牛津小學英語4b試卷

Ⅰ 上海版牛津小學英語4B的練習題哪種的好呢

要看用的人是什麼程度。目前市面上的鍾書的基本都差不多，適合平時內練習。屬基礎性的。容《怎樣學好牛津英語》稍微難一點，可以給中上的孩子用。《伴你成長》相對來說比較難，我用的不多，可以給基礎比較好的孩子用。不過這么書有兩個版本，要那種和《上海作業》一樣翻的那種（還有一種是橫著翻的）。這套書這兩年好像有換版本，我不能確定和以前一樣的難度。還有個好像是《隨堂小練》的課後卷，很多學生反映比較難。不過說到底，畢竟是小學的，都不是很難。所謂難，可能也就是題目多一些課本里不強調的，或者是句子長一點，同一題里考的知識點多一點。你要是想讓孩子暑假有事做，拿本《一課一練》就行了，要是想補基礎，那就是《上海作業》，要是想拔高，自己到網上捜一些針對性強一點的專項練習就行了。最後，單詞一定要背。

Ⅱ 牛津英語小學4A4B5A5B

在本句中是動詞，協商的意思 lyqun連衣裙熱賣榜希望能幫到你2011-8-7 15:02:14

Ⅲ 牛津小學英語4b單詞

4B詞彙表
Unit 1 A new student
四會單詞：new新的,student學生,boy男孩,girl女孩,man男人,woman婦女,teacher老師,nurse護士,doctor醫生,who誰,who』s=who is是誰,you』re=you are你是，Are you …?你是…嗎？
三會單詞：our我們的,school學校,Welcome to our school.歡迎到我們學校來wow[表示驚奇、欽佩等]哇；呀,sir先生,tree樹,climb攀爬,come down下來,right對的，正確的

Unit 2 At a party
四會單詞： brother兄、弟,sister姐、妹,grandfather祖父；外祖父,grandmother祖母；外祖母,father父親,mother母親, white白色的, friend朋友 ,o』clock….點鍾
三會單詞：party聚會；宴會,with有；具有…特徵,an eye眼睛, a mouth嘴,hair頭發,a head頭, an ear耳朵,a nose鼻子,which哪一個；哪一些,in穿著.Nice to meet you.很高興認識你we我們,we』re=we are我們是.be late for…遲到,hurry趕快,wrong錯誤的
Unit 3 What』s your job?
四會單詞：a policeman警察,a policewoman女警察,a waiter男服務員,a waitress女服務員,a driver司機,a worker工人,a cook廚師,a farmer農民；農場主,job工作，name名字,old老的,how old幾歲，多大,aren』t =are not不是,their他們的，她們的，它們的
三會單詞： a postman郵差,an engineer工程師,about大約,today今天,want要；想要,to[無詞義] be成為；變成,how many多少

Unit 4. Buying fruit
四會單詞：buy買,some一些,a grape葡萄（grapes）,an apple蘋果（apples）,a banana香蕉（bananas）,a pear梨子（pears）,an orange桔子；橙子（oranges）,a peach桃子（peaches）
三會單詞：fruit水果,kilo公斤,a watermelon西瓜(watermelons),a mango芒果(mangoes),a pineapple菠蘿(pineapples), a strawberry草莓(strawberries),a lemon檸檬(lemons),Can I help you?我能為你效勞嗎？(服務員等常用的招呼語),or或者,yuan元,great好極了；很好

Unit 6 Let』s go by taxi
四會單詞： by乘,taxi出租汽車,by taxi乘出租汽車, train火車 ,by train乘火車, by bus乘公共汽車,by bike騎自行車,by car乘小汽車,by plane乘飛機,station車站,hospital醫院,zoo動物園,park公園, on foot步行,play玩；參加（體育活動、比賽等）,football足球,ball球
三會單詞： to[表示方向、目的地等]往；到,how怎麼,there在那裡；到那裡,for[表示目標、去向]往；向,theatre戲院；劇院, supermarket超市, the Great Wall長城,cinema電影院,library圖書館, an airport飛機場,by minibus乘小型公共汽車，乘中巴,free空閑的,Good idea.好主意。

