⑴ 作業展覽觀後感 作文
今天上午，我們進行了作業展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發。
中午時分，我們一（3）班排著整齊的隊伍，來到四樓的作業展評區，來欣賞全校的優秀作業本。我們一上樓，哇！一排排作業展現在我們的眼前，我們爭先恐後地擠了進去。這些作業包括作文、語文、數學、科學等課堂作業本、英語本、等等。它們都是美好的象徵，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。我邊走邊瞧，突然，我看到了一本得了五星級的作業本。這本作業本字跡端正，頁面整潔，特別是老師給的笑臉貼貼紙，好像正對著我笑呢！看著他，我想，我如果也能寫的這么好，能得到老師的笑臉獎勵，那該有多好啊！我接著欣賞，當來到一年級展評區時，我眼前看到了一本很像我的那本作業本，我定睛一看，原來還真是我的作業本。不過跟前面二、三年級看過的作業本相比，我的還需要很大的努力。首先，我的正確率還需提高，我的自己還需要更加端正……特別是數學作業本，我給我自己敲響了警鍾，經後算術時千萬不能三心二意，一定要仔細算題目。
這次的作業展評，讓我認識了自己的不足，更看到了別人的長處，我發誓我經後一定要學人之長，補己之短，那一定會十全十美。做作業時，要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。
⑵ 小學作業展覽觀後感 作文500字 40分鍾即交！快！
三星堆大型青銅立人像，是蜀地先民創造的一件舉世矚目的藝術品。本文通過對其主要特殊部位「變異」形式的探析，揭示蜀地當時社會結構下的王權(專制)思想內涵和天人合一的審美意識。
一、青銅立人像特殊部位的思想內涵
青銅立人像，在三星堆出土的五十四個人頭像、大小面具二十多具中，是最具代表性的藝術品。從外形特徵上看，很明顯，它已失去了原始藝術無人為規范「變異」的自然形態，而是有意識地將人們的思想意識滲透在形象之中。人們決不會無緣無故地花費如此大的力氣，傾注如此多的心血創造這樣一個形象。特別是對形象部份部位使用特殊表現方法加以「變異」，著力塑造。從藝術表現的基本特徵來說，每一件藝術品，都有二個突出的重點；而這個重點往往使用引人注目的「變異」形式，以突出整個藝術思維創作的中心「立意」。因此，我們只要對青銅立人像的特殊「變異」形式加以解剖，而整個青銅立人像的藝術思維、創作的中心「立意」，即思想內涵，便昭然若揭了。
(一)雙手的極度誇張與內涵。
手的誇張「變異」與其餘部位相比，已超過了視覺之內相應的「度」，而給人一種不協調的感覺。在表現手法上，充分利用「線」的特殊效果，由於指組成了一組流暢的線條，與其它部位使用「面」的方法形成鮮明對比，這種表現方法與手中所握之物是有一定聯系的。手中握的是什麼?這是人們所關心的問題，曾有文章推測是玉琮，但我認為，很有可能是權杖，或稱龍杖。
首先，從造型上看，如果所握之物是琮，則與雙手環形形狀不相符。從出土的大量玉器來看，一般都是外方內圓，雖上下兩頭都露在方柱外面，但與手的誇張比例來看，雙手形成的環形比琮圓形部分長得多，因此，這個由五指形成的上下形狀便不可能都是圓形；若食指、中指握琮，則手的造型便會發生變化，無名指和小指便不會呈握物狀，尤其是較粗的物體，整個形態便一定會發生變化。顯然，「環形」之中應是一個基本一樣粗，並被雙手握住，穿過手心的圓形物體。
其次，握琮與蜀地當時的社會性質相矛盾。「玉琮時代」與「青銅時代」有明顯的社會特徵差異：一個是以「禮」為旗號，以祖先祭祀為核心；二個是通過神秘詭異的巫術，把統治階級的意圖說成是上天的旨意，從而體現了統治階級的威嚴和權力。從三星堆已有考古資料看，應屬「代表巫政結合進一步發展產生國家、城市、文明階段」的青銅時代。從這個意義上說，雙手所握圓形的物體是「權杖」的推測與社會性質特徵相符合。
