小學強制家長改作業

『壹』 官方禁止要求家長批改作業，將會造成哪些後果

在好多家長心中，都有一種感覺，現在孩子上學，孩子不是最累的，反而家長才是最累的。每天忙碌的工作完成後，回到家不能舒舒服服的休息休息，還要輔導自家孩子寫作業。甚至在網上還有“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”的形象評論。不知道從何開始，給自己的孩子輔導作業、批改作業成為每個家長的必修課。還有家長說感覺不是自己孩子在上學，而是自己又重新上了一遍學。

而學生上課外的輔導班，這個費用家長是否能接受？家長自己輔導孩子是不是又會出現家長批改作業的現象呢？

『貳』 教育部表示「禁止要求家長批改作業"，那家長該如何參與到孩子的教育中

家長在平時的生活中可以培養孩子對於學習的興趣愛好，因為只有讓孩子對於學習產生興趣才能夠讓孩子做到自主學習的程度。如果只是強迫孩子學習的話，那麼很容易讓孩子產生逆反心理，所以家長在平時對待孩子的學習問題的時候，千萬不要採取強硬手段。因為強硬手段的話很容易造成青春期的孩子產生對於學習的厭倦。而家長也能夠通過以下幾個方面來參與到孩子的學習教育當中。

孩子在平時不僅要做到在課堂上認真聽講，在課余時間也應該多預習一下課本上的知識。而家長如果能夠給孩子多買一些學習資料的話，那麼也能夠讓孩子學習到更多書本上沒有的知識，這也能夠擴展孩子的學習思維以及能力。

可以說學校對於孩子的教育固然重要，但是家長對於孩子的教育也會起到決定性的因素，所以老師和家長一定要進行溝通。才能夠及時的了解孩子的最新狀況，而且也能夠讓老師和家長針對學生的弱點進行針對性的輔助。

『叄』 老師讓家長批改作業,家長該怎麼辦

老是這樣做也是希望孩子不掉隊，所以我們家長也應該配合老師的。

『肆』 多地發文禁止家長代為批改作業，改作業到底是誰的責任

教育異常之重要，特別是在現代社會父母的認識都加強了，很多都改變了“讀書無用論”的觀點，都認為多讀書才是有好處的，所以很多家庭也喜歡在教育上砸錢，從小開始就如此，但是很多地方的教育卻出現了問題，老師批改作業叫家長批改，而這之後多地發文禁止家長代為批改作業，改作業到底是誰的責任？當然是這科老師的責任，而家長當然也不願意修改，而老師這時候拿各種小權利來威脅，無可奈何，這種禁令恰到好處，而且希望落到實處，本來應該在學校就完成的東西就不應該出現在家裡。

