海南中小學教師普通話考試成績

⑴ 中小學英語教師普通話有什麼要求

普通話條件：申請認定教師資格者，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的回《普通話水平答測試等級標准》二級乙等以上標准。

其中，申請中小學語文教師資格和幼兒園教師者，普通話水平應達到二級甲等以上。

⑵ 中小學教師資格證要求普通話等級是多少

考2019中小學幼兒教師資格證需要普通話幾級？總的來說，參加教師資格證考試是不需要普通內話容等級的，普通話等級證書用於你的教師資格證認定以及教師招聘考試當中。
一般來說，認定教師資格證應達到二級乙等及以上標准，部分地區申請認定費語文學科教師普通話水平可以為三級甲等。
在教師招聘考試中，不同崗位對於普通話有不同要求，部分學校的語文教師達到二級乙等水平即可。但是有部分院校明確要求二級甲等及以上的普通話水平。
建議考取語文學科的教師考取二級甲等及以上的普通話水平測試等級證書，可以選擇的崗位更多。

⑶ 招教考試中小學數學要求普通話多少分

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一般科目對普通話的要求是二級乙等，語文要求二級甲等。

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⑷ 如何提高農村中小學教師普通話水平

隨著社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，推廣普通話的緊迫性日益突出。要提高國民的普通話水平，就得從小抓起，從農村抓起。農村是推廣普通話的薄弱環節，而農村小學是是推廣普通話的主要陣地。怎樣才能提高農村小學生的普通話水平呢？下面我從一個語文教師的角度談談自己的心得。
一、營造一個人人都說普通話的語言環境。農村小孩子一生下來聽到的、說的都是本地方言，已經養成一出口就是家鄉話的習慣。江山易改，本性難移，想要他們說好普通話就得為他們創造一個讓其更感興趣的、更容易適應的良好環境。首先,教師無論在課內、課外都要堅持講普通話，並且在校園里比較顯眼的地方寫上「請講普通話」「我想聽普通話」這樣的標語，時刻提醒學生講普通話。其次，學校舉辦故事會、演講比賽、辯論會等，激發學生講好普通話的熱情；並在期末將「講好普通話」作為評優的條件之一。這些做法，都可大大激發學生學說普通話的興趣，在班級中成功營造「人人學說普通話」的良好氛圍。
二、抓住課堂這一主陣地，面向全體學生設計多種形式的訓練方法。朗讀是培養學生良好語感最重要、最直接的方法之一，因而學生為了讓學生在課堂上都有充分的說話時間、空間，較好的組織形式應該是小組討論。因為它沒有教師的壓力，只是小夥伴們之間自由、輕松地交換個人意見，往往能暢所欲言，很好地發展學生的聽說能力。所以，在課堂上，我遇到可以討論的問題就盡量採用小組討論形式，讓他們自由地說。 學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑。
三、加強課外普通話訓練。任何一門語言都是在一定的語言環境中不斷練習、不斷鞏固中形成與發展的。作為語文老師，為了鼓勵學生學說普通話，除了以身作則外，督促學生講普通話；開設推普專欄，滲透普通話知識；在學期中，結合教學內容，舉辦故事會、演講比賽、辯論會等，激發學生講好普通話的熱情；並在期末將「講好普通話」作為評優的條件之一。除了在課外要求講普通話，我還布置和普通話有關的家庭作業，如回家收看、收聽中央電視台少兒頻道的《大風車》等節目。這些節目不僅可以開闊眼界，增長見識，學生喜歡看，而且在潛移默化中能學習到規范的普通話語法，培養良好的語感等，有效地促進學生普通話聽說水平。

⑸ 中小學英語教師普通話有什麼要求

申請認定教師資格普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

《教師資格條例實施辦法》第八條「申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合的要求」中明確指出：申請認定教師資格普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。

(5)海南中小學教師普通話考試成績擴展閱讀：

《教師資格條例實施辦法》第十二條「申請認定教師資格者應當在規定時間向教師資格認定機構或者依法接受委託的道等學校提交的材料」中明確要求提供普通話水平測試等級證書原件和復印件。

符合法定的認定條件者，頒發相應的《教師資格證書》。所以，普通話水平是達到國家規定等級標准才能取得《教師資格證書》。

在公開考試聘用中小學、幼兒園教師時，只要考生取得了教師資格證書，其普通話水平則達到了國家規定標准。同時，在公開考試聘用中小學教師的面試過程中，明確提出除英語教師面試用英語講述，其餘科目的教師均要求用普通話講述。

⑹ 當教師的話，普通話最低需要幾級

當教師的話，普通話最低級別如下：
1、高等學校教師：三級甲等；
2、中小版學權及幼兒園教師二級乙等，期中語文教師為二級甲等，普通話語音教師為一級；
3、對外漢語教學教師為：二級甲等。
二、教師普通話等級的要求：
根據教育行業的規定，教師的普通話水平達標要求如下：
1、中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等；
2、報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級；
3、師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低於二級。