根據有關資料，權杖、龍權、竹權等是不同時期人們習慣稱法不同而異，實際上就是杖，其含義可概括為如下幾個方面。
l、杖是一種法器，為巫師師父使用。
筆者在調查民間儺舞時，從一位八十多歲，巫師處見到：他教了很多徒弟，不少都可以獨立做法施，他所使用的面具和法具徒弟都可使用，但唯有一木杖，只能他使用，其餘任何人都不得使用。此杖約1.4米長，上端略彎，呈拐杖狀，陰刻單、雙線分成若干段(似有節)，一滿握拳粗，表面塗紅油漆。該巫師是世代祖傳巫師，從他使用杖的經過看，此杖不但當作驅魔攆鬼的法器，而且有控制眾徒弟的功能。在有眾多徒弟一起出場的法施活動中，他往往雙手握杖斜置於前胸部，或斜舉肩上，有時候姿勢與青銅立人像基本一致。上端略彎的一頭，都是右手握住，時而左手比劃動作，右手將杖立於地上。關於巫師作法施用杖，在《隋書．禮儀志》、盂元老《東京夢華錄?駕登寶津樓諸軍呈百戲》中均有記載，這里不再一一列舉。
2、杖是顯靈媒介，人的願望可以通過杖得到實現。
這在不少史料中均有記載，如《山海經?海外北經》雲：「誇父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲於河渭，河渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。」(畢沅雲：「鄧林即桃林也，」)誇父死是因渴而致，有桃林自然可以解渴，不會「未至」「大澤」而死。因此，「桃林」應是誇父死前的理想，通過「杖」顯靈而得到實現；又如《中國神話傳說詞典》中有：「岷江上游有惡龍，常發洪水危害人民，龍妹乃赴下游決嘉定之山以泄洪水，惡龍閉之五虎山鐵籠中。有獵者名杜宇，為民求治水法，遇仙翁贈以竹杖，並囑其往救龍妹，杜宇持竹杖與惡龍戰，大敗之，又於五虎山救出龍妹。」很明顯，「杖」是按照杜字的意願而顯靈取勝的。就是在後來的佛教故事中，也有「用杖量佛身，佛身亦隨增長」的記載。類似以「杖」顯靈，而實現人的願望的事例還有不少。
3、杖是權力的象徵。
《尚書．牧誓》雲：「王左杖黃鉞，右秉白旄以麾。」《周禮．秋官伊耆民》載：「掌國之大祭祀，共其杖咸。」這些都說明「杖」在中國古代就與至高無尚的權力有密切關系。到了後來，大臣出使或大將出師，以「杖節」作為憑證，似同現在人們熟悉的「聖旨」一樣，不論任何人見「杖節」都得遵命服從，「杖節」便是權力的象徵。這一點，在《漢書?王莽傳》、《敘傳》中也有明確記載。
因此，杖的含義與青銅立人像：「政教合一」「群巫之長」的身份使用是相隱合的。在造型上運用流動的圓形線條，除表現方法與其它部位「塊面」形式形成對比外，還具有法力暢通，循環無窮的含義。(二)眼睛空間感的突出與內涵
青銅立人像的眼睛與「A型人面像」的眼睛相比，在藝術處理上是不一致的，但共同之處都是突出眼睛。青銅立人像運用了「塊面」表現方法，使眼睛和眼瞼的肌肉特別富有立體感，在視覺上，加大了眼睛的空間感。這種表現方法，在我國出土的同時期青銅人像雕塑作品中，幾乎還找不到。湖南寧鄉出土的人面方鼎，浮雕的人面像眼睛的表現便極為寫實。山東益都蘇埠屯出土的人面銅鉞，把眼睛「變異」成一個圓圈，這些與三星堆青銅立人像相比較，可以看出，是兩種不同的藝術思維、生產過程，對眼睛的突出，幾乎成了立人像五官塑造中的重點，這決不是畫蛇添足．而是與藝術思維和藝術生產者本身有著重要的關系。
