⑴ 小學語文s版二年級上我是什麼教學設計
《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式，版生動形象地介紹了權自然界中水的不同形態和對人的利弊關系。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福於人的道理，從而達到激發學生觀察大自然的興趣，培養觀察大自然的能力的目的。
水對於學生來講並不陌生，所以教學過程中，應根據課文的結構特點，積極挖掘學生已有的生活經驗，讓學生積極地參與到學習活動中從而獲得創新活動的感性經驗和簡單方法，培養學生自主的學習意識，使外在的學習興趣和動機得到升華，促進學生的發展。
⑵ 請問有誰有小學語文s版一二年級的pdf電子版謝謝！
本課的教學要求有:1、學會本課10個生字。認識6個字。2、了解「水」的不同形態和變化。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解水與人類的密切關系，樹立環保意識。一、多種形式朗讀，質疑問難1、導入新課：今天有一位學習夥伴要和我們一起學習，它就藏在今天我們要學的課文里，它是誰呢？（板書課題）請大家小聲讀課文，把它找出來好嗎？（課開始設置一個懸念，學生的心緊緊攥住，急切想知道是誰，具有撩撥好奇，激起學生的學習興趣之功，與本課最後一句：小朋友，你們猜猜我是什麼？互為呼應。）2、給學生充分的時間自由讀課文，然後，想一想：學習夥伴是誰？（水）這篇課文告訴我們什麼？在朗讀過程中要求學生用筆勾勒出不懂的詞、句，記不明白的問題。3、在通讀課文的基礎上指導學生流利地、有感情地朗讀課文，學習生字詞。教師對難點字音及輕聲音節進行指導。鼓勵學生創新識字。（老師出示課件：我巧記：一隻小黑狗，長著四個口（器）。水大好發電（淹）。禾苗的家（稼）。家裡玩火（災）。闖了大禍一隻腳踢三球，一腳踢到樹上頭（躁）。學生猜字謎，並自編字謎。如：學生說：「下雨天吃包子（雹），太陽在西邊（曬）……通過這個環節增加識字樂趣，培養學生的自主識字能力。）4、以讀促思，鼓勵學生大膽質疑。充分朗讀課文後，學生會提出各種問題，如「極小極小」是什麼意思？「汽」為什麼會變成「雲」？為什麼雪是在冬天下，不在夏天下呢？雹子是什麼？等等。教師再根據學生的質疑，及時地對這些問題進行梳理、歸類、解答。（師問：通過讀文，你有什麼疑問嗎？學生質疑。師梳理、歸類，給學生提供一個自學網站：「現在進入『小讀者』網頁，根據提示來學習，『我的變化，我的脾氣，我在哪裡』，自學完後，小組內交換意見，再推薦匯報。」）這樣既讓學生熟悉了課文的內容又拓展了學生的思維，學生依據自己的閱讀思考理解感悟，把閱讀心理過程外化，學生經歷：提出問──分析問──解決問的完整訓練，主體地位凸現。
⑶ s版小學二年級語文下冊期末測試【試卷】
2008—2009學年度第二學期
二年級語文
（滿分100分；答卷時間：60分鍾）
親愛的同學，仔細審題，認真答卷，你一定會有出色表現！如果字寫得美觀，你還能得到2分的卷面分呢！現在就動筆吧!
