中小學保教知識與能力答案解析

① 保教知識與能力這本書中的內容最重要的是哪些啊！

2016年教師資格筆試考試時間約3月中旬。全國教師資格統考由教育部統一制定考試標准和考試大綱，組織筆試和面試試題，並建立試題庫。按照教育部的要求，師范畢業生不再直接認定教師資格，而是統一納入考試范圍。在校學生專科大二、大三，本科大三、大四的學生才能報考。教師資格考試合格證明有效期為三年，每五年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。目前已經有十幾個省份加入全國統考行列，和省考相比，全國教師資格統考的難度加大了，這無形中給正在備考的同學們提出了更高的要求。面對全新的考試制度，考生們必須做好充分地復習准備，掌握正確的學習方法，做到知己知彼，百戰不殆。在此，我們結合以往的成功授課經驗，為正在或打算考取幼兒園教師資格證的考生提供一些備考建議：

一、掌握學習技巧，提高學習效率。

從考試科目上看，幼兒教師資格筆試分為：《綜合素質》和《保教知識與能力》。其中，《保教知識與能力》的知識又細分為七個部分。對這七個部分，經常會有考生問到「這么多知識，我應該怎樣進行復習呢?」通過我們總結歷年真題發現，有些知識點幾乎每年都會以不同形式的考題出現，有些知識點則不容易出現考題。在這里，我們總結出下面表格，方便考生參考分析。

通過這個表格，考生應該發現，各個題型在各部分中的所佔比例是不同的。其中學前兒童發展和學前教育原理所佔分值最大，學前教育原理這部分知識對考生記憶的要求較高，而學前兒童發展的內容比較抽象，理論性比較強，很多理論都是建立在實驗的基礎上的。所以，對部分考生來說比較難以理解，這里考察的重點不是死記硬背，而是理解記憶。回顧歷年真題可見，學前兒童發展的出題形式越來越靈活多樣，這對考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎上才能做到靈活運用。考生在復習的時候，一定不能僅僅停留於記憶的層面，要對這些難點進行理解，並能做到靈活運用。對於沒接觸心理學和教育學的考生來說，做到理解是有一定難度的，建議大家選擇一些口碑比較好的輔導書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識，如果有條件的話，也可以去聆聽一些比較專業的講座，或者參加專業的學習班，在專業老師的指導下進行學習。並在學習的過程中，抓住重點，做到詳略得當，把主要精力分配在重點內容上，節約時間，提高效率，起到事半功倍的效果。

二、培養積極心態，微笑面對考試。

在備考時，考生的心態調節也是至關重要的。因為是自己選擇的路，要對自己的選擇負責，要積極主動地復習才對。教師資格考試是進入教師行業的第一道門檻，有了它你可以有更多的選擇。有很多考生在復習的過程中常常是看著別人發呆，然後對著書本發呆，這種復習方式就是在浪費時間做無用功。在成功學里，「態度決定一切」早以成為成功學大師們的一個共識。在一項大型社會調查顯示，人們走向成功的原因有很多種，但是其中「態度」的比率高達80%，技巧13%，客觀因素只佔到了7%。由此可見態度的是成功的一個關鍵。所謂態度當然包括了積極、主動、努力、毅力、樂觀、信心、決心等方面。只有在上述這些方面達到了某種程度上的一種契合，才可能更容易達到成功。

三、溫故知新，成功通過考試。

在復習中，考生必須有一個整體的規劃。我們將復習進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。首先，起步階段。第一輪復習的目的是全面夯實基礎。學前兒童發展和學前教育原理復習都具有基礎性和長期性的特點，因此將它們的放在第一輪復習，在掌握這些知識後，在進行其它幾部分的復習。其次，強化階段。所有內容的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，對各部分重點、難點進行提煉和把握;同時注意解題能力的訓練。在教學活動的組織與實施方面，練習教案書寫，注意書寫格式和活動設計的新穎性、完整性，保證做題時間。最後就是沖刺階段，本階段復習要解決兩個問題:一是歸納總結，升華提煉，查漏補缺，二是強化訓練。

「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。相信堅持到底就是勝利。通過教師資格考試，開啟新的人生旅程。將這一段復習之路成為以後生活中難忘的回憶。

