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第三單元的你看看是不是這份哦：
第三單元測試題（一）
一、看拼音寫詞語。
二、選擇正確讀音。
三、完整詞語。
（ ）牙（ ）嘴 心（ ）膽（ ） （ ）高（ ）烈
小心（ ）（ ） 置之（ ）（ ） 漫不（ ）（ ）
四、在（）里填上恰當的詞語，使前後搭配起來。
（ ）的話語 發揚（ ） （ ）地鑽研
（ ）的感情 維護（ ） （ ）地歌唱
五、在括弧里填上恰當的關聯詞語。
1．（ ）他今天不來，我們的會議（ ）會准時召開的。
2．一個人（ ）要做到外表美，（ ）要做到心靈美。
3．爸爸（ ）有多忙，（ ）要抽出時間來檢查我的作業。
六、修改下列病句。
1．在「做一個合格的小學生」主題班會上，李華首先第一個發言。
2．我們要繼承和發揮老一輩的革命事業。
3．我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報紙。
七、閱讀短文，回答問題。
我敬愛的外公
在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發白的郵包。它看上去和普通郵包並沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。
我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發。但是他那烏黑發亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。
他平時對人很和藹 總是樂呵呵的 人們都（親切、關切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就纏住他 外公 外公 叫個不停
我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。
我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的「死信」在他手中「復活」了。
一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封「死信』是不能「復活」了。外公看了看信封，說：「這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！」
清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一天，兩天……一連半個多月，外公終於從小港碼頭一位搬運工人那裡打聽到了收信人的地址。
收信人是一位白發蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經搬遷，現在住在海雲巷裡。寫信人是老太太從未見過面的孫子。
老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老太太擦幹了淚水，連聲說：「謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯繫上。真是托共產黨的福，托新社會的福啊！」
外公沒有說什麼，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……
1．把括弧里不恰當的詞語畫掉。
2．給第3自然段加標點。
3．結合上下文理解詞語。
了如指掌：
小心翼翼：
4．畫出描寫外公外貌的語句。
5．「不知有多少疑難的『死信』在他手上『復活』了。」這句話中的「死信」是指_____。「復活」是指_____。外公能使「死信」「復活」的原因是_____。
答案：
一、桅桿、嚇唬、瞄準、放肆、恬靜、洶涌、蠟燭、幽靜
二、
三、齜牙咧嘴、心驚膽戰、興高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不經心
四、知心的話語，真摯的感情；發揚成績，維護名譽；刻苦地鑽研，縱情地歌唱。
五、1．即使……也…… 2．不僅（不但、不光）……而且（還）…… 3．無論（不管）……都（總）……
六、1．在「做一個合格的小學生」主題班會上，李華首先發言。2．我們要繼承和發揚老一輩的革命傳統。3．我愛看《中國少年報》《小學語文報》《兒童文學》等報刊。
七、1．劃掉：整整齊齊、關切、正確。2． ，。「」。，「，」。3．了如指掌：指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．「死信」指找不到收信人，無法投遞的信；「復活」指經過努力，找到「死信」的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態度。
第三單元測試題（二）
一、比一比，再組成詞語。
撕（ ）瞄（ ）例（ ）
嘶（ ）描（ ）咧（ ）
陌（ ）縷（ ）鍵（ ）
拍（ ）摟（ ）健（ ）
二、變換句式。
1．改成「被」字句。
我軍終於把這股頑固的敵人殲滅了。
2．改成「把」字句。
敵人的飛機被高射炮擊落了。
3．改成陳述句。
對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？
三、修改病句。
1．北京的春天是個美麗的城市。
2．中隊長李樂辦事很武斷，從不猶猶豫豫的。
3．華北平原是中國四大平原。
4．他穿著一件藍襯衣，一雙白球鞋。
四、根據課文內容填空，再回答問題。
皮鞋匠（ ）地聽著。他好像面對著（ ），月亮正從（）的地方升起來。（ ）粼粼的海面上，霎時間（ ）了銀光。月亮越（）越，穿過一縷縷（ ）似的（）。忽然，海面上（ ），捲起了（）。被月光照得（）的（ ），一個連一個朝著岸邊（ ）……
1．這段話選自課文《 》，寫了皮鞋匠聽（）時聯想到的（ ）的景象。
2．根據上面一段話中的描繪，你認為貝多芬彈的這首曲子在旋律上有哪些變化。
五、閱讀短文，回答問題。
公園的一角
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精緻的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷濛蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白雲的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發達興旺。
