小學生數學作業改進措施

A. 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處

小學生沒有必要上補習班，可以上特長班，學習樂器、唱歌、繪畫等等，培養愛好，陶冶情操。

為什麼說小學生上補習班沒有用呢？我從以下兩個方面來談談這個問題：

1.培養良好的學習習慣

鼓勵孩子克服畏難情緒，當孩子遇到難題時，一定會出現畏難情緒，沒有能力或不想主動去攻克難題，有輔導能力的家長，可以和孩子一起讀題，研究題意，一定不要告訴孩子答案，鼓勵孩子獨立思考，讀懂題會一半兒，只要孩子弄清題意後，就會有解題思路的，如果遇到無法解決的難題，家長給予提示，在家長的提示下，孩子也可以攻克難題。

如果家長沒有能力輔導，就將難題集中起來，請老師答疑解惑，家長督促孩子將知識消化理解，使孩子的思維能力得到提升，達到效果。

B. 數學作業書寫不整潔，有什麼有效的措施來改善

一、課題基本情況目前根據我校學生完成作業時表現出作業拖拉、潦草、粗心和書寫姿勢不規范等不良現象，嚴重影響了教師教學和學生學習的效果，這在學生中進行良好作業習慣的培養成為迫切的需要。因此，我確定了《農村小學低段學生良好數學作業習慣的培養策略》這一課題。希望能夠通過這項研究，讓每一個學生在數學作業習慣養成上都得到改善和提高，都有良好的作業習慣，並探求出培養學生良好作業習慣的策略和方法，從而達到全面提升教育教學質量的目的。本課題是徐州市教育科學「十二五」規劃個人課題。在市、縣教科所領導的指導下，自立項之日起，課題主持人就開始踏實地了課題研究工作，在研究的過程中有成績也有思考，為了便於開展下階段的研究工作，現將一學期來的課題研究情況總結如下：二、課題研究目標通過研究，使我班學生在作業方面養成：書寫姿勢正確；作業自覺按時完成；書寫規范、端正、整潔；做作業時專心、細心；做作業時獨立思考等良好的習慣，進一步提高學習效率。在培養良好習慣的同時，促進健康人格的形成，為學生的終身發展打下扎實的基礎。三、本階段的課題研究目標本階段旨在做好整個課題研究的軟、硬體准備工件，包括開題報告工作、有關課題數據的調查工作、根據調查數據撰寫報告、課題案例分析、讀書筆記、研究論文撰寫等。以便樹立正確的課題研究方向，轉變學生對完成數學作業態度及良好作業習慣的培養等，為整個課題研究做好鋪墊工作。四、課題研究方法1、調查法課題研究伊始通過訪談、問卷、調查、分析目前學生的作業中存在的問題和教師對低段學生良好的作業習慣培養的認識程度，確定實施進度，及時調整實施方法。2、文獻研究法通過對相關文獻的搜集、考察等理論學習，獲得強有力的理論支持，為本課題的研究提供參考。3、個案研究法選取典型事例，深入細致地加以分析，揭示帶有普遍性的規律。4、經驗總結法在研究過程中，堅持邊探索、邊研究、邊反思、邊總結等過程性研究，及時形成階段性小結。五、本階段具體開展的研究工作（一）、課題主持人認真學習教育科研知識，努力提高理論素養。要想使教育科研順利進行並取得一定成績，關鍵在主持人。自從本課題立項之後，我作為主持人認真學習教育科研知識，扎實作好教育科研筆記。確定課題後，認真組織每一次課題研究的活動，認真搜集大量有關學生良好作業習慣培養策略的文獻資料，學習與課題相關的教育教學理論知識，努力提高自己的理論素養，為研究工作做好充分准備。（二）課題主持人積極參加市、縣教育科研培訓在正式進行課題研究之前，課題主持人首先參加了市、縣級課題主持人開題培訓。