義烏綉湖小學入學考試嗎

A. 義烏綉湖小學好嗎

綉湖小學好，我自認為是這樣，因為我也是從哪裡畢業的，那裡的學費不用交，版只要伙食費就權夠了。學習的條件挺不錯的。
實驗小學大多都是住校生，不過比起來實驗小學比我們綉湖小學大，就是多了許多宿舍樓而已。學費好像是要比綉湖小學貴的多。

B. 我們的學區是義烏綉湖小學 我愛人有房產證但是小孩的戶口是在上海 請問可以在學區域上學嗎

戶口不在義烏不能通過學區學校上學。

C. 什麼條件可以上義烏市綉湖中學

上義烏市綉湖中學條件：
1、擁有義烏市戶籍參加當地的升學考試入取通過回可直接入學。答
2、非義烏市戶籍的需父母的戶口本、暫住證、在職證明的參加學校舉辦的升學考試入取通過可直接入學。
學校創辦於1969年，前身是城陽區校、稠城鎮中，2001年5月更名為義烏市第十一中學，為進一步突出義烏市的地域特徵和源遠流長的文化底蘊2003年1月更名為義烏市綉湖中學。學校坐落在義烏市綉湖廣場西北側，佔地面積100多畝（規劃佔地160畝），擁有46個教學班，2800多名學生，200名教職工，是義烏最大的初級中學。

D. 如何才能讓孩子上義烏綉湖小學

是的.當然要托關系或學生成績特別好.

E. 義烏綉湖小學和實驗小學哪個好 都是怎樣收費 入學條件有哪些

綉湖小學好來，我自認為是自這樣，因為我也是從哪裡畢業的，那裡的學費不用交，只要伙食費就夠了。學習的條件挺不錯的。
實驗小學大多都是住校生，不過比起來實驗小學比我們綉湖小學大，就是多了許多宿舍樓而已。學費好像是要比綉湖小學貴的多。

這些資料可以嗎？
望採納！！

F. 義烏綉湖小學

很多人讀書都是來死讀書，腦子自不靈活，認為書上的就是正確的（反正是這個意思）
很多人讀書都是在路上、車上，這樣反而容易得近視；
有些書是不適合你們看的（比如黃色書籍、發論工……），看了不會長知識反而會讓你們學到不好的東西；
有人看武俠（言情）小說入迷，上課也看下課也看，不顧學習，成績很差；
有人看閑書……
祝你們這幫能取得好成績，不過……這個論題也不簡單，看書還無益？。。。

G. 外地人在義烏上小學要准備哪些材料或證件

參照下面文件：
義教基〔2012〕19號
關於2012年義烏市小學、初中招生工作的實施意見
全市中小學：
為有序實施我市小學、初中招生工作，確保適齡兒童少年依法入學接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》和《浙江省義務教育條例》，特提出如下意見，請遵照執行。
一、各學校要從全面貫徹實施《中華人民共和國義務教育法》和《浙江省義務教育條例》，高標准、高質量實施九年義務教育，推進我市教育優質均衡發展，實現教育現代化，保障教育公平，維護社會和諧穩定的高度出發，認真制定招生工作實施方案，規范有序地實施招生工作，確保學區內適齡兒童少年（含「三殘」兒童少年）全部依法入學。
二、入學對象：小學為2005年9月1日—2006年8月31日間出生的兒童；初中為2012年小學畢業生。各小學、初中須在2012年6月學生報名前依法發放義務教育入學通知書。
三、堅持 「就近入學」和「住、戶一致」優先的原則。學區內適齡兒童少年向戶籍所在地學校報名，當學區內報名人數超過該校招生計劃時，則分別根據適齡兒童的戶籍情況，按下列先後順序錄取，錄滿為止：
1．適齡兒童少年戶口與父母戶口、家庭住房（父母有房產的，以父母住房房產證為依據認定）三者一致，均在該校學區內的；
2．適齡兒童少年自出生日起寄養在本市的祖父母（外祖父母）家，適齡兒童和父母戶籍及祖父母（外祖父母）住房在該校學區內的；
3．適齡兒童少年戶籍在該校學區內，父母在該學區無實際住房，按戶籍遷入時間先後為序錄取。學校未能錄取的適齡兒童少年，中心城區學校由教育局、農村學校由中心校按相對就近的原則統籌安排至其它學校就讀。
四、嚴格控制班學額。小學班額不超過45人，初中不超過50人。
五、不論是小學、初中，接收學區內生源和接收借讀生一律不得組織學業考試或智力測試。中心城區以外的學校學區劃分由各中心校公布。各中小學招收「借讀生」實行統一報名、填報志願、網上錄取的辦法，具體辦法另行公告。所有公辦中小學都有接納符合條件的外來建設者子女入學的責任和義務，在學額有空餘的情況下，任何學校都不得拒收符合條件的外來建設者子女入學。
六、報名時間：7月3日—5日。報名地點：各學校。各校報名後，於7月上旬將增減變化名單及相應材料報局電子學籍系統管理員，以確保7月中旬將各校初步核實後的名單統一導入電子學籍系統。
附件：中心城區學區劃分
附件：

