A. 第二課堂的活動策劃怎麼寫
我猜想是你是想得到一份類似的策劃方案吧？其實，按照我的經驗，凡事從小事入手，積累點滴，必成江河。我告訴你策劃的基本原理——5W1H（What/where/when/who/why/how），這是骨架，要給它增添肌肉，注入鮮血，策劃才能鮮活，而這些則必須用到你的經驗和智慧的積累。
策劃是一個說服自己及說服別人的工作，因此，你寫下的每個字，你自己都要清楚，否則就是忽悠。就拿你這個第二課堂來講，首先是What，要明確界定第二課堂的概念，以及它與第一課堂之間的關系。其次是Where，這個第二課堂要在什麼地點進行？或許有幾個可選地點，那麼分析出它們的優劣，得出最佳的場所。再次是When，第二課堂打算什麼時候開始？在可能的時間段中選出最優的方案。
再來看Who，誰來負責這項工作？或許有不同的人選，或許還有不同的崗位，因此需要綜合分析備選人和崗位的特點，找出最優方案。然後是Why，為什麼這樣？對前面已定方案進行一次反問，比如，為什麼要定這個地點？為什麼是這個人負責？能否更簡化？是否還有更好的方案？等等，看看是否確定，再做最後調整。
最後是how，完成第二課堂的工作，或許存在許多種方法，通過對這些方法的分析，找到最佳的執行方案。
掌握這幾點，今後你不僅可以做第二課堂的策劃，還可以做更多的策劃，當然，前提是你需要積累足夠的血肉。
B. 如何把社會實踐，志願服務等"第二課堂"實踐納入人才培養方案
「第二課堂」以其活動主體的自主性、內容的廣泛性、形式的多樣性、參與的實踐性成為學校育人的重要載體，是為了全面提升學生綜合素質而進行的除「第一課堂」以外的教育實踐活動。
管理技術學院要做精、做強、做出特色，需要利用有特色的第二課堂活動教育學生、培養學生，營造優秀校園文化，補充、延伸第一課堂的教學，以培養學生寬厚的專業基礎和很強的職業技能作為第二課堂活動開展的目標。
第二課堂活動的內容及組織方式應從管理技術學院學生的特點出發，體現「教學為中心、育人為根本」。
一、開展第二課堂活動要以塑造典型、榜樣，營造優秀學生文化為起點。
學生最關心的是自身的發展問題，在進校之初就要為大學生描繪未來的藍，讓學生知道自己未來有什麼成功的路徑可以選擇，每條路徑都要找出典型的畢業生和在校學生加以宣傳，在就業、專升本、專套本、考研、出國、創業等方面給予成功的榜樣。
結合學院辦學特色樹立典型人物，可以為學生提供成長動力。
知道有一些壓力是必要的，但最重要的還要告訴學生該怎麼做，在學生中樹立一些典型和榜樣，就是要他們知道，可以模仿的成功是那個樣子。
第二課堂活動要組織對每年的優秀畢業生進行回訪，建立在學學習和工作檔案，總結他們的成功經驗，將優秀畢業生的人生或是專業軌跡、發展路徑大力宣傳給每一屆的新生，還要對在校的優秀學生，全年不間斷、分主題的進行宣傳，將學生標兵、職業技能標兵、自強之星、社會實踐、文藝體育等方面的學生領軍人物加以宣傳，營造「與優秀的人在一起」的學生文化氛圍，樹立廣大同學成長、成才、就業的自信心，增強對管理技術學院的認同感和歸屬感。
C. 有誰幫我介紹一下山東農業大學的車輛工程專業啊
我看你還是聽我的吧抄！因為我就是農大08級車輛專業的在校生！比較客觀！別看那些書面上的東西！！！
1：山東農大的車輛工程專業是07年才開的，是一個新專業！現在還沒有大四的學生！
2：因為是新專業，師資力量肯定不是特別好！經驗不足嘛！不過還可以，畢竟是重點本科專業！
3：主要是培養方向：（1）.汽車設計。（2）.汽車製造。（3）.汽車維修。
4：大一一年都是在東校區上課，東校區很小！而且很嚴，和高三差不多！
5. 從大二開始就在本部上課了！不過在本部宿舍條件挺不好！
相信我吧！把分給我吧！我說的很客觀！