㈠ 求"鋼琴即興伴奏速成"教學視頻
我只知道好像叫小蝌蚪音樂網有鋼琴即興伴奏教程視頻，你看看是否你需要的
㈡ 有沒這樣一本書，集各大小調：各種和弦伴奏型，或即興伴奏教學譜與一體的書
爵士 現代音樂即來興的有很多！源但各調都全不大可能！既然你能問這樣的問題！證明是有一定基礎的。就應該知道書上的譜子是死的，但音樂是活的，各種練習其實都是萬變不離其中的，即興是高自由度的！首先建議你了解些配器學，對即興的幫助是巨大的
㈢ 鋼琴即興伴奏教學法
即興鋼伴是沒有專業的教材的 有的話 也只是表面 要先講樂理……
㈣ 如何有效的設定高師鋼琴即興伴奏課的教學目標及教學
高師鋼琴即興伴奏是一門實用性較大的課程，針對不同的學生群體應該有不同的教學目標及教學方案。如何有效的設定高師鋼琴即興伴奏課的教學目標及教學方案是以下將探討的中心問題。
㈤ 悅耳流行音樂課堂里的即興伴奏教的怎麼樣，有沒有朋友在那裡學過的發表發表
越流行的音樂課堂里繼續伴奏教得怎麼樣有沒有朋友在那裡學過發表這個門應該有人在那裡學過吧你在網上查找一下就知道了
㈥ 孩子學了一段時間鋼琴，但很難與人配合演奏。是不是需要學習即興伴奏才可以什麼是即興伴奏
藝術抄行業從業者
個人覺得孩子學習即興襲伴奏這件事兒要從兩方面考慮
1、孩子腦子里的東西，就是孩子對於樂理知識的學習，對於音階，和聲，調式等的理解和應用。以及不斷的嘗試進行一些簡單的創作。
2、孩子手上的東西，就是我們所說的基本功及演奏能力。孩子的演奏能力，手指機能是否能跟得上腦子里的想法。這個沒有捷徑，需要通過大量的練習。
至於第一點，讓孩子對鋼琴即興演奏有概念，推薦孩子使用《JXMUSIC不靠譜原創音樂系列教程》，引進了韓國優秀的教育理念，是國內第一本專門為兒童設計的鋼琴即興演奏教程。非常不錯，可是試試讓孩子學習一下。
㈦ 你好 請問福建省教師招考中學音樂 面試的時候有要求為中學教材里的曲子配即興伴奏嗎
您好，中公教育為您服務。
2014年福建教師招聘面試主要以說課和試講+答辯為主，試講也叫內模擬課堂教學，顧名思義容，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和 有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。
親如果是考音樂教師的惡化為了突出自己的才能也可以為中學課本里的樂曲配即興伴奏。這樣可能有加分項。現場寫的教案不一定是課本裡面的內容，建議親全面復習資料和熱點。
希望幫助到親。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
㈧ 淺談如何運用即興伴奏與鋼琴教學相結合
音樂的久遠歷史是我們現代藝術發展的基礎。在音樂的表現形式逐漸多樣化的今天，鋼琴已不再是那久遠歷史中的單一表現形式.現在的鋼琴除了演奏前人的作品之外還出現了多種形式，如:鋼琴演奏的通俗音樂、爵士音樂等.證明了一些即興伴奏形式已經走進了我們的生活，這也不難看出鋼琴的即興伴奏在鋼琴學科中有著非常重要的地位。也正是因為有它的存在才使更多的旋律富有了生命。 從鋼琴的即興伴奏角度來說，它不僅僅要求伴奏者有較高的鋼琴技能，而且在音樂理論、歷史和分析作品等各方面的能力都有很高的要求。從技巧的角度來說，鋼琴技術的好壞直接影響到鋼琴伴奏的效果，也可以說即興伴奏是要求手指找到最合適作品的聲音。所以，演奏即興伴奏要求演奏者要對作品有充分的理解和對作品意圖的充分表達。