Unit 7 At a snack bar
四會單詞：cake蛋糕,egg雞蛋,pie餡餅,hot dog熱狗, sweet糖果, noodles[復數]面條,a cup of一（茶）杯tea茶；茶葉,a cup of tea一杯茶,coffee咖啡,a cup of coffee一杯咖啡,milk牛奶,a glass of milk一杯牛奶,What would you like?你要什麼？juice（水果、蔬菜、肉等的）汁；液,a glass of juice一杯果汁how much多少
三會單詞： snack bar小吃店；快餐櫃/部soft drinks軟飲料, hamburger漢堡包, chocolate巧克力,sandwich,三明治 biscuit餅干,bread麵包,chips薯條,rice米；米飯ice-cream冰淇淋How about…?…怎麼樣？Something to drink?要喝些什麼嗎？Anything else?還要別的東西嗎？basketball籃球move動；移動,see the doctor看醫生，就診,dear親愛的,then那麼,

Unit 8 Open Day
四會單詞： our我們的classroom教室blackboard黑板, bookcase書架；書櫥, computer計算機,chair椅子picture圖畫；照片,an office辦公室,playground操場piano鋼琴box盒子；箱子
三會單詞： open day接待日,music room音樂室, bright明亮的,there』s =there is,there』re=there are有sometimes有時,a noticeboard布告欄,a tape recorder錄音機,near靠近 songbook歌本；歌曲集,lots of大量的；許多的, them,window窗,watch TV看電視,map地圖,T-shirt T恤衫,them他們，它們，她們（賓格）,China中國,

Unit 9 Breakfast
四會單詞：bread麵包,egg雞蛋, table桌子knife刀,cup杯子,bottle（盛液體的）狹頸小口瓶rice米；米飯glass玻璃杯, fridge冰箱
三會單詞： breakfast早飯What』s for breakfast?早飯吃什麼？fork叉, dinner正餐；主餐（通常指晚餐）,cupboard碗櫥,chopsticks[復數]筷子 ,a carton of一（紙）盒spoon湯匙, plate盆子；盤子,bowl碗,no沒有的use使用try嘗試,come來

Ⅳ 牛津小學英語4b補充習題聽力下載

補充習題聽力在4B教師用書配套光碟中，參考答案也在教師用書中，要購買教師用書，就要到南京教育書店購買，定價33

Ⅳ 牛津小學英語4b閱讀題30題

Miss Lin is a new teacher. She is thin. She likes lemons very much. She has some good friends: Nancy, Mike, Lily and Wang Dong. They』re her students.
Nancy has blue eyes and yellow hair. Mike is tall and thin. Lily likes oranges, Miss Lin likes oranges, too. And Wang Dong is a Chinese boy, he likes watermelons.
( )1、Miss Lin likes lemons.
( )2、Wang Dong is an English student.
( )3、Miss Lin is a new student. She is thin.
( )4、Wang Dong likes oranges, too.
5、Nancy is the girl with ________ ________ and _____ _______.
6、Mike is a ________ boy. He is thin.
7、Lily and Miss Lin like __________. 閱讀理解：根據短文內容，選擇正確的答案。（10分）
I usually get up at 6. o』clock. I have a cup of milk and some bread for my breakfast. Then I go to school by bike. I get to school at seven thirty and I come home at four thirty in the afternoon. I have rice and meat for my supper.
( ) 1. I get up .
A. at 6:00 B. at 7:30 C. at 7:00
( ) 2. I have breakfast .
A. at six B. before eight C. at eight
( ) 3. I go to school by .
A. bus B. bike C. car
( ) 4. I come home at .
A. 5:00 in the afternoon B. 4:30 in the afternoon
( ) 5. I have for my supper.
A. rice and meat B. rice and fish C. meat and juice
一、 閱讀短文，判斷正（√）誤（×）。（10分）
Look!This is our classroom.Let』s go and have a look. There are some flowers on the teacher』s desk.There is a blackboard on the wall.There are forty-seven students in our class,twenty-three boys and twenty-four girls.There are two English girls.Their names are Lily and Lucy. They are twins.They are ten.Our classroom is big and bright. We love it.
( )1.There is a blackboard in the classroom.
( )2.There are some flowers on the teacher』s desk.
( )3.There are forty-five students in our class.
( )4.There are three English girls.
( )5.Our classroom is big and brighth.
閱讀短文，並根據短文內容判斷所給句子是否與短文內容相符。相符的寫「T」，不相符的寫「F」。
Linda is a Chinese girl. She』s only three , but she can use chopsticks . Today Linda and her parents(父母) are having dinner in an English friend』s home . There are no chopsticks on the table . There are only some forks and spoons . The English friend teaches Linda how to use the fork and spoon . Linda is very happy to learn . Now she can eat very well .

