㈠ 五年級的小學生了怎麼叫都不願意寫暑假作業怎麼辦
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩內子不愛寫作容業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支持幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支持，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學習動力。
㈡ 暑假作業小學生作文怎麼寫批註
作文一：暑假生活
這個暑假我過的非常輕松，真正的過上了無憂無慮，自由自在的日子。
我沒有去學校補課，也沒有參加各類興趣班，60天，除了完成老師布置的作業,我完完全全地放鬆了，撒野，戲水，爬山，上網，捉魚。哈哈!爸爸說我變成了野丫頭，媽媽說我變成了黑小子!當然，這樣一個輕松的暑假，讓我有時間完整地看完了電視劇《震撼世界的七日》，完整地看完了《精彩的奧運開幕式》和激情奧運賽
也許你以為，這個暑假我過得很鬆散，無聊。其實，我很快樂，又很充實。閑時，為爸爸媽媽做做家務活，給爺爺奶奶講講故事，還跟姐姐學學單詞。haha，how about?
這不，我把快樂暑假中的故事，寫成了作文，和大家一起分享。
㈢ 小學生暑假作業家長評價怎麼寫（給老師看的）
經過一個暑假的復習，孩子已經把完成了暑假作業，孩子完成態度還算認真，會獨立思考問題，有幫助父母做家務減輕父母的負擔，有參加各種體育運動鍛煉自己，希望他能再接再勵，在下學期有出色的成績。希望孩子新的學期可以學得更好！希望老師嚴加管教！
求採納！我老爸就是這么寫的，大概！
㈣ 求一篇小學生自己對 暑假作業的感言
暑假時，我們在玩樂嬉戲之餘，還完成了暑假作業。轉眼，我們就要上四年級了，這是否意味著我們應該更加懂事，聽話。暑假作業有時在年幼的我們看來，是一種負擔，但它並不是無關緊要的，它讓我們在一個暑假期間溫習了三年級的功課，為下學期更緊張的學習做了鋪墊。我並不喜歡暑假作業，但也絕對不會厭惡它。
如·····（列舉一道題）讓我思考了很長時間，但最終得到答案，我是多麼開心啊！
暑假就要過去，我們迎來新學期，我會遞上我一個假期心血---暑假作業，自豪的說「老師，這是我的暑假作業，我很認真地完成了！」
㈤ 六年級小學生的暑假作業要不要寫
還是要寫的，進入初中之後課程比較緊了，通過暑假作業能吧之前學習的一些知識鞏固一下是非常好的
㈥ 小學生暑假作業答案（全部）
自己想吧！孩紙。。。我也不知啊！唉！==我也是小學生，我也快愁死了！！！老師不查的話亂寫吧！！！！！！！！！！暑假說好一天寫一頁，可前後數數也有94頁，老師，做不完不是我的錯啊！！！明明是暑假太短了嘛！！！我要投訴！！！老師你奈我何！！
㈦ 求一篇小學生優秀暑假作業總結
這個事情是只能自己家長寫的.畢竟是向別人介紹自己的孩子暑假學習的一些經驗嘛. 如果是水平不夠.我想可以列幾個方面來給你引導引導.
A.從家長的角度上來講.
1.暑假裡是否對孩子督促.督促的方面.如何督促.
2.是否規劃孩子的時間安排,或者說讓孩子自己安排自己的時間.以及怎麼安排.
3.除了學習,是否支持孩子的興趣.
4.是否與孩子有心靈上的交流.
B.從孩子的角度上來講.
1.是否做到時間的合理安排,具體怎麼安排.
2做暑假作業中遇到的難題是怎麼解決的.具體通過什麼途徑.
3.是否與同學,家長交流疑難.
4.暑假除了作業,還學習到了什麼.具體是作業完成之後的感想.
當然也不能少了自己的感悟啊!
㈧ 我是一個小學生 每天通宵做暑假作業都做不完 有100多篇作文 我以前學習很好
我小學偏偏不寫語文作業
㈨ 小學生暑假作業
暑假是一年中時間最長的一假期，是學告訴舊學年的新學年的交接期，在讓孩子們玩好的前提下，適當地給他們布置些作業，無疑是鞏固舊知識的最好方法，同時是為學習新的知識作好充分准備的有力手段。但重要的問題在於安排適當，它包括兩個方面；
一、規定適當的作業時間
過去常有這樣的情況；老師把作業布置好，家長在家督促做，不管什麼時間，只要做好，開學齡前作業可交就算了事。以致有的學生放假猛玩，直到開學前兩天才夜以繼日趕作業；還有的昨天剛放假。今天就挑燈夜戰，一個假期的作業兩三天就寫完，然後一直玩到開學；也有的學生邊看電視邊做作業。這種效果可想而知，是起不到鞏固學習的目的的，相反，還會養成孩子馬虎，潦草等不良習慣。心理學研究表明，遺忘的規律是先快後慢，先多後少。加上暑假天氣炎熱，電視，廣播等為孩子們安排的文藝節目也多，為全面考慮孩子們的娛樂，把作業的時間規定在每次作業的時間不超過一個半小時最為適宜。更詳細地說；鞏固知識的作業應集中假期的前段時間。預習性作業在假期後段期間。復習性作業在前兩三次出現時，同類型題周期稍短一些，後一兩次出現時，周期逐漸拉長，這樣安排是針對遺忘規律而採取的事半功倍的方法。同時列出詳細水長流作業時間表，女強人學生，帶給家長（或作為給家長的信發到學生家長）以便家長配合老師在假期督促執行。
二、作業內容要適當
1、難易程度適宜
作業難度太大，學生做不出來會泄氣，難度太小，學生感到容易，會覺得沒趣味。應在原來程度 的基礎上較多地安排一些綜合，歸納，系統化的作業，讓學生在歸納總結的過程中，系統地復習鞏固知識，培養自學能力。避免那種把某某課文重抄幾遍的作業方法。
2、類型方式多樣
無論那一門學科，都要求理論聯系實際，在實際運用中掌握。而暑假是學生接觸社會生活實際的佳期，所以，教師要多設計一些聯系生活實際的作業。如「我幫媽媽買空賣空東西」復習鞏固元，角，分的計算，化聚。「我某某家的變化」讓學生寫出近幾年農村，工廠，礦山的新邈等到。總之要讓學生在玩，走親串朋中觀察，在實際生活中動腦。另外在題材型 設計上，要有鞏固 性的，加強性的，智力性的，趣味性的等等，只有做到了題材型多樣，方式多變，結合實際，才能使學生感受到有趣，主動學習。
3、各科合理搭配，分量多少要適中
在作業時間表的制訂時，可在上午的作業時間中安排一些動腦，智力性作業，如數學，語文；下午 安排一些趣味，操作性等等，把這些作業交叉搭配 ，合理分配時間。
㈩ 小學生暑假作業家長評價怎麼寫（給老師看的）
學生暑假作業，家長評價怎麼寫？首先小學生寫的作業，家長看了以後應該跟老師說，知道老師教的怎麼樣？所以小學生的家長暑假作業就能看出來，老老師，教的怎麼樣？