另外還要要求演奏者有敏銳的反應能力，快速的和聲搭配和對伴奏織體的充分認識及合理應用的能力等等.從鋼琴教學的角度來說，鋼琴教學是要求學生在鋼琴上彈奏出作品准確的音色，力度，情感以及學習到更多的技巧.在教師上課的過程中，針對每個學生的不同特點要做出不同的判斷，如:學生在彈奏作品的時候注意力只放在琴譜上而沒有仔細地辨別自己彈奏出來的聲音，這樣時間長了學生會慢慢的不適應較難作品的表達，而只是注重為譜面的准確，這樣學生學習的目的就會單一化。針對這樣的學生我們可以運用一些即興伴奏的手法來豐富作品的音響效果，使學生更能體會到音樂的魅力!另外，對於有些節奏感覺稍差的學生，老師不能只是告訴他哪是forte，哪裡是piano。而是要他逐漸的建立敏感的節奏感覺，這樣學生才是從根本上解決了自己的難題，對於學出現的諸多問題，老師不能只是治標而不治本，要從根本上解決他的問題，只有這樣才能達到良好的教學效果.那麼，對於節奏感的培養，教師完全可以運用即興伴奏的方式來引導，在學生彈奏的時候，老師可以運用不同的節奏來體現同一個旋律，同一個節拍.這樣，學生在聽覺上就會產生不同的效果，使他明白同一個節奏可以用多種的伴奏形式體現，使學生有自己的鑒別. 針對教學上的諸多問題我總結了以下的幾點. 第一:在節奏上，學生在彈奏小湯、大湯、拜厄、車爾尼599, 849, 139等教材的時候經常會出現演奏後十六，前十六，不同類型的切分音等節奏不準確的現象，教師可以根據不同的節奏用即興伴奏的方式來體現，如:可以把節奏分解成為雙手的彈奏，不再是單手的彈奏，這樣學生會根據老師做出的變化來准確地把握，而且，這樣可以解決學生節奏不穩的問題。 第二:在聲音上，演奏鋼琴是最講究聲音的准確的，那麼在學生的演奏過程中，由他自己來演奏樂曲他是不太能夠體會到准確的聲音的，尤其是對主旋律的體現上也更是吃力，因此，學生在彈奏樂曲或練習曲的時候老師來演奏伴奏的織體這樣學生如果力度沒有彈好老師就可以要求他要體現主要旋律的角度來加強手指的力度. 第三:在表情上，學生演奏不同的樂曲的時候會很難理解作品的不同的情感的要求，這不但需要老師要准確的引導，而且，還要對學生從樂曲的主題音調、表情記號、速度等各個方面仔細講解。在即興伴奏的基礎上老師可以從情感上做出在即興伴奏上的表達，這是一個很難的演奏，不但需要老師有良好的即興演奏能力，還要有對作品風格准確的把握。 第四:在課下作業的安排上，老師可以針對在課堂上老師做出的伴奏形式和和聲效果的基礎上要求學生課下的時候自己想像用什麼樣的節奏形式能更好的體現作業中樂曲的形式，待到學生下次上課的時候說出並與其合作，這樣就可以讓學生能夠展開更多的聯想並且把作品發揮的淋漓盡致。 第五:在配合上，教師在用即興伴奏的形式為學生上課的時候可以培養學生的配合能力，同時，在對於老師用歡快的節奏為學生伴奏的時候學生就會在心理上反映出歡樂的情緒，用抒情的節奏為學生伴奏的時候，學生也會回以帶有感情的情緒去回應，這也是即興伴奏在鋼琴教學中效果最好的一點。在這一點上，老師可以啟發學生用輕微的身體語言或肢體的動作會發揮作品的感情，使學生不再是對作品單一的彈奏，而是一種富有想像力，表達力的彈奏。 第六:在對作品的自我表達和理解上，彈琴對於每一個學生來說就像一個孩子從爬到站到走到跳到跑一樣，是有一個循序漸進的過程的。對於演奏級別高的學生來說，不能只是靠老師的幫助來練琴，更多的是要靠自己的理解和分析來演奏樂曲，除了上課的時候要教給學生樂理、和聲、作品分析等方面的知識外還要講授給他每個作曲家的時代背景和生活環境，以及作家的性格等諸多方面，這樣學生在學習的過程中吸取的營養就會更全面，更牢固.