Ⅵ 牛津小學英語4B、5B課文、單詞帶翻譯

5B unit1 一個新學期
現在是星期一早上。李老師和她的學生正在上課。這是新學期的第一節課。

李老師：孩子們，歡迎回到學校。
全體學生：李老師，很高興見到你。
李老師：楊玲，今天星期幾？
楊玲：星期一。
李老師：高山，今天上午你們有什麼課？
高山：我們上語文、英語、數學和科學。
李老師：這個學期我們上八節課。劉濤，它們是什麼？
劉濤：它們是語文、數學、英語、社會、科學、藝術、信息和體育。
李老師：蘇海，你最喜歡什麼學科？
蘇海：我喜歡數學。
李老師：蘇陽，你呢？
蘇陽：我喜歡英語。它是有趣的。
劉濤：我們一星期有多少節英語課
蘇陽：四節。
5B unit2 一次通話
今天是星期三。海倫不在學校。她病了。蘇陽午飯後打電話給她。

海倫：你好！
蘇陽：你好，我能找海倫說話嗎？
海倫：我就是海倫
蘇陽：你好，海倫。我是蘇陽。你今天為什麼缺席？
海倫：我病了。我正呆在床上。
蘇陽：你怎麼了？
海倫：我患了頭痛和重感冒。
蘇陽：聽到這個消息我心裡很難過。我希望你很快好起來。
蘇陽：你現在感覺怎麼樣？
海倫：我仍然感覺生病了。
蘇陽：你吃葯了嗎？
海倫：是的，吃了許多了。
蘇陽：放學了。我會帶些水果給你。
海倫：謝謝。
蘇陽：一會見。
5B unit3 愛好
本的愛好是收集郵票。他有許多漂亮的郵票。他正在將它們（郵票）展示給他的同班同學看。

本：我喜歡收集中國郵票。
邁克：它們真有趣。我喜歡這張輪船郵票。
楊玲：我覺得這些花卉郵票很美麗。
本：我弟弟喜歡收集動物郵票。
邁克：請給我們看看他的郵票。
本：給你。
本：邁克，你有一些愛好嗎？
邁克：是的，我有。我喜歡拍照。
本：海倫也喜歡拍照，對嗎？
邁克：不，她不喜歡。她喜歡烹飪和種花。她做好吃的食物；種植美麗的花卉。
本：楊玲，你喜歡烹飪嗎？
楊玲：不，我不喜歡。我喜歡做衣服。我會給我的洋娃娃做漂亮的連衣裙。
邁克：你能給我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫嗎？
楊玲：當然（可以）。

