⑴ 三年級語文上冊天津市市內六區重點小學期末試卷2
答案
一、積累與運用（50分）
1、（12分）寬容 意願 危險 姿勢 惱怒 橫跨 樸素 普通 繩索 欣賞 滋潤 隨便2、（6分）略
3、（6分）參加 人參 量地 力量 給你 給予4、（4分）仆 堅 提 威
5 、（6分）略6、（4分）始於足下 百尺竿頭 7、（3分）謙虛
8、（4分）（1）人之初 ， 性本善。 性相近 ，習相遠。對即可
（2）溫故而知新。 對即可
9、（5分）（1）清明上河圖
（2）當他人身處困境中，自己要把「掌聲」送給他，當自己身處困境中要珍惜別人給自己的「掌聲」。
（3）略
二、閱讀與思考（30分）
1、把詩句補充完整，並按要求填空。（5分）
（1）欲把西湖比西子 蘇軾 西湖 （2）李白 （3）明月松間照，清泉石上流。對即可
2、（9分）（1）盤古倒下後，他的身體發生了巨大的變化。
（2）2分 表示列舉的省略 （3）4分 想像合理即可 （4）1分 略
3、（16分）
（1）5分 時間 春夏秋冬 木棉花 菊花 水仙花
（2）2分 啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們
（ 3）2分 千姿百態 孤芳自賞 五彩繽紛 對即可
（4）3分 木棉花： 色彩鮮艷 鳳凰花： 似紅雲 （像彩霞 ） 菊花：五彩繽紛 （5）4分略
三、習作（20分）
⑵ 天津小學畢業考試
當地的地方題是不可能出現在網路上的。 這個需要你到當地的學校教導處去詢問。 哪裡應該會有你的幫助。 或者問班主任。和科任教師
⑶ 天津市部分區2016-2017學年度第一學期期末考試試卷小學六年級語文。數學英語答案急需
作文寫的是《心存感激》
⑷ 天津小學考試成績都是a是什麼意思
你是說天津小學，還是天津市的小學呢。天津小學成績是分數，你幾年級的。一二年級的是分數
⑸ 天津平山道小學作文考試題
1、題目：最珍貴提示：世上什麽最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴……你認為「最珍貴」的是什麽？請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫恰當的詞語，把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
2、生活中的一些小事，常常會使我們領悟到做人的道理。相信你也曾經有過這樣的經歷和感悟。請以「做人要」為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將文題補寫完整，並以此文題為中心寫作成文。例如：「做人要誠實」。（還可以填寫「真誠」「正直」「守信用」「有責任感」「敢於面對困難……）（2）必須通過一件具體的事來表現中心，表達真情實感，字數不少於500字。
3、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，並且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。要求：（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敘文。（3）要圍繞中心，展開合理想像，把內容寫具體。提示：（1）可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）可描寫第二場比賽的場景。
4、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出於好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：（1）展開合理想像，想想宣傳欄上寫的是什麽內容，為什麽使「我」驚喜。（2）用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
5、請你按照下面提供的材料，展開合理的想像，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了准備「六一」文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束後了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼裡含著晶瑩的淚花，她大聲地說：「媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。」要求：（1）先把題目抄寫在第一行，再寫作文。（2）恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。（3）中心明確，內容具體、文從字順。（4）書寫認真，卷面整潔。
6、在一次以「那一刻，我激動不已」為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麽呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：（1）選材有時代感，敘事完整。（2）文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。（3）結構完整，語言流暢，550字左右。
7、題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能……請根據自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……），然後寫一篇500字左右的記敘文。
8、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少於500字。
9、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：1、仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麽，是什麽讓你如此感動。2、聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。3、可結合文章內容展開豐富的聯想。4、語句通順，不少於500字。
10、改寫《牆角的垃圾》要求：（1）根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少於500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。牆角的垃圾（1）教室門外牆角，一堆垃圾放著。（2）第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。（3）第二個人走來，朝著垃圾笑笑！「這是哪個懶鬼，掃到這里放著？」（4）第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。（5）第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。（6）教室門外牆角，乾乾凈凈真好！
11、請你在下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。（2）以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村裡，種植果園。父親得病後，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：「我有一罐兒金子，就埋在果園里…。。」兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人後，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：（1）你若寫第1題，先將題目補充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想像拓展。
12、題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想像的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：（1）寫成一篇不少於500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。（2）記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。
13、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、嚮往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他（她）深深地打動了我
14、題目：當我的時刻要求：（1）在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。（2）情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。（3）不少於500字。
15、題目：感受要求：補充題目，在橫線上填上合適的詞語（如成功、激情、幸福、真情、生命……）寫一篇500字以上的記敘文。
16、題目：第一次感受提示與要求：（1）生活像一本《大網路全書》，告訴我們什麽是親情，什麽是友誼，什麽是成功……只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。（2）先在「」處把題目補充完整，然後把題目抄在作文格里。（3）寫一篇不少於500字的記敘文。
