小學六年級的詞林采擷答案

Ⅰ 三年級下冊詞林采擷答案第34頁答案

第一題：

(1)小學六年級的詞林采擷答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是版近義詞的知識點：

詞義權程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。如：「信任」、「相信」。「相信」是「認為正確或確信而不懷疑」，程度較輕；「信任」指「相信而敢於託付」，程度較深。

詞義的著重點：「詭辯」與「狡辯」同是「無理強辯」的意思。但詭辯重在「詭」，即「欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護」；「狡辯」則著重在「狡」，即「不老實，耍花招，歪曲事實，狡猾地為自己錯誤的言行進行辯護」。

詞義范圍的大小：「開墾」、「開拓」、「開辟」都有「開發」的意思。但「開墾」指「用力把荒蕪的土地開發為可以耕種的土地」，「開拓」指「在原來開發的基礎之上加以擴充」，兩者詞義的范圍較小；「開辟」著重指「新開發、新開創」，詞義范圍較大。

詞義使用的對象：有些詞盡管意義相近，但是適用於不同的對象和情況。「領略」與「領會」都有「理解、體會、認識」的意思。但前者著重指情感上的體驗、欣賞，可以連接「風味」「風光」等；而後者著重指理性上的了解、體會，適用於抽象的事物，可以連接「內容」、「道理」等。

Ⅱ 詞林采擷

奶抄奶給我講過這樣一襲件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：「我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。」聽了這件事，我的心溫暖了許久。
一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：「不要緊，再來一次！」第三針果然成功了。那位護士終於長出了一口氣，她連聲說：「阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。」母親用另一隻手拉著我，平靜地對護士說：「這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。聽了母親的話，我的心裡充滿了溫暖與幸福。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