5B unit4 一位英語朋友
王兵正在電腦室里給他的英國朋友寫一封電子郵件。高山進來了。他想和王兵打乒乓球。

高山：王兵，讓我們去打乒乓球吧！
王兵：對不起，我不能去。我正忙著呢。
高山：你正在瀏覽網際網路嗎？
王兵：不，我正在給我的英國朋友——湯母寫一封電子郵件。
高山：他住在倫敦嗎？
王兵：不，他不（住在倫敦）。他住在倫敦附近的一個小鎮上。
高山：他在學校里學習什麼科目？
王兵：他學習英語、數學、科學和藝術。
高山：他學習中文嗎？
王兵：不，他不（學）。
高山：星期天他通常幹些什麼？
王兵：他通常踢足球。
高山：他（足球）踢得很棒吧？
王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。

5B unit6 一節體育課
學生們在操場上。他們正在上一節體育課。老師正在發號施令。學生們正在試著服從口令。

馬老師：請站成一排。讓我們做一些准備活動。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：雙腳並攏。上下跳十次。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：現在，仔細聽（我的口令）。把你的雙手放在你的頭上左右旋轉。做這個動作十次。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：很好。（暫）停！
馬老師：孩子們，現在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然後抬起你的右腿用你的左手去碰它。做這個動作十次。
學生們：好的，馬老師。
馬老師：現在，全體起立！你們累了嗎？
學生們：是的，我們（累了）。

5B unit7 忙碌的一天
今天是星期四。大衛忙了一天。他從早上7點一直忙到晚上10點。

媽媽：大衛，起床。六點半了。
大衛：好的。
媽媽：大衛，你准備好吃晚飯了嗎？
大衛：媽媽，還沒有。我正在刷牙。
媽媽：現在七點缺十分。要遲到了。
大衛：沒有時間吃早飯了。我會隨身帶些麵包的。媽媽，再見！
南希：大衛，吃午飯的時間到了。
大衛：現在幾點了？
南希：現在十二點缺一刻。
大衛：讓我們趕緊。邁克和我今天值日。我們要去打掃圖書管。
邁克：大衛，快點。
大衛：我來了。
邁克：四點一刻有一場足球賽。讓我們去看吧！
大衛：當然（可以）。
南希：我想看電視。大衛，你想看電視嗎？
大衛：是的，我想的。但是我正在做我的回家作業。
南希：你今天真的很忙。
大衛：是的。我也（很）累。
5B unit8 在周末
現在是星期五下午。放學了。學生們正在談論他們的周末。

邁克：王兵，你是怎麼度過你的周末的？
王兵：我瀏覽網際網路。它（網際網路）非常有趣。我從它（網際網路）那裡學到許多（東西）。
海倫：你每個星期六星期天都做這件事（瀏覽網際網路）嗎？
王兵：不。有時我去游泳。有時我打籃球。我喜歡運動。你呢？
邁克：我也喜歡運動。我經常去攀登。有時我聽音樂或是去電影院。
海倫：我喜歡在家看電視。
海倫：楊玲，你是怎麼度過你的周末的？
楊玲：我經常去公園。我喜歡盪鞦韆。
海倫：我在周末做家務。你也做功家務嗎？
楊玲：我當然也做（家務）。我打掃房間還有洗衣服。蘇海，你呢？
蘇海：我經常看卡通片。
楊玲：蘇洋是怎麼度過她的周末的？
蘇海：她也經常看卡通。有時我們一起去公園捉蝴蝶。

5B unit9 英語俱樂部
今天英語俱樂部有一個來訪者。他的名字叫懷特湯尼。孩子們正在和他交談。

湯尼：孩子們，（你們）好。我是懷特湯尼。我來自美國。我住在紐約。你們來自不同的國家嗎？
王兵：是的。我們（來自不同的國家）。我是王兵。我是中國人。我來自北京。
南希：我是南希。我是英國人。我來自英國。我說英語和中文。
大衛：我是南希的哥哥。我的名字叫大衛。我也說英語和中文。
大衛：這是本。他來自美國。
湯尼：本，你也說中文嗎？
本：不，我不（說）。我說英語和法語。
湯尼：我知道了。
大衛：這是劉濤。
湯尼：你來自中國嗎？
劉濤：是的。我來自上海。你喜歡上海嗎？
湯尼：是的（我喜歡）。它（上海）是一個大城市。我想去參觀一下。

Ⅶ 牛津小學英語4b unit7說課稿

Instructional Design for Teaching

(4B Unit 7 At a snack bar)

I . Teaching Aims

1. To develop Ss』 basic skills of listening, speaking, reading.

2. To enable the Ss to understand and speak the words: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches

Sentence structures: What would you like ? Anything else ?

