❶ A版小學語文《燈塔媽媽》課堂實錄
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去死
❸ 小學語文《幸福是什麼>>課堂實錄
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eg:《幸福是什麼》課堂實錄
教學目標： 1. 引導學生認識獨特的幸福觀。
2．理清思路，學會表達，訓練說話能力。
3．體味生動的語言，學會運用較美的詩句來表達自己的情感。
教學重點：讓學生領悟幸福「無所不在」，樹立健康樂觀向上的幸福觀。
教學難點：幸福到底是什麼，正確地領悟幸福。
教學方法：以自主探究與小組協作的方法組織教學，採用復習性述說，激趣性演說，話題性引說等手段，配以優美的畫面和音樂，引導學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，得到教育。
課程安排：一課時
教學環節：本課時主要解決「幸福是什麼，怎樣來感受幸福」的問題，這要從理清童話故事《幸福是什麼》寫作思路入手，我計劃安排學生在課前收集幸福信息，調查采訪各行各業人的幸福觀，體會幸福的真諦，討論幸福所在。
一．創設情景，導入新課。
1. 激情導入幸福。同學們，李老師今天和大家一同來討論學習口語交際《暢談幸福是什麼》，老師先請大家體會。為了讓大家容易把握幸福，在暢談之前，我先請大家聽一首歌曲，比較體會它和童話故事《幸福是什麼》有什麼不同之處，從而更好地來暢談今天主題。
提問：請一位同學概括一下，歌中唱的幸福是什麼，幸福在哪裡呢？
生：幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動里，在晶瑩的汗水裡，在艱辛的耕耘中，在知識的寶庫里，在閃光的智慧里。
討論後歸納，歌曲要告訴我們——勞動者著是幸福的，學習著是幸福的。
師：聯系學習的《幸福是什麼》的童話故事，同學們速讀故事，找出最能體現出三個青年和智慧女兒智慧觀的句子。
生：我給病人治病，病人的身體康復了，我很幸福。
生：我外出替人們做事，做了有益的事情，從中感到幸福。
生：我是一位農民，我種出的麥子養活了許多人，我的勞動沒有白費，所以我也感到幸福。
生：智慧女兒說：幸福要靠勞動，要很好地為人們做事。
❹ 小學語文s版一年級花朵教學（課堂實錄）
對不起，我弄錯了。真的不好意思。
❺ 小學語文名師課堂實錄
你在視頻中搜下王淞舟，竇桂梅，有很多課堂實錄的，很精彩，但不一定實用。