在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1．在文中找出一個擬人句，並寫下來。
2．解釋下面的詞語。
崎嶇：
精緻：
玲瓏：
映襯：
3．本文可分為四段（即4個自然段），請概括段意。
4．回答問題：
（1）本文是按什麼順序寫的？
（1）本文詳寫了什麼？略寫了什麼？這樣寫有什麼好處？
六、區分「穿梭、穿行、穿越、穿破」等幾個詞語的意思。
提示：詞語也可以用圖畫來表達，畫個簡圖，這幾個詞語的區別就一目瞭然了。
答案：
一、撕碎、嘶啞；瞄準、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千絲萬縷、摟抱；關鍵、健全。
二、1．這股頑固的敵人終於被我軍殲滅了。2．高射炮把敵人的飛機擊落了。3．對學習有困難的同學，我們不能不關心。
三、1．北京是個美麗的城市。2．中隊長李樂辦事很果斷，從不猶猶豫豫的。3．華北平原是中國四大平原之一。4．他穿著一件藍襯衣和一雙白球鞋。
四、1．月光曲，琴聲，月光下的大海。2．音樂由低沉舒緩變得高亢激越。
五、1．圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2．崎嶇：形容山路不平。精緻：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；襯托。3．第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4．（1）本文是按照從中間到四周的順序寫的。（2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。
⑵ 五年級語文上冊期中試卷及答案哪裡有
五年級 復習材料匯編
詞語部分：
一、多音字組詞
旋 綳 撇 著 糊 喝 盛 撮 調 華 濟 悄 露
曲 散 卷 蒙 磨 橫 場 片 模 剎 嘩 骨 晃
摩 解 更 正 角 哄 載 吭 扎 待 答 夾
沖 相 興 發 分 噴 嚇 撒 畜 削 圈 惡
泊 殼 漂 參 著 挑
二、 「講讀課文」中的四字詞：
五年級上冊：
意味深長 花色斑斕 全神貫注 德高望重 高山深澗 懸崖峭壁 攀山越嶺 惹人譏笑 寢不安席 頻來入夢 可見一斑 安居樂業 面不改色 絕口不提 理直氣壯 攻無不克 戰無不勝 同心協力 神機妙算 無價之寶 迎風招展 排山倒海 莞爾一笑 應接不暇 耐人尋味 手忙腳亂 操縱自如 縱橫交叉 雪中送炭 同歸於盡 深情厚誼 洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 勢不可當
含辛茹苦 艱苦卓絕 百折不撓 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
五年級下冊：
抑揚頓挫 翻飛盤旋 悠哉游哉 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 泣不成聲 震耳欲聾 浴血搏殺 水天相接 波濤洶涌 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 專心致志 莫名其妙 語重心長 獨立自主 零七八碎 萬象更新 燈火通宵 日夜不絕 萬不得已 張燈結綵
有聲有光 各形各色 一擁而入 精兵簡政 五湖四海 死得其所 重於泰山 輕於鴻毛 人聲鼎沸 一如既往 嚴於律己 公正不阿 司空見慣 追根求源 無獨有偶 見微知著 鍥而不舍 卓有成效 百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用 身臨其境
鬨堂大笑 前仰後合 一聲不響 迫不及待 色彩斑斕 誨人不倦 綠陰如蓋 流光溢彩 朝夕相處 取之不盡 用之不竭
三、成語分類
1. 人物神情:眉開眼笑 垂頭喪氣 炯炯有神 目瞪口呆
2. 人物心情:興高采烈 心花怒放 心曠神怡 悶悶不樂
3. 人物動作:抓耳撓腮 手舞足蹈 指手畫腳 狼吞虎咽
4. 做事專注:目不轉睛 全神貫注 專心致志 聚精會神
5. 人物外貌:眉清目秀 骨瘦如柴 儀表堂堂 白發蒼蒼
6. 人物語言：巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 自言自語
7. 人物優秀品質:舍己為人 拾金不昧 臨危不懼 不屈不撓
8. 人物忠心耿耿：肝膽相照 堅貞不屈 赤膽忠心 鞠躬盡瘁
9. 形容害怕:心驚膽戰 魂飛魄散 心驚肉跳 不寒而慄
10. 形容處境危險或情況緊急:千鈞一發 迫在眉睫 危機四伏 赴湯蹈火
11. 意志堅定:雄心壯志 堅定不移 眾志成城 千里迢迢
12. 意志不堅定:知難而退 寸進尺退 有始無終 半途而廢
13. 勤奮工作或學習:廢寢忘食 兢兢業業 夜以繼日 鍥而不舍
14. 描寫環境優美:山清水秀 青山綠水 碧水藍天 風和日麗
15. 描寫環境惡劣:狂風暴雨 電閃雷鳴 窮山惡水 山崩地裂 狂風大作
16. 形容聲音:震耳欲聾 驚天動地人聲鼎沸 風號浪吼 山崩地裂
17. 描寫花草樹木：花團錦簇 奼紫嫣紅 綠樹成蔭 花繁葉茂
18. 描寫日月：旭日東升 夕陽西下 皓月當空 月白風清
19. 描寫山石：崇山峻嶺 懸崖峭壁 峰巒雄偉 奇峰羅列 危峰兀立 連綿不斷
20. 描寫江河湖海：風平浪靜 波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底
21. 帶數字的:千軍萬馬 四面八方 萬水千山 五顏六色
22. 帶動物的:狐假虎威 狼吞虎咽 守株待兔 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠
23. 與戰爭有關:百戰百勝 神出鬼沒 聲東擊西 決勝千里 圍魏救趙 四面楚歌
24. 寓言故事:《愚公移山》《濫竽充數》《畫蛇添足》《刻舟求劍》《掩耳盜鈴》《守株待兔》《愚公移山》《拔苗助長》《亡羊補牢》
25. 歷史故事: 《完璧歸趙》《負荊請罪》《晏子使楚》《大公無私》《邯鄲學步》《程門立雪》《聞雞起舞》《紙上談兵》《毛遂自薦》