培訓內容包括：觀念的轉變，課題所涉及的必要的教育科研知識。接著又參加了縣級課題主持人培訓活動，其培訓內容是教育科研基礎知識等等。培訓結束及時撰寫培訓心得，並把一些課題研究的理論知識指導自己的課題研究中。（三）、做好前期調查工作並對調查結果進行數據分析形成調查報告。為了了解當前農村小學低段學生數學作業習慣的現狀，課題主持人精心設計了調查問卷，主要從教師對學生數學作業習慣的養成方面及學生對老師布置作業的處理方面進行調查。（具體內容見調查報告）並及時對調查現象進行了分析。1、存在現象：（1）教師一般會在課間布置作業，這時候的學生注意力很不集中，對於作業內容，作業要求常常聽不進耳朵里去，學生就容易忘記做作業。（2）放學後貪玩看動畫片或是家長晚上帶孩子參加一些活動，影響了孩子的作業完成。（3）學生以應付的態度對待作業，遇到有難度一些的，要動些腦子的作業題就選擇不做。（4）雙休日不完成作業現象特別嚴重，孩子不能自主安排自己的學習和娛樂時間。（5）教師對作業的檢查力度不夠，導致一些學生鑽空子。2、以上這些現象都是影響學生不良作業習慣的因素。針對這些因素，我認為有必要採取以下幾點措施：（1）切實與家長溝通。對於學習自覺性差的、不能合理安排自己的時間的學生，要求其每天記錄家校聯系本，並每天由家長幫助檢查作業，簽字。教師每天批閱，及時向家長反饋孩子的作業情況、在校表現情況。了解孩子家庭作業的時間安排，並給予合理的建議。（2）經常與學生溝通，提高對作業的重視。並找部分經常不完成作業的學生或作業習慣較差的學生談心。特別是平時常常不能完成作業的同學。讓他們知道考試的失敗是平時完成作業的最好教訓。讓孩子認識到「功在平時」，從認真完成每一次作業做起，才能實實在在提高自己的學習成績。（3）懲罰要適當。對於多次提醒教育仍不能改正的同學，則要採取適當的懲罰措施。我認為對於作業不做的孩子，懲罰他，不要讓他做的作業，這樣孩子會對做作業產生更強烈的厭倦心理，也會對老師產生抵抗情緒，反而增加了下次不做作業的幾率。（4）老師及時鼓勵有進步的同學，通過激勵和表揚使學生有熱情，逐步養成良好作業習慣。（5）讓學生養成良好的書寫習慣，因為愛美之心人皆有之，大到成人，小到兒童都有這樣的心理。老師應在教學中教育他們書寫美觀，這也是養成良好的作業習慣的重要因素。（四）開設課題科研活動、認真撰寫調查報告、讀書筆記、案例分析、研究論文、階段性總結等。五、本階段課題研究取得的成績及存在的問題和思考本階段所做的工作較多，取得了一些成績，如：在調查問卷的過程中，了解了當前農村小學低段學生數學作業的現狀及存在的問題，明確了課題研究的方向；轉變了學生對完成數學作業習慣固有的觀念，使他們認識到培養良好的作業習慣對今後在學習中的重要性與必要性；根據閱讀與課題有關的作品認真撰寫了六篇讀書心得，兩篇教學案例案例，形成階段總結一份，為課題的順利結題奠定了基礎。本階段在課題研究工作中也遇到了一些的問題，如時間緊任務重，缺乏對一線教師的溝通，對學生家長的溝通，因為學生的作業有部分須在家完成，這就有必要多與家長聯系，深入了解學生在家完成作業的情況，以便更好地對學生良好作業習慣培養的策略進一步落到實處等等。這些問題還有待於進一步去解決。六、下一階段課題研究計劃我們將在下一階段的研究中加大力度，爭取在短時間內完成課題研究工作，認真撰寫特色型案例分析與論文。進一步加大課題研究的針對性和實效性，認真做好課題的結題工作並撰寫結題報告。