3. To enable the Ss to use the new words and sentence structures in the real situation.

4. To encourage Ss to practice, participate and co-operate in the classroom activities.

II. Key points

1. To help Ss to recognize the food: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches.

2. To enable them to study in group and co-operate skillfully.

III. Difficult points

To enable Ss to recognize the singular form and the prolar form of the food.

IV. Teaching Approaches

I think the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupil』s basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson, I』ll mainly use 「 Task- based 」 teaching method. That is to say I』ll let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.

V. Teaching Aids

Real objects ( food ) , pictures, bag, multi-media computer system

VI. Teaching procere

I』ll finish this lesson in 4 steps. Next I』ll talk about the teaching proce in detail.

Step 1 Warming – up & Revision

Sing a song < Baby Ducks >

Do the action while singing

Goal: Warm up through the song, the atmosphere of the class is lively, it can make Ss come to the situation of English learning.

Free talk & Revision

Use the computer to show some food. Today I have some food .Look , here they are .
Using 「 What would you like ? I'd like a …」 structures to make dialogues with Ss.

Goal: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss.

Step 2 Presentation

Play a game 「 Touch and guess 」

Put two apples in the bag. Invite one student to come to the front and have a try. 「 Please guess what are there in the bag?」 「 sweet 」

sweet ( point to one sweet ) What』s this?

sweets ( point to two sweets ) What are these?

Use the same way to learn the words: pies, sandwiches

Goal: To use a game form to present the word, it can arouse Ss』 interest of learning English.

Look and point

1. Use the computer to show a part of hamburger , Ss are required to guess what it is.

Goal: Use the flash to present the word, Ss are interested in it.

Tasting and learn the word

Invite one student to come to the front, cover his eyes and taste the biscuits, then guess what it is.

Goal: To present the new words like this ,I think it is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.

Mew sentence structures

Use the computer to show pictures

Make dialogues 「Buying food」 with Ss , using the words they』ve just learnt.

Then guide to learn 「What would you like ? Anything else ?

」 Goal: To present the sentence structures from easy to difficult. Ss can understand them quickly.

Step 3 Consolidation

Play a game

Now , please use the fruits you brought here to play a game.」 What are these ?those in the box?」 Guess ( Teacher can give some hints )

eg. Sweets : Sweet and most of children all like them

Goal: To check the knowledge they』ve learned in this period.

Look & say ( group work )

1. Use the computer to some food, Ss are required to make dialogues with partners . One is the shopkeeper and another is the custom. Teacher can make an example as a model. Pay attention to use the mew drills in the dialogues. Teacher can give an example. Then invite some groups to act the dialogues out. Praise the best group.

Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss』 ability of communication.

Step 4 Homework

Do a survey

Do the survey, ask your friends what would they like

Survey

Name
What would you like?
Anything else?

Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss』 ability of communication and also ability of co-operation will be well trained.

Activity 2 Revision

Review the words and sentence structures we learned in this class, make a dialogue with partners.

Goal: Revision is so important that Ss should speak English as much as they are in class or after class.