Ⅲ 小學一年級語文《詞林采擷》配套練習上第21頁第一題這個eizi是什麼子啊

題目印錯了，應該是兒子

Ⅳ 小學六年級下冊詞林采擷答案

1.規劃工廠六月噸煤，燃煤第一的平均1.6噸每天的一半，如果煤炭其餘燒了一天1.5噸，有多少天，也可以燒？

2.「三級跳」運動，跳繩參加人數是羽毛球三倍的數量，跳過的人18人，跳繩踢毽子和學生鍵子踢一些已知的數量有多少人？

3.有一些運動服專賣店，賣35的第一天，第二天賣28，第二天的第一天收於168元以下，美元的每一個球衣號碼的價格？

4.縫紉組有27.8米布，打算先做八套成人的衣服，每個2.6米用布，然後做兒童服裝布的其餘部分，應用布1.4米每計算，套童裝的數目可以由？

5.小明讀一本書450，前三天每天看30，這一天剩下的就看40，需要讀這本書的天數？

6.開往汽車從A點到B，一共有兩個小時前行120公里，3小時共行了210公里，公里每小時的平均數量，OK？

7.路隊有13人，三日之路9.75公里，如果這個人不改變工作效率，15公里路五天多少？
8.學生捐衣服給災區，捐贈第一890，第二個950次捐贈共多少件捐贈？

9.逃學舉行了一場比賽，四年級組躍升800，五年級組躍升950，五年級組比組有多少四年多跳嗎？

10.逃學舉行了一場比賽，四年級組躍升800，五年級組比小學四年級的多跳組150，五年級組躍升多少？

Ⅳ 六年級下冊語文詞林采擷答案

不知道是不是
老山界
我們決定要爬一座三十里高的瑤山,地圖上叫越城嶺,土名叫老山界.
下午才動身,沿著山溝向上走.前面不知道為什麼走不動,等了好久才走了幾步,又要停下來等.隊伍擠得緊緊的,站累了,就在路旁坐下來,等前頭喊著「走,走,走」,就站起來再走.滿望可以多走一段,可是走不了幾次又要停下來.天色晚了,肚子餓了,許多人煩得叫起來,罵起來.我們偷了個空兒,跑到前面去.地勢漸漸更加陡起來.我們已經超過自己的縱隊,跑到「紅星」縱隊的尾巴上,恰好在轉彎地方發現路旁有一間房子,我們就進去歇一下.
這是一家瑤民,住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍,照著習慣,到什麼地方去躲起來了.
「大嫂,借你這里歇歇腳兒.」
「請到里邊坐.」她帶著些驚惶的神情說.隊伍還是極遲慢地向前行動.我們就跟瑤民攀談起來.照我們一路上的經驗,不論是誰,不論他們開始怎樣怕我們,只要我們對他們說清楚了紅軍是什麼,沒有不變憂為喜,同我們十分親熱起來的.今天對瑤民,我們也要試一試.
我們談到紅軍,談到苛捐雜稅,談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教,殘殺瑤民,談到她住在這里的生活情形.那女人哭起來了.
她說她原來也有過地,但是漢人把他們從自己的地上趕跑了.現在住到這荒山上來,種人家的地,每年要繳特別重的租.她說：「廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重,廣西軍閥特別欺侮瑤民.你們紅軍早些來就好了,我們就不會吃這樣的苦了.」
她問我們餓了沒有.這一問正問中了我們的心事.她拿出僅有的一點米,放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥.她對我們道歉,說沒有多的米,也沒有大鍋,要不就多煮些給部隊吃.我們給她錢,她不要.好容易來了一個認識的同志,帶來一袋米,夠吃三天的糧食,雖然明知道前面糧食缺乏,我們還是把這整袋子米送給她.她非常歡喜地接受了. 部隊今天非夜裡行軍不可,她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當火把點,就寫了幾條標語,用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊不準拆籬笆當火把.我們問了瑤民,知道前面還有竹林,可以砍來作火把,就派人到前面竹林去准備.
粥吃起來十分香甜,因為確是餓了.我們也拿碗盛給瑤民母女吃.打聽前面的路程,知道前面有一個地方叫雷公岩,很陡,上山三十里,下山十五里,再前面才是塘坊邊.我們現在還沒到山腳下呢.
自己的隊伍來了,我們饒了些水給大家喝.一路前進,天黑了才到山腳,果然有許多竹林. 滿天都是星光,火把也亮起來了.從山腳向上望,只見火把排成許多「之」字形,一直連到天上,跟星光按起來,分不出是火把還是星星.達真是我生平沒見過的奇觀.
大家都知道這座山是怎樣地陡了,不由渾身緊張,前後呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去.
「不要掉隊呀!」 「不要落後做烏龜呀!」 「我們頂著天啦!」
大家聽了,哈哈地笑起來.
在「之」字拐的路上一步一步地上去.向上看,火把在頭頂上一點點排到天空；向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下.
走了半天,忽然前面又走不動了.傳來的話說,前面又有一段路在峭壁上,馬爬不上去.又等了一點多鍾,傳下命令來說,就在這里睡免明天一早登山.

Ⅵ 五年級上冊詞林采擷答案，跪求！！！！！！！！！！！！！！！！！

讀文章第一段劉墉對女兒焦慮的原因是

Ⅶ 五年級下冊詞林采擷晏子使楚答案

課後練習：來
1.習辭：源 避席：
2.楚王為什麼想侮辱晏子?晏子又是怎樣回擊的?
3.晏子說「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」，目的是想說明什麼?
4.把「為其來也，臣請縛一人過王而行」翻譯成現代漢語。
譯文：
5. 晏嬰在這場外交斗爭中巧妙地運用了類比的手法，其中把「淮南」比為 ，把「淮北」比為 ;把「橘」比為 ，把「枳」比為 。
6. 文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。(2分)
晏子：
楚王：
7. 「吏二縛一人詣王」的目的是什麼?

晏子使楚閱讀答案
1.習辭：能言善辯，長於辭令。 避席：離開座位。
2.因為晏子是「齊之習辭者」;機智設喻進行回擊
3. 百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊「齊國人本來就喜歡偷盜」的發難。
4.譯文：當他到來的時候，請讓我們綁著一個人從大王面前走過。
5.齊、楚、不盜之民、盜賊
6. 楚王狂妄愚蠢;晏子機智靈活。楚王興師動眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊;晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。(意近即可)
7. 讓楚王看見並藉此侮辱晏子。