《華陽國志?蜀志》載：「有蜀侯蠶叢，其目縱，始稱王。」有文章認為那三尊眼球向外突的「A型人面像」，就是對「縱目」蜀王記載的證實。我贊同這種看法，但覺得還不夠完全。如果說那三尊造型奇特的面像是對史載中「縱目」人解釋的依據，那麼，同時出土的其餘人面像、面具呢?又特別是立人像這樣的「群巫之長」難道與它們沒有聯系嗎?它們之間為什麼會有這樣大的變異」呢?面像中眼球成方柱形向前突出16厘米，在實際生活中固然不可能找到，但立人像的眼睛在實際生活中有誰又能找到呢？因此，從藝術的角度審視，這種「變異」審視為藝術表現形式的變化。不管是青銅立人像，還是眼睛向前突凸的面像，或是其它面具、人像、對眼睛的不同「變異」，在藝術思維過程中的基因應是一致的。這就是說，都與「縱目」蜀王有著必然的聯系，但又決不就是蜀王本身。因為藝術創作，不是那種自然科學上作為標本或類型來看的「形象」，而只能是根據傳說，構思一個與主要特徵基本一致的意象性的「形象」，這本身便決定了「形象」具有含混性的特點。這種含混性，導致了藝術生產過程中局部表現形式的多樣性。所以，每個形象之間既有相同之處又有一定的差異。這種差異，正體現在立人像和其它面像(具)、人像不同的「變異」眼睛表現形式之上；而共同之處又同時存在於這種「變異」形式之中。正是由於它們在藝術思維過程中具有共同的思想內涵，我們今天一見到三星堆出土的任何一件人像、人面像或面具，才產生一種共同的特殊感覺。所以，決不能認為青銅立人像與「A型人面像」眼珠表現形式上的差異,就否定他們與「縱目」蜀王的關系這一共同的創作內涵因素。
⑶ 作業展覽觀後感
「優秀作業展覽」就是把各班同學的優秀作業全部展覽在這里，讓同學來參觀，來學習。
今天下午第一節課，老師就帶領我們到展覽室參觀了這次優秀作業展。
一來展覽室，我們就可以看到各個班級的優秀作業。有作文本、聽寫本、數學新課堂、數學配套練習冊、語文新課堂、英語優秀作業寫話……各班展出的優秀作業，本本的字都寫得工工整整，本本的內容都那麼精彩。
展覽的作業各有各的風格，瞧！有的作業小巧玲瓏，一看就是女生寫的；有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的錚錚氣概；還有的是作業本上潔白如雪、乾乾凈凈，無不令人賞欣悅目……我不經在心裡升起了一股敬佩之情：寫得真好！
今天的這次作業展覽不僅讓我看到了老師和同學們漂亮的字體，還讓我知道了字的各種寫法，各種字體，哪樣都很好看，只要是認真寫，可以說有很多的收獲，而且我還知道了該怎樣改進自己的字體，讓它更漂亮。其實舉辦這個作業展不是只讓我們看誰寫的字好，而是讓我們把字寫的更好，更漂亮。還懂得了很多，比如，我就知道我在這次作業展覽中知道了自己寫字的不足，以後會加以修改。此項活動還為同學們樹立了認真書寫，勤奮學習的好榜樣，許多班級的同學還樹立了奮斗的目標，決心端正書寫態度要練出工整、蒼勁有力的字體，努力學習，為營造書香校園創設了良好氛圍。
⑷ 小學班級作業展覽觀後感800
今天下午,我們班級舉行了一次作業展覽,有哪些人的作業是差的,哪些人的作業是進步的,哪些人是好的?是這樣的,好的最少,只有2－5人左右,進步的較多,約有7－10人左右,而差的,有很多,約有9人（這是我調查19人後的結果）,作業展覽觀後感.從這次展覽中,我先看到有睦同學的作業做得很優秀,特別是我們四人小組的組長的作業,我看到她的字跡寫得那麼工整,作文寫得那麼好,作業等級是那麼的高,看完她的作業後,我想她做作業的時候一寫很認真、細心.我也發現有很多同學的作業也有進步,特別是我的同桌,看了她的作業後,我覺得她以前的作業寫得不太好,現在有進步了,好的字跡比以前工整了一些,作文也有進步,我覺得她一定認識到以前作業寫得不太好,現在開始慢慢改進.我也看到一些作業寫得較差的同學,特別是坐在我後邊的一名同學,他的作業很差,字寫得很差,所有作業都只可以得到較差的等級,真希望他看到大家的作業後會有所改進.啊,這次作業展覽給我的收獲實在太大了,如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業展覽那該有多好啊!