17、以「我長大」為題，寫一篇不少於500字的記敘文。要求：（1）先補充完整題目（橫線上可填「渴望」「害怕」「已經」「尚未」「拒絕」等），然後再作文。（2）要寫自己的真情實感。18、題目：留在記憶深處的一件事要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。
⑹ 求 天津小學教師招聘 真題。。。
1：新課標的價值取向是什麼？ 2：你最贊賞的教育方法是什麼？為什麼？ 3：有個住校生，晚自習趁老師不注意，跑出去上網玩游戲，你知道了？將採取什麼措施？4 說課和講課有什麼區別？你是怎麼看的？ 5 如果學生當面指責你，你會怎麼處理？
1． 即將成為教師，你最大的優勢和不足是什麼？
2． 新課改提出的三維教學目標是指哪三個層面？你對三維教學目標的內涵是怎樣理解的？
3． 你認為一種科學的備課方法是什麼？
4． 學生在周記中講怕老師提問，因為總是答非所問，很想和別的同學一樣暢所欲言。要求從自己的學科出發，講講怎樣解決這位學生的問題。
5． 你怎樣理解「有教無類」、「因材施教」、「舉一反三」、「循循善誘」、「寓教於樂」、「教學相長」、「為人師表」、「學高為師、身正為范」的涵義？
6． 你怎樣理解「教師(老師)」這一稱呼的涵義？今後你打算怎樣當好一名老師？
7． 你如何理解「師德」這一含義？新時期教師的職業道德規范是什麼？（職業道德規范：依法從教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表）
8． 當學校（班級）發生傷害事故（骨折等），你如何處理？
9． 你班的兩個學生在課間打架，你將如何處理？
10． 准備一個主題班會，你將如何組織實施？（學校舉辦一個詩歌朗誦會等）
11． 你班裡的孩子經常逃課，一個星期不來上課，張老師讓他回家反思做檢查，你認為張老師做得對嗎？
12． 某初中學生家長因家庭困難，要學生進廠上班，不讓他繼續上學，這樣做對嗎？
13． 中小學教學常規有哪些內容？（計劃、備課、上課、批改作業、輔導、測試）
14． 教學原則有哪些？（循序漸進、教學相長、因材施教、啟發、量力性原則）
15． 課堂教學的五個環節是什麼？（復習舊課、導入新課、講授新課、鞏固知識、作業練習）
16． 你對現在的擇校怎麼看？
17． 談談你對減負的看法？
18． 你對教育公平、教育均衡怎麼看？
19． 《中小學教師職業道德規范》中對有償家教如何要求的？談談你對有償家教的看法？
20． 請你用一分鍾的時間來做個自我介紹。
21． 有人說「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」又有人說「一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。」你怎麼看？
22． 如果你新到一個單位，發現情況很糟，工作不利同事們關系很差，你會做那些努力來改變這種狀況？
23． 俗話說「沒有規矩，不成方圓」，可是又有人說要創新就不能守規矩，你怎麼看？
24． 假如你被招聘為教師，該怎麼做？
25． 結合你所報考教學專業，談談你如何處理好執行新課程標准和教學改革的關系？
26． 一名班主任以嚴格管理著稱，教學成績優秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這位女生，結果這位女生從教學樓跳樓自殺，你怎麼看？
27． 你的一個很好的教學方案，不僅沒得到校長的採納，反而說你異想天開，你怎麼辦？
28． 你組織學生一次戶外活動，有個同學突然中暑，你怎麼處理？
29． 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變得喜歡你？
教學
30． 新課程標準的價值取向是什麼？
31． 你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
32． 你最贊賞的教學方法是什麼？
33． 為什麼學生會偏科？
34． 做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要的特質是什麼？
35． 你贊同「教學有法，但無定法，貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
36． 學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的記憶能力？
37． 你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎麼備課的？
38． 你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
39． 你怎樣認識集體備課制，她有優勢嗎？
40． 教學是一門技術還是一門藝術，你傾向哪一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
41． 一堂好課的標準是什麼？
42． 現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
43． 你平常看的教育教學類的書籍和雜志有哪些？
班主任
44． 如何組織與培養班集體？
45． 激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
46． 主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？
47． 請你描述青春期男女學生的心理特點？
48． 如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
49． 請講述一件最能讓你感動的師生情景？
50． 如何發現「差生」身上的閃光點？
51． 學生心目中的好班主任形象有那些？
52． 何謂「班級文化」，怎樣營造？
53． 班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利於學生教育？
54． 11．「在集體中進行教育」是誰的教育思想，怎樣貫徹？
55． 12．「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎？
56． 什麼是「班級文化」，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？
57． 許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
58． 你最欣賞的班主任是那一種類型？
案例分析
59． 有一個住讀生下晚自習後乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況後，准備採取什麼措施來處理？
60． 初一學生張強由於父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不願意參加集體活動。他的性格有什麼缺陷？你將怎樣幫他糾正？
61． 有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任准備怎麼處理這件事？
62． 有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題，你准備怎麼辦？
63． 什麼是「班級文化」？你當班主任後，准備怎樣進行班級文化建設？
64． 近幾年來，「留守學生」越來越引起人們的關注。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得「留守學生」的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的「留守學生」？
65． 你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？
66． 實施新課程標准以後，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？
67． 一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你准備怎麼團結班級課任教師？
68． 學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你准備怎麼辦？
69． 蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師，你會怎麼辦？
70． 教師節快要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一「突發事件」？
71． 您認為教師的獎金差別越大越好，還是越小越好？為什麼？
72． 同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：「胸無大志，真沒出自！」一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！」請你對兩位老師的評語分別作出評價。
73． 在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：「同學們，我們這節課講完了。」在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」這兩種說法有什麼不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？