項目 答 題 得 分（98 分） 卷面(2分） 合計
題次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
得分
一、我能拼，我會寫。（16分）
yā dàn pī pínɡ jì xù huànɡ dànɡ
jiǎn chá zhī zhū mì fēnɡ dù juān
二、我會選。（6分）
相同（xiāng xiàng） 座位（zuò zhuò） 好奇(hào hǎo)
興奮（xìng xīng） 杜甫 （fǔ pǔ） 處分（chǔ chù）
三、我會組詞。（10分）
燒（ ） 靜（ ） 脫（ ）抬（ ） 旁（ ）
澆（ ） 凈（ ） 說（ ）治（ ） 傍（ ）
四、我能想，我會說。（4分）
的尾巴像 。
的形狀像 。
像
五、我會找朋友。（6分）
產生 發生
（1）小貓在我們家生活了兩年，我跟它（ ）了濃濃的感情。
（2）無論（ ）什麼事情，爸爸總會和我在一起。
果然 居然
（1）列寧跟著蜜蜂（ ）找到了養蜂人的家。
（2）沒有想到，我（ ）能得到一等獎。
發明 發現
（1）指南針是我國古代四大（ ）之一。
（2）春天來了，我（ ）迎春花開了。
六、我會寫反義詞。（6分）
（1）我喜歡吃麥當勞。 （ ）
（2）我受到了老師的表揚，心裡真是高興。 （ ）
（3）這件事做起來有點困難。 （ ）
（4）溫暖的陽光照耀著大地。 （ ）
（5）這是一條筆直的公路。 （ ）
（6）媽媽對客人很熱情。 （ ）
七、我會填空。
1、我會照樣子填空（12分）
（快樂）的節日 （ ）的陽光 （ ）的溪水
一（條 ）小魚 一（ ）彩虹 一（ ）風扇
（亮晶晶） （ ） （ ）
（開開心心） （ ） （ ）
2、我會填四字詞語 （12分）
勤奮（ ）（ ） 博採（ ）（ ） 眾志（ ）（ ）
刻苦（ ）（ ） 揠苗（ ）（ ） 守株（ ）（ ）
3、把詩句填充完整。（3分）
兒童急走追黃蝶， 。
，疑是銀河落九天。
窗含西嶺千秋雪， 。
八、我會給句子加標點。（3分）
1. 今天是星期天嗎（ ）
2.湖水多麼像一面鏡子呀（ ）
3. 我是一個聰明的孩子（ ）
九、我會閱讀 。（10分）
幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。
小馬說：「我有辦法。」他伸手到樹洞里去掏，掏了一會兒，掏不著。
小石說：「我有辦法。」他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不住。
小葉說：「我有辦法。」他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。
小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。
1、本文共有＿＿＿＿＿＿自然段。(2分)
2、皮球掉到樹凍里去了，小馬用手掏，小石＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿，可是都不行。(4分)
3、用「～～」在文中劃出小文的辦法。(2分)
4、找出4個表示動作的詞語，劃上「—」。（2分）
十、看圖寫話。（10分）
仔細觀察，發揮想像，根據圖畫的內容編一個故事吧。
⑷ 哪兒有S版小學語文二年級下冊復習試題
廟街鎮2009—2010學年下學期期末模擬測試
小學二年級 語文
（全卷滿分分，考試時間90分鍾）
題號 一 二 三 總分
得分
一、語海暢游（43分）
1、看拼音寫詞語，你一定行。（8分）
nán shòu yóu yǒng chuí tóu sàng qì
jià zhí bá hé rì shài yǔ lín
2、讀句子，選正確的音節和字詞。（用「＿」標出）（7分）
（1）、她坐在空（kōng kòng）地上，凝視著深（藍 籃）的夜空。
（2）、水裡游來一條怪模（mú mó）怪樣的魚，周身像插了好多飄飄（遙遙 搖搖）的扇( shàn shān)子 。
（3）、雖然劉麗長得纖（xiān qiān）弱，但她勞動很（極積 積極）。
3、、巧記生字。（加部首成新字再組詞）（6分）
例 ： 植（ 植物 ） （ ） （ ）
直 昔 倉
值（ 值日 ） （ ） （ ）
我發現用這種識字方法可以（ ）。
4、日積月累。（14分）
（1）、照例子在括弧里填上合適的詞。（3分）
（ 看 ）電視 （ ）音樂 （ ）樹苗 （ ）電腦
（2）、成語補充。（3分）
千里之行，（ ）。
這樣的成語我還會寫：（ ），（ ）。
（3）、寫出三個有關「笑」的詞語，並選其中一個寫一句話。
（ ） （ ） （ ）
（5分）
（4）、 多好——好多 來回——回來
這樣的詞語我會寫（ ）——（ ），我發現這些詞語的特點是（ ）。（3分）
