A. 社會大課堂實踐活動的作文無錫水虎城
把書本上學到的物業管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作內的認識，用實踐驗證所學到的容物業管理理論，探求物業管理工作的本質和規律。通過這次實踐，我深深體會到了理論與實踐緊密相結合的重要性。尤其是物業管理這個行業的實操性很強，所以我們大學生在學校內除了學好專業知識之外，還應該重視其他方面能力的培養並積累相關經驗，比如思想道德修養、人際交往能力、組織能力、電腦操作能力和寫作能力等。適當參加一些社團的活動和工作，有助於提高這些能力。因為只有具備這些能力，
B. 作文：以 社會是個大課堂 為題
從學校進入社會，便會發現，無論自己是從多麼好的大學畢業，不管在學校時擁有多棒的成績，一切都不如想像中的有用。
作為一個社會人，參加工作後，便很少有時間讀書，每天總是很不容易才完成當天的工作。然而，坐在書桌前的學習，並不能代表全部，因為在工作中也能學習，這種學習就是對周圍人的了解。比起學生時代，在工作中所遇到的人是多得多了。人的真正學問，真正研究，就是人自己本身。
社會是由人與人的相互牽連而組成的，想要研究人，沒有比在社會這個大舞台上研究更適當了。與各類型的人面對面時，不妨試著研究彼此的對話方式。若把與會面當成一種學習，才會發現這種學習充滿了樂趣！畢業證書，除了證明自己曾在一定的年限中，在學校上課外，別無用處。始終抱著畢業證書是毫無用處，倒不如擱置一旁，專心致力於工作。因為沉湎於過去，是不可能有所進步的。
在社會這所既大而又嚴格的校園里就讀，是我們一生努力學習的目標。不要浪費時間回首過去，而要積極地改變自己當前的態度，不斷地前進。(
人的一生要經過的生活過程，是一個不斷學習、不斷成長的過程。即使到了晚年，生理上漸趨老化，智力上漸趨遲鈍，但仍然在有意或無意地學習新的東西，在不以人的意志地自然成長。只是幼年、童年和青年，成長更為顯著，更為快速，學習更加迫切，更加需要主動。
很遺憾，我和媽媽並沒有對你進行有計劃、有任務、有方法、有結果評價的家庭教育，只是有教育的意識，更加多的是我們自身的言行，或許對你產生了潛移默化的有益教育；在學校教育中，不知你現在感受如何，我的觀察，你的學科知識的積累有許多的欠缺，但道德品格的形成，多元思維的構建，健康人際關系的摸索，還是取得了不錯的成就。
相比較家庭教育和學校教育，社會教育更為重要，雖然你現在是一面接受學校教育，一面在打工勞動中接觸社會，受到社會的教育，當然，這還遠不是工作以後的社會教育。
你的《摘葡萄》，以你到農場摘葡萄為主線，記錄了你的打工經歷以及所感所思。我知道，這一次打工對你的成長具有劃時代意義。以前，你是按照咱們大部分中國孩子的成長模式生活著的，從幼兒園到高中，基本上是關在校園中，除了按照學校要求打掃打掃衛生算是一點體力的鍛煉，甚至在家庭中我們也沒有要求你做點家務，更何況到社會上去做勞動的體驗。這一次摘葡萄，是第一次真正意義上的勞動鍛煉，還是在異國他鄉的勞動鍛煉。「腰酸」、「背疼」、「手上的傷口」記錄下你的辛苦，「緊張」「期待」「興奮」印證著你過程中的幸福。
體力鍛煉是一個方面，還有更重要的，你通過摘葡萄的勞動，深入到法國社會的一個具體生活細節，認識、體驗到的法國社會的自然與文化。「這里一片片的田地，風景的確如畫」，「先是餐前，沙拉，而後正餐，煮肉，而後飯後甜點，蛋糕，最後咖啡」，「可是農場主總是有辦法讓你有壓力，一會幫你剪，一會對你說你看看別人都到哪裡了，沒辦法，這萬惡的資本主義社會啊，我終於體會到剝削，不過我們總是在自我安慰，要是在中國人手底下幹活會更累，而且農場主不免會找你的茬然後給你臉色，這里的老闆至少不會無理取鬧，而且對所有人都很熱情，就像朋友一樣」。這些認識和體驗，刻骨銘心，烙印在你的能力中，烙印在你的生命里，這是從學校中、從書本里絕然學不到的東西！
中國教育自有中國教育的優勢，但是我一直認為，中國教育把孩子們關在校園裡面，從幼兒園到大學甚至到研究生，二十年的時間，死死地抱住書本不放，不讓學生與社會接觸，失去了寶貴的親身認識、親身體驗社會的機會。也許有人說，離開學校不就有機會了嗎？這是錯誤的。因為不同的年齡段與社會接觸會有不同的感受，對成長會有不同的作用，就像談戀愛，一個八十歲的老者，不可能體會到二十歲青年人對愛情的熱情。
好在，你已經在法國，身在法國的教育之中，應該多多利用法國教育的優勢，好好地鍛煉自己。現在你那裡已經開學了，你在電話里說，你要選擇一個只在上午上課的班，利用下午的時間，找份工作，一方面是賺點錢，另一方面是更多的接觸社會，這些想法都是好的。需要注意的是，在今後的生活中要有更多的耐心和毅力。畢竟是社會，有光明，也有黑暗，有簡單，也有復雜，都需要你去獨立判斷，獨立面對。
你是怎樣克服自卑心理的？你會主動與人交談嗎？平常你參加什麼社會活動？你熟悉我們居住的古城——山西晉中市古建築嗎？你會觀察、調查古城，學會資料的收集、整理嗎？……這些選題，不是某科研機構的問卷調查，而是山西晉中市五中學生綜合實踐課活動案例。