26. 三國故事:《赤壁之戰》《草船借箭》《三顧茅廬》《七擒孟獲》
27. 神話故事:《女媧補天》《精衛填海》《誇父逐日》《後羿射日》
28. 描寫顏色的:五彩繽紛 一碧千里 五顏六色 萬紫千紅 奼紫嫣紅
29. 描寫春天:春暖花開 春回大地 萬紫千紅 春色滿園
30. 描寫夏天:驕陽似火 烈日當空 赤日炎炎 傾盆大雨
31. 描寫秋天:秋高氣爽 秋菊傲骨
32. 描寫冬天:冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 數九寒天
33. 工藝美術作品:小巧玲瓏 惟妙惟肖 栩栩如生 巧奪天工
34. 描寫建築物:雕梁畫棟 金碧輝煌 鱗次櫛比 古色古香 富麗堂皇
35. 帶反義詞的:左沖右撞 顧此失彼 因小失大 異口同聲 里應外合 弄假成真
36. 帶近義詞的:風調雨順 無窮無盡 日新月異 四分五裂 飢寒交迫
37. ABAC: 自作自受 全心全意 任勞任怨 無緣無故 惟妙惟肖 古色古香
38. AABC:津津樂道 歷歷在目 井井有條 歷歷在目 面面俱到 津津有味
39. AABB: 熙熙攘攘 悠悠忽忽 跌跌撞撞 伶伶俐俐 從從容容 樁樁件件
40. ABAB:研究研究 討論討論 考慮考慮 商量商量 打量打量
41. ABCC:歲月悠悠 行色匆匆 得意揚揚 千里迢迢 微波粼粼 怒氣沖沖
42. ABCA:精益求精 聞所未聞 難上加難 為所欲為 忍無可忍
43. ABB:頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸 黑糊糊 笑眯眯 胖乎乎 白花花 冷清清
44. AAB:茫茫然 噴噴香 欣欣然 團團轉
45. 帶「然」字的：龐然大物 恍然大悟 截然不同 肅然起敬
句子歸類
一、按要求寫句子。
1、排比句：（「有的¬¬……有的……有的……還有的……」、「一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……」）
（學生也可以用其它詞練說排比句。提示：不要忘了句子的主語，也就是表示「誰」的詞語。）
五年級 復習材料匯編.doc
2、比喻句：（可以用上「猶如」或「彷彿」或「好像」等比喻詞）
二、按要求改寫句子。
（1）把句子改成反問句。
1、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
2、坡度這么大，火車爬不上去。
（2）把句子改為陳述句。
1、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
2、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
（3）縮寫句子。
1、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
2、肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。
3、暴風雨像一片巨大的瀑布遮天蓋地的卷過來。
4維吾爾族姑娘更是漂亮得叫人不敢正視。
5、一大群威風凜凜的戰象，排山倒海般地撲向敵人。
6、「蒙娜麗莎」是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。
7、父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。
（4）轉述下列句子。
1、趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
2、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
（5）把句子該為「把」字句。
1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。
2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
（6）把句子該為「被」字句。
1、藺相如擊敗了秦王。
2.有些維吾爾老鄉把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。
（7）改成擬人句 。
1、桃花開了，真美！
2、天上的星星一閃一閃地。
（8）用合適的關聯詞語把兩句話並成一句話。
1、人類關愛小動物。 小動物親近人類。
2、蘭蘭熱愛學習。 蘭蘭熱愛勞動。
(9）綜合練習。
1、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）
2、同學們回答問題。（擴句）
3、藺相如對趙王說：「我願意帶和氏璧到秦國去。」（換成間接引語）
4、馬的後蹄踏著一隻飛燕。（換成「被」字句）
7、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）
8、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成陳述句）
9、這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）
10、錢在孤島上又有什麼用呢？（換成陳述句）
積累歸類
（一）名言歸類整理
團結：（《手指》）
1、團結就是力量。——諺語
2、人心齊，泰山移。——中國諺語
愛國：（《詹天佑》、《懷念母親》）
詩歌：
1、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
2、人生自古誰無死，留取丹心照汗清。——文天祥
3、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游
名言：
1、熱愛自己的祖國是理所當然的事。 —— 海涅
2、愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。——列寧
3、常思奮不顧身，而殉國家之急。 —— 司馬遷
奉獻：（《自己的花是讓別人看的》）
1、埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻並不要求什麼回報。——泰戈爾
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