那麼，究竟如何運用鋼琴的即興伴奏呢?首先，要求老師要有較好的音樂素養和較為全面的音樂知識與技能，同時還要對不同風格作品理解的能力，這樣在示範表達時才能完全運用即興的形式把作品作以全方位的演示。使學生能夠在掌握原有的風格外還可以體驗到不同的風格。在教學中，我常把古典的樂曲用即興的演奏形式演繹出來，使學生聽起來很新鮮，這樣我覺得在教學中既可以豐富教學形式也可以讓學生不局限在古典的風格中，從而可以吸收更多的營養。 第七:在對於程度不高的學生我們從教材上來尋找和聲的足跡並加以節奏的改變、比如從節奏上的改變來說。我們可以把八分音符改成十六分音符的形式、也可以把兩個八分音符改成後十六或前十六的形式，這樣學生從節奏上可以進行分辨在音樂效果上也可以進行分辨，在對程度不高的學生進行培養的時候老師應該從聲音，技法、表情、以及對音樂的表現上進行多方面的培養，尤其是對養成一個良好的演奏習慣是尤為重要的.在對於程度較高的學生我們可以從樂曲和對練習曲的選擇上做不同的改變。可以要求學生對不同的作品展開自己的聯想。應該在手指彈奏的聲音，力度上作以不同的要求，大膽的去學習不同鋼琴家的長處不能只是單一的學習老師的手法容易讓學生成為井底之蛙、見少識淺。因此、作為老師應該不斷的吸取各方面的知識充實自己更應該讓學生看到在自己之外其他知識的存在這樣才能培養出優秀的學生。 綜上所述，在即興伴奏與鋼琴教學的結合上，老師應該在不斷的實踐中去總結經驗，對每一個學生來說，老師就是他學習的標准，所以，老師除了要規范自己的學術知識和彈奏技巧之外。還要不斷的給自己增加新鮮的血液。這樣，才能有更多新的音樂理念來教給學生，在即興伴奏的練習上，教師應該有過硬的鍵盤基礎，除此之外，還要有良好的和聲學基礎和良好的作品分析的能力，在練習即興伴奏的時候，應該結合鋼琴伴奏來練習，不要只是單純的練習即興伴奏，因為即興伴奏是鋼琴伴奏的一個分支，因此說，在練習即興伴奏的時候，應該多吸取鋼琴伴奏的精華，如:一些聲樂伴奏，器樂伴奏中的節奏和和聲，我們在彈奏他們的時候。也應該能夠借鑒到鋼琴教學的即興伴奏中來，這樣才能取其所長，避其所短。在即興伴奏的練習中還要注意的是對不同調式的練習，由於音樂的調式是很復雜的，老師在學習了和聲之後不一定能用到鍵盤中來，因此，老師應該在調式上多加練習，並加以對樂曲和聲的分析，這樣對即興伴奏的練習才會起到更大的作用。 以上是本人一己之見，不一定正確，希望與各位老師、同行共勉，並希望多多提出建議，鋼琴教學是一門博大精深的學問，教師要學會因材施教，針對不同的學生採取不同的教學方法，針對不同學生的性格來採取不同的樂曲教學。在新時代的今天，每一個學習鋼琴的孩子以後都將成為祖國的棟梁，因此，老師要不斷的總結前人的經驗吸取精華去其糟粕，打破單一式的鋼琴教學模式，從單一走向多元化，讓鋼琴教學不再是簡單的教教鋼琴，而是要學生在學習鋼琴的同時能學習到更多豐富自己的精神食糧。希望每位老師能夠在即興伴奏結合鋼琴教學上開創出更多的經驗和辦法，讓我們的鋼琴教學更加豐富多彩。 --------------------------------------------------------------------------------------------鋼琴培訓鋼琴培訓班少兒鋼琴培訓幼兒鋼琴培訓鋼琴譜鋼琴教學鋼琴入門教學鋼琴教程鋼琴學習鋼琴