『壹』 小學生的主要作業有哪些
語文一般都是抄詞語古詩背課文什麼的，數學一般都是做題目，英語一般就是抄下單詞，然後背一下，相對而言小學生還是很輕松的.
『貳』 小學生寫作業方法有哪些
寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助於培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。 (1)先復習後寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。 (2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。 (3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案准確，干凈利落。 (4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。 此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。
『叄』 小學生有哪些作業本
英語簿，雙行練習簿，生字本，作文簿，數學簿，日記本，課文簿，練字本
『肆』 對小學生作業的要求有哪些
對小抄學生的作業嘛，我個人襲覺得不要布置的太多了，畢竟小學生就是愛玩，愛玩也是小孩的天性嘛，不要在小時候就把小孩子的愛玩的天性給扼殺了，其實我覺得真正的學習應該是你在高中或者大學的時候，這才是你學東西的好時機，小學嗎，就是培養一下興趣，不需要什麼題海戰術，但是適量的作業也是必要的，能鞏固所學的知識嘛，所以對小學生的作業要求不要太高，只要他們感興趣，不要逼著他們去做就行！！！
『伍』 關於小學生作業的一條法律是什麼
教育部辦公廳關於做好2013年中小學生暑期工作的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》要求，全面推進素質教育，認真安排好學生暑期工作，讓中小學生度過一個安全、健康、快樂和有意義的暑假，現就做好2013年中小學生暑期工作的有關事項和要求通知如下：
一、合理安排學生假期作業
各地中小學校要控制課外作業總量，小學一至二年級不布置書面家庭作業，其它年級要創新作業形式，適當減少書面作業，引導學生參與社會實踐活動，走進大自然，豐富生活，陶冶情操。要召開一次家長會或致家長一封信，引導家長不盲目給孩子報各類補習班，引導學生自主合理安排活動內容和活動時間，讓孩子過一個輕松、快樂的假期。各地教育行政部門和中小學校要嚴格落實國家有關規定，禁止組織學生集體補課、有償補課。
二、積極開展豐富的暑期活動
（一）推動「我的夢?中國夢」主題教育活動
各地教育行政部門、學校和校外活動場所要認真貫徹落實好《中共教育部黨組關於在全國各級各類學校深入開展「我的中國夢」主題教育活動的通知》（教黨〔2013〕2號）文件精神，結合學校實際開展有針對性的教育活動，引導學生理解國家富強、民族復興、人民幸福的偉大「中國夢」內涵。要鼓勵學生積極參與「我的夢·中國夢」青少年書信文化活動，以書信、繪畫等形式，暢談夢想，並為實現夢想而努力。
（二）廣泛開展社會實踐活動
各地教育行政部門、學校和校外活動場所結合各地實際情況，根據各類社會實踐基地（名單見教育部門戶網站www.moe.gov.cn「基礎一司」頁面）的教育功能和特點，積極推動學校教育與社會實踐有效銜接，鼓勵和引導青少年利用暑期時間就近就便到社會實踐基地中開展活動。積極開展以「我的中國夢」為主題的社會實踐活動，引導高年級學生深入社區、深入農村、深入生產一線，了解國情民意，感悟「中國夢」內涵。要加強對學生的勞動教育，引導學生通過參加農業生產、工業實訓、公益勞動、志願服務、家務勞動等體驗活動，逐步形成熱愛勞動、吃苦耐勞、勤儉節約的思想品質和行為習慣。
（三）深入開展各類科普教育活動
結合「神舟十號航天員太空授課活動」、「青少年科學調查體驗活動」等全國性科普教育活動，鼓勵學生在暑期積極參與各類科普教育活動，豐富學生的暑期生活，培養青少年崇尚科學、探索科學奧秘的興趣。
『陸』 小學生作業多
這樣只會惡性循環，作業在精而不在多，應該布置高質量，有效果的作業。如果沒達到，可以重新復印，讓小朋友重新做一遍。抄試卷，真的沒什麼用
『柒』 小學生作業制度
一、 作業的設計與布置
1、 作業的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規律，避免重復無效的作業。
2、 作業要根椐不同類型學生的實際分層設計，採用「AB」型作業設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經努力能夠完成。B為培優題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3、 作業的布置要適度。語、數、英書面作業，平均每天或每節一次，作文每兩周一次，語、數、英書面作業時間，低年級以20分鍾左右為宜，中年級不超過30分鍾，高年級不超過40分鍾。其它科目作業要求當堂完成，嚴禁加重學生的作業負擔。
4、 家庭作業的布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業，中年級的家庭書面作業時間不能超過30分鍾，高年級的家庭書面作業時間不能超過60分鍾。家庭作業的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業。