為每個學生提供優質服務，為學生的終身發展奠基，是五中領導追求的目標。王文清校長告訴我們，五中是初中校，我們就是要在初中3年，讓同學們不僅打下堅實的文化知識基礎，而且可以解決學生「我與我，我與他人、班級、老師，我與社會、環境」的關系。
從初一學生進校開始，學校就引導學生正確認識自己，學會設計自己，自我完善。學校開展的各種活動，都從自我教育入手。比如：學生自製陶藝，獨立設計廣告，衛生值周排班……在活動中，同學們不僅學會了技藝，更重要的是學會了辦事、交際、溝通，了解了社會，走近了生活。
同學們在《山西麵食知多少》的活動中，分組行動，他們在家中詢問父母、外出到飯店采訪，查資料、收集實物、拍攝照片。在此基礎上，各班同學親自嘗試做了一兩樣麵食，有許多生動的體會。王方同學說，我在家試著做了回拉麵，沒想到，和面時水放得太多，手上沾得粘糊糊的，媽媽笑得合不攏嘴。想不到拉麵吃起來好吃，做起來真難……
賀軍同學說，通過學校組織的活動，我對山西麵食可說是爛熟於心。但我在學包餃子的時候，卻不會包了，餡兒放進去，包住口像個死老鼠，難看死了，煮到鍋內又開了口，媽媽說是片湯，全沒了餃子味。雖然做得不好，但我還想再做一次……
現在，各地都開了社會實踐課，晉中市五中的做法也許可以給我們一些啟示：那就是讓每個學生都參與，挖掘他們的潛力，發揮他們的聰明才智，在社會大課堂中逐漸成熟起來。
C. 社會大課堂演講稿
根據自己的職業，來拓寬，延伸到學生的學習
D. 家長一起參加社會大課堂活動作文
隨著時抄間的流失，襲我們的人生的經驗也慢慢的變的越來越豐富，同樣我們也慢慢的等待老去的那一天來臨，這都是不可避免的，我們不能就這樣默默的等待著，即然讓我們來到了這世上，那麼就一定有著我們的一定的意義，我們不能一味的追求著平凡的生活，要為自己的來過，做出來一定貢獻，那怕是那麼的渺小。
即然我們來過，那麼我們何不靠自己的雙手營造出屬於自己的一片天空，每一個人都有著自己堅強勇敢頑強拼搏的精神正是有著我們這樣的渴望，那麼就更加的要對自己有信心，找到自己的興趣所在，充分發揮自己的聰明才智，創造出屬於自己的一片天地，讓家人，讓親戚，讓朋友都以你自己為榮，也許我們會失敗，但是，正因為這個失敗我們就更應
E. 社會大課堂的初三小作文200字
在激動，興奮的心情下，我們迎來了黨的90歲生日。想起黨就想起在抗日戰爭，解放戰爭和社會主義建設中為了人民和國家的利益，做出了巨大的貢獻，有的甚至獻出了寶貴的生命的少年兒童，如：放牛娃王二小，兒童團長王朴，為保護集體財產獻身的劉文學和草原英雄小姐妹龍梅，玉榮……無數次看著紅旗，感受著它散發出的庄嚴，聽著它無聲的敘述著祖國的光輝。耳邊響起老師的話語：紅旗是烈士的鮮血染成的，心中不由的對它產生一種情感——敬佩。一座座高樓大廈隨處可見，人民溫飽不成問題，總體實現小康生活。看呀，國家富裕起來了，祖國強盛起來。2008奧運會，2010世博會，2010亞運會在我國召開，許多外國人慕名而來，他們無人不佩服中國的文化，當他們別嘴的說著中國話時，那份自豪感油然而生！
社會主義現代化等待有人去建設，共產主義理想等待有人去實現。讓我們在今天——黨的90歲生日的這一天，立下宏願：緊緊跟隨黨的領導，熱愛祖國，勤奮學習，積極實踐，用自己的雙手描繪出一幅二十一世紀的宏偉藍圖。
用鮮血染紅的黨旗永遠照亮我們前進的道路！！
血染的黨旗是中國從勝利走向更大勝利的導航儀！！
啊！偉大的黨，親愛的母親，我們愛你！！
F. 社會大課堂活動總結怎麼寫
孩子們最高興的日子，因為有可以參加每學期一次的社會大課堂活動了版，面對著急劇權降溫的氣候，真希望我們外出時趕上一個好天氣。實驗二小就是有這樣的好福氣，果真我們趕上了一個好天氣。一路上雖然有的孩子暈車很嚴重，但依然沒有大小孩子們的興奮勁，經過一個小時的車程，我們到達了天壇公園。天壇是明清兩代皇帝祭天、祈禱豐收的場所，也是我國現存最大的壇廟建築。天壇園地廣大，古柏參天。
G. 社會大課堂的意義
微風中夾雜著幾絲春意，小草偷偷地鑽出了地面，花兒綻放出了甜美的笑容，大樹又哺育出了一個個嫩嫩的新芽，到處都顯示出一派勃勃生機的景象。
在這個明媚的三月底，我們六年級在春風的沐浴中，興高采烈地參加了我們的小學生涯中的最後一次市級社會大課堂活動——參觀航空博物館。
進入大門，走了一段後，一架架高大的飛機便映入了眼簾。同學們一下子散開了。我一會兒看看這個，一會兒看看那個，驚嘆不已。我買了一張票，上去看了看偉人毛澤東乘坐的飛機。我一進入飛機，一下震驚了。機艙里有現代化設備，卻沒有豪華的床鋪，沒有琳琅滿目的裝飾，只有一張普通的床，一張普通的桌子和幾把普通的椅子而已，樸素極了。一抬頭，看到了毛主席在飛機上認真看書的照片，心中久久不能平靜，人家主席那麼忙，還抓緊時間學習，我們還有什麼理由不學習呢？
下了飛機，來到了游樂場，同學們有的「套兔子」，有的在「捕魚」，有的在拍照片。當然，最好玩的還是「套兔子」。只有套中裝兔子的籠子，就會把兔子給你。我也試了一下，沒有套中。然後就站在旁邊看其他同學套。沒有套中的同學垂頭喪氣，套中的同學興高采烈，旁邊的同學則給加油打氣，氣氛熱烈極了。忽然，老師的叫喊聲把我們從高興中拽了出來，大家意猶未盡地走了。
回到家躺在床上，回想今天的活動，我覺得在游樂場固然開心，但參觀毛主席座機更有意義，它讓我明白了只有抓緊一切時間學習，才能為國爭光。