⑸ 優秀作業展評觀後感
[優秀作業展評觀後感]4月11日，金明去舉行了作業展評，優秀作業展評觀後感。觀看這樣的展覽我還是第一次，為此，我特意帶了照相機，准備把優秀的作業拍下來，作為今後教學的參照。寬敞的展室內擺放四個展區。其中在市內的兩所學生的作業很值得細細觀賞，學生的繪畫內容豐富多彩，形式多樣，有水彩畫，鋼筆畫。手抄報版面設計形式多樣，色彩搭配和是和諧。作業書寫工整，干凈整潔。手工製作奇思妙想。這些都是孩子們創造能力動手能力的展現，也是教師精心培育，嚴格要求的體現。由此想到了自己的工作，對學生作業的要求不夠嚴格。只關注了作業的對與錯，而忽略了書寫的的規范；只注重了學生學習內容的掌握而忽略，學生創造思維的拓展與動手能力的培養。作業反映學生的學習狀況的同時，也是老師工作態度的展現。細細觀看了這次作業展評，受益匪淺。拍照回來細細觀賞，決心在以後的學習工作中注重把細節的問題處理好。嚴格要求自己，嚴格要求學生做事做到細致認真，養成干凈整潔的習慣。------------聽了余世維博士《人生激勵》的講座，從中領悟到了很多東西，講座中許多新穎的觀點也讓我對以後的工作理順了思路，指明了方向，可以說受益匪淺。在這里談點兒自己的感受，也算對自己幾年工作的反思。首先，余教授談到了管理者IQ方面，在這一節中，他提到了管理者的角色定位問題，他說在企業中經理其實是扮演了協調人的角色，主要任務是負責各部門之間的協調工作。其次，余教授還談到了在管理中一定要注意讓員工參與，因為員工才是企業真正的主人，只有員工參與到企業的管理中，他們的智慧才能充分發揮。UPS總裁說過：照顧好我的員工，員工會照顧我的顧客，而顧客則會照顧我的利潤。在關於目標管理的問題上，余教授也談了自己的看法，首先要對管理的目標進行分解和量化，要把大的目標分解量化到每年、每月、每天直至每個環節上，只有這樣，才能使目標落到實處；要實現目標，還要先找出目標的切入點，從切入點著手，逐步去做；要把目標做得完美，還要從細節出發，因為細節決定成敗，要追求完美還有重要的一點，就是要永遠比別人多走一步；只有做到了上述幾點，才能完美的實現目標。再次，就是完善的激勵機制，在工作中的態度很重要，因為態度決定一切。還要注意工作的效率，今天能做的事情盡量別拖到明天。企業里團隊的協作也很重要，首先要體現團隊的自主性，盡量給員工一個框架，讓員工自己去發揮；還有就是團隊的思考性，讓員工養成良好的工作習慣，要求他們在匯報工作時至少准備兩個以上的方案，給他們發揮的空間；最後還要注意團隊的合作性，只有部門之間相互協作，才能產生巨大的凝聚力，使企業健康發展。最後，千萬不要忽視企業文化的影響力，任何一個知名企業都有自己的企業文化，它是企業發展必不可少的因素。一個企業的文化跟這個企業最初的創始人的性格和經營理念有很大關系，它會隨著企業的發展，逐步深入到員工的思想中，進而體現在工作中，觀後感《優秀作業展評觀後感》。企業還要有狼的文化，要有狼的精神，不畏強敵，集體出動，不懼嚴寒；只有這樣才能在殘酷的市場競爭中立於不敗之地！零零散散講了幾點感受，再看看自己，不足之處還有，欣慰的是，在走進2009年的今天，我學了很多東西，最重要的一點：在廣瑞的我慢慢地找回了自信！廣瑞是片廣闊的天地，只要努力，每個人都有機會施展自己的才華。