這里還有課件,希望能幫到你!!http://www.yxe.net/qin/bencandy.php?id=479

Ⅷ 牛津小學英語4b試卷

四年級《英語》第1、2、3單元自測卷
四（ ）班 姓名 學號 得分

聽力
一、圈出你所聽到的單詞，將編號填入括弧內。6′
1．（ ） A：books B：box C：fox
2．（ ） A：melon B：lemon C：man
3．（ ） A：peach B：pear C：pen
4．（ ） A：me B：bee C：we
5．（ ） A：this B：these C：those
6．（ ） A：new B：nice C：you
二、圈出聽到句子，將編號填入括弧內。5′
1.( ) A: who has a pineapple? B: she has a pineapple.
C: He has a pineapple.
2.( ) A: Let me have a look. B: I have a book.
C: This is a book.
3.( ) A: Where are you going? B: Where are you?
C: Where are they?
4.( ) A: These are red bikes. B: Those are red bikes.
C: Thog are red bikes.
5.( ) A: Has she any pears? B: Has he any peaches?
C: Has Linda any planes?
三、聽問句，選答句。5′
1.( ) A: We have red pens. B: No, we have red pens.
C: Yes, we have red pens.
2.( ) A: It』s a ship. B: They』re ships. C: Yes, it is.
3.( ) A: Yes, they are planes. B: No, they are planes.
C: No, it isn』t.
4.( ) A: Yes, he has. B: Yes, he is. C: Yes, she has.
5.( ) A: No, we haven』t peaches. B: Yes, we are.
C: No, I haven』t pears.
四、聽錄音，完成單詞。8′
1. What are ?

2. those pears?

3. These are , too.

4. Are they ? No, small.

5. you get there? By .
筆試
一、正確抄寫句子，注意大小寫及標點符號。8′
look what are these they are lemons

二、找出不同類的詞，填編號。5′
1.( ) A: ruler B: bag C: book D: dog
2.( ) A: blue B: red C: nice D: pink
3.( ) A: how B: who C: where D: here
4.( ) A: we B: you C: he D: I
5.( ) A: lemons B: melons C: peach D: apples
三、寫出下列單詞的單數或復數。9′
plane peach I
they this bus
bikes those you
四、中英互譯。14′
好吃的香蕉 一隻桔子 這些輪船
藍色的火車 我的橡皮
by bus a story book

四（ ）班 姓名 學號

五、用I, we, they, you, he或she填空。7′
1. A: Have a ruler? B: Yes, I have.
2. A: Let me have a look. B: Here are.
3. My father is a driver. has a car.
4. Jim and Mary are pupils. are in the classroom.
5. Tom and I are boys. have some pens.
6. My name is Linda. am a girl.
7. This is Miss Green. is a teacher.
8. Mary and you are girls. have nice bags.
六、選擇填空。8′
1.( ) A: Has Mary apples? B: No, she hasn』t.
A: a B: an C: any
2.( ) A: Have they any ? B: Yes, they have.
A: a box B: box C: boxes
3.( ) A: Are you pupils? B: Yes, .
A: I am B: ue are C: we have
4.( ) A: I have a nice picture-book. B: Let have a look.
A: we B: I C: me
5.( ) A: What』s that? B: It』s milk.
A: a B: / C: not
6.( ) A: Who has a map? B: have.
A: Linda B: He C: They
7.( ) A: Are these ? B: Yes, they are.
A: pear B: a pear C: pears
8.( ) A: The pineapples yellow.
A: is B: are C: has

七、改變句子。20′
1. We have some oranges.（單數）

2. These are rubbers.

3. John has a big lemon.

4. I have a glass. （復數）

5. Those are green ballpens. （單數）

6. Mary has a nice book. （一般疑問句，否定回答）

7. Is this a plane? Yes, it is. （復數）

8. They are teachers. （單數）

9. These are jeeps. They』re green. （合成一句）

八、根據情景判斷下列句子是否正確（用T或F表示）。6 ′
1．（ ）你指著遠處的飛機說：
Look, these planes are small.

2．（ ）想知道身邊的吉普車是否是藍的，該問：
Is this a blue jeep.

3．（ ）你手拿幾支鉛筆對同桌說：
Those are pencils.