H. 社會大課堂作文有正能量
張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間.他們沒有豪言壯語,但每天都在給世界發送溫暖.他們沒有怨天尤人,總是給社會傳遞正能量.車禍瞬間,她推開學生,而自己雙腿被軋.黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉,為救學生身受重傷,至今躺在重症監護室沒有蘇醒.連日來,她的事跡在網路上引起強烈關注,張麗莉也被網友們稱為「最美女教師」.5月8日晚上,放學時間.學校門口一輛大客車突然啟動,撞向前面的大客車,使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去.電光火石之間,張麗莉老師沖上來推開學生,自己卻被捲入車底……在那個生死時刻,張老師但凡有一絲遲疑,就來不及把學生推開,幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難.然而她義無反顧地沖了上去,自己身負重傷,保得學生安然.這是一種視學生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質,是一種古已有之於今也沒有失傳的大愛之舉,是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操.她的捨己救人,讓我們想起四川南充那位為了保護學生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經偉老師,想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師.危險來臨時,他們都採取了對學生有利而置自己於險境的方式,完美地詮釋了「師德」二字的千鈞之重和崇高偉大. 張老師關鍵時刻的一推,並非破空而來的神跡,她日常就是一位敬業而慈愛的良師.幾年前的一個冬天,她為了保護一個學生,被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子.現在看來,那幾乎就是前幾天這場災難的預演.從幾年前開始,她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢,寒暑假也不間斷.一邊關心學生成績,一邊關照學生生活,張老師為學生付出了智慧、金錢和心血,愛學生已經成了她的下意識.從張麗莉老師的幾張生活照來看,她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩.從張老師親友、學生的敘述來看,她是一位心思細密、善於換位思考的女性.正是因為心中有愛,她在平常總是不聲不響的奉獻,而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護.張老師目前還躺在病床上,生死未卜.她英勇而無私的行為,令人感佩,也促人深思.很長一段時間以來,我們一邊抱怨人心不古,互信缺失,一邊對周圍加意防範,吝於付出.屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶,前天有人扶了倒地的人卻被賴上,而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次,過往車輛都不肯停,行經路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中,似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉,伸出雙手,而且誰都能找出不再微笑和伸手的「正當」理由.抱怨成了常態,提防成了共識,人與人之間的溝通變得困難,簡單的事情因為心理成本的增加而變得復雜.人們為這種自設的樊籬所苦,但又無力打破這種怪圈.事實上,樊籬是可以清除的,怪圈是可以沖破的.張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間.他們沒有豪言壯語,但每天都在給世界發送溫暖.他們沒有怨天尤人,總是給社會傳遞正能量.面對張老師的高尚行為,我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面並未沉淪,把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤,如果你總是以悲觀失落的心情面向世界,世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮.如果你總是以熱情積極的態度走出家門,社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情.「最美女教師」名下無虛,她在生死瞬間給我們上了最生動的一課.我們祝福她能脫離生命危險,重新回到她的學生中.更希望她的美麗化作春風,給我們帶來更多的溫暖.