------最近觀看了余世維博士講座，心裡頗有一種震撼的感覺，頗受教育，相當於在管理學上進行了一次啟蒙教育，受益菲淺。余世維博士有著豐富的人生閱歷，他以演說家的風采，戰略家的氣度，學者型的才華，蘊觀念於談笑間，蘊哲理於詼諧中。在這里談點兒自己的感受，也算對自己來個反思。一、真正服務的是那些在一線的員工，只有照顧好這些員工，他們才能服務好客戶，而客戶才能給我們帶來利潤，所以員工是一個企業的核心，投資於人才是最重要的投資，人才和策略不同，最難模仿的對手就是人才。作為管理者，要充當的是一個協調的角色，因為做事的不是你，但資源由你分配。在這里想到一個成功的小民企，西安的海底撈火鍋店，從最初的一家發展到西安最大的火鍋連鎖店，這其中就有她的很多管理特點。海底撈的秘訣其實很簡單，就是他們提供的待遇能夠使很多普通員工改變命運，而且領導真正關心員工，與員工一體。所以學習海底撈並不難：只要能放下架子，轉變觀念，只要領導不再把員工當成下屬，而看成是同事，事情就容易多了。用企業的利潤改變員工的命運，而不是只改變幾個人的命運；讓領導真正去關心員工，而不是管理員工——或者說，用企業的利潤和領導的真情去感動員工，就是我們要向海底撈學習的主要精神品質。從這里我們就能看出一線員工的重要了，我們的保安、維修、保潔工作是最體現服務好壞了，把他們如何調動起來為客戶做最好的服務，對我們的管理人員是一個要好好思考的問題！二、 目標要學會量化管理，任何目標都不會自動實現，所以我們要將所有的工作進行細化，具體到每一個月，每一周，每一天，一定要建立一套科學的考核激勵辦法，並且這套考核激勵辦法要數字化、具體化、可衡量、可檢查。目標一旦確定，就要明確責任、各負其責、落實到位。把我們的工作能安排的很有計劃性，也很充分，真正的工作安排到實處。在我們物業設備日常維護中進行量化管理更能將設備管理提升更高的一個層次。在日常的設備維護中嚴格按照保養計劃書進行管理，對每個月要維護的設備進行細化，分解到每一天做那一台設備，同時在前一月就做好備件的准備工作，要把工作做的游刃有餘。對一些比較有難度的維修要進行充分論證，把別人教訓變成我們的橋梁。然後在科學的考核基礎上、獎懲分明，極大地激勵職工為實現目標充分發揮自己的能動性和創造力，同時上級部門要及時對下級的執行情況進行跟蹤檢查監督，以保證目標的實現。三、要學會主動的學習，我想起余博士說：不忙的時候，主動幫助別人。我想，這不僅是一種助人的行為，同時也給了自己一個學習的機會，幫助別人也就是幫助了自己。其實，這里還涉及了一個問題：是否願意接受別人的幫助？我以前就有過這樣的體會：堅持自己的事自己做，親歷親為。這一點"堅持"精神無可厚非，但堅持要看事情的性質、要有度，否則，就是固執，要付出代價，最起碼浪費了寶貴的時間！事實上，接受幫助也是給了自己一個學習的機會，我們要想超越自己，體現自身價值，就應該汲取別人之長。
⑹ 優秀作業展覽觀後感作文180字
秋天是那麼的美，秋風微微的吹佛著，發出細小的聲音，像一個小姑娘彈著琴為我們演奏優專美的樂曲。屬 秋天到了，樹上的葉子黃了，黃黃的葉子像一隻小鳥在樹上休息；葉子落在空中像飛鳥，葉子稀疏落在地上像睡覺；還有那些成片成片落在地上的，就像給...
