Ⅰ 小學生數學報六年級下冊 第3，4單元數學能力檢測卷
一、仔細審題，用心填空。（第3題每空1分，其餘每空2分，共22分）
1、常用的統計圖有（ ）統計圖，（ ）統計圖，（ ）統計圖。
2、如果要表示各種數量的增減變化情況，選( )統計圖比較合適；如果要表示各部分與總數之間的關系，選（ ）統計圖比較合適。
3、如果要將下列具體事例製成統計圖，你會選擇什麼統計圖？
（1）某班參加興趣小組所佔總人數比率的統計。 （ ）
（2）股票股價2008年各月漲落情況的統計。 （ ）
（3）病房護士要統計一位病人一晝夜的體溫情況統計。（ ）
（4）某廠各車間人數情況的統計。 （ ）
（5）某生在第一學期各單元數學測驗成績的統計。 （ ）
（6）某食品中各種營養成份的的統計。 （ ）
4、下面的兩幅圖都表示五（1）班學生的體重情況。上圖可以直觀地表示出（ ），下圖可以清楚地表示出（ ）。「肥胖12.5%」是指肥胖人數占（ ）人數的百分比。（山東煙台市第二實驗小學）
二、細心辨別，准確判斷。（對的在括弧里打「√」，錯的在括弧里打「×」，每題3分，共12分）
1、統計表與統計圖的繪制都是在收集數據、整理數據的基礎上進行的。 （ ）
2、在一幅條形統計圖中，如果用3厘米長的直條表示20人，那麼2厘米長的直條就能表示30人。 （ ）
3、統計圖與統計表相比，用直條、折線來說理比用數據說理來的更形象一些，數量關系也更明顯。 （ ）
三、仔細分析，再作解釋。（每小題4分，共20分）
1、下圖是某超市各種商品存放率的統計圖。有人認為食品類的商品最多。你同意嗎？請說出理由。
2、上圖是六（1）班同學喜歡的體育活動情況統計圖。分析判斷：
（1）六（1）班同學最喜愛哪項體育活動的人數最多？
（2）六（1）班同學最喜歡哪項體育活動的人數最少？
3、某工廠甲、乙兩個車間2～5月份產量如下圖：
（1）初看兩幅統計圖，你感覺哪個車間的產量增長的快？
（2）把乙車間的產量情況畫在甲車間產量統計圖中，再看看哪個車間的產量增長的較快？
四、用心觀察，完成下面各題。（每小題3分，共12分）
下面兩個統計圖，反映的是甲、乙兩位同學在復習階段數學自測成績和在家學習時間分配情況。請看圖回答以下問題：
1、從折線統計圖看出（ ）的成績提高得快。
2、從條形統計圖看出（ ）的反思時間少一些，少（ ）% 。
3、你喜歡誰的學習方式，為什麼？
4、你喜歡誰的學習方式，就求出他最後三次自測的平均成績。
五、走進生活，解決問題。（共34分）
1、右邊是王明統計班內「你最喜歡的體育運動是什麼」的扇形統計圖。（8分）
（1）這個班共有多少人？
（2）喜歡籃球和乒乓球的各有多少人？
2、有一天，老師帶了5000元錢到商店買電器，看見一款家電組合，TCL彩電2000元，DVD機的價錢是彩電的80%，音箱價錢比彩電貴20%。請你幫老師預算一下：買這三種家電，老師帶的錢夠嗎？（5分）
3、小明家四月份支出及儲蓄情況統計圖（右圖）：（10分）
（1）小明家四月份的伙食費共花了800元，小明家的支出及儲蓄總共是多少元？
（2）根據扇形統計圖，把下表填完整。
4、小剛和小強賽跑情況如下圖。（11分）
（1）（ ）先到達終點。
（2）請用「快」、「慢」來描述他們的比賽情況：小剛是（ ）後（ ）
（3）開賽初（ ）領先，開賽（ ）分後（ ）領先，比賽中兩人相距最遠約是（ ）米。
（4）兩人的平均速度分別是每分多少米？（保留整數）