5、我會猜。（2分）
（1）、又到村裡來。 （猜一個字） （ ）
（2）、有草綠茵茵，有火變成煙。 （猜一個字） （ ）
6、在括弧里填適當的詞語，使句子更生動。 （6分）
（1）、（ ）星星在（ ）天空閃爍。
（2）、他（ ）去（ ）救人。
（3）、（ ）鮮花散發著（ ）芬芳。
二、閱讀天地、（32分）
1、課文加油站。（9分）
（1）、路人（ ）問遙招手，怕得魚驚不（ ）人。（2分）
（2）、《三借芭蕉扇》是我國古代著名小說《 》中的故事。（1分）
（3）、學習了本冊課文，我認識了許多值得學習的人，有（ ）、（ ）、
（ ）等。我最喜歡（ ），因為（ ）。
（6分）
2、、我會朗讀。（2分）
你認為下面幾句話應該怎樣來讀，請用「∨」選出合適的答案。
（1）、敵人威脅劉胡蘭：「不說就槍斃你！」
A、用惡狠狠的語氣讀。 B、大聲的、很快地讀。
（2）、蜜蜂說：「我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。」
A、深情、舒緩地讀。 B、自豪地、高興地讀。
3、我會欣賞佳句。（8分）
（1）、春天的風微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
①、你喜歡這句話嗎？為什麼？（3分）
②、我也會寫這樣的句子。（2分）
（2）、華羅庚疾步走進客廳，沖著妻子興奮地喊：「中國解放了！」
從這句話中我體會到華羅庚（ ）的心情。
我是從（ ）、（ ）等詞語中體會到的。（3分）
4、、閱讀短文，完成下面各題。（13分）
小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補衣服。它問：「你們為什麼要戴眼鏡呢□」媽媽和奶奶都回答說：「戴上眼鏡看得清楚。」
一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：「哼□媽媽和奶奶騙我□」
猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：「奶奶年老了，成了老花眼，戴的是老花鏡；媽媽是近視眼，戴的是近視眼鏡。孩子，適合我們的東西，對你不一定適合。」
（1）、在文中的□里加上合適的標點。（3分）
（2）、根據課文內容填空。
①媽媽是（ ）眼，適合戴( )，奶奶是（ ）眼， 適合戴( )。（4分）
②小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是( )，戴奶奶的眼鏡的 感覺是 ( )。（4分）
（3）、這篇短文說明的道理是什麼，請在正確的答案後面打「√」。（2分）
①不能戴別人的眼鏡。 ( )
②不要盲目相信別人的話。 ( )
③對別人適合的東西，對自己不一定適合。 ( )
三、畫與話。（15分，其中書寫5分）
觀察圖畫，想一想，圖上畫的是什麼地方，圖中有哪些人，他們在干什麼？
然後寫一段通順的話。
廟街鎮2009—2010學年下學期期末模擬測試
小學二年級 語文
（全卷滿分90分，考試時間90分鍾）
題號 一 二 三 總分
得分
一、語海暢游（43分）
1、看拼音寫詞語，你一定行。（8分）
nán shòu yóu yǒng chuí tóu sàng qì
jià zhí bá hé rì shài yǔ lín
2、讀句子，選正確的音節和字詞。（用「＿」標出）（7分）
（1）、她坐在空（kōng kòng）地上，凝視著深（藍 籃）的夜空。
（2）、水裡游來一條怪模（mú mó）怪樣的魚，周身像插了好多飄飄（遙遙 搖搖）的扇( shàn shān)子 。
（3）、雖然劉麗長得纖（xiān qiān）弱，但她勞動很（極積 積極）。
3、、巧記生字。（加部首成新字再組詞）（6分）
例 ： 植（ 植物 ） （ ） （ ）
直 昔 倉
值（ 值日 ） （ ） （ ）
我發現用這種識字方法可以（ ）。
4、日積月累。（14分）
（1）、照例子在括弧里填上合適的詞。（3分）
（ 看 ）電視 （ ）音樂 （ ）樹苗 （ ）電腦
（2）、成語補充。（3分）
千里之行，（ ）。
這樣的成語我還會寫：（ ），（ ）。
（3）、寫出三個有關「笑」的詞語，並選其中一個寫一句話。
（ ） （ ） （ ）
（5分）
（4）、 多好——好多 來回——回來
這樣的詞語我會寫（ ）——（ ），我發現這些詞語的特點是（ ）。（3分）
5、我會猜。（2分）
（1）、又到村裡來。 （猜一個字） （ ）
（2）、有草綠茵茵，有火變成煙。 （猜一個字） （ ）
6、在括弧里填適當的詞語，使句子更生動。 （6分）
（1）、（ ）星星在（ ）天空閃爍。
（2）、他（ ）去（ ）救人。
（3）、（ ）鮮花散發著（ ）芬芳。
二、閱讀天地、（32分）