5、 學生書面作業要求：獨立完成，書寫工整，格式規范，美觀整潔，內容正確，作業本保管完好。
二、 作業的批改
1、 老師要及時地批改學生的在校作業，當天作業當天批改；家庭作業，要在第二天早上由小幹部協助檢查完畢。
2、 語、數、英書面作業每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，其它作業每節批改一次。
3、 作業批改形式多樣化，提倡面批面改，鼓勵學生自己動手改作文。
4、 要有目的有重點地寫一些鼓勵性的批語，嚴禁出現「臟、亂、糟糕、太差」等一些字眼。錯題要及時糾正、補錯。
5、 批改符號要規范化,標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。
6、 老師要建立作業批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。
三、 作業的督查
1、 學校教務處對各科老師布置的作業的數量和質量採取每月普查一次，每期定期抽查一次，並評出A、B兩個等次，A等記4分，B等記2分，納入教師期末量化考核中。
2、 各班任課老師每天布置的家庭作業，由本班的學習班長在《每周教學常規檢查反饋表》中詳細記錄，每天記錄一次，每周收交一次，教務處對布置家庭作業超時超量的班級要及時提出存在問題，督促整改。
3、 定期舉行學生各科作業展覽，並進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業，學生書寫更加規范化。
『捌』 小學生作業拖拉的原因有哪些
一、共情：孩子做事情拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，一定很讓您頭疼吧？
二、具體化：孩子做什麼事情拖拉？具體是怎麼個拖拉法？
三、分析可能的成因：
a.家長對於孩子設定的目標太高了，努力了，也實現不了，導致孩子做這件事情的動力不足、抵觸，因為自己覺得也沒有辦法，對自己來說是一件特別難受的事情；
解決：根據孩子的具體情況設計目標；及時鼓勵孩子取得的成就；仔細評估孩子目前的情況，制定行之有效的目標與計劃；
b.外因：完成這項工作本身有困難，如：學習長時間跟不上，遇到很多困難；
解決：需要家長或者老師了解到孩子的具體困難，給予幫助與指導；
內因：有一種情緒的對抗，故意與家長對著干，故意磨蹭，長期的有可能是青春期的逆反，有時是心情引起，短暫的。
解決：家長不要太過於強勢，不要壓制孩子，把握青春期孩子的特徵，充分尊重他，平等的交流，有什麼情況家長不要大驚小怪，接納他，家長要給孩子成長的私人空間，孩子可能就沒有那麼多情緒的對抗了，這種情況應該就能得到緩解，重要的是讓孩子做事情、寫作業的時候保持良好的情緒狀態。
c.專注力不足；
解決：養成一個良好的學習習慣，比如跟孩子商量嘗試使用番茄工作法，逐步提升孩子的專注力，20分鍾休息5分鍾，會休息的孩子才會更好的學習和工作。
d.家長給孩子增加的額外負擔太多，任務沒完沒了，所以孩子用磨蹭少做後面的任務。
解決：家長給孩子制定任務要把握一個度，任務完成適當休息，勞逸結合，更好地提升孩子的學習和辦事效率。
總之，對於孩子學習的要求不要抬高、不要操之過急，對孩子的學習具體困難應及時給予專業的分析與幫助，從而可以更好的激發孩子的學習動力，動力足了就不會這么磨蹭了。
『玖』 小學生現在存在的不良行為習慣有哪些
影響小學生學習的不良習慣有如下幾個方面：
(1)貪玩。貪玩是孩子的本性。孩子雖已入學，但還沒有自控能力。可能人進入學校，思想還在校外，聽課時心不在焉，下課後猛玩；放學後在路上玩，回家丟下書包就到外邊玩；玩起來就忘記做作業，甚至忘記吃飯。過分貪玩的孩子，多見於對其嬌慣的家庭。如果這種貪玩的習慣持續到三年級，對孩子以後的學習是很不利的。
克服的方法是：對孩子要提出嚴格的具體的要求，如：上學時，要禁止帶任何玩具到學校，放學要先完成作業，然後再去玩；在外面玩的時間要適當限制，逐漸扭轉貪玩的習慣。同時，父母要經常檢查孩子完成家庭作業的情況。
(2)邊學邊玩。小學生由於剛進學校，好的學習習慣還沒有養成，入學前已經形成的貪玩的習慣，仍然根深蒂固，因此，邊學習邊玩的現象比較普遍。主要表現是；做作業時，拿出玩具玩一會兒，又回來做作業，做一會兒作業，又去玩，上課時，邊聽老師講課，邊玩小玩具或扣指甲。這些習慣很不好，會影響注意力的集中，結果是學習沒學好，玩也沒玩好。
克服的辦法是：入學前，大約在5歲時，就要注意逐漸讓孩子養成好的習慣，以適應將來的學校生活。例如，要求孩子吃飯時要好好吃，不邊吃邊玩；給孩子講故事時，要求他認真聽，不要邊聽邊做其它事，如果孩子不想聽了，就及時停下來；入學後，應要求孩子按時作息，按時到校聽課，課間要充分休息或玩(不要趕做作業)，課堂上要注意聽講；家庭作業要在規定的時間內做完，一般應當先完成作業再去外邊玩。
(3)作業馬虎。許多小學生對做作業的意義認況不足，只是應付差使，稀里糊塗做完了事，自己從不檢查，或者只做書面作業，不做口頭作業(有些小學生書面語言能力、閱讀朗讀能力很差，主要是由於沒有認真地做口頭作業)。
克服的方法是：要教育孩子樹立認真的學習態度，父母要經常檢查他們的作業，並且要配合老師幫助督促孩子完成口頭作業。
上述不良習慣，對學生的學習影響很大，父母不能認為「孩子小，大了自然會好」，而採取等待和遷就的態度。要知道，任何壞的習慣一旦養成，要想改正是很困難的。