你有所幫助，有問題請追問，滿意請採納，謝謝。
7. 中學生手工作業（小製作）
製作一個可愛的筆筒吧~
只需要卡紙、剪刀、雙面膠就行了~~~
而且很實用的呢
8. 小學生那些奇奇怪怪的手工作業到底有什麼意義
提高動手能力。因為小學生的手工作業，可以提高孩子的動手能力，而且還能提高孩子的學習興趣。