1、課文加油站。（9分）
（1）、路人（ ）問遙招手，怕得魚驚不（ ）人。（2分）
（2）、《三借芭蕉扇》是我國古代著名小說《 》中的故事。（1分）
（3）、學習了本冊課文，我認識了許多值得學習的人，有（ ）、（ ）、
（ ）等。我最喜歡（ ），因為（ ）。
（6分）
2、、我會朗讀。（2分）
你認為下面幾句話應該怎樣來讀，請用「∨」選出合適的答案。
（1）、敵人威脅劉胡蘭：「不說就槍斃你！」
A、用惡狠狠的語氣讀。 B、大聲的、很快地讀。
（2）、蜜蜂說：「我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂。」
A、深情、舒緩地讀。 B、自豪地、高興地讀。
3、我會欣賞佳句。（8分）
（1）、春天的風微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
①、你喜歡這句話嗎？為什麼？（3分）
②、我也會寫這樣的句子。（2分）
（2）、華羅庚疾步走進客廳，沖著妻子興奮地喊：「中國解放了！」
從這句話中我體會到華羅庚（ ）的心情。
我是從（ ）、（ ）等詞語中體會到的。（3分）
4、、閱讀短文，完成下面各題。（13分）
小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補衣服。它問：「你們為什麼要戴眼鏡呢□」媽媽和奶奶都回答說：「戴上眼鏡看得清楚。」
一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：「哼□媽媽和奶奶騙我□」
猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：「奶奶年老了，成了老花眼，戴的是老花鏡；媽媽是近視眼，戴的是近視眼鏡。孩子，適合我們的東西，對你不一定適合。」
（1）、在文中的□里加上合適的標點。（3分）
（2）、根據課文內容填空。
①媽媽是（ ）眼，適合戴( )，奶奶是（ ）眼， 適合戴( )。（4分）
②小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是( )，戴奶奶的眼鏡的 感覺是 ( )。（4分）
（3）、這篇短文說明的道理是什麼，請在正確的答案後面打「√」。（2分）
①不能戴別人的眼鏡。 ( )
②不要盲目相信別人的話。 ( )
③對別人適合的東西，對自己不一定適合。 ( )
三、畫與話。（15分，其中書寫5分）
觀察圖畫，想一想，圖上畫的是什麼地方，圖中有哪些人，他們在干什麼？
然後寫一段通順的話。
⑸ 小學語文S版二年級上冊所有古詩
1． 早發白帝城 唐 李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
2． 望廬山瀑布 唐 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3． 江雪 唐 柳宗元
千山鳥飛絕，萬墮人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
4． 所見 清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立
5． 山行 唐 杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
6． 憶江南 唐 白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。能不憶江南
7． 風 唐 李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜
8． 詠柳 唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
9． 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
10． 賦得古原草送別 唐 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
11． 小池 宋 楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。
12． 竹里館 唐 王維
獨坐幽篁里，彈琴復獨嘯。
深林人不知，明月來相照。
13． 畫雞 明 唐寅
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
14． 蠶婦 宋 張俞
昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養蠶人。
15． 絕句 宋 釋志南