中心城區學區劃分

根據中心城區學校布局和生源的實際，以社區為基本單位，兼顧原居民區劃分各校學區。具體如下：

（一）初中

1.綉湖中學

勝利社區、綉湖社區、通惠社區內除原南門、西門、前河、通惠門、東門、朝陽居民區外的其它居民區，幸福社區、建設社區、迎賓社區、復興社區，青蓮小區、曹道村、下山頭村、石橋頭村、留雅村、季宅村、沈村、黃楊梅村、上里角塘村、下里角塘村。

2.稠州中學

江濱社區、向陽社區、下車門社區，市場社區、綉湖社區、勝利社區、通惠社區的原市場、橋西、南門、前河、西門、朝陽、通惠門、東門等居民區。

稠州中學丹溪校區

南苑社區、商苑社區、江南社區，以及篁園路以西的臨江社區，徐江片行政村。

3.賓王中學

車站社區、雪峰社區、孝子祠社區、賓王社區、詞林社區、銀苑社區、長春社區、福田社區及市場社區原稠江居民區，思古塘村和福田片行政村。

4.江東中學

五愛社區、雞鳴山社區、東洲社區，篁園路以東的臨江社區，篁園路以東的城東片行政村、青口片行政村。

5.稠江中學

經發片、江灣片、官塘片行政村，鳳凰社區、興業社區、錦都社區、松門里社區、高新社區、永祥社區、昌德社區。

6.北苑學校（初中部）

柳青、前洪片行政村，丹溪社區、四季社區、擁軍社區、望道社區及青蓮小區以及北苑工業園區內（雪峰路以北）不屬綉湖中學學區的其它區域。

（二）小學

1.綉湖小學

建設社區，綉湖社區、通惠社區的原湖東、北門、學前居民區以及綉湖社區原前河居民區（城中路以北部分）、西門居民區（丹溪路以東部分）。

2.香山小學

勝利社區和復興行政村。

3.稠城一小

綉湖社區、通惠社區的原朝陽、東門、通惠門、南門居民區及向陽社區。

4.稠城三校

孝子祠社區、車站社區、迎賓社區。

5.朝陽小學

市場社區。

6.保聯小學

下車門社區、江濱社區的原篁園居民區。

7.賓王小學

詞林社區、銀苑社區。

8.義駕山小學。

賓王社區。

9.江濱小學

江濱社區（原篁園居民區除外）。

10.福田小學

福田社區、長春社區（含井疇自然村）、雪峰社區以及福田片行政村。

11.實驗小學

商苑、江南、南苑，臨江社區（篁園路以西部分）。

12.藝術學校

臨江社區（篁園路以東部分）。

13.江東一小

雞鳴山社區的金村、樊村和赤塘村以及城東集體戶。

14.五愛小學

五愛社區、雞鳴山社區（金村、樊村除外），宗塘、端頭、山口等行政村。

15.青口小學

青口片行政村。

16.東洲小學

東洲社區、金星村。

17.黎明小學

西陳、孔村、潘村、下麻車、張村、青岩傅、上麻車等行政村。

18．實驗小學南洲校區

銀河灣小區、南洲花園、塔下洲，九聯行政村。

19.稠江一小

松門里社區、興業社區的稠關、高新社區（新科花園、東畈、大路金、八角井）和黎明、楊一、楊二、楊三、諸宅等行政村。

20.開發區學校

鳳凰社區、錦都社區及興業社區的貝村、城店居民區。

21.稠江第二小學

永祥社區、昌德社區。

22.黃楊梅小學

幸福社區、復興社區及黃楊梅、季宅、沈村、留雅行政村。

23.北苑學校（小學部）

青溪、柳一、柳二、柳三、楊街、塘坦、何麻車、新後傅、後明塘、游覽亭、高橋、石橋頭、下山頭、下里角塘、上里角塘、曹道等行政村，丹溪社區、四季社區（除星火完小學區外）、擁軍社區（除前洪小學、星火小學學區外）、望道社區、青蓮小區。