中公講師白凌瀟解析

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② 考綜合素質難與保教知識與能力，哪個難

綜合素質與保教知識與能力相比之下綜合素質偏難一些，它包含一些初中，小學，和幼兒園的知識，而保教知識與能力只包含幼兒園的知識，相比之下就知道。

《保教知識與能力考試大綱》編寫，突出大綱要求的實踐功能，注重學習參考書的考試實用性，彰顯考生學以致用、知行合一和解決實際問題的學習效果。

《中小學及幼兒園教師資格考試標准及大綱》和歷年歷次考試真題進行編寫，共包含五大模塊十七章。五大模塊分別為：教師職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、教師文化素養、基本能力。

《綜合素質（中小幼通用·科目一）》是2016年清華大學出版社出版的圖書，作者是「一起考教師」圖書編委會。

《保教知識與能力（幼兒園）》是2016年12月12日北京大學出版社出版的書籍，作者是王俏華，傅建明。

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綜合素質與保教知識與能力的區別：

保教知識與能力：

1、本書為「新視野教師教育系列教材」中的一本。本教材根據《保教知識與能力考試大綱》編寫，突出大綱要求的實踐功能，注重學習參考書的考試實用性，彰顯考生學以致用、知行合一和解決實際問題的學習效果。

2、 本書內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊, 條理清晰，結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解。

綜合素質：

1、本書根據《中小學及幼兒園教師資格考試標准及大綱》和歷年歷次考試真題進行編寫，共包含五大模塊十七章。五大模塊分別為：教師職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、教師文化素養、基本能力。

2、每個模塊的內容是對歷年歷次考試真題的反映，我們根據真題的命題思路和出題重點，加以總結和提煉，盡可能地使大家在備考過程中能夠抓住考試要點、重點的同時，建立知識的框架體系，以利於記憶和應用。

③ 保教知識與能力 論述題怎麼復習

一、 挑選合適的備考教材

目前，市場上的教材五花八門，考生在選教材的時候容易迷糊，不知道選哪個版本的好。這個時候，建議大家多比對一下不同版本的教材，通過對比可以發現很多版本的知識點是不夠全面。

二、制定合理的學習計劃

凡事預則立，不預則廢。如若沒有一個良好的復習計劃，花再多的時間也只能事倍功半。做什麼事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。一日之計在於晨，每天早上起來就規劃好一天的學習進度：什麼時候學習，什麼時候復習和做作業，什麼時候閱讀課外書籍等，並且一件一件按時完成。一般來說，早晨環境安靜，精神飽滿，用專業詞彙來講，就是沒有前攝抑制，這是最好的學習時間。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，沒有後攝抑制，這時應抓緊時間做作業。這樣堅持下去，就會養成科學利用時間的好習慣。

記得讀大學的時候看過一些考神級別的學生總結的學習心得，裡面經常會提到學會利用在等待中浪費的時間，如等公交車、等人的時間，將這些時間加起來其實是很可觀的。零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔。比如說可以將筆記隨身帶在身上，在等待的5分鍾可以溫習下筆記。

三、培養積極的學習態度

「興趣是最好的老師」這句名言相信大家聽得耳朵都起繭了，但這卻是不爭的事實。有興趣才會產生積極的學習態度，有興趣才會形成學習的主動性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。在與學員接觸的過程中，經常會聽到他們說我很喜歡小孩子，我喜歡當老師，但是我就是不喜歡考試。那其實就是沒有端正自己的學習態度的表現。作為今後想要走上幼教崗位的你，必須將對幼兒的喜愛之情轉化為學習的動力，只有掌握了一定的理論知識，才能更好的指導教育實踐活動。

四、理論聯系實際，在實踐中鞏固所學知識

學前教育不能僅僅作為知識進行學習，必須要理論聯系實際，把所學的教育理論運用於實踐當中，同時在實踐中鞏固所學的教育理論知識。很多在備考的學生經常會問我，為什麼很多知識看了很多遍，就是記不住。其實這是很正常的，也是很多考生覺得棘手的問題。因為幼兒教育理論中涉及到心理學的知識，這些知識是非常抽象、難懂的。

這個時候我就會給他們一個小小的建議，對於難以理解的知識，可以將它應用到實踐中去。例如，可以到親戚家或鄰居家找個小孩，在與小孩子接觸的過程中，去仔細觀察並領悟，試驗下自己學的知識。這個過程無形中能加深你對知識的理解，與此同時，也能讓你感受到學以致用的樂趣。