古木陰中系短篷，杖黎扶我過橋東。
沽衣不濕杏花雨。吹面不寒楊柳風。
16． 登幽州台歌 唐 陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
17． 詠風 唐 虞世南
逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。
動枝生亂影，吹花送遠香。
18． 宿新市徐公店 宋 楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
19． 早梅 宋 道源
萬樹寒無色，南枝獨有花。
香聞流水處，影落野人家。
20． 明日歌 明 文嘉
明日復明日，明日何其多，
我生待明日，萬事成磋跎。
人生苦被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墮，
百年明日能幾何。請君聽我明日歌
21． 夜宿山寺 唐 李 白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
22． 回鄉偶書 唐 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
23． 塞下曲 唐 盧 綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
24． 陶者 宋 梅堯臣
陶盡門前土，屋上無片瓦。
十指不沾泥，鱗鱗居大廈。
25． 華山 宋 寇準
只有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，俯首白雲低。
26． 浪淘沙 唐 劉禹錫
日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。
美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。
27． 廬山瀑布 唐 徐凝
虛空落泉干仞直，雷奔入江不暫息。
今古長如白練飛，一條界破青山色。
28． 宿甘露寺僧舍 宋 曾公亮
枕中雲氣千峰近，床底松聲萬壑哀。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。
29． 漁家 清 鄭燮
買的鮮魚百二錢，糴糧炊飯放歸船。
拔來濕葦燒難著，曬在垂楊古岸邊。
30． 水亭二首其一 宋 陸游
水亭不受俗塵侵，葛帳筠床弄素琴。
一片風光誰畫得，紅蜻蜒點綠荷心。
31． 題君山 唐 雍 陶
煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。
疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。
32． 村晚 唐 雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
33． 山中 唐 王 勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
34． 寄王琳 北宋 庾信
玉關道路遠，金陵信使疏。
獨下千行淚，開君萬里書。
35． 江村夜泊 唐 項 斯
日落江路黑，前村人語稀。
幾家深樹里，一火夜漁歸。
36． 磧中作 唐 岑參
走馬西來欲到天，辭家見月兩圈圓。
今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。
37． 勸學 唐 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
38． 秋詞 唐 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
39． 曉日 唐 韓 偓
天際霞光入水中，水中天際一時紅。
直須日觀三更後，首送金鳥上碧空。
40． 重別周尚書 北朝 庾信
陽關萬里道，不見一人歸。
惟有河邊雁，秋來向南飛。
41． 易水送別 唐 駱賓王
此地別燕丹，壯士發沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
42． 山雨 元 偰遜
一夜山中雨，林端風怒號。
不知溪水漲，只覺釣船高。
43． 山中 唐 王維
荊溪自石出，天寒紅時稀。
山路元無雨，空翠濕人衣。
44． 人日思歸 隋 薛道衡
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁後，思發在花前。
45． 夜立階下 清 袁枚。
半明半昧星，三點兩點雨，
梧桐知秋來，葉葉自相語。
46． 送柴侍御 唐 王昌齡
流水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。