友誼：（《伯牙絕弦》）
1、山河不足重，重在遇知己。 ——鮑溶
2在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。 ——薄伽丘
寬容：（《頂碗少年》中的老者）
1、海納百川，有容乃大
2、忍耐加和藹就是力量。
理想：（作文：《我的理想》）
1、志當存高遠。 —— 諸葛亮
2、一種理想就是一種動力！——〔法國〕羅曼•羅蘭：《約翰•克利斯朵夫》
3、世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。 ——蘇格拉底、
信念：（有感於汶川地震中的生命奇跡及聯系《魯濱遜漂流記》）
1、放棄信念，無異死亡（法國）
2、如果一個人有足夠的信念,他就能創造奇跡。 ——溫塞特
勤奮：
1、勤奮是好運之母。 ——富蘭克林
2書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 ——韓愈
3寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
拼搏進取：
1、無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。——牛頓
2、上進心是人的唯一標志，不是上帝的，也不是動物的。——勃朗寧
自信：（《新來的王老師》）
1、自信是成功的第一秘訣。——愛默生
2、先相信你自己，然後別人才會相信你。 —— 屠格涅夫
3、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。——馬爾頓
意志：（《跨越百年的美麗》）
1、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。——愛因斯坦
2、卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
真理：（《跨越百年的美麗》）
1、真理的旅行，是不用入境證的。 —— 約里奧•居里
2、要堅持真理---不論在哪裡也不要動搖。 —— 赫爾岑
誠信：
1、 誠信是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花
2、 言必行，行必果
3、 遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。 ——（法）巴爾扎克
熱愛藝術：（五下第二組）
一旦熱愛藝術，什麼奉獻也不難。——歐•亨利
音樂使人類精神里爆發出火花——貝多芬
熱愛讀書：
1、書籍是全世界的營養品。 ------ 莎士比亞
2、讀書使人心明眼亮。----- 伏爾泰
3、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
勸學類：
1. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
2. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》
2．一年之計在於春，一日之計在於晨。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適
四季類：
春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章
2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——朱熹
3．遲日江山麗，春風花草香。——杜甫
夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里
2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。——楊萬里
秋天：
1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——杜牧
冬天：
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——柳宗元
2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。——劉長卿
友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。——王勃
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白
思鄉類：
1．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王維
2．舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白
節日類：
1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——王安石
2．清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。——杜牧
3．但願人長久，千里共嬋娟。——蘇軾
4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。——王維
心情類：
悲傷：
1．死去原知萬事空，但悲不見九州同。——陸游
高興：
1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。——杜甫
2．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李白
（二）補充課標古詩
1、江南可采蓮 漢樂府
蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2、風(解落三秋葉) 唐•李嶠
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
3江畔獨步尋花 唐 杜甫
黃師塔前江水東 ，春光懶困倚微風 。桃花一簇開無主， 可愛深紅愛淺紅。
4塞下曲‧其三 盧綸