I. 社會大課堂心得感受400子
氣象萬千大課堂，生機蓬勃清華園。在這草木旺盛欣欣向榮的美好季節里，各界高朋、各位同仁濟濟一堂，走進清華園，走進中科院，走進大課堂，共同感受、體驗、交流、展示與分享，共同探討社會大課堂這一新型的人才培養模式，共同推進社會大課堂的建設、應用與發展。
首先，請允許我代表海淀區委教工委、區教委向清華大學、中科院及各資源單位對此次活動的鼎力支持和熱情幫助表示最誠摯的敬意和感謝！對前來參加海淀社會大課堂高峰論壇暨特色活動博覽會，並為海淀社會大課堂付出辛勤工作、付出貢獻的各位領導、專家、各兄弟區縣的教育同仁、各位校長、老師、同學們及各新聞媒體的朋友們表示最熱烈的歡迎和最真誠的感謝。
社會大課堂是北京市委、市政府大力推進的一項素質教育工程，這既是政府從教育的角度關注民生、改善民生、體恤學生需求的一項實事，也是利在當代惠及長遠造福子孫萬代的一件大事。為了貫徹落實世教委關於推進社會大教堂持續深入發展的指示精神，進一步加強社會大課堂的建設與應用，區教委結合海淀資源特點，深度開發並充分發揮區域科技教育文化優勢，藉助社會大課堂的廣闊平台，積極與各大專院校、科研院所及區域資源單位溝通協調聯合聯動，共享共生，努力探索學校教育與社會教育有效結合，共同育人的創新之路。努力形成海淀社會大課堂的區域特色，在清華大學和中科院的熱情支持和通力合作下，由海淀區教委、清華大學、科教院、中科院、科學傳播辦公室聯合主辦，由區教委社會大課堂辦公室、清華附中、中科院天地生科學文化傳播中心聯合舉辦本次海淀社會大課堂高峰論壇暨特色活動博覽會。
J. 如何寫社會大課堂實踐活動個人總結
孩子們最高興的日子，因為有可以參加每學期一次的社會大課堂活動了，面對著急劇降溫的氣候，真希望我們外出時趕上一個好天氣。實驗二小就是有這樣的好福氣，果真我們趕上了一個好天氣。一路上雖然有的孩子暈車很嚴重，但依然沒有大小孩子們的興奮勁，經過一個小時的車程，我們到達了天壇公園。天壇是明清兩代皇帝祭天、祈禱豐收的場所，也是我國現存最大的壇廟建築。天壇園地廣大，古柏參天。
一進入公園，我好像投入了綠色的懷抱，蒼松翠柏，絕對是綠的海洋。
我們沿著寬闊的石板路來到祈年殿，祈年殿是古代著名建築，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。外圍牆南圓北方，象徵「天圓地方」。祈年殿高三十八米，坐北朝南，氣勢宏偉。整個大殿都是木質結構，造型奇特，具有很高的藝術價值。
我們還看了九龍柏，迴音壁，然後在天壇公園我們吃了午餐，休息一小時後，我們又來到另一個景點，北京自然博物館。一進館內，孩子們隨著人流涌進了他們深深感興趣的古爬行動物館，這里向我們展示了生物界兩億多年前的景觀，演示了脊椎動物從水域向陸地發展的復雜過程。大廳中央展示了栩栩如生的恐龍骨架群，孩子們在一旁似懂非懂的點著頭，看得出來他們不排斥這里！他們最喜歡的可能就是恐龍公園了，因為這里和孩子們在書上見到的恐龍都是一樣的噢，應該能找到莫名的熟悉感吧！
徜徉在北京自然博物館「貝殼世界」展廳內，撲面而來的是貝殼群體造型的集中亮相，似乎是向觀眾展示其獨有的魅力和風騷，令人耳目一新目不暇接。