47． 桂花 宋 何應龍
一樹婆娑月里栽，是誰移種下天來。
金英恰似清宵月，一夜圓時一度開。
48． 有約 宋 趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
49． 麥田 宋 楊萬里
無邊綠錦織雲機，全幅青羅作地衣。
此是農家真富貴，雪花銷盡麥田肥。
50． 題秋江獨釣圖 清 王士禎
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
51． 條山蒼 唐 韓愈
條山蒼，河水黃。
浪波沄沄去，松柏在山岡。
52． 彈琴 唐 劉長卿
冷冷七弦上，靜聽松風寒。
古調色自愛，今人多不彈
伴教錦囊
蘇軾（1037—1101）：宋代文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。是「唐宋八大家」之一。其詩清新豪放，善用誇張比喻，在藝術表現上獨具一格。
杜牧（803—852）：唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陝西長安）人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達、俊逸。其詩在晚唐成就頗高，後人稱杜甫為「老杜」，稱杜牧為「小杜
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描寫秋景詩兩首
秋夕（杜牧）
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
書河上亭壁（寇凖）
岸闊檣稀波渺茫，獨憑危欄思何長。蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽
⑹ 小學二年級語文上冊s版條形碼多少
《我是什麼》教學設計1.認識11個生字,會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態的變化,以及與人類的密切關系,樹立環保意識。教學重點:1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。教學難點:通過朗讀，知道水的變化以及與人類的關系。教學准備:flash課件、生字卡片、學生搜集關於水的溫和與暴躁的資料。教學課時：兩課時教學過程:第一課時:一、談話導入，揭示課題同學們喜歡畫畫嗎？（喜歡）我也特別喜歡畫畫，仔細看我給大家帶來了什麼？（教師板畫:雲）這是什麼在空中飄浮？（觀察得真仔細！）。（教師板畫：雨）這是什麼落下來了？（真是聰明的孩子！）。（教師板畫：雹子）這又是什麼打下來了呢？（真棒！）（教師板畫：雪）冬天到了，一朵朵小花飄落了下來，猜猜這是什麼花？（同學們真了不起！）細心觀察的孩子會發現它們都是自然現象，今天我們要學習的這篇課文都與它們有關。請同學們伸出小手和老師一起書寫課題，可以邊寫邊讀（板書：30.我是什麼），請同學們齊讀課題。讀了課題，你能說說今天我們要學習的這篇課文的課題與以往學過的課文課題有什麼不同嗎？（你能讀出這種語氣嗎？）請同學們再次齊讀課題。我究竟是什麼呢？（紅筆板書：？）同學們趕快到課文中去找找答案。請打開書144頁，自由朗讀課文，如果遇到不認識的字，藉助拼音，讀准字音，劃出生字新詞多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順。二、注音識字，整體感知1.同學們讀得這么認真，相信生字新詞也一定畫出來了，請迅速組成四人小組，拿出生字卡片，一起認識一下這些字，比比誰認識得多！2.生字新詞都認識了嗎?那好，讓我們一起乘坐火車，藉助拼音，讀准大屏幕上的字。（老師的火車就要開，誰來開？請你開！）3.出示智慧屋。同學們都讀對了，真棒！認識了生字，相信很多孩子願意跟隨老師到智慧屋裡去看看，在屋裡老師為你們准備了1號、2號、3號三個房間，你願意進哪一間？1號房間：出示：災（zāi;zhāi）怎麼出現了兩個音節，哪個對呢？你能讀一下嗎？（你讀得真准確！）「災」是平舌音，不能讀成翹舌音了。對於這個字還有兩顆獎勵的小星星：組詞星和識記方法星，你願意摘取嗎？（同學們的方法還真不少！）（雖然你遇到了一點困難，但是你很勇敢，老師仍然獎勵你一顆智慧星，相信在後面的學習中一定會解決的。）出示：稼。莊稼一詞中讀輕聲。2號房間：飄浮：你能用它說句話嗎？4.寫字。①生自己要會認，也要會寫，先讀一讀課後要寫的字，再說說你認為哪個字最難寫？（教師放大相應的字）②仔細觀察這個字在寫時應注意什麼？③教師范寫，提示要領。④學生練寫請同學們拿起筆，擺正姿勢，把你認為難寫的字描一遍寫一遍，注意把字寫規范，整潔，誰願意到台上來寫？