月黑雁飛高，單於夜遁逃； 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
5、池上 [唐]白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
6、蜂 羅隱
不論平地與山尖， 無限風光盡被占。 採得百花成蜜後， 為誰辛苦為誰甜？
7、江上漁者 范仲淹
江上往來人,但愛鱸魚美。 君看一葉舟，出沒風波里。
8、四時田園雜興（其二） 南宋 范成大
梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。
9、鄉村四月 宋•翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。 鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。
10、所見 清•袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
11、村居 清•高 鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
（三）古詩測試題
一、閱讀下面幾首詩，完成練習。
1、《詠柳》：碧玉妝成一樹高， 。不知細葉誰裁出， 。這首詩的作者是 朝的 。在這首詩中，作者贊美了 ，表達了詩人對 的無限熱愛。
2、《九月九日憶山東兄弟》 ， 。
，遍插茱萸少一人。這首詩中的九月九日就是農歷九月九日，即 節。詩中表達了作者 的感情。
3、《從軍行》青海長雲暗雪山， 。 ，
。這首詩中作者提到了三個地名，分別是 、 、 。
4、《贈汪倫》 ， 。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。作者是（ ）朝的（ ），他在詩中運用了（ ）的修辭手法。
二、把詩人與相對應的詩題、詩句連線表示。
李白 《賦得古原草送別》 風吹草低見牛羊山
王之渙 《涼州詞》 曲項向天歌
駱賓王 《詠鵝》 飛在青雲端
賀知章 《回鄉偶書》 一片孤城萬仞
王昌齡 《出塞》 不教胡馬度陰山
北朝民歌 《敕勒歌》 遠芳侵古道
杜甫 《古朗月行》 千朵萬朵壓枝低
李白 《江畔獨步尋花》 鄉音無改鬢毛衰
三、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末定評語時，老師會祝你來年：「_______________________」。
2、小明成天心思不在學習上，請你用學過的名句勸他：「_____________。」
3、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：「_______________________，_______________________。」
4、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情所而不及旁人看的清楚， 這就是人們常說：「_______________________，_______________________。」宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：「_______________________，_______________________。」說明的就是這個樸素的道理。
5、當我們要報答母親的深恩時候，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《遊子吟》「_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。」
6、當我們在外地過節的時候，常引起唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「__________________，_______________。」來表達對家人的懷念。
7、現在人們常用《杜少府之任蜀州》的名句「_______________________，_______________________。」來表達自己對遠別好友的深厚情誼。
8、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起「_________________，_________________。」的詩句。
9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我：「___________________」時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是：「_______________________，_______________________。」
四、詩歌情景題
1、現在臨近畢業，如果讓你選擇兩句詩送給你的同窗好友，你會選擇： ， 。
2、如果讓你用兩句詩勸勉一位貪玩的好朋友讓他珍惜時間好好學習，你會說： ， 。
3、小明學習一直很吃力，思想經常動搖，你會用哪兩句詩勉勵他：
， 。
4、小剛學習不好，原因大家都看的很清楚，而他自己卻看不到，他這是： ， 。
5、春天到了，冰河解凍，萬物復甦，大地一片生機，人們眼前一片明亮。看到這種景象，你能想到哪些詩句：
① ， 。 ② ， 。
6 、夜晚，天上的那輪明月曾引起無數詩人的遐思，請寫出你最喜歡的兩句： ， 。
7、陸游是位愛國詩人，你從他的哪句詩里能看出來 ，試舉一例：
， 。
8、人才的種類很多，而我們的教育在很多情況下是用「一把尺子」來量學生，如果讓你用兩句詩來給教育主管部門提建議，你會用：
， 。
9、江浙出才子，煙雨江南也是激發詩人靈感的好地方，來到江南，你會想到哪些詩句：
（五）交流平台
五上： 填空：
1、《山中訪友》《草蟲的村落》等第一組課文充分運用了（聯想）和（想像），表達上很有特點。（回、一）
2、我們平時說話不僅要把話說（明白），還要把話說得（簡練、得體），這樣才能更好地和別人進行溝通。（回、三）
3、從《開國大典》、《毛主席在花山》等課文中，我們了解到一些（場面描寫）和（人物描寫）。（回、六）
4、從《威尼斯小艇》一文中，我們學到了把人的活動同（景物、風情）結合起來進行描寫。（回、七）
