『壹』 小學五年級作業問題
meat:肉
dear:親愛的
but:但是來
not:不是
no(不)--on(在...上面)
thin--than
hill--pill（葯自片）
and--end
put--pet(寵物）
day--say
house--horse
sing--song
all--ill
pig--big
side--aide(助理）
古代科學家：張衡，祖沖之，郭守敬， 蔡倫 ，李春 ，畢升
古代名醫：扁鵲，華佗，張仲景 ，孫思邈，李時珍 ，錢乙
『貳』 小學五年級的作業。
第1個9上
『叄』 五年級的語文作業是什麼
數聲鶗鴂。又報芳菲歇。惜春更把殘紅折。雨輕風色暴，梅子青時節。永豐柳，無人盡日飛花雪。
莫把幺弦撥。怨極弦能說。天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。夜過也，東窗未白凝殘月。
『肆』 現在五年級小學生一般寫作業多少時間
4小時，因為現在的作業是真的多，比山還高
😭😭😭😭😭
『伍』 孩子小學五年級，作業拖拉怎麼辦
培養小學生良好的學習習慣是一個重要的問題，解決這個問題的關鍵期在小學一二年級。可以採用「行為契約法」 ：
一、列出雙方都認為很重要的作業習慣的清單。例如：
1、專心致志，不想別的事；
2、不離開書桌做別的事；
3、在規定時間內完成作業；
4、字跡工整漂亮。
二、列出雙方都認為已經做得比較好的行為清單。例如：父母認為孩子目前做得比較好的「完成作業行為」有：
1、作業較認真；
2、字跡較工整。孩子認為父母在支持孩子完成作業方面做得好的行為有：1、做得好會表揚我；2、按時完成作業會陪我玩一會；
3、獎勵我一顆紅五星。
三、列出雙方一致認為可以改進的作業行為的問題清單。例如：父母認為孩子可以改進的行為有「
1、專心致志，不想別的事；
2、在規定的時間內完成作業；
3、字跡工整漂亮；
4、加快寫字速度。孩子認為父母可以改進的行為有：1、不要在我做作業時嘮叨；2、不要隨便闖進我房間；3、寫得不好不快不要罵我。
四、雙方商定，找出最重要的一個需要改進的行為習慣作為「目標行為」（又稱為「靶行為」），包括父母要改進的目標行為和孩子要改進的目標行為。注意：目標行為的描述必須是具體的、量化的。例如放學回家後，在10分鍾以內打開書包，再用5分鍾做好學慣用具、書、作業本的准備工作，並開始寫作業；2、爸爸媽媽在孩子寫作業期間，1次也不跟孩子嘮叨。
五、列出有意義而且公平的增強物清單，並讓孩子自己選擇他喜歡的增強物。例如：
1、當天可以看動畫片；
2、晚上媽媽可以為你朗讀一個故事；
3、可以得到若干零用錢；
4、媽媽用表揚代替嘮叨和批評；
5、晚上到外面散步。
六、用清晰明確的措辭寫下「行為契約」，全部使用正面措辭，父母和孩子共同簽字。契約實施的時間要有明確的階段，如一周或兩周，起止時間要寫清。
七、當孩子實現契約行為時，父母予以注意並給予稱贊，但注意不要太過分。同時用表格記載下孩子每天的行為表現，三天一小結，一周一總評。
八、當孩子完成一個良好行為後，立即兌現增強物。父母完成自己改進的行為時，也要請孩子予以評價和贊揚。
九、兩周後，如果第一個目標行為已經得到鞏固，可重新制訂新的行為契約，確定新的目標行為，例如：完成作業的時間從原來的2小時縮短到1.5小時。注意：小步走，逐漸提高行為要求。
『陸』 五年級一共有多少作業
（1）246+263+254=763（人）
答：一、二、三年級一共有763人．
（2）263+237+280=780（人）
答：二、四、五年級一共有780人．
『柒』 小學五年級家庭作業應該有多長時間
三年級以下不超過一個小時，4-6年級不超過一個半小時。中間應該休息一次，時間10分鍾左右。
『捌』 小學五年級學生作業不完成 怎麼處理
一要分析原因。學生不完成作業不外乎三個方面的原因——不願做、不會做、忘記了做。「不願做」是態度問題，是情感因素；「不會做」是能力問題，是智力因素；「忘記了做」是因為貪玩，是習慣不好。
二要「對症下葯」。對「不願做」者，老師還要進一步了解根源，是不喜歡這門課，還是不喜歡這個老師，或是不喜歡作業類型、題型？在此基礎上，老師要有針對性地想辦法提高和激發此類學生的學習、作業興趣。對「不會做」者，最好的辦法就是分層、分類布置作業，特別是對那些基礎差的學生，老師千萬不要增加作業的難度，不要搞全班統一標准、統一要求。對那些偶爾忘記做作業（主要是家庭作業）的學生，老師要給予寬容和理解，在日後多提醒就行了，如果他們能夠按時把作業補起來，老師不必求全責備。
三要堅持換位思考，堅持家校聯系，持之以恆地培養好習慣。我們老師也都當過學生，憑心而論，我們讀書時誰沒有討厭過做作業呢？「貪玩」是孩子的天性，但學習是學生的主要任務，老師要善於經常利用恰當的時機，對學生進行學習目的和學習態度的教育，要堅持與學生的家長進行溝通，少向家長告狀，多指導家長對孩子進行正面鼓勵和教育。
實際上，學生愛不愛完成作業，很大程度上取決於老師對他們的態度。親和力強、方法正確的老師，學生喜歡，也就自然喜歡完成老師安排的各項任務！
『玖』 小學五年級語文布置些什麼家庭作業合適
先准時讓孩子復習和預習功課，幫孩子理解疑難問題，盡量不要給孩子買太多的版試卷或練習，權會讓孩子產生反感，多給孩子買課外讀物或名人作品，陶冶孩子的情操，讓孩子養成做筆記和寫日記的習慣，對孩子以後的語文成績會有很大幫助。
『拾』 五年級語文作業是什麼呢
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