74． 「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句「至理名言」的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
75． 曾子曾說：「吾日三省吾身。」我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。
76． 一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裡話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇「範文」。幾天後，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。 如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？
77． 你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼處理？為什麼？
78． 將要走上講台的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？
79． 假如，有一天，你走進教室，看到某位學生在黑板上畫了一幅關於你的漫畫。同時下面的其他同學也議論紛紛。都說：「真想咱們的XX老師啊！」對此，你打算怎麼處理？
介紹自己
80． 介紹你自己的教育背景。
81． 介紹你自己的家庭環境背景。
82． 談談自己對教師職業的看法。
83． 談談自己作為老師對教學策略的運用。
84． 談談自己與學生溝通的技巧。
85． 談談自己在教學環節當中有什麼優勢和劣勢。
86． 談談你應聘本校的動機和理想。
87． 談談教育專業與你從事教學學科的聯系。
88． 談談你自己的個性特徵，外向或內向，是否有幽默感。
89． 談談你自己的情緒特徵，是否精力充沛、有朝氣，能夠吸引學生。
90． 談談你的人生觀。
91． 談談你對人際關系的處理與看法。
92． 當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦？
93． 學生早戀怎麼辦？你支持學生早戀嗎？
94． 「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
95． 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
96． 做班主任吃虧嗎？
97． 談談你的缺點
98． 請你自我介紹一下
99． 你有什麼業余愛好？
100． 你的座右銘是什麼？
101． 為什麼要選擇當山區教師？
102． 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?
103． 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎麼處理?
104． 說課和講課有什麼區別，你是怎麼看？
105． 「失敗」的本意是什麼？你認為你最失敗的事什麼？
106． 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？
107． 外國的一個教育家說過「要認識學生，要學習學生」，對這種說法你如何看？
108． 做班主任吃虧嗎？
109． 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？ 參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
110． 外國的一個教育家說過「要認識學生，要學習學生」，對這種說法你如何看？
111． 反思型教師與經驗型教師的區別
112． 教學反思的方法。
113． 教育博客對教師專業成長的作用？教師開展隨筆撰寫的作用有哪些？
114． 如何愛學生？如何理解師愛無限？
115． 學高為師，身正為范。（學高為師，德高為范；學為人師，行為人范）你對此是如何理解的？
116． 「與人善言暖於布帛；傷人以言，深於矛戟。」結合教師職業談談你的理解。
117． 陶行知先生說：「好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。」對於這句話，你是怎樣理解的？
118． 陶行知先生說：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」從上述話中，你得到什麼樣的啟發？
119． 當前社會上流行著這樣一種說法「教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰」。對於上述社會現象，請你以一個教師的角色來談談你的看法。
120． 你認為什麼樣的學校才算得上是一流的學校？
⑺ 天津小學期末考試是全市統考嗎
天津市小學期末考試還不是全市統一考試的。統一考試影響因素太大。小學也比較分散，不好組織同一時間考試。
⑻ 天津小學語文老師小升高考試都考什麼內容呢
職稱來設置從正高級職自稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
⑼ 天津市小學語文
陋室銘 作者：劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃：晉陶淵明獨愛菊，
自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染
，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，
亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂：菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也
；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮
之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
詩五首
（一）《進社少府之任蜀州》 王勃，字子安
城閾輔三秦，風煙望五律。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
（二）《黃鶴摟》 李白
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
（三）《酬樂天揚州動遷席上見贈》 劉禹錫（77—842），字夢得
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞窗賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（四）《泊秦淮》 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。
（五）《夜雨寄北》 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
詩詞五首
《杜少府之任蜀州》
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾
《望天門山》 李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
水調歌頭.明月幾時有 蘇 軾
明月幾時有？把酒問清天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去。
惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，
起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
《天凈沙·秋思》
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
《山坡羊·潼關懷古》
元*張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。
望西都，意躑躕。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦。
愚公移山
太行王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？」雜然相許其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱士之北。」遂率子孫荷，擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？」河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣者，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也」。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。
口技
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
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