Ⅰ 小學第十一冊中 《鳥的天堂》為什麼作者第一次去沒有看到一隻鳥
因為那時
鳥都
岀去了小鳥們也要吃飯的嘛，作者去的不是時間當作者第二次去時不時見到了嗎。
Ⅱ 忘了是小學還是初中的一片課文，講的是一個雕塑與一隻小鳥，最後小鳥死了，雕塑到了。
《古代英雄的石像》，作者葉聖陶。沒有小鳥
Ⅲ 小學5年級數學題世界上最小的是蜂鳥有一隻蜂鳥和一隻麻雀,麻雀重100克,它的體
(2.1+1)×20
=3.1×20
=62
Ⅳ 小學學過一首歌歌詞是早早起來一度機，一隻小鳥叫啾啾但是不知道叫什麼名字
小學學過一首歌歌詞是早早早起來1度奇一起想想叫舅舅但是不知道叫什麼名字這個你在網上搜索一下音樂辭掉就能查找得到
Ⅳ 數學題小學生，樹上有5隻鳥，打下來一隻還有幾只。這是個很難的問題(⊙o⊙)哦，
分分鍾被騙4隻嗎？應該是沒了，一個被打，其他全跑了。
Ⅵ 小學三年級作文《我變成了一隻小鳥》
我真想變成小鳥。在湛藍的天空中自由自在地飛翔。
我飛著，飛著。突然看見一個熟悉的身影。內咦，這不是安徒生爺爺筆下的賣火柴的小女孩嗎？只見她卷縮在一個角落裡，金黃的頭發在雪中飄動。我容停了下來，對小女孩說："你坐到我的背上吧，我帶你到溫暖的南方。"小女孩坐在我的背上。我帶著她，飛到溫暖的南方。把她帶到一戶慈祥的老夫婦家，讓她過上了幸福生活。
我繼續飛著。游覽了我國古代人民創造的奇跡--萬里長城；觀賞了雄偉壯觀的葛洲壩；欣賞了奇異的桂林山水。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
春天到了，我對著小樹說悄悄話，小樹萌發了新枝；我與迎春花一起歡笑，迎春花在春風里竟相開放；我同大地說心裡話，大地又重新煥發生機。
我繼續飛著，飛到凡卡身邊，擦乾凡卡的眼淚，對凡卡說："凡卡，你別哭。我帶你到鄉下爺爺那兒。"凡卡半信半疑地說："真的嗎？"我說："真的。"凡卡坐在我的背上。我帶他到了鄉下。爺爺見到了凡卡，高興地笑了。
我真想變成一隻小鳥，……
Ⅶ 小學四年級語文期中考試作文假如我是一隻小鳥作文怎麼寫
秋天的鳥，鳴叫時少了愉悅和愜意，反而多了幾分悵惘。秋天的鳥，紛飛時少了淡定和從容，竟然多了一些慌張。秋天的鳥，停在枝頭時，沒有了往日的風采，更多的是無助和孤寂。秋天的鳥，可以看出天上的星星略顯稀疏，沒有了春夏時的紛繁明亮。秋天的鳥，可以察覺地上的河流已經越來越慢越來越瘦，沒了萬馬奔騰的氣勢。秋天的鳥，可以感受到風兒吹來的方向不同，沒有了拂面的溫柔，卻多了絲絲驚心的寒意。秋天的鳥，急躁、彷徨、整日不知所為，吃也不香，飛也不爽，莫非它們想家了？
鳥兒的家在哪裡？在溫暖濕潤的南國，還是冰天雪地的北方？在一馬平川的平原，還是高聳入雲的山巔？在親密無間的小樹林，還是花團錦簇的公園里？其實出身並不重要，鳥兒的天地在高高的藍天，在廣闊的原野，在荊棘密布的叢林，在怒濤洶涌的海邊。這些地方，鳥兒都能找到自己的快樂，實現作為一隻鳥的全部抱負和理想。一隻善於紛飛的鳥，能有蟲子吃，能有佳偶相伴，能有恣意啼鳴的時刻，能夠養兒育女享受天倫之樂，那麼處處都是鳥兒的家。但鳥兒還是不喜歡秋天，不喜歡將至的寒風，不喜歡日夜相伴的綠樹慢慢枯黃，不喜歡天地間一種衰敗的景象。作為一種會飛的生靈，鳥兒想家也是情有可原。
離鄉背井的人都會想家，那種滋味腐心蝕骨，讓你坐卧不安。想家的人想念家中的父母，想念兒時的玩伴，想念門前的小河，想念屋後的歪脖樹，想念濃濃口音的家鄉方言，想念那份家鄉泥土的獨特芬芳。想家的鳥又在想念什麼呢？鳥兒沒有祖屋，沒有學堂，沒有自留地，沒有寫著家鄉名字的碑牌。但是，鳥兒就是那麼想家，想家是一種天生的情愫，彷彿流淌在身體內的血液，需要找尋家鄉的氣息，那不是文化和民俗，那是一種生命的歸屬，是一種傳承的尊重，充滿神秘和奇異的力量。人想家的時候，要趕春運擠火車，為的是能夠早日回到日思夜想的故鄉，鳥兒想家可以跋山涉水飛越千里，為的是家鄉那一抹似曾熟悉的陽光。在想家和歸鄉這個問題上，鳥兒比人類更加堅決，買不到火車票的人只能沮喪地呆在外鄉，而鳥兒，只要生命存在，只要翅膀還能扇動，就沒有任何力量可以阻止。