希望在未來教育行業越來越好，老師們也要端正自己的態度，父母可以做的盡量做，而該你進的義務也要盡到。

『伍』 為啥現在小學老師都不批改作業了，全交給家長改

孩子的作業該不該由家長簽字？北京的新舉措，讓這個老話題再次被熱議。反對理由家長簽字豈不是越俎代庖「如果僅僅是簽個字倒好說，但老師現在要求試卷簽字必須有分析內容，作業必須要確認全對後才能簽。」昨日，小學五年級學生家長李女士對記者訴苦說，每天下班回家做完飯，既要檢查孩子的數學、語文、英語等書面作業，還要幫孩子完成老師布置的聽寫、背誦、預習等，最後要在每一樣作業本上簽上大名，非常累，「家長檢查批改作業，老師干什麼呢？這不是越俎代庖嗎？」家住漢口的王女士介紹，每天接孩子回家後第一件事，就是登錄老師的博客查看老師布置的作業，然後、列印，等孩子寫完後，還要給孩子檢查一遍後簽上字，等忙完就該睡覺了。「為了孩子完成作業，還得在家裡配個列印機。我們小時候讀書時，也沒有對家長這么多要求啊。有時出差沒有簽字，還要被老師批評不關心孩子。」她說，因為有家長管著，現在一些老師批改作業不怎麼認真看，甚至還不批改。昨日，記者隨機采訪了10名家長，有4人認為「檢查作業是老師的責任」，不應該強行讓家長檢查並簽字。這會讓孩子越來越懶不僅是家長質疑，部分老師對簽字也頗有微辭。武漢市「十佳班主任」舒曉輝，當了15年的初中班主任。他說，因為從小學甚至幼兒園開始的「家長簽字」，讓孩子養成了依賴的習慣。「以前的學生，沒有家長監督也一樣能完成好作業。但是從2003年左右開始，我發現班級一些中學生如果哪天沒有家長監督，作業就完成得很馬虎。」舒曉輝說，後來不得不要求家長都簽字。他說，一些學生越來越懶，依賴家長的檢查和輔導，由此喪失了自主學習的能力，「必須有家長和老師逼著，才好好學。」武昌實驗小學校長張基廣也指出，部分孩子看到每天都有家長幫忙檢查，便產生了「作業隨便做不要緊，反正媽媽會幫忙改正」的想法，做作業漫不經心，不動腦子，做完了就往家長面前一放，等家長檢查出錯誤了，橡皮一擦，改過來就了事。在他看來，家長在簽字時幫孩子改正錯誤，不利於老師了解孩子哪些地方容易出錯，哪些是學生的共性問題或個性問題，從而做到因材施教。吼罵給小孩帶來壓力「每天想著作業要家長簽字，我就很煩。」四年級學生宇宇（化名），成績一直不太好。但家長對他要求嚴格，媽媽每天給他檢查作業時，只要一發現有錯誤，就會吼他不認真，「太笨了」，讓他很受打擊。支持理由也是一種家校溝通方式「孩子的作業讓家長簽字，主要有兩個目的，一是及時了解孩子的學習現狀，能有效地與老師溝通，二是督促孩子學習，三是檢查孩子作業完成的情況。」武昌積玉橋學校校長祝正洲認為，「孩子作業，家長簽字」非常有必要。雖然這可能對於家長來說是一種負擔，但教育孩子本來就不是輕松的事。他說，孩子成長過程中，家長肯定得費心關注，而學習也是必須關注的內容之一。家長只有全面了解孩子的各個方面，才能更好地跟老師溝通，向老師反饋教育狀況。簽字作為家校溝通的橋梁很有意義。能幫低齡孩子養成好習慣水果湖二小學生家長劉女士介紹，正是因為自己在孩子一年級時督促得緊，孩子養成了比較好的習慣。「每天放學接她回家後，都是首先監督她認真完成作業，再去玩耍干別的。」她說，現在孩子讀四年級了，已經養成了每天一回家就做作業的習慣，不需要人催。武昌實驗小學一名學生家長說，現在孩子的作業並不是太多，一般吃飯前就可以完成。家長陪同寫作業的時候孩子的效率，比孩子單獨做的時候要高一些。「低年級的孩子沒有自我約束能力，家長督促孩子能更好保證孩子掌握所學知識。現在部分家長一方面希望孩子學習好，一方面又不願意為孩子付出，讓家長看孩子默寫和預習就說學校推卸責任，難道家長連監督孩子完成作業、簽個名字的時間都沒有嗎？」一知名小學的班主任劉老師感嘆道。專家觀點家長不要當「學習警察」「孩子作業，家長簽字，簽字不是目的，主要是要引導家長對孩子成長的關注。」華中師范大學教育學院教授嚴正認為，老師請家長簽字，要把握好度，但在實施中應區別對待，不可「一刀切」。他認為，對於學習主動性差的學生，可以有針對性地要求家長簽字。但對於很自覺的孩子，則沒有必要強行要求。「最主要的，還是要激發孩子內在的學習驅動力，讓他對學習感興趣。」而對家長來說，簽字時不要當「學習警察」，「孩子做錯了題目很正常，不用一一糾正。簽字應該只是看看孩子是否完成了老師布置的任務，錯題留給老師批改就行」。有些家長因恨鐵不成鋼而對孩子責罵或懲罰，這給學生帶來了沉重的心理壓力。他同時指出，「孩子作業，家長簽字」成為爭議的話題，也折射出現在孩子的學業負擔重、家庭作業多，「如果書面作業不多，家長簽字也會很輕松，不至於變成負擔。」如何有效減負增效，是中小學急需解決的問題。

『陸』 至今，浙江、山東等十餘地叫停強制家長改作業，家長到底該不該批改作業

我認為家長不應該批作業。
首先，批作業是老師的職責。
或許在一些老師看來，讓家長去批改作業有利於孩子更認真地寫作業，也有利於家校合作。但是從實際的操作情況來看，家長在批改的過程中埋怨教師不負責任，並沒有真正促進家校合作，這樣的方式更多的是流於表面。想要進行家校合作，可以定期與家長進行電話溝通，而不是把自己的這一部分職責轉嫁給家長。

『柒』 專家如何解釋叫停家長批改作業

教育來專家金佩慶表示，從教育教自學規律上看，檢查作業、發現作業中的錯誤並督促其改正，本應是老師的職責，是一項專業的事情，大多數家長並不具備這樣的專業水平，即便有條件勝任，也不一定有時間。強迫或者變相強迫家長當「助教」，不僅令家長勉為其難，也讓家校關系變味。因此，江蘇省教育廳叫停「家長作業」之舉，為改變這一現狀提供了一個範本，明確了學校和老師應當科學合理地布置作業，明確劃分責任，可謂「勇氣可嘉」。

對家長來說，則意味著養成良好的家庭教育習慣、學會做人、關注成長而不是關注孩子作業的對錯、分數的高低。因此，叫停了「家長作業」，家長仍然需要適當督促孩子自主完成和檢查作業，而不是對孩子就此放任不管。

『捌』 為什麼有的老師讓家長批改作業，這樣做合適嗎

【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的專問題。
第二個，總是問對屬不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這里給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鍾，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鍾以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。

『玖』 老師讓家長批改作業，家長該怎麼辦，簡單的小事卻變得

作為一名合格的家來長，就算老師不源要求，我也願意自發自覺地陪孩子做作業，給孩子檢查作業。自己的孩子不上心，指望誰給你上心？我會很享受參與這段時光，培養孩子的良好習慣，增進親子之間的感情。我也承認，我孩子不是天才，一節課40分鍾，老師講了的，孩子不一定全能接受。我願意輔導我的孩子，讓他有長足的進步。我不願意指望老師，老師有四五十個學生，怎麼可能面面俱到。大部分知識，就是需要課後鞏固的啊。我覺得指責老師偷懶的家長，大部分都是因為自己很懶。難道讓你為自己孩子多用點心很難嗎？你輔導孩子是為老師輔導的嘛？孩子到底是誰的啊？孩子好不好到底是跟老師比較有關系還是跟家長比較有關系啊？