5、課文表達思想感情的方法有：一、把思想含在對事情的敘述或環境的描寫之中；二是在敘事的基礎上，直接抒發感情。（回、八）
判斷：
1、《山中訪友》、《山雨》與我們學過的《觀潮》《桂林山水》都運用了聯想和想像，所以它們的表達特點是一樣的。（）
2、《一夜的工作》與《窮人》在抒情的方法上是一樣的。（）
五下：
填空：
1、 在《月光曲》、《蒙娜麗莎之約》中，作者在寫欣賞藝術的感受時，融入了自己的（聯想）和（想像）。（回、二）
2、 在課外學習語文的方法有（在生活中有意識地提高口語交際能力），（留心觀察周圍的生活），（注意積累語言），（堅持課外練筆）等。（回、二）
閱讀一篇文章時，我們可以（聯繫上下文）或（結合生活實際）進行獨立思考。（回、三）
判斷:
1、布封的《松鼠》與《跑進我們家的松鼠》在表達方法上一致的。（）
2、《十六年前的回憶》運用了首尾呼應的寫法，突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。（）
（
⑶ 五年級上冊語文期中考試試卷答案
第一部分 基礎知識（30分）
一、我會拼也會寫。（8分）
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
（ ）（ ）（ ）（ ）
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、我能把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會選詞填空。（3分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如飢似渴
不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有「不求甚解」的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。
四、我會選擇關聯詞填空。（5分）
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、（ ）噪音這位「隱身人」難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。
2、（ ）裝上「吃音玻璃」，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風颳得太厲害，（ ）到地上來。
4、「夾絲玻璃」（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的「長生果」。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關於書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運用（40分）
六、我會根據課文內容填空。（16分）
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建築物可以採用（ ）；高層建築為了安全起見，外部門窗可以採用（ ）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如「（ ），（ ）。」 「（ ），（ ）。」等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）
七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）
父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
父親說：「對，這是我對你們的希望。」
1、給「體面」換一個意思相近的詞語：（ ）。（1分）
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）
3、畫線的句子中，花生的「不好看」是指 （ ） 。
「很有用」又是指 （ ） 。
它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分）
八、我來讀短文，然後回答問題。（16分）
故鄉
只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治癒，無法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小夥伴們應該都已經甜甜入睡，屋子裡只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋裡卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白雲，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）
搖動（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）
2、聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）
（1）無法自己：
（2）輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的「它」指的是（ ）。（1分）
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）
5、「明月千里寄鄉思」，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、
、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。（5分）
6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起「（ ） ，（ ）。」當秋風起時想起「（ ），（
） 。」
第三部分 快樂習作（30分）
九、快樂習作
1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒
要求：想像合理，中心明確，語句通順，並給故事取一個好聽的題目。