⑺ 作業展評觀後感作文500字
期四至星期五，學校舉行了四到六年級語文優秀作業展。展覽場地是在我們學校的學生閱覽室。我一進閱覽室，一張張長桌子上面放著整齊的作業本。看到這干凈的作業本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著。我走到四年級區域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤瀟灑，字體方方正正，就像是列印出來的樣子。俗話說得好：「字如其人」。 字里行間透露的都是同學們對待學習、作業的認真態度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好。看完了作文，我又迫不及待地翻開一本《語文知識與能力訓練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當高。通過這次的作業展覽，我懂得了做作業不但要求速度，更重要是求作業的正確率高；做事也一樣，一定要仔細、認真。參觀展覽後，我心裡很慚愧，原來我認為自己的作業還不錯，沒想到還有很多的同學比我還好。這次作業展覽讓我懂得了「人外有人，天外有天」的道理。我要取人之長，補己之短，這樣才能不斷進取、才能不斷提高學習成績。 這次作業展覽，真叫我受益匪淺！真希望學校以後能多一些開展這類的活動。
⑻ 作業展覽後的觀後感作文 急用！！！
星期四至星期五，學校舉行了四到六年級語文優秀作業展。 展覽場地是在我們學校的學生閱覽室。我一進閱覽室，一張張長桌子上面放著整齊的作業本。看到這干凈的作業本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著。 我走到四年級區域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤瀟灑，字體方方正正，就像是列印出來的樣子。俗話說得好：「字如其人」。 字里行間透露的都是同學們對待學習、作業的認真態度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好。 看完了作文，我又迫不及待地翻開一本《語文知識與能力訓練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當高。通過這次的作業展覽，我懂得了做作業不但要求速度，更重要是求作業的正確率高；做事也一樣，一定要仔細、認真。 參觀展覽後，我心裡很慚愧，原來我認為自己的作業還不錯，沒想到還有很多的同學比我還好。這次作業展覽讓我懂得了「人外有人，天外有天」的道理。我要取人之長，補己之短，這樣才能不斷進取、才能不斷提高學習成績。 這次作業展覽，真叫我受益匪淺！真希望學校以後能多一些開展這類的活動。
⑼ 作業展評感受600字
星期三的下午，我們班進行了一次作業展評。
首先，我們把作業分了類，有優、中、差。我認真地對所有的同學的作業進行了比較：有的同學字寫得很好，錯誤也很少，本子也很整潔；而有的同學的作業且恰恰相反——字寫得差,錯誤的也很多,本子也很不整潔。通過評比，最後有的是優，有的是中，有的是差。我當然是得了「中」,誰叫我字寫的太差了。
經過這次展評，我暗下決心：以後我要多練字，因為把字寫好，不僅會給人一種美的感受，還會為今後工作打下堅實的基礎。但字不是一開始就寫得好的，而是要經過刻苦努力，經常練習，才會寫得好的。你的成績也是一樣的，如果你勤奮學習，你的成績也會步步高升。如果他認為別人是天生的，自己永遠也學不好，那他的成績肯定會一落千丈，大科學家愛迪生曾經說過：「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。」
我們要相信別人能做好的事，自己會能做的更好，要相信「敗不餒，勝不驕。」 給分啊
⑽ 優秀作業展觀後感200~300字
這個星期五，我校舉行了一次：「優秀作業展覽」就是把各班同學的內優秀作業全部展覽容在這里，讓同學來參觀，來學習。
今天下午第一節課，老師就帶領我們到展覽室參觀了這次優秀作業展。
一來展覽室，我們就可以看到各個班級的優秀作業。有作文本、聽寫本、數學新課堂、數學配套練習冊、語文新課堂、英語優秀作業寫話……各班展出的優秀作業，本本的字都寫得工工整整，本本的內容都那麼精彩。
展覽的作業各有各的風格，瞧！有的作業小巧玲瓏，一看就是女生寫的；有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的錚錚氣概；還有的是作業本上潔白如雪、乾乾凈凈，無不令人賞欣悅目……我不經在心裡升起了一股敬佩之情：寫得真好！