秋天的鳥，看落葉飛舞，浮想聯翩，就連平日一動不動的樹葉，都在秋風里飛翔，何況會飛的自己。秋天的鳥，看漸紅的楓葉發呆，這愈發美麗的秋景，卻不是自己故鄉的景物，那閃著紅光的葉上，沒有自己所能讀懂的語句。秋天的鳥，聽著秋風惆悵，再也無心跟著天地之聲和鳴。到了秋天，鳥兒就為回鄉做准備，那份決心和辛苦，那份喜悅和期盼，絕不亞於我們的黃金周！
望採納秋天的鳥，鳴叫時少了愉悅和愜意，反而多了幾分悵惘。秋天的鳥，紛飛時少了淡定和從容，竟然多了一些慌張。秋天的鳥，停在枝頭時，沒有了往日的風采，更多的是無助和孤寂。秋天的鳥，可以看出天上的星星略顯稀疏，沒有了春夏時的紛繁明亮。秋天的鳥，可以察覺地上的河流已經越來越慢越來越瘦，沒了萬馬奔騰的氣勢。秋天的鳥，可以感受到風兒吹來的方向不同，沒有了拂面的溫柔，卻多了絲絲驚心的寒意。秋天的鳥，急躁、彷徨、整日不知所為，吃也不香，飛也不爽，莫非它們想家了？
鳥兒的家在哪裡？在溫暖濕潤的南國，還是冰天雪地的北方？在一馬平川的平原，還是高聳入雲的山巔？在親密無間的小樹林，還是花團錦簇的公園里？其實出身並不重要，鳥兒的天地在高高的藍天，在廣闊的原野，在荊棘密布的叢林，在怒濤洶涌的海邊。這些地方，鳥兒都能找到自己的快樂，實現作為一隻鳥的全部抱負和理想。一隻善於紛飛的鳥，能有蟲子吃，能有佳偶相伴，能有恣意啼鳴的時刻，能夠養兒育女享受天倫之樂，那麼處處都是鳥兒的家。但鳥兒還是不喜歡秋天，不喜歡將至的寒風，不喜歡日夜相伴的綠樹慢慢枯黃，不喜歡天地間一種衰敗的景象。作為一種會飛的生靈，鳥兒想家也是情有可原。
離鄉背井的人都會想家，那種滋味腐心蝕骨，讓你坐卧不安。想家的人想念家中的父母，想念兒時的玩伴，想念門前的小河，想念屋後的歪脖樹，想念濃濃口音的家鄉方言，想念那份家鄉泥土的獨特芬芳。想家的鳥又在想念什麼呢？鳥兒沒有祖屋，沒有學堂，沒有自留地，沒有寫著家鄉名字的碑牌。但是，鳥兒就是那麼想家，想家是一種天生的情愫，彷彿流淌在身體內的血液，需要找尋家鄉的氣息，那不是文化和民俗，那是一種生命的歸屬，是一種傳承的尊重，充滿神秘和奇異的力量。人想家的時候，要趕春運擠火車，為的是能夠早日回到日思夜想的故鄉，鳥兒想家可以跋山涉水飛越千里，為的是家鄉那一抹似曾熟悉的陽光。在想家和歸鄉這個問題上，鳥兒比人類更加堅決，買不到火車票的人只能沮喪地呆在外鄉，而鳥兒，只要生命存在，只要翅膀還能扇動，就沒有任何力量可以阻止。
秋天的鳥，看落葉飛舞，浮想聯翩，就連平日一動不動的樹葉，都在秋風里飛翔，何況會飛的自己。秋天的鳥，看漸紅的楓葉發呆，這愈發美麗的秋景，
Ⅷ 小學看圖作文一隻鳥站在一根木頭上
例文 相信大家對拾荒老人這個名詞並不陌生，而在一般人的眼中拾荒老人回就是一個很窮的人，答靠拾荒維生，但事實上，有些拾荒老人只是想要為社會大眾服務而拾荒，而有些拾荒老人則是想要為下一代的子孫製造一個干凈的環境，不管他們拾荒的理由是什麼，都很值得我們敬佩。 有許多人認為拾荒是一件很骯臟、很不幹凈的事情，但是卻沒想到另一面，所有的拾荒老人都有一個共同點，就是窮，如果今天他們很有錢，就不會在拾荒了。 近代最有名的拾荒老人就是王貫英先生，他生於一九零六年，退伍後從四十九歲開始拾荒，他本身就沒受過甚麼教育，身上的錢也不多，於是他想要為貧窮家庭出生的兒童有讀書的環境，後來他把拾荒所賣的錢拿來買書分贈給海內外各圖書館，據說他一生總共購買了六萬多冊的...
Ⅸ 小學四年級練習冊45頁一隻小鳥短文是怎樣寫小鳥的快樂生活的找出相關句子用橫
在你小學的50之前如果快樂的生活的話，如果你要找到他的話，他肯定是要把他們的總數加在一起的話，然後才減去已經走的情況下，就能給他算出來他的結果。