浙江小學數學教師編制考試內容

1. 浙江省餘姚市小學數學老師考編制考些什麼內容知道的麻煩說下，最好有筆試和面試的范圍。謝謝

1、筆試
筆試內容為相關專業的教育學、心理學和所報學科專業知識等，筆內試採取閉卷形式容。教育學心理學20分，專業知識80分，滿分100分。
2.術科測試
（1）根據筆試成績，從高分到低分按招聘學科職位指標以1∶2的比例（不足比例按實際人數）確定術科測試對象。
（2）術科測試形式主要以招聘職位學科說課為主（機械實習指導、舞蹈等職位以專業技能實際操作為主），術科測試滿分為100分，不足60分者淘汰。
3.考試成績=筆試成績（含附加分）×50%＋術科測試成績×50%。

2. 杭州市小學數學教師編制考試考什麼內容啊！

我同學考了去年12月那次，挺難的據說。。。。70幾分已經很好了。。。好像初中高中知識是都有的，還有點奧數.小學數學教材教法裡面 好像寫篇教案的

3. 小學數學教師招聘考試主要考什麼內容

各地區不一樣，以南京地區為例，小學數學教師招聘考試內容有筆試和面試。
1.筆試考查的科內目和內容：公容共知識60分（包括基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識）、數學專業知識100分（包括數學專業基礎知識、教學設計），總分為160分。筆試卷是公共卷和數學專業卷一起下發，考試時間為2.5小時。需要注意的是，小學數學與中學數學的專業基礎知識試題是一樣的，教學設計這塊，小學數學做小學的教學設計；中學數學做中學的教學設計。
2. 面試主要測試履行崗位職責所需的專業知識、業務能力和綜合素質。主要採用專業技能、課堂教學、模擬課堂、說課、結構化面試等一種或多種形式的組合。具體面試考核項目各地區不同，以教育部門公告為准。
3. 總成績=筆試成績（百分製成績）×30%＋面試成績（百分製成績）×70%。（江北區、溧水區、六合區筆試成績佔比40%，面試成績佔比60%）

4. 教師編制考試考試內容 小學數學

教師招聘考試內容不同地區甚至不同學校都不大一樣，大致分為三種

1、只回考教育理論綜合，少部答分地市只考教綜；

2、大部分地市都是考教育理論綜合和專業知識；

3、只考專業知識，少部分地市，因地而異。備考的話先了解下自己准備哪個地市的，了解下當地考情，備考多個地市的話學習教綜和專業知識。

5. 教師編制要考哪些內容

考教師編制不同地方考的內容也不太相同。一般要考教育理論基礎，就是教育專學、心理屬學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、時事政治等。有些地方還考學科專業知識，有些還考公基或是行測。你可以看下當地歷年的招考簡章就知道考什麼了。

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第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

6. 寧波市小學數學教師編制考試，專業知識這塊考哪些內容

考小學數學教師編制，要考的專業基礎知識是大學專科數學系畢業生水平的數學基礎知識，微積分是大專數學的基礎課程，考是很自然的。

7. 小學數學教師招聘考試內容

一般來都是考專業知識和教育學，源心理學，但也要論情況而定的，可能是考小學奧數（小教一般不考高考題的吧），加教育學和心理學，這樣子考的話一般專業知識占的比例比較大，但是如果你們的教育局為了省事，所有小教的（各門科目都有）一起考試，只出一張試卷的話，一般就是考教育學和心理學了，這樣的話你就要好好看好好背了。
我就吃過虧啊~~明明說好了要考專業知識的，可到頭來都是文字題，還寫作文（我數學師范的），狂暈的！（之前我可不知道做了多少高考題了。。被欺騙了呀~~）
不發牢騷了，祝你好運哦！！

8. 小學數學教師招聘考什麼內容

教師招聘考試出題結構
因教師招考各地區自行命題出卷,以教師招聘公告為准。各地筆試考試內容大致分為以下三類：
1.綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識」。
2.學科專業知識+教育理論知識」。
3.教育綜合知識」(教育基礎知識)。
近年最常見的筆試出題結構為公共知識(基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識)+學科專業知識。40%公共知識+60%學科知識(中職筆試一般不涉及到學科考試)。
教師招聘考試內容
公共基礎知識主要考核應試者對從事教育所需的背景性知識和領域是否有大致的了解;另外考核理解性和掌握性，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因後果，以及是否具備能夠根據所學理論分析教育生活中的各種問題和現象的能力。這部分的內容包含了很多教師資格證筆試考試方面的知識。
專業知識即應試者所報學科的學科知識。一般來說，試卷包含兩部分內容，一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。主要對基本專業知識、知識技能運用、本學科課程教案編寫進行考核。

9. 小學數學教師招聘考試主要考什麼

具體要以當地的教師招聘公告為主。

教育培訓： 教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

(9)浙江小學數學教師編制考試內容擴展閱讀：

小學教師的職業勞動特點

1、教師勞動的示範性

小學生情感豐富，極具可塑性，有著明顯的向師性。因此，教師首先要通過示範這種特殊的教育方式去塑造學生的精神世界，給予學生豐富的智慧。教師勞動的示範性體現在教育活動的各個方面，其思想、言行以及學識是學生的學習榜樣。

2、教師勞動的復雜性

一方面，小學生處於身心發展階段，他們個性、主體性比較強烈，在認識事物和判斷問題時具有一定的能動性和合理性。另一方面，教育的目的在於育人，育人這項工程是十分復雜、系統的過程，它包括目標的制定、方法的使用、效果的達成等多方面的相互作用。

3、教師勞動的創造性

教師勞動具有創造性，這是因為教師勞動的對象是鮮活的個體，他們天賦秉性各不一樣，興趣愛好也不盡相同。

教師勞動的創造性還體現在教師本身的素養、能力和知識水平等方面。教師要認識到教育是活的教育，要依靠經驗、機智和創造力來應對瞬息萬變的教育情境和不斷發展的社會需求。「教育有法，但無定法」強調的就是教師勞動的這種創造性。

10. 小學數學教師考編考什麼內容

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