論述題答法

比如：16年上半年《保教知識與能力》論述題：幼兒園為什麼要為幼兒入小學做准備?應做哪些准備?針對於論述題，首先需要將論點和論據闡明，並將其適當的延伸，在原有的知識基礎上構建出解決當前問題的方案，通過論述題，學生需要將相關的知識經驗進行整合、深化並加以運用。除此之外，幼兒園的原則和特點也要求大家能重點掌握理解識記以運用，主觀題分數較高，大家在答題時要有條理，有層次，字跡清晰、用詞准確恰當。

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教師資格證證書分類

教師資格分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格；

（二）小學教師資格；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；

（四）高級中學教師資格；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；

（七）高等學校教師資格。

（八）成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

④ 保教知識與能力活動設計題怎麼做

在《保教知識與能力》這部分，共分為單選、簡答、論述、材料、教案設計這五種題型，在此所佔分值也不一。今天我們主要來了解的就是主觀題部分的內容，也就是簡答、論述、材料題以及活動設計的寫法。
一、簡答題：
教師資格考試中兩道簡答題，每題15分，共30分，重點考查考生對「保教知識」中重要知識的識記、理解程度。簡答題側重點在一個「簡」上，「簡」體現在兩個方面，一是問題簡短，問題設置直接、明確;二是答案簡煉，簡潔明了，無需展開長篇大論進行闡述。
簡答題部分難度一般，考生只要對基本知識熟練掌握，有針對性進行地記憶，並能夠條理清晰地進行表述即可。具體來看，可以從以下方面著手：
①熟悉考試大綱，根據大綱對相關知識進行梳理;
②理解並掌握各部分的考查重點，做到理解並准確記憶;
③將記憶內容條理化，採用有效的記憶策略提高記憶效率。
備考策略：另外就是在答題時，答案不應過長、無需做過多的闡述，只需清楚、准確、全面地把主要知識點加以表述，並在主要知識點基礎上稍作展開即可。答題時定要注意條理清楚、字跡工整、序號正確、層次清晰，也就可以了。
二、論述題：
那麼在論述題當中，一定要逐條進行作答，不能毫無邏輯，寫了很多但是得分點沒掌握到。在教資考試中論述題1道，20分。論述題不僅考查考生對所考查知識的識記和理解，還考查考生結合生活實際展開論述相關理論，要求在論述問題、闡述自身觀點時有一定的深度。論述題的答案沒有標準的答案，主觀性較強，考生可以結合自己的生活實際對相關理論知識進行闡述。
論述題主要考查考生對該學科基本知識的掌握和理解程度，以及分析和解決實際問題的能力。對知識的考查比較靈活，主觀性較強。對於教材或講義中可展開論述的知識點，在備考時，需盡可能多的儲備與之相關的事例，拓寬知識面。
備考策略：作答此類試題時，一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述。書寫時，應把知識點放在段首，然後圍繞這一知識點進行論述。論述過程應適當聯系生活實際，用實際事例作為闡述觀點的材料。選用的事例要與觀點統一，闡述時需注意語言的條理性、知識點的表述要層次清晰，詳略得當。
三、案例分析：
在教資考試中有2道案例分析題，每題20分。主要考查考生在教育教學實踐活動中利用學前教育理論知識、學前心理學理論知識的運用能力，及分析問題、解決問題的綜合能力。案例分析題呈現形式一般會給出一段對實際生活中或教育教學活動中的實況進行描述的文字，案例中隱含一個或幾個有關的理論知識點。
復習策略：備考案例分析題時，可有針對性的採取以下復習策略：
①熟練掌握各部分知識要點;
②注重理解和實際運用;
③鍛煉邏輯思維和表達能力。
備考策略：案例分析題的一般的步驟是：鎖定考點→原理闡述→展開分析→簡短結論。在解答材料分析題是應注意以下幾點：
(1)要仔細審題，認真閱讀材料，要善於從提問和材料中提取信息。
(2)要緊扣題目材料，准確運用材料中的文字驗證其中的有關事實，運用有關理論作出恰當的綜合、概括、比較和分析。
(3)要注意歸納、引申。從提問、材料中獲取信息只是為解題提供了思路和素材。
(4)要全面、完整地闡述有關基本原理。
四、活動設計
活動設計總共分值所佔30分，一般而言都是給你一個並沒有規定題目，然後你可以自定義寫出相應的領域。但是也有比較難的情況，就如2015年的考題，當時就出現讓你寫出3個子領域，所以寫過程的時候相對來說要寫簡易些，不需要太過於負責浪費時間。