『壹』 六年級上冊小學數學導學新作業b第2頁
⒈ ⑴.（15㎏）（⅓）（15×⅓=5㎏） ⑵.（平均）（3）（1）（5）
⒉ 10/7,3/8,21/10,1/4,4/5,26/27
⒊ 100×1/25=4(t)
⒋ 100×(1/25＋2/25)=12(t)
⒌ ①100×(1/25+2/25)×5=60(t) ②100×(1/25×5+2/25×5)=60(t)
『貳』 二年級下冊小學數學課堂作業47頁第2題
丁丁用15塊積木搭下圖這樣的立體圖形 ，他能搭幾個？再增加幾塊積木就能多搭一個這樣的立體圖形？
『叄』 小學數學課堂作業 二年級下冊 47頁第2~3 題
小學數學課堂作業 二年級下冊 29頁第2題234~504~360~999~1000~305~401~100下列按順序寫在框里，並比較大小
『肆』 小學數學第二冊教案 小學數學第二冊教案 小學數學第二冊教案 小學數學第二冊教案
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『伍』 小學數學第二冊中的多餘條件應用題該注意什麼問題如何讓學生學得輕松
1、讀懂題意，把不相關的語言精簡掉，現在應用題考得不是數學，而是語文的閱讀能力，還要有轉化問題的能力。
2、巧設未知數。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數，但是哪一個更為簡便，要仔細斟酌。例如：甲乙二人速度之比為3：2，在求甲乙的速度時，我們可以設甲的速度為a千米/小時，乙為b千米/小時，這就是二元一次方程組；或者設甲的速度為a千米/小時，則乙為2/3a千米/小時，這樣雖然是一元一次方程，但是有分數；或者設甲的速度為3a千米/小時，乙的速度為2a千米/小時
可見最後的設法最好。根據不同的題目設出未知數。
3、根據等量關系列出方程
4、解方程。此時我們可能會遇到二個未知數，而只能列出一個方程，我們就要看看是不是還有隱含條件，比如人數、物體的個數，都要是正整數，這就是隱含條件，尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根
5、寫清單位和答話。這一步往往被忽視，其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目，是否知道題目要求的是什麼，在考試中是要站分數的。
6、勤加練習，熟能生巧。觸類旁通，舉一反三。