H. 義烏市綉湖小學的教學目標

義烏市綉湖小學堅守「本真教育」的辦學理念，以「快樂誦讀」和「綉湖書藝」系列活動為載體，逐步建立「書香墨韻」辦學特色的目標體系、管理體系和評價體系，走內涵發展之路，在校本課程建設、學科課堂教學中體現校本特色，以特色工作推動學校整體發展，構建學習型校園，逐步建成一所特色鮮明和諧發展的現代化學校。
在創建特色學校的過程中，學校將加強師資隊伍建設，多途徑提高師資水平和業務能力，培養一批具有扎實國學基礎的特色教師，讓教師在特色創建的過程中，形成富有個性特色的教學風格；充分發揮師生、家長、社區和社會力量，採取「請進來走出去」的研訓方式，為學校特色建設服務。
學校將加大特色工作的經費投入，努力創設一個文化底蘊豐厚的學習空間，開辟經典閱讀開放式場所、藝術長廊和書法展覽室等，讓一草一木、一磚一瓦都打上經典文化的烙印，爭取達到市領先水平；加大教室、辦公室和學校網路平台的美育功能，讓全體師生在不經意中感受書香的氛圍，讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶。
學校建立了發展特色的管理機制，在學校管理、教學管理、教育科研、師資培訓、班級管理及教師考核評價等方面，學校將結合創建特色教育的目標進行相關的改革和調整，使管理機制與學校的特色目標和辦學思路相吻合；完善學校特色工作的評價機制，建設科學的評價體系，加強過程管理，以評價促進全體學生誦讀和書寫水平的提升，推動學校「書香墨韻」辦學特色的健康發展。

I. 義烏市綉湖小學的創校經歷

義烏市綉湖小學創建於1912年（民國元年）。經陳玉梁倡議,稠城陳姓熱心教育人士組成理事會,主持校務；陳家各祠堂每年籌資126元作辦學經費,選陳大宗祠為校址,定名綉川初級小學,推陳潮為校長。當時實行男女生分班制,男生3班,女生1班,共160人,教師4人。1927年,北伐戰爭後,取消男女生分班制。
1938年秋,增設高小部,改名為綉川小學,發展到11個班,學生400餘人,教師16人。學校規模擴大,經費短絀,每年除由縣教育科補助幾十元外,不敷之數,由陳姓族內發起捐款1942年5月,日寇侵佔義烏,學校停辦。1945年8月,抗日戰爭勝利後復校,但元氣大傷,僅存6個班,學生250餘人,教師9人。此後數年內,維持原狀。1949年，新中國誕生後,仍沿用原校名,改為民辦小學,由稠城鎮民主、勝利兩村合辦。1951年7月,縣人民政府文教科決定,義烏市綉湖小學與四聯小學合並,定名稠城鎮綉湖小學,仍為民辦。1952年7月,由政府接辦,改公立,定名為義烏縣稠城鎮中心小學。 1956年7月,義烏師范創建,改為義烏師范附屬小學。原校址讓給義師,遷至原樹國中學分部,建二層教學樓一幢。學校業務歸義烏師范領導,其他體制不變。1958年秋,第二幢平房教室建成,設15個班,學生760人,教職員工25人。1959年,由縣文教局定為重點小學。各班開設俄語課,並開設兩個五年制試點班。1962年7月,義烏師范停辦,又復稱稠城鎮中心小學。1969年7月,在原義烏師范後山坡增設分部,開6個班。學校易名稠城工農第二小學,由稠城公社領導。1970年9月,增設初中4個班。次年12月,又更名為稠城鎮五七學校。1972年5月,校黨支部成立,陳關忠任書記,有黨員5人。1975年,創辦小型校辦印刷廠,主要生產資料為圓盤機兩台及部分鉛字。
1976年秋,第三幢三層教學樓落成。撤銷分部。初中部大發展,招生9個班,並附設鎮聯辦高中1班（次年停辦,並入義中）。共27個班,學生1500人,教職員工70人。
1979年2月,又改稱為稠城鎮中心學校。
1984年5月,改名為稠城鎮第二小學。同年7月,初中部停辦。1985年7月,稠城鎮民主、勝利兩村校並入義烏市綉湖小學。9月,開設「注音識字,提前讀寫」實驗班1個,招生50名。11月,縣人民政府決定將義烏市綉湖小學列為縣屬學校,定名為義烏縣實驗小學,以便進行教育和教學的改革試驗。2000年7月,復稱義烏市綉湖小學。截止2010年,學校更名10次,規模和體制不斷發生變化,由創校初的6個班,學生250餘人,教師9人,發展為30多個班,學生2000餘人,教職員工100多人；由民辦轉為公辦；由一般小學轉為市屬重點小學,為高一級學校輸送了大批新生。

J. 你們有哪些是義烏市綉湖小學的

我的以前的同